主题五《专题18：物质的检验、鉴别与除杂》-【化学一起课件】初中化学中考复习专题

专题18 物质的检验、鉴别与除杂 一、考情剖析 考点要求 课标要求 命题预测 物质的检验 · 理解检验溶液酸碱性的基本方法。能利用化学反应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的检验。 物质的检验、鉴别、除杂的一般是直接考查，也常结合生产生活、化学实验、工艺流程等情境；考查题型一般以选择题、科学探究题、实验题、流程题等题型为主，检验、鉴别和除杂可单独考查，也可综合考查，还可以穿插在其他知识点的考查中进行。常见的考点有：离子的检验和鉴别、常见物质的检验和鉴别、气体的检验、和鉴别以及综合考查等。 物质的鉴别 · 知道常见物质和离子的鉴别。 物质的除杂 · 知道常见物质的分离和提纯 二、思维导图 三、考点梳理 考点一 物质的检验 物质（离子） 试剂 实验现象 酸性溶液（H+） 石蕊溶液 溶液变红色来源:|科|网Z|X|X|K] pH试纸 pH值小于7 Mg/Zn等活泼金属 有气泡产生 CuO（Fe2O3）等金属氧化物 固体溶解，溶液变蓝色（黄色） Cu(OH)2[Fe(OH) 3）]等难溶性碱 固体溶解，溶液变蓝色（黄色） 碳酸钠等碳酸盐 有气泡产生 碱性溶液（OH-） 紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液 溶液变为蓝色(或红色) pH试纸 pH>7 铜盐溶液(或铁盐溶液) 有蓝色沉淀生成(或红褐色沉淀生成) 碳酸盐（CO32-） 稀盐酸和澄清石灰水 产生气泡，澄清石灰水变浑浊 铜离子(Cu2+) 向铜盐溶液加氢氧化钠溶液 生成蓝色沉淀 铁离子(Fe3+) 向铁盐溶液加氢氧化钠溶液 生成红褐色沉淀 铵盐（NH4+） 加熟石灰研磨 产生有刺激性气味的气体 易混易错 检验氢氧根离子（碱性溶液）尽量不使用紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇碱变蓝，蓝色与紫色不容易分辨，故一般检验氢氧根离子使用无色酚酞溶液或铜盐溶液或铁盐溶液。 考点二 物质的鉴别 1．物质鉴别的依据：物质的特殊颜色或气味；化学反应中出现的沉淀、气体、变色等： 2. 常见的有特殊性质的物质 (1)黑色固体：黑色氧化物CuO、MnO2、Fe3O4；黑色单质铁粉、活性炭； (2)红色固体：红色氧化物Fe2O3；红色金属单质Cu；暗红色非金属单质红磷。 (3)有色溶液：亚铁盐溶液（Fe2+）浅绿色，如FeSO4溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液； 铁盐溶液（Fe3+）黄色，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液； 铜盐溶液（Cu2+）蓝色，如CuSO4溶液、CuCl2溶液、Cu (NO3)2溶液； 高锰酸钾溶液紫红色；石蕊溶液紫色。 (4)有刺激性气味的气体：SO2、NH3、HCl（氯化氢气体） (5)难溶于水的沉淀： A． 不能溶于酸的白色沉淀：AgCl、BaSO4 B．能溶于酸的白色沉淀：碳酸盐CaCO3、BaCO3碱Al (OH)3、Mg(OH)2、Zn (OH)2 易混易错 不用其他试剂鉴别物质的一般思路：观察颜色 →闻气味 →两两滴加→用已鉴别出的物质鉴别→用前面鉴别中的生成物鉴别。 考点三 物质的除杂 1． 物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。 2．除杂的基本原则：不增、不减、易分离 提纯方法应简单易行；操作过程中尽量不损失被提纯的物质；除去杂质的同时不能引入新的杂质；最好能生成被提纯的物质。 3．常见物质除杂的方法： （1）物理方法 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 过滤法 ①固体与液体混合物的分离 ②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 粗盐中难溶性杂质的除去 结 晶 法 蒸发结晶 ①分离溶质与溶剂 ②除去易挥发的杂质 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温结晶 可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同 除去KNO3中混有的少量的NaCl 洗气法 除去某气体中的水蒸气 H2(H2O) 通过浓硫酸 磁铁吸引法 利用物质的特性 分离铁粉和铜粉，可用磁铁吸引 蒸馏法 蒸馏法：对于由沸点不同的液体组成的混合物，用蒸馏的方法将它们一一分离。 工业上分离液态空气制氧气； 石油的分馏 （2）化学方法 方法 原理 举例 化 学方 法 除 去 法 气体法 与杂质反应生成气体而除去 除去Na2SO4中的Na2CO3，可选用稀H2SO4将CO转化成CO2 沉淀法 将杂质转化为沉淀过滤除去 NaOH溶液中混有少量的Ca(OH)2，可加入适量的Na2CO3溶液将Ca2＋转化成CaCO3 置换法 将杂质通过置换反应而除去 除去FeSO4中的CuSO4，可加适量的铁粉，再过滤 溶解法 将杂质溶于某种试剂而除去 除去C粉中的CuO粉，可加适量的稀盐酸，再过滤 加热或煅烧法 杂质高温易分解，通过高温将杂质除去 除去CaO中的CaCO3，可高温煅烧 除去Na2CO3（NaHCO3），加热至质量不再减少 吸收法 选择适当的试剂与气体中的杂质反应。 除去CO中混有的少量CO2可选用氢氧化钠溶液。 转化法 将杂质通过化学反应转化为被提纯的物质 除去CO2中的CO，可将气体通过灼热的氧化铜 提取法 将需要的物质先沉淀，再加酸溶解复原 除去CaCl2溶液中的少量NaCl，可先加足量Na2CO3溶液，充分反应后过滤，洗涤，向滤渣中加入稀盐酸 易混易错 除杂时要将所需物质恢复到除杂之前的状态，如除去粗盐中混有的不溶性杂质，需要加水溶解、过滤，最后还要蒸发结晶，不能过滤就结束。 四、考点练习 1．（2025·江苏省连云港市）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B 检验H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火 C 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证Al、Cu、Ag的金属活动性 向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的Al片 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、稀释浓硫酸的正确操作是将浓硫酸缓慢倒入水中，并不断搅拌。