山东淄博市桓台县2025-2026学年第二学期六年级（五四学制）下学期期中语文试题

六年级语文试题 一、积累与运用（共34分） 学校以“节”为关键字、开设了丰富多彩的语文课程活动，请你参与。 【年节·绕不过去的情怀】 年节是中国人绕不过去的情怀。小语分享了关于春节的一段文字，请你完成1-2题。 米 站台上的老挂钟，秒针走得（甲)，一圈又一圈，毫不留情地最过旧年最后的时辰， 让人心头一阵惊惶.返乡的列车门一打开，人们一y0g而入，（乙)踏上归乡的路. 思乡的泪（丙）落在泛黄的纸页上，洇开了“除夕”二字。年节是一本看不见的账簿，记 着每一个未尽的孝心、每一句迟到的问候、每一次被琐事耽搁的团圆.岁月用它浓cu 的笔触，书写着一个个饶有趣味的故事，（丁）着大地上的春种秋收 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是(3分) bo 绸 rao B.捅 bo 稠 rao T A.拥 C.拥 bù 稠 rao D.捅 bù 绸 rao 和 2.下列依次填入语段（甲)（乙)（丙)（丁）处的词语，最恰当的一项是（3分) A.急蘧 迫不及待 潸然 描绘 B.急刷 刻不容缓 凄然 描写 C.急遽 刻不容缓 凄然 描绘 D.急剧 迫不及待 潸然 描写 器 3.春节期间，合家团聚，小文找到了一幅关于年龄的对联想让大家猜一猜，对联所隐含的 年龄是 岁。（3分) 上联：花甲重逢，增加三七岁月 下联：古稀双庆，再多一度春秋 御 A.120 B.141 C.140 D.70 4.小智分享了关于节日的对联，但有一项是不恰当的，请你选出。（3分) A.中秋节对联：灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。 茶 B.端午节对联：粽香飘万里，艾翠护千家。 C.重阳节对联：登高喜看千山秀，赏菊欣逢万里秋。 D.春节对联：春回大地千山秀，福满人间万象新。 六年级语文试题第1页（共8页） 5.小齐搜集了关于春节和端午节的节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”徽标的主 体图案内容和寓意。（4分) 示例：端午做标，主体图策 利用棕子、龙舟这两个标志性符 号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡 的画而，舟中嵌入“端午”二字， ChunJic 加强标识的整体感。寓意生活满载 ●节 希望，蒸蒸日上。 【礼节·文明沉淀的智慧】 6.历史长河演变中，人们曾困于封建礼教并备受折磨，也曾通过繁琐礼节表达对美好生活 的期盼。小阳总结了《朝花夕拾》中的部分封建礼教和繁琐礼节，请完成表格。（6分)》 对封建礼教的批判 底层人民对礼节寄予的美好期盼 批判角度 ① 封建孝道 人物 ④ 看五猖会前，父亲要 元旦消晨要吃福橘并 具体事件 ② 繁琐礼节 求我背过书才能去 说“恭喜恭喜” 揭示了封建孝道 批判意义 ③ 美好期盼 对一年顺遂的期盼 的虚伪与残酷 7.叩头礼拜是中国传统礼节的核心形式，以表示对人最大的恭敬。《西游记》中，桀骜不 驯的孙悟空也曾对以下人物叩头礼拜，请任选一人，结合具体故事情节，说一说悟空为 何对此人行跪拜礼？（4分) 人物：苦提祖师 唐三藏观音菩萨 【气节·灵魂深处的火焰】 8.小齐分享了关于气节的文稿，请你帮助他补充完成。（8分) 气节，是灵魂深处燃烧的火焰。织女虽只能与牛郎隔河相望，但心底却涌动着无声的 抗争—“盈盈一水间，① ”（《迢迢牵牛星》)；韩栩借一派升平景象讽刺宦 官专政一“日暮汉宫传蜡烛，②”（韩湖《寒食》）：虞世南自认不借外力，自 身高洁，便能声名远播一“®，④”（虞世南《蝉》)；李贺一腔建功立 业的渴望展现在那疑问中—“⑤，⑥”（李贺《马诗<其五>》）；郑燮 更是以竹言志，历经磨难仍乐观无畏一“⑦，⑧”（郑燮《竹石）。 六年级语文试题第2页（共8页） 二、阅读与鉴赏（共56分） (一)请你阅读下面的诗词，完成小题9一10。（7分)》 阳关曲·中秋月” 苏轼 装云收尽溢清寒”，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】①该词是苏软在徐州与其弟苏辙中秋相聚时所作、@清寒：这里指月光清亮。