期末专项复习2 植物体内的物质与能量变化-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步单元卷(人教版·新教材)

2025一2026学年第二学期期末专项复习（二）七年级生物 植物体内的物质与能量变化 1 草莓的种植 草莓是大家喜爱的水果之一，被称为“果中皇后”。北方很多采摘园在大棚里种植了草 莓。结合所学知识回答问题。 (1)草莓在生长过程中需要吸收大量水，水的吸收主要在根尖的 区进行，然后通过 管运输到草莓各个部位。 (2)工作人员制作了草莓叶的临时切片，观察到叶片结构如图甲，其中 是无色透明的，利于光线进入叶片内部，其上还分 布有许多 是气体进出叶片的通道；B的细胞中含有大量 甲 的叶绿体，使整个叶片呈现绿色。 (3)为了研究某种因素对草莓含糖量的影响，工作人员选择了同一种草莓，在不同温度、相同 的光照强度和栽培条件下，测得草莓含糖量如下表： 大棚编号 A B C 白天平均温度/℃ 25 25 25 夜间平均温度℃ 23 20 17 含糖量 5.6% 6.1% 6.5% ①由表格信息可知，该实验的变量是 ②根据实验数据，建议选择 组条件进行栽培，可以得到糖分较多的草莓。 (4)工作人员还研究了不同光照强度对草莓生长的影响，结果如图乙。 361 30 ■-50%遮光 士75%遮光 2 15 6:008:0010:0012:0014:0016:0018:00时刻 乙 ①二氧化碳吸收速率可以反映 的强度。通过比较图乙中的曲线可以发现， 随着遮光程度的增加，草莓植株的二氧化碳吸收速率整体下降；不同遮光程度时，二氧 化碳吸收速率的峰值有明显差异，不仅数值不同，且峰值出现的 和 也不同。 ②该工作人员的实验方案有不足之处，应补充处理方式为 的对照组，然后通过 比较对照组和实验组的结果，才能得出正确的结论。 (5)为了提高草莓的产量，除了调节大棚的温度和光照以外，还可以采取其他措施，请写出两 条。措施一： ;措施二： 2 探究植物的呼吸作用 人体能进行呼吸作用释放二氧化碳，活的植物体是否同样进行呼吸作用释放二氧化碳 呢？同学们做了一系列探究。 (1)同学们以绿豆种子为实验材料进行了实验。 步骤1：将适量萌发的种子平均分成两份，一份直接装入甲装置中的锥形瓶，另一份蒸熟 后晾凉，再装入乙装置中的锥形瓶。按下图所示组装实验装置（旋塞处于关闭 状态)。 步骤2：将实验装置放在温暖的地方，约24小时 步骤3：打开旋塞，清水进人锥形瓶，装置中的气体被挤压入澄清石灰水中。 步骤4：观察、记录实验现象。 一清刀 清水 旋塞 旋 澄清石灰水 澄清石灰水 型萌发的种子 到蒸熟的萌发种子 甲 乙 本实验的单一变量是 ,乙装置的作用是 。同学们记录的实验 结果为“甲装置中的澄清石灰水变浑浊，乙装置中的澄清石灰水没有发生明显变化”，这 结果说明甲瓶中萌发的种子产生了 ,而乙瓶中蒸熟的种子没有产生。 (2)依据上述实验，同学们推测植物的其他器官也能进行呼吸作用。他们选用下表所示的实 验材料替代绿豆种子，重复上述实验，以验证所作推测。 组别 甲装置中的锥形瓶 乙装置中的锥形瓶 第1组 50克新鲜的菠菜叶 50克蒸熟的菠菜叶 第2组 50克新鲜的紫薯块根 50克蒸熟的紫薯块根 第3组 50克新鲜的荸荠块茎 50克蒸熟的荸荠块茎 第4组 50克新鲜的百合花 50克蒸熟的百合花 第5组 50克新鲜的金桔果实 50克蒸熟的金桔果实 ①若各组实验结果均为 则说明同学们的推测正确。 ②在实验结束后，除第1组外，其他各组结果均与预期一致。第1组经多次重复实验均未 出现预期的结果，原因可能是新鲜菠菜叶在有光条件下进行 作用，干 扰了实验结果。据此，同学们修正原实验方案后重新实验，第1组实验结果也与预期 一致。同学们的修正方案为 (3)综合上述所有实验，得出的结论是 3 探究影响植物光合作用的因素 为探究某种因素对植物光合作用的影响，生物学兴趣社的同学进行了以下实验，请你完 善实验过程。 B 气泡 D 解 金鱼藻 024681012141618202224 时刻时 甲 乙 【实验一】将金鱼藻放入图甲装置中，改变LED灯与金鱼藻的距离，观察并记录每分钟产生气 泡的个数，结果如下表。 灯与金鱼藻的距离/厘米 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数个 61 55 42 32 25 19 (1)兴趣社的同学探究的是 对植物光合作用的影响。