若将水倒入浓硫酸，因浓硫酸密度大且溶解放热，易导致液体飞溅，存在安全隐患。错误。 B、检验氢气纯度的正确方法：用拇指堵住试管口（氢气密度小，需管口向下），靠近火焰后移开拇指点火。若发出尖锐爆鸣声则氢气不纯，若声音微弱则较纯。正确。 C、CuO和Fe均不溶于水，加水无法溶解，过滤无法分离两者。正确方法应利用物理性质差异（如磁铁吸引Fe粉）。选项C的方案无效。错误。 D、Al能与CuSO4和AgNO3反应，说明Al＞Cu、Al＞Ag，但无法比较Cu与Ag的活动性。需补充实验（如Cu与AgNO3反应）才能验证三者顺序。选项D的方案不完整。错误。 故选B。 2．（2025·山东省烟台市）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化 C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量的溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、除去铜粉中的碳粉：将混合物在空气中灼烧，碳粉燃烧生成CO₂，但铜也会被氧化为CuO，导致铜粉损失。此方法无法保留原物质，错误； B、鉴别硝酸铵和氯化钠：硝酸铵溶于水吸热，溶液温度显著降低，氯化钠溶于水温度变化小。通过比较溶解时的温度变化可区分两者，正确； C、验证乙醇含碳元素：点燃乙醇，火焰上方罩干冷烧杯只能检测水（证明含氢元素），无法直接验证碳元素（需通过澄清石灰水检测CO₂）。此方法不充分，错误； D、除去稀盐酸中的稀硫酸：加入过量BaCl₂会与H₂SO₄反应生成BaSO₄沉淀和HCl，但过量BaCl₂会引入Ba²+杂质，导致新杂质残留。正确方法应适量加入BaCl₂至恰好反应，错误。 故选B。 3．（2025·江西省）下列实验设计合理的是 。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 除去氧化铜中的碳粉 隔绝空气加强热 B 鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水，测温度 C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 除去氧气中的水蒸气 【答案】 B 将气体通过浓硫酸（或生石灰） 【详解】A、除去氧化铜中的碳粉，隔绝空气加强热，碳会与氧化铜反应产生铜和二氧化碳，会将氧化铜消耗，不能达到除杂目的，A错误 。 B、鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体，取样加水，硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氯化钠溶于水温度几乎不变，可通过测温度鉴别，B正确 。 C、检验甲烷中是否含碳元素，点燃后将干燥烧杯罩在火焰上方，只能检验是否有水生成（证明含氢元素 ），不能检验碳元素，应检验燃烧后的产物是否有二氧化碳，C错误 。 D、除去氧气中的水蒸气，可利用浓硫酸的吸水性（或生石灰等干燥剂），将混合气体通过浓硫酸（或生石灰），氧气不与浓硫酸、生石灰反应，可得干燥的氧气； 故填：B；将气体通过浓硫酸（或生石灰合理即可）。 4．（2025·四川省成都市）大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、回收大理石：将混合物倒入有滤网的烧杯，洗涤晾干。大理石颗粒较大且滤网孔径合适，可有效回收未反应的固体。正确。 B、验证滤液中有盐酸：加入镁条和盐酸反应，若产生气泡（H₂），说明存在H⁺，即盐酸未完全反应。此方法有效。正确。 C、除去滤液中的盐酸：加入过量氢氧化钙会中和盐酸，但过量氢氧化钙会残留在溶液中，引入新杂质[Ca(OH)₂]，违反除杂原则。错误。 D、从滤液获取碳酸钙：加入适量碳酸钠，先反应掉剩余盐酸，再与CaCl₂反应生成CaCO₃沉淀，过滤、洗涤、干燥后可得纯净碳酸钙。正确。 故选C。 5．（2025·四川省达州市）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、涤纶（合成纤维）燃烧有烧塑料味；羊毛（蛋白质纤维）燃烧时有烧焦羽毛味。通过点燃闻气味可明确区分两者。选项正确； B、盐酸既能与铁反应，也能与氧化铁反应，过量的稀盐酸能除去氧化铁，选项错误； C、烧碱（NaOH）变质生成Na2CO3，两者溶液均呈碱性（酚酞变红），无法通过酚酞变色判断是否完全变质，选项错误； D、分离MnO2（不溶）和KCl（易溶）需溶解后过滤得到MnO2，但滤液需蒸发结晶才能获得KCl固体。选项步骤缺少蒸发，无法完全分离两种固体，选项错误； 故选A。 6．（2025·四川省凉山州市）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 B 测稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取溶液点到润湿的pH试纸上，与标准比色卡比较，读出pH C 降低NaCl固体中的MgCl2含量 用饱和NaCl溶液充分浸泡，过滤、洗涤、干燥 D 区分棉纤维、羊毛纤维、涤纶 取样，闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、H2和CH4燃烧均生成水蒸气，干冷烧杯内壁均会出现水珠，无法区分，故选项实验操作不能达到实验目的； B、测pH时若润湿试纸，会稀释稀盐酸，导致测得的pH偏大，结果不准确，故选项实验操作不能达到实验目的； C、饱和NaCl溶液无法继续溶解氯化钠，但MgCl2仍可溶解；通过浸泡、过滤可去除MgCl2，洗涤、干燥得到纯净的氯化钠，故选项实验操作能达到实验目的； D、棉纤维（植物纤维）通常无味，羊毛纤维（动物纤维）可能有微弱气味，涤纶（合成纤维）可能有化学气味，但气味差异不显著且不可靠，无法准确区分，故选项实验操作不能达到实验目的。 故选C。 7．