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。 B.“玉盘”通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。 C.后两句抒怀，感叹好景不长，聚散无定，具有浓厚的感伤色彩，但也富有哲理， 耐人玩味。 D.本词通过对中秋之月的描写，表达了对亲人无法相聚的感伤和对未来相聚的期许。 10.“暮云收尽溢清寒”中的“溢”好在哪里？(4分) (二)请阅读下面文言文，并完成11~15题。（17分) 陆象山观棋 陆象山少年时，常坐临安市肆观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是 高手，愿求教一局。”象山曰：“未也。”乃买棋局一副，归而悬之。卧而仰视之者两 日，忽悟曰：“此《河图》数也”。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某” 是临安第一手棋凡来著者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象 山笑而去。其聪明过人如此。 一一（选自《鹤林玉》，有删改） 【注释】]①肆：店铺。②此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律.③某：我. 11.参考提示中的方法，解释加点字词(3分) 文言语句 方法提示 释义 如是者累日 查阅字典法：①劳累②积累③连续 （1)(填序号) 忽悟日 成语迁移法：恍然大悟 （2) 象山笑而去 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3) 六年级语文试题第3页（共8页） 12.下列对文段相关内容的概述和分析、不正确的一项是（3分) A.陆象山少年时曾连续多日到临安集市上看人下棋。 B.棋工认为陆象山天天来看棋、一定是棋艺高超的人。 C.陆象山回家后将棋盘挂在墙上、躺着看了两天，最终领悟出棋理与《河图》的数 理相通。 D.棋工原本是临安第一高手，与陆象山下棋时，每次都让陆象山先走一步。 岛 13.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母写到答题纸上。每 对一处给1分，超过两处不给分。（2分) 某是临安A第一B手拱C凡来著D者E皆饶一先 14.翻译画横线的句子。（3分) 遂往与棋工对，棋工连负二局 15.本文和《学弈》分别对我们的学习或生活有何启示？（6分) (三)学校进社区举办“2026科技文化融合展”。请阅读下面的非连续性文本，完成16-19 题。(14分) 【材料一】 斟 维度 2025年春晚《秧B0T》 2026年春晚《武B0T》 核心主题 赛博秧歌 人机共武 0帧起手，手帕旋转稳定性超越人类；展示高难度武术棍法、拳法、剑法； 核心动作 完美复刻东北秧歌的步伐与手部韵单腿连续空翻、后空翻、跑酷； 律，整齐划一的集体舞蹈，无碰撞 与人类演员进行对练互动，非单纯伴舞。 首次实现大规模人形机器人在复全球首创在快速奔跑和腾空翻转中保持 杂舞台上的高精度同步，完美适配绝对平衡，能根据人类对手的动作即时调 技术突破 民俗舞蹈的柔初性与节奏感，将传整招式，能适应舞台灯光、地面反光及人 统舞蹈动作量化为机器人指今. 群密集环境下的自主导航 烯 里程碑1.0：标志着人形机器人从里程碑2.0：标志着人形机器人从表演者 历史意义 实验室走向大众舞台，证明其表进化为武者，展示其在动态环境下的作业 演艺术的可能性. 能力. 【材料二】 ①提到机器人，你脑海中浮现的或许是工厂里机械臂挥舞的画面，或是科幻电影中拥 有自我意识的金属人。然而，2026年的.今天，一种被称为“具身智能”(Embodied Al) 六年级语文试题第4页（共8页) 的机器人正在重新定义这一概念。 ②与传统工业机器人不同，具身智能机器人拥有“大脑”和“小脑”的双重智慧。 