实验中产生的气泡 是 (2)分析实验结果可得出实验结论：在一定范围内， 【实验二】在晴朗的夏季，将金鱼藻置入装有检测仪的密闭玻璃容器内，放在室外培养。同时 监测并绘制出了密闭玻璃罩内二氧化碳浓度的变化曲线，如图乙所示。 (3)分析可知，金鱼藻在一天中 段（曲线上两点之间）的光合作用最强，其 消耗的二氧化碳和水转化成了 (4)如果想让家中的鱼缸内保持充足的含氧量，你给出的合理办法是 4 探究绿叶在光下制造淀粉 某小组探究绿叶在光下制造淀粉时，用天竺葵作为实验材料完成了如图实验，叶片处 变蓝，b处不变蓝。请根据实验回答问题 遮光一昼夜 去掉黑纸片 织 阳光下放 黑纸片置一段时间 遮光 取下叶片 ② ③ 滴加碘液 酒精 观察叶片 颜色变化 清水 水浴锅 漂洗 ⑤ ④ (1)步骤①中，遮光一昼夜的目的是将叶片内原有的 运走、耗尽。 (2)步骤④中，用酒精对叶片进行处理的目的是 (3)步骤⑦中，叶片的a、b两处为一组对照，这组实验结果说明 (4)该小组对绿叶在光下制造淀粉实验中的光照时间产生了兴趣，于是在上述实验的基础 上，选取大小及长势相同的五片叶片，用黑纸片把叶片的一部分进行遮光处理，再移到阳 光下照射，每隔一小时摘下一片叶片，其余处理均与上述实验相同，五个时间点叶片的颜 色变化如下表。 时间 1小时 2小时 3小时 4小时 5小时 遮光部分 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 不变蓝 未遮光部分 + ++ +++ +++++ +++++ (注：表中“+”表示变蓝，“+”越多表示颜色越深)》 ①分析表中结果，光照1小时，叶片未遮光部分没有明显变蓝，主要原因是 不够，制造的淀粉过少。 ②根据表中结果分析，为了提高大棚内农作物的产量，可以采取的措施是 5 植物体内水的散失 生物学实践活动中，同学们在参观芹菜种植基地时发现温室大棚的内壁凝结了许多水 珠。这些水珠主要是从哪里来的呢？同学们设置了如图两组装置，利用湿度传感器来测量 袋内空气中水蒸气的含量。半小时后采集数据，结果如下表。请分析并回答问题。 塑料袋 时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有茎有叶空气湿度 15:10 58.5% 62.8% 67.9% 15:20 58.7% 64.8% 78.2% 油层 15:30 58.7% 65.8% 84.5% 一清水一 15:40 58.6% 66.6% 91.8% (1)该探究实验提出的问题： ？实验结论：植物体内 的水以水蒸气状态主要从 填器官)表面向外散失。 (2)图中量筒内滴加油滴铺满水面，这样做的目的是 (3)做完以上实验后，同学们又将带叶的芹菜靠近顶端的一段迅速剪下，放进滴有红墨水的 水里，并在阳光下照射3~4小时，肉眼可见叶柄和叶脉中一根根长管状的结构被染红了。 由此可推断，根吸收的水沿着 (填运输结构)向 (填运输方向) 运输到植物体各处。 (4)接着，同学们用显微镜观察了芹菜的叶表皮结构，发现叶片的表皮上分布着很多 该结构是植物蒸腾作用的“门户”，是由一对半月形的 围成的 小孔。植物可以通过控制该结构的形状和大小来控制 的进出 和水的散失。 (5)蒸腾作用对植物自身的意义是 参考答案及详解 植物体内的物质与能量变化 期的结果，原因可能是新鲜菠菜叶在有光条件下进行光合 1.(1)成熟导 作用，吸收二氧化碳，释放氧气，干扰了实验结果，修正方 (2)A表皮气孔 案为将实验装置进行遮光处理。 (3)①夜间温度②C 3.(1)光照强度氧气 (4)①光合作用时刻次数②不遮光 (2)随着光照的增强，光合作用强度逐渐增强 (5)合理密植合理施肥（合理即可） (3)CD有机物和氧气 【解析】(1)水主要是通过根尖的成熟区吸收的，该区有大 (4)增加鱼缸内金鱼藻的数量，延长鱼缸内的光照时间（合 量根毛存在，扩大了吸收面积。吸收的水通过导管运输到 理即可) 植物体的各个部位。(2)图甲中A为表皮，叶的表皮无色透 【解析】(1)实验中改变ED灯与金鱼藻的距离，可以改变 明，利于透光；在表皮上分布有气孔，气孔是由一对半月形 金鱼藻接受到的光照强度。因此，该实验探究的是光照强 的保卫细胞围成的小孔，可以张开或闭合，是植物蒸腾作 度对植物光合作用的影响。(3)根据图乙可知，CD段的二氧 用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(3)本实验是探究夜 化碳浓度下降最快，故金鱼藻在一天中CD段的光合作用 间温度对草莓含糖量的影响，因此温度是变量。