（2025·四川省眉山市）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、分别加入稀盐酸，铝与稀盐酸反应生成氯化铝和氢气，说明金属活动性；铜、银均与稀盐酸不反应，说明金属活动性，不能验证铜、银的金属活动性顺序，不能达到实验目的，符合题意； B、取样分别点燃，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生烧纸气味的是棉纤维，产生特殊气味的是涤纶，能区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶，能达到实验目的，不符合题意； C、铁具有磁性，铜不具有磁性，用磁铁吸引，能除去铜粉中的铁粉，能达到实验目的，不符合题意； D、氢氧化钠溶液变质实际上是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，加入硝酸钡溶液，碳酸钠能与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钠，观察到产生白色沉淀，说明氢氧化钠溶液已变质，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 8．（2025·四川省南充市）设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、羊毛主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛味，涤纶燃烧有特殊气味，方法正确；合理。 B、H2O2在MnO2催化下分解制O2，缓慢加入可控制反应速率；合理。 C、CaCl2溶于水，CaCO3不溶，加水溶解、过滤、洗涤、干燥得到碳酸钙；蒸发、结晶得到氯化钙；合理。 D、NaOH会吸收CO2：，而非CO，导致原气体被除去；不合理。 故选D。 9．（2025·四川省遂宁市）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃 D 除去盐酸中混有少量的硫酸 加入适量的BaCl2溶液，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、黄铜（铜锌合金）和黄金颜色相近，仅靠观察颜色难以鉴别，故A错误； B、加水溶解，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，氧化铜不溶于水，过滤、洗涤、干燥得到的是氧化铜，无法得到氧化钙，故B错误； C、可燃气体不一定是氢气（如甲烷、一氧化碳），故C错误； D、加入适量的BaCl2溶液，氯化钡与硫酸反应生成硫酸钡和盐酸，充分反应后过滤，可以除去盐酸中混有少量的硫酸，符合除杂原则，故D正确。 故选D。 10．（2025·新疆省）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 观察颜色 B 检验中是否混有 取样，加入稀盐酸，观察现象 C 探究、的金属活动性强弱 取少量的溶液，插入铁丝，观察现象 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的，溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A. CO和CO2均为无色气体，无法通过观察颜色鉴别。选项错误； B. Na2CO3和NaHCO3均与稀盐酸反应生成CO2气体，现象相同，无法通过此方法检验是否含NaHCO3，选项错误； C. 将铁丝插入CuCl2溶液，铁与能与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，说明铁比铜活泼，选项正确； D. 加入过量BaCl2虽能通过生成BaSO4沉淀和HCl，能去除H2SO4，但过量BaCl2会残留在溶液中，引入新杂质。选项错误； 故选C。 11．（2025·重庆市）为达到下列实验目的，对主要操作、现象或结论的叙述有错误的是 选项 实验目的 主要操作 现象或结论 A 验证分子运动速率与温度有关 将等量的品红同时分别加入到相同质量的热水和冷水中 品红在热水中扩散得更快 B 鉴别炭粉和氧化铜 向两种粉末中分别加入稀盐酸 溶解的是氧化铜，未溶解的是炭粉 C 除去烧碱溶液中的纯碱 向溶液中加入石灰水，并过滤 溶液变浑浊，滤液澄清，证明纯碱已除去 D 检测土壤的酸碱性 土壤加水溶解，过滤，用pH试纸测定滤液的酸碱度 pH为5，土壤呈酸性 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、将等量品红加入冷热水中，热水扩散更快，说明温度升高分子运动加快，结论正确； B、氧化铜与稀盐酸反应溶解，炭粉不与稀盐酸反应，现象与结论均正确； C、加入石灰水与纯碱反应生成NaOH和CaCO3沉淀，过滤后虽能去除CaCO3沉淀，但可能引入过量Ca(OH)2，导致烧碱溶液被污染，操作未说明控制用量，结论“纯碱已除去”不严谨，结论错误； D、土壤加水溶解后测滤液pH，用玻璃棒蘸取待测液到pH试纸上，pH=5小于7，说明溶液酸性，结论正确。 故选C。 12．（2025·四川省广安市）设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是 A．探究物质燃烧是否需要氧气 B．探究空气中氧气的含量 C．鉴别氢气和甲烷 D．探究铁生锈是否与水有关 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、实验中白磷和石子都与氧气接触，无法探究物质燃烧是否需要氧气，该方案不能达到目的； B、红磷在集气瓶中燃烧消耗氧气，装置冷却至室温后，打开止水夹，由于集气瓶内压强减小，烧杯中的水会进入集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内氧气的体积，可用于探究空气中氧气的含量，该方案能达到目的； C、氢气和甲烷燃烧都生成水，干冷烧杯内壁都会出现水珠，仅通过此实验无法鉴别氢气和甲烷，该方案不能达到目的； D、两支试管中的铁钉都与水接触，无法探究铁生锈是否与水有关，该方案不能达到目的。 故选B。 13．（2025·江苏省苏州市）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 干燥 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶 B 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 取样，分别滴加酚酞溶液，观察颜色 C 比较纯铜片与黄铜片的硬度 将两者相互刻画，观察划痕 D 探究固体溶解过程的能量变化 将固体加入水中，搅拌，测量过程中温度的变化 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，不符合题意； B、无色酚酞试液在碱性溶液中变红，在中性和酸性溶液中均不变色，取样，分别滴加酚酞溶液，观察颜色变化，稀硫酸显酸性，氯化钠溶液显中性，均不能使无色酚酞试液变色，现象相同，无法鉴别，符合题意； C、将两者相互刻画，观察划痕，纯铜片上划痕较多，说明黄铜片的硬度比纯铜片的硬度大，不符合题意； D、硝酸铵溶解时吸热，溶液温度明显下降。