所谓的“大脑”，是指基于大语言模型的通用人工智能系统，它能理解复杂的自然语言指 令，比如“请帮我把来上的苹采拿给奶奶”：而“小脑”，则是高精度的运动控制系统， 贞责将抽象指令转化为具体的肢体动作，如抓取、行走、避障。 ③以国产某型号人形机器人为例，它全身分布着40多个关节，每个关节都配备了高 数 扭矩密度电机。这使得它能够像人类一样完成深蹲、跳跃甚至后空翻等复杂动作。更神奇 中 r 的是，它搭载了激光雷达和深度视觉相机，如同拥有了“火眼金晴”，能在0.1秒内构建 出周围环境的3D地图，从而在拥挤的人群中灵活穿梭而不碰撞。 ④当然，目前的具身智能机器人并非完美无缺。在极端复杂的环境下的自主决策能 力、长时间作业的续航能力等方面，仍面临挑战。但不可否认，它们正从“执行工具”向 “生活伙伴”转变。未来，它们或许能走进养老院陪伴老人，深入灾区代替人类进行救援， 成为人类得力的助手。 【材料三】 无锡注重以应用场景牵引产业发展，推动机器人从“展厅”走向“生产线”和“生活 拟 圈”。2026年初，无锡发布了首批具身智能机器人应用场景与采购需求清单.涉及领域包 和 括工业制造、医疗康养、商业服务、酒店配送、商超导购、会展讲解、消防援、hazardous 环境探测等.无锡还提出了“双百”目标：力争在2026年推动千台级机器人进入工厂和 门店，并在三年内投入超百亿资源，助力机器人进入百万个终端场景。目前已形成一批各 具特色的产业园区：惠山人形机器人产业园一聚焦人形机器人整机及核心部件；滨湖复 星人形机器人产业园—打造人形机器人创新生态；梁溪科技城具身智能产业园—提升 特色园区建设水平。 这种“全市一盘棋、各区有侧重”的布局模式，既避免了内部同质化竞争，又形成了 童 互补协同的产业生态。 16.下列对三则材料相关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.人形机器人连续两年登上春晚舞台都有技术上“首次”突破。 翻 B.目前的具身智能机器人已经能够在各种环境中实现自主决策。 C.具身智能机器人与传统工业机器人不同的是它拥有双重智慧。 D.未来三年里无锡将助力具身智能机器人进入百万个终端场景。 17.材料三展示了无锡推动具身智能机器人产业发展的多种举措，下列选项不恰当的一项 莽 是(3分) A.技术突破：优化运动控制、感知导航等核心技术。 B.场景牵引：拓展工业、康养、救援等真实应用场景。 六年级语文试题第5页（共8页） C.政策与投入：发布采购清单，三年内投入百亿资源。 D.产业布局：各区建特色产业园，形成互补协同生态。 18.参加展览的老年人对“具身智能机器人”感到好奇但又听不懂专业术语，请你根据材 料二第②段，将“大脑”和“小脑”的专业定义转化为老人们能听懂的生活化语言。 （4分) “爷爷奶奶们，这个新机器人可聪明了！它有个超级‘大脑'，能① ，比 如您让它‘拿个苹果给奶奶'，它立马就明白：它还有个灵活‘小脑'，能② 它能把苹果稳稳地递到您手里，还能自己走路、躲开障碍物呢！” 19.从历史意义的角度来看，也许明年春晚会是人形机器人的“里程碑3.0”，你觉得人形 机器人会有怎样的变化？（4分) （四)阅读下面的文章，完成20-23题。（18分) 看不见世界，就让世界看见我 郭帅 ①一个盲人为什么要去登珠峰？ ②“我看不见这个世界，但我想让世界看见我。” ③2021年5月24日，失明25年的张洪从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为亚洲第一位、 世界第三位登顶珠峰的盲人登山者. ④站在世界之巅，张洪回想起他拉练的情景… ⑤从海拔6100米的罗布切东峰下撤时，暴风雪突然降临。他和教练强子没有配合好， 头磕在冰壁上.张洪对着强子爆发了：“那么危险的训练，到底有没有必要？”暴风雪中， 两个“钢铁直男”陷入了冷战。 ⑥支离破碎的昆布冰川是张洪的又一道门槛：这里有看不到底的冰裂缝，有高高耸立 的冰壁，还有随时倾泻而下的悬冰川…强子会告诉他，这个裂缝大概是20厘米，或者 50厘米，或者1米。但不管强子说的是多长，张洪总是跨到自己的极限一一1米以上。这 源于他的本能，跨度越大，就越安全。强子很恼火，为什么要做无用功浪费体能？