由表格可 最强。金鱼藻消耗二氧化碳和水来进行光合作用，光合作 知，在C组温度进行栽培时，得到的草莓含糖量最高。(4)① 用的产物是有机物和氧气。 二氧化碳是光合作用的原料之一，因此二氧化碳吸收速率 4.(1)淀粉 可以反映光合作用强度。通过比较图乙中的曲线发现，随 (2)溶解叶绿素，对叶片进行脱色，使实验现象更明显 着遮光程度的增加，草莓植株对二氧化碳的吸收速率整体 (3)光是绿色植物进行光合作用的必要条件，淀粉是光合作 下降，不同遮光程度时，二氧化碳吸收速率的峰值不同，体 用的产物 现在数值上，且峰值出现的时刻和次数也均不同。②该工 (4)①光照时间②延长光照时间 作人员的实验方案有不足之处，缺少对照实验，应补充处 【解析】(1)实验需排除叶片内原有的淀粉对实验结果的干 理方式为不遮光的对照组，然后通过比较对照组和实验组 扰，因此步骤①中，遮光一昼夜的目的是将叶片内原有的 的结果，得出可靠的结论。(5)为了提高草莓的产量，除了 淀粉运走、耗尽。(2)酒精能溶解叶绿素，因此步骤④中，用 调节大棚的温度和光照以外，还可以采取合理密植、合理 酒精对叶片进行处理的目的是溶解叶绿素，对叶片进行脱 施肥、开花期间放养蜜蜂等措施。 色，使实验现象更明显。(3)由图可知，叶片a处不遮光，b处 2.(1)种子的活性作为对照二氧化碳 遮光，因此步骤⑦中，叶片的a、b两处形成以光为变量的对 (2)①甲装置中的澄清石灰水变浑浊，乙装置中的澄清石灰 水没有发生明显变化②光合将实验装置进行遮光处理 照，这组实验结果说明光是绿色植物进行光合作用的必要 (3)活的植物体各个器官均能进行呼吸作用释放二氧化碳 条件，淀粉是光合作用的产物。(4)①淀粉遇碘变蓝，光照1 【解析】(1)观察甲、乙实验装置，除种子的活性以外，其他 小时，叶片未遮光部分没有明显变蓝，主要原因是光照时 条件都相同，所以本实验的变量是种子的活性，乙装置的作 间短，叶片制造的淀粉过少。②由表中结果可知，光照时 用是作为对照。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以最 间越长，叶片未遮光部分滴加碘液后的蓝色越深，说明光 后实验结果为甲装置中的澄清石灰水变浑浊，乙装置中的 照时间越长植物产生的淀粉越多，因此为了提高大棚内农 澄清石灰水没有发生明显变化。(2)①用其他植物器官替 作物的产量，可以采取的措施是延长光照时间。 代绿豆种子作为实验材料，若各组实验结果均为甲装置中 5.(1)植物蒸腾作用的主要器官是叶吗叶 的澄清石灰水变浑浊，乙装置中的澄清石灰水没有发生明 (2)防止量筒内的水蒸发，影响实验结果 显变化，则说明同学们的推测正确。②除第1组外，其他各 (3)导管上 组结果均与预期一致。第1组经多次重复实验均未出现预 (4)气孔保卫细胞气体（或氧气和二氧化碳） (5)拉动水和无机盐在植物体内的运输；降低叶片表面的 管将根部吸收的水和无机盐向上输送到植物体各处。(4) 温度（合理即可） 叶片的表皮上分布着很多气孔，气孔是由一对半月形的保 【解析】(1)图中所示两组装置中，一组有茎无叶，另一组有 卫细胞围成的小孔，保卫细胞外侧壁较薄而内侧壁较厚。 茎有叶，形成了以叶为变量的对照实验，所以该探究实验 当保卫细胞吸水时，气孔张开：当保卫细胞失水时，气孔闭 提出的问题是“植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？”根据表 合。所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制。植物可以 中数据可知，有叶的塑料袋内空气湿度更大，故该实验的 通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体的进出和水 结论是植物体内的水以水蒸气状态主要从叶表面向外散 的散失。(5)蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的 失。(2)图中量筒内滴加油滴铺满水面，可以防止量筒内的 运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；降低叶片表 水蒸发，影响实验结果。(3)植物利用根、茎、叶中相通的导 面的温度，避免被过高的气温灼伤。