通过测量溶解前后温度变化，可探究其能量变化。不符合题意。 故选B。 14．（2025·甘肃省嘉峪关市）下列实验方案不能达到预期目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 B 除去炭粉中的氧化铜粉末 加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、烘干 C 探究铁、铜、银的金属活动性顺序 分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高；硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氯化钠溶解时温度变化不明显。通过测量溶液温度变化可区分三者，不符合题意； B、加入过量稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，炭粉与稀硫酸不反应，过滤、洗涤、烘干，可得到炭粉，不符合题意； C、分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象，铁丝放入硫酸铜溶液中，若表面析出红色固体（铜），说明Fe > Cu；银丝放入硫酸铜溶液中无现象，说明Cu > Ag。由此可得出Fe > Cu > Ag的顺序，不符合题意； D、点燃酒精后，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯，若出现水珠，说明酒精燃烧生成了水，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，仅能证明酒精含氢元素。检验碳元素需验证二氧化碳生成（如用澄清石灰水变浑浊），无法检测碳元素，符合题意。 故选D。 15．（2025·四川·中考真题）下列鉴别或除杂的方法正确的是（ ） 选项 待鉴别或除杂的物质 方法 A 鉴别木炭粉和 观察固体颜色 B 鉴别和 加水，观察是否溶解 C 除去中的水蒸气 通过装NaOH固体的干燥管 D 除去铁钉表面的铁锈 加入适量稀盐酸充分反应，取出、洗涤、干燥 【答案】D 【详解】A、木炭粉和二氧化锰均为黑色固体，仅通过观察颜色无法有效鉴别，此选项错误； B、和均易溶于水，加水后均溶解，无法通过溶解性鉴别，此选项错误； C、氢氧化钠固体虽可吸水，但会与二氧化碳反应，若用装氢氧化钠固体的干燥管除去二氧化碳中的水蒸气，会同时除去二氧化碳，不符合除杂“不减少原物质”的原则，此选项错误； D、铁锈（主要成分氧化铁）与稀盐酸反应生成可溶物（氯化铁），铁钉虽也可反应，但控制盐酸用量和反应时间可优先除锈，完成后洗涤干燥即可，此选项正确。 五、课后练习 1．（2025·甘肃省金昌市）下列实验方案不能达到预期目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 B 除去炭粉中的氧化铜粉末 加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、烘干 C 探究铁、铜、银的金属活动性顺序 分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高；硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氯化钠溶解时温度变化不明显。通过测量溶液温度变化可区分三者，不符合题意； B、加入过量稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，炭粉与稀硫酸不反应，过滤、洗涤、烘干，可得到炭粉，不符合题意； C、分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象，铁丝放入硫酸铜溶液中，若表面析出红色固体（铜），说明Fe > Cu；银丝放入硫酸铜溶液中无现象，说明Cu > Ag。由此可得出Fe > Cu > Ag的顺序，不符合题意； D、点燃酒精后，在火焰上方罩冷而干燥的烧杯，若出现水珠，说明酒精燃烧生成了水，根据质量守恒定律， 化学反应前后元素的种类不变，水由H、O元素组成，反应物氧气由氧元素组成，仅能证明酒精含氢元素。检验碳元素需验证二氧化碳生成（如用澄清石灰水变浑浊），无法检测碳元素，符合题意。 故选D。 2．（2025·甘肃省兰州市）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除杂：KCl溶液中含有少量K2SO4 加入过量BaCl2溶液，过滤 B 验证：锌、铁、铜三种金属的活动性顺序 用铁片、Zn(NO3)2溶液和CuSO4溶液进行实验 C 鉴别：N2和CO2 将燃着的小木条伸入集气瓶中 D 配制：100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液 称取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的烧杯中完全溶解(ρ水=1g/cm3) A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、加入过量溶液，硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，充分反应后过滤除去硫酸钡，能除去杂质硫酸钾，但会引入新杂质氯化钡，不符合除杂原则，不能达到实验目的，不符合题意； B、将铁片分别插入溶液和溶液中，铁与硝酸锌不反应，说明金属活动性，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，说明金属活动性，由此可得锌、铁、铜三种金属的活动性顺序为，能达到实验目的，符合题意； C、氮气、二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的小木条熄灭，不能鉴别氮气和二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意； D、称取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的烧杯中完全溶解，得到氯化钠溶液的质量为，其溶质质量分数为，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 3．