跨度太 大，张洪可能就跨到下一个冰裂缝里了， ⑦在珠峰，信任关乎生命安全。然而，盲人对环境和他人的信任有多难？强子蒙着眼 晴在碎石里走了一圈。原本5分钟的路程，他深一脚，浅一脚，走了20分钟，捕掉眼罩 后他说：“我以前以为这里面缺少了信任，其实，在他的世界里，可能这个信任已经给到 了最多，或者给到了极限。” ⑧5月21日，张洪团队向珠峰发起了挑战 ⑨在距离峰顶只有100多米时，每小时50公里的风速，外加降雪，氧气瓶的调节阀 六年级语文试题第6页（共8页) 被冻住了，准备的氧气不足以供团队所有人继续攀登。在8700米的夺命海拔地带，如采 没有氧气辅助，一般人可能连10分钟都挺不过。生死关头，强子决定，包括他和两位摄 影师在内的五个人下撒，把足够的氧气留给张洪和状态最好的三个夏尔巴向导，让他们 继续冲顶。 @突如其来的变故，一度让张洪心生退意。在一次次拉练和集训后，强子巳经成了张 洪最默哭的眼晴，“我们一起来的，我们一起爬，一起下。”但强子却说：“我以后还有 机会，对你来说，可能一生就这一次机会。”他往顶峰的方向轻轻推了张洪一把 ①海拔8790米处的希拉里台阶，是登顶的最后一道拦路虎。这是一条宽度仅30厘米 左右的山脊，两侧都是万丈悬崖，山脊远看像一片刀刃，通常只允许一人通过。张洪登顶 前12天，两位世界知名的登山者在这里遇难，他们已经征服了七大洲最高峰中的六座， 珠峰是最后一座。 @到达希拉里台阶时，张洪已经走不动了，冰爪在岩石表面直打滑，他只好蹲下，一 只手抓住路绳，另一只手当“眼晴”，先摸自己的脚尖，然后顺着脚尖往前一寸一寸地触 摸，寻找安全的落脚点，确定了落脚点，再用手去寻找身体的支撑，点，最后把脚迈出去 图有次，张洪迈出去的右脚还没着地，突然听到夏尔巴向导大吼：“不…不…停 下.”他 如果那只脚一旦跨出去，他落下的位置就是2000多米的悬崖. ①步步惊心 ⑤近两个小时之后，世界看见了张洪. (选自2023年11月28日《人民政协报》，有删改) 【注释】①夏尔巴：一个生活在喜马拉雅南坡的族群。 20. 【浏览·概括】因为信任，最终让世界看见了张洪。请你运用浏览的阅读方法，围绕 “信任”，完成下面的表格。（4分) 地点 环境 事件 批注 不完全信任，陷 罗布切东峰 暴风雪肆虐 ① 入冷战 冰裂缝、冰壁、强子用眼晴测量裂缝距离并告知张 ② ③ 悬冰川小… 洪，张洪用本能极限跨越 距离峰顶100多米④ 强子调整登峰队伍，鼓励张洪登顶两人彼此信任 六年级语文试题第7页（共8页) 21.【赏析·比较】作者匠心独具，在文中多处运用了表示时间和距离的数量词。请把第 ⑦段中加点的数量词“5分钟"和“20分钟”进行比较，谈谈这样写的效果。(4分) 22.【精读·联想】文中第@段连续使用了“蹲”“抓”“摸”等动词，写出了张洪登顶 珠峰时的艰难。请你仿照第@段、对第®段“他”后面的省略部分展开联想，至少连 用三个动词，把张洪听到向导大吼后的反应描写具体。（4分) 23.【理解·感悟】“一个盲人为什么要去登珠峰？”文章开头的疑问引发了我们深刻的 岛 思考。请联系本文和下面的阅读链接，谈谈你对“看不见世界，就让世界看见我”这 句话的理解。（6分) 【阅读链接】 2023年感动中国人物萧凯恩，出生三个月因眼痞摘除眼球。5岁的时候，她问爸 爸：“看不见是不是就没有用？”如今20多年过去了，她已经找到了答案：“天生我 材必有用！”她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁 时她已赢得超70个音乐比赛奖项。而她的梦想，是开一些可以包容不同学生的音乐学 校。即使生活在黑暗，也要为世界带去光明，她看不见这个世界，却始终笑对人生。 些 三、写作(60分) 24.阅读下面的文字，按照求作文。 张洪和萧凯恩，虽看不见这个世界，但他们用毅力和坚持，最终让世界看见了他们。 在你的学习和生活中，你是否也有用毅力和坚持，最终让世界看见你们的经历？ 请以“让世界看见我”为题写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外)，不少于600字。 ②文中不得出现真实的姓名、校名。 烯 六年级语文试题第8页（共8页）