（2025·广东省深圳市）下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁锈主要成分是Fe2O3，Fe2O3与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，可除去铁锈，但过量稀硫酸会继续与铁反应，腐蚀铁钉，不能达到只除去铁锈的目的，该选项错误； B、CO2不支持燃烧，大量存在时会使燃着的木条熄灭，不能用燃着的木条除去CO2中少量的O2，该选项错误； C、碳粉和MnO2都难溶于水，加水观察是否溶解无法鉴别二者，该选项错误； D、NaOH溶液变质是与空气中CO2反应生成Na2CO3，即，加入过量HCl，若有气泡产生，说明发生反应，溶液中存在Na2CO3，即NaOH溶液已变质，能达到检验目的，该选项正确。 故选D。 4．（2025·广西）下列实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 B 区分羊毛制品与合成纤维 灼烧，闻气味 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化 D 除去一氧化碳中的氧气 将混合气体通过足量灼热的氧化铁 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁能被磁铁吸引，而铜不能被磁铁吸引，所以用磁铁吸附可以分离铁粉和铜粉，该实验方案能达到实验目的，故选项不符合题意； B、羊毛制品的主要成分是蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味；合成纤维灼烧时会有特殊气味，所以通过灼烧，闻气味可以区分羊毛制品与合成纤维，该实验方案能达到实验目的，故选项不符合题意； C、硝酸铵溶于水时会吸收热量，溶液温度降低；氢氧化钠固体溶于水时会放出热量，溶液温度升高。取等质量固体，加入等量水，比较温度变化，可以鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体，该实验方案能达到实验目的，故选项不符合题意；   D、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铁反应生成铁和二氧化碳，这样不但没有除去氧气，反而把一氧化碳除去了，不符合除杂原则，该实验方案不能达到实验目的，故选项符合题意； 故选D。 5．（2025·河北省）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和食盐水 闻气味 B 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加水溶解，测量温度变化 C 除去氮气中的水蒸气 通过足量浓硫酸 D 除去氧化铜中的铜粉 加入足量稀硫酸，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、白醋有刺激性气味，食盐水无味，通过闻气味能鉴别，该方案能达到实验目的； B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高。加水溶解测量温度变化可鉴别二者，该方案能达到实验目的； C、浓硫酸具有吸水性，且不与氮气反应，通过足量浓硫酸可除去氮气中的水蒸气，该方案能达到实验目的； D、氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水（），铜粉不与稀硫酸反应。加入足量稀硫酸会把原物质氧化铜除去，不能达到除去氧化铜中铜粉的目的，该方案不能达到实验目的。 故选D。 6．（2025·黑龙江省龙东地区）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离：固体和固体 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 除杂：溶液中混有溶液 加入足量铁粉，过滤 C 鉴别：氧化铜和铁粉 取样滴加稀盐酸，观察现象 D 检验：NaOH溶液是否变质 取样，滴加少量稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、碳酸钙难溶于水，氯化钙溶于水，可通过溶解、过滤、洗涤、干燥，得到碳酸钙，然后蒸发结晶才能得到氯化钙，达不到分离的目的，不符合题意； B、加入足量铁粉，铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，不但除去了杂质，也除去了原物质，不符合题意； C、取样滴加稀盐酸，观察现象，氧化铜和稀盐酸反应生成氯化铜和水，黑色固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，符合题意； D、氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，从而变质，如果氢氧化钠部分变质，滴加少量稀盐酸，稀盐酸先与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，少量的稀盐酸可能被氢氧化钠完全消耗，用少量稀盐酸无法检验氢氧化钠溶液是否变质，应用足量的稀盐酸，不符合题意。 故选C。 7．（2025·黑龙江省齐齐哈尔市）下列实验方案能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉末和氧化铜粉末 观察颜色 B 鉴别空气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 C 除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤 D 除去氮气中的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 【答案】BC 【详解】A、木炭粉末和氧化铜粉末均为黑色，仅通过观察颜色无法区分二者，A错误。 B、氧气具有助燃性；将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中，在空气中木条正常燃烧，在氧气中木条燃烧更旺，现象不同，可鉴别空气和氧气，B正确。 C、碳酸钠与氢氧化钙反应产生CaCO3、NaOH。加入适量氢氧化钙溶液，能除去碳酸钠，且生成氢氧化钠（与原溶液成分一致 ），充分反应后过滤除去碳酸钙沉淀，可除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠，C正确。 D、CO与灼热氧化铜反应产生Cu、CO2。虽然能除去CO，但会引入新杂质CO2，不能达到除去氮气中一氧化碳的目的，D错误。 故选BC 。 8．（2025·黑龙江省绥化市）物质的检验、鉴别、除杂和分离是重要的实验技能。下列实验方案正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液、稀盐酸、溶液 取样，两两混合，观察现象 B 检验某无色溶液中含有 取样，加入少量NaOH溶液，观察现象 C 除去氯化钙溶液中的少量盐酸 加入过量氢氧化钙 D 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、碳酸钠（Na2CO3）与稀盐酸（HCl）反应有气泡产生，与氯化钙（CaCl2）反应产生白色沉淀，而稀盐酸与CaCl2不反应。两两混合时，若某溶液与其他两种物质混合分别产生气泡和白色沉淀，则该溶液为Na2CO3；与碳酸钠溶液混合产生气泡的溶液为盐酸，与碳酸钠溶液混合产生白色沉淀的溶液为CaCl2，故选项实验方案能达到实验目的； B、加入少量NaOH溶液，若生成白色沉淀，可能是Mg2+，也可能是铝离子，故选项实验方案不能达到实验目的； C、加入过量Ca(OH)2，与盐酸反应生成氯化钙和水，能除去杂质，但引入新的杂质氢氧化钙（过量的），不符合除杂的原则，故选项实验方案不能达到实验目的； D、将混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳和铜，能分离出二氧化碳，但无法分离出一氧化碳，故选项实验方案不能达到实验目的。 故选A。 9．（2025·山东省青岛市）设计实验方案是科学探究的重要环节，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 将混合气体点燃 B 除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸 加入过量氢氧化钙溶液 C 鉴别棉线和羊毛线 分别取适量样品灼烧，闻气味 D 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取少量待测液，分别滴加适量碳酸钠溶液，观察是否有气泡产生 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、一氧化碳（CO）具有可燃性，在氧气充足时可燃烧生成二氧化碳（CO₂），混合气体以二氧化碳（CO₂）为主（含少量CO），CO₂不支持燃烧，且方案未提供额外氧气（如空气）。因此，在CO₂环境中点燃，CO无法燃烧，不符合题意； B、稀盐酸（HCl）与氢氧化钙（Ca(OH)₂）反应可生成氯化钙（CaCl₂）和水，能除去盐酸。但方案要求“加入过量氢氧化钙溶液”，反应后多余的氢氧化钙会残留在溶液中形成新杂质，导致氯化钙溶液不纯，不符合题意； C、棉线主要成分是纤维素（来自植物），灼烧时产生类似烧纸的气味，灰烬为灰白色粉末；羊毛线主要成分是蛋白质（来自动物），灼烧时产生烧焦羽毛的特殊气味，灰烬为黑色硬块。通过闻气味可明显区分两者，符合题意； D、稀盐酸（HCl）和稀硫酸（H₂SO₄）均属于酸，都能与碳酸钠（Na₂CO₃）反应产生二氧化碳气体（CO₂）因此，两者滴加碳酸钠后均会产生气泡，现象相同，无法区分，不符合题意。 故选C。 10．（2025·四川省广元市）实验前需先设计实验方案，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和CO 分别通入澄清石灰水中 B 检验未知气体是否为 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 除去溶液中的 加入适量NaOH溶液 D 分离和粉末 加水溶解，过滤，蒸发结晶，清洗滤渣并晾干 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、CH4（甲烷）和CO（一氧化碳）均不与澄清石灰水反应，通入后均无明显现象，无法区分。不能达到目的。 B、CO2不支持燃烧，会使木条熄灭，但其他不支持燃烧的气体（如氮气）也能使木条熄灭，因此无法唯一确定是CO2。不能达到目的。 C、NaOH会与H2SO4反应生成硫酸钠和水（2NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + 2H2O），但同时NaOH也会与CuSO4反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠（2NaOH + CuSO4 =Cu(OH)2↓ + Na2SO4）。这样不仅除去了H2SO4，也除去了目标物质CuSO4。不能达到目的。 D、CaCO3不溶于水，CaCl2易溶于水。加水溶解后，CaCl2进入溶液，CaCO3不溶；过滤后，滤渣为CaCO3，滤液为CaCl2溶液；蒸发结晶滤液可得CaCl2固体；清洗滤渣可去除残留溶液，晾干后得纯净CaCO3固体。能达到目的。 故选D。 11．（2025·山东统考）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 装置 目的 A．除去H2中的少量HCl B．鉴别稀盐酸和稀硫酸 装置 目的 C．证明某气体为H2 D．从食盐水中提取食盐 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、HCl和碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳气体，再通过浓硫酸只能除去气体中的水，不能除去二氧化碳，故该操作增加新杂质二氧化碳，不符合除杂原则，不能达到实验目的； B、稀盐酸和稀硫酸均显酸性，紫色石蕊溶液遇酸均变红色，现象相同，无法区分，不能达到实验目的； C、点燃气体，将干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠出现，说明有水生成，并不能证明该气体为氢气，甲烷燃烧时也能生成水，也会产生同样现象，不能达到实验目的； D、氯化钠的溶解度受温度影响较小，故从食盐水中提取食盐应该蒸发结晶，蒸发结晶时需要用玻璃棒进行搅拌，防止底部局部过热而导致液体飞溅，能达到实验目的。 故选D。 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中化学中考一轮复习 物质的检验、 中考化学一轮专题复习 专题18 鉴别与除杂 1 01 知识导图 02 考点梳理 03 考点练习 录 目 知识导图 01 知识导图 考点梳理 01 02 考点练习 03 知识导图 物质的检验鉴别除杂 物质的检验 酸性溶液的检验 碱性溶液的检验 物质的鉴别 常见有特殊性质的物质 物质鉴别的思路和方法 物质的除杂 除杂的原则 除杂的方法 常见盐的检验 常见离子的检验 物质鉴别的依据 物理方法 化学方法 考点梳理 02 物质（离子） 试剂 实验现象 酸性溶液（H+）  溶液 溶液变 .X|K] pH试纸 pH值 . 等活泼金属 有 产生 CuO（Fe2O3）等金属氧化物 固体溶解，溶液变 色（黄色） Cu(OH)2[Fe（OH) 3）]等 . 固体溶解，溶液变 色（黄色） 碳酸钠等 . 有 产生 石蕊 红色 小于7 Mg/Zn 气泡 蓝 难溶性碱 蓝 碳酸盐 气泡 考点一 物质的检验 知识梳理 碱性溶液（OH-） 紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液 溶液变为蓝色（或红色） pH试纸 pH>7 铜盐溶液(或铁盐溶液) 有 色沉淀生成（或 色沉淀生成） 碳酸盐（CO32-） 稀盐酸和 . 产生 ， . 铜离子（Cu2+） 向铜盐溶液加 溶液 生成蓝色沉淀 铁离子（Fe3+） 向铁盐溶液加 溶液 生成 沉淀 铵盐（NH4+） 加 . 产生有 的气体 蓝 红褐 澄清石灰水 气泡 澄清石灰水变浑浊 氢氧化钠 氢氧化钠 红褐色 熟石灰研磨 刺激性气味 续表 考点一 物质的检验 知识梳理 7 检验氢氧根离子（碱性溶液）尽量不使用紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇碱变蓝，蓝色与紫色不容易分辨，故一般检验氢氧根离子使用无色酚酞溶液或铜盐溶液或铁盐溶液。 考点一 物质的检验 易混易错 物质鉴别的依据：物质的 ； 化学反应中出现的 等； 2. 常见的有特殊性质的物质 （1）黑色固体：黑色氧化物 ；黑色单质 ； （2）红色固体：红色氧化物 ；红色金属单质 ；暗红色非金属单质 。 （3）有色溶液：亚铁盐溶液（Fe2+）浅绿色，如FeSO4溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液； 铁盐溶液（Fe3+）黄色，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液； 铜盐溶液（Cu2+）蓝色，如CuSO4溶液、CuCl2溶液、Cu (NO3)2溶液； 高锰酸钾溶液紫红色；石蕊溶液紫色。 特殊颜色或气味 沉淀、气体、变色 CuO、MnO2、Fe3O4 铁粉、活性炭 Fe2O3 Cu 红磷 考点二 物质的鉴别 知识梳理 （4）有刺激性气味的气体： . （5）难溶于水的沉淀： A． 不能溶于酸的白色沉淀： . B．能溶于酸的白色沉淀：碳酸盐 、 、碱Al (OH)3、Mg(OH)2、Zn (OH)2 C．有色沉淀：Cu (OH)2蓝色沉淀、Fe (OH)3红褐色沉淀 SO2、NH3、HCl（氯化氢气体） AgCl、BaSO4 CaCO3 BaCO3 考点二 物质的鉴别 知识梳理 3．物质鉴别的思路与方法 （1）用一种试剂鉴别 用一种试剂分别与各待鉴别物质反应，根据出现 （如产生 等）加以鉴别。 常用的鉴别试剂有： 等； 可以用 （或 ）鉴别酸性、中性、碱性溶液； （2）不用其他试剂鉴别 先用物理方法（看 、闻 ），再 ，根据不同现象判断，或用已经鉴别出来的物质去鉴别其他的物质。 明显的不同现象 气体、沉淀、变色 水、紫色石蕊，Na2CO3、稀HCl、稀H2SO4、Ba(OH)2 石蕊溶液 pH试纸 颜色 气味 两两混合 考点二 物质的鉴别 知识梳理 不用其他试剂鉴别物质的一般思路： 观察颜色 →闻气味 →两两滴加→用已鉴别出的物质鉴别→用前面鉴别中的生成物鉴别。 考点二 物质的鉴别 易混易错 12 1．物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。 3．常见物质除杂的方法： （1）物理方法 （2）化学方法 2．除杂的基本原则： . 提纯方法应 ；操作过程中尽量 的物质；除去杂质的同时不能引入 ；最好能生成被提纯的物质。 不增、不减、易分离 不损失被提纯 新的杂质 简单易行 考点三 物质的除杂 知识梳理 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 过滤法 ①固体与液体混合物的分离 ②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 . 结 晶 法 蒸发 结晶 ①分离溶质与溶剂 ②除去易挥发的杂质 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温 结晶 可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同 除去KNO3中混有的少量的 . 粗盐中难溶性杂质的除去 NaCl 考点三 物质的除杂 知识梳理 （1）物理方法 14 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 洗气法 除去某气体中的水蒸气 H2(H2O) 通过 . 磁铁吸引法 利用物质的特性 分离铁粉和铜粉，可 用 吸引 蒸馏法 蒸馏法：对于由沸点不同的液体组成的混合物，用蒸馏的方法将它们一一分离。 工业上分离 制氧气； 的分馏 浓硫酸 磁铁 液态空气 石油 考点三 物质的除杂 知识梳理 （1）物理方法 续表 方法 原理 举例 化 学方 法       除 去 法       气体法 与杂质反应生成气体而除去 除去Na2SO4中的Na2CO3，可选用稀H2SO4将CO3(2－)转化成CO2 沉淀法 将杂质转化为沉淀过滤除去 NaOH溶液中混有少量的Ca(OH)2，可加入适量的 溶液将Ca2＋转化成CaCO3 置换法 将杂质通过置换反应而除去 除去FeSO4中的CuSO4，可加适量的 ，再过滤 溶解法 将杂质溶于某种试剂而除去 除去C粉中的CuO粉，可加适量的 ，再过滤 Na2CO3 铁粉 稀盐酸 考点三 物质的除杂 知识梳理 （2）化学方法 化 学方 法 除 去 法 加热或煅烧法 杂质高温易分解，通过高温将杂质除去 除去CaO中的CaCO3，可 . 除去Na2CO3（NaHCO3）， 至质量不再减少 吸收法 选择适当的试剂与气体中的杂质反应。 除去CO中混有的少量CO2可选用 溶液。 转化法 将杂质通过化学反应转化为被提纯的物质 除去CO2中的CO，可将气体通过 . 提取法 将需要的物质先沉淀，再加酸溶解复原 除去CaCl2溶液中的少量NaCl，可先加足量 ，充分反应后过滤，洗涤，向滤渣中加入 . 续表 高温煅烧 加热 氢氧化钠 灼热的氧化铜 Na2CO3溶液 稀盐酸 考点三 物质的除杂 知识梳理 （2）化学方法 除杂时要将所需物质恢复到除杂之前的状态，如除去粗盐中混有的不溶性杂质，需要加水溶解、过滤，最后还要蒸发结晶，不能过滤就结束。 考点三 物质的除杂 易混易错 考点练习 03 1.（2025·江苏省连云港市）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） B 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B 检查H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火 C 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证Al、Cu、Ag的金属活动性 向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的Al片 A. A B. B C. C D. D 2.（2025·山东省烟台市）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是（ ） B 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氣化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化 C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量BaCl2溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 3.（2025·江西省）下列实验设计合理的是（ ） B 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 除去氧化铜中的碳粉 隔绝空气加强热 B 鉴别氣化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水，测温度 C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将于燥的烧杯罩在火焰上方 D 除去氧气中的水蒸气 A. A B. B C. C D. D 4.（2025·四川省成都市）大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达到实验目的的是（ ） C 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 5.（2025·四川省达州市）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） A 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去Fe2O3中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离MnO2和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A. A B. B C. C D. D 6.（2025·四川省凉山州市）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） A 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 B 测稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取溶液点到润湿的pH试纸上，与标准比色卡比较，读出pH C 降低NaCl固体中的MgCl2含量 用饱和NaCI溶液充分浸泡，过滤、洗涤、干燥 D 区分棉纤维、羊毛纤维、涤纶 取样，闻气味 A. A B. B C. C D. D . . 7.（2025·四川省眉山市）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是（ ） A 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A. A B. B C. C D. D 8.（2025·四川省南充市）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是（ ） D 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和 CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 A. A B. B C. C D. D 9.（2025·四川省遂宁市）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验设计可行的是（ ） D 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃 D 除去盐酸中混有少量的硫酸 加入适量的BaCl2溶液，充分反应后过滤 A. A B. B C. C D. D 10.（2025·新疆省）下列实验方案能达到实验目的的是（ ） C 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和CO2 观察颜色 B 检验Na2CO3中是否混有NaHCO3 取样，加入稀盐酸，观察现象 C 探究Fe、Cu的金属活动性强弱 取少量的CuCl2溶液，插入铁丝，观察现象 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的BaCl，溶液，过滤 A. A B. B C. C D. D 11.（2025·重庆市）为达到下列实验目的，对主要操作、现象或结论的叙述有错误的是（ ） C 考点练习 选项 实验目的 实验方案 现象或结论 A 验证分子运动速率与温度有关 将等量的品红同时分别加入到相同质量的热水和冷水中 品红在热水中扩散得更快 B 鉴别炭粉和氧化铜 向两种粉末中分别加入稀盐酸 溶解的是氧化铜，未溶解的是炭粉 C 除去烧碱溶液中的纯碱 向溶液中加入石灰水，并过滤 溶液变浑浊，滤液澄清，证明纯碱己除去 D 检测土壤的酸碱性 土壤加水溶解，过滤，用pH试纸测定滤液的酸碱度 pH为5，土壤呈酸性 A. A B. B C. C D. D 12.（2025·四川省广安市）设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是（ ） B 考点练习 A.探究物质燃烧是否需要氧气 B.探究空气中氧气的含量 C.鉴别氢气和甲烷 D.探究铁生锈是否与水有关 A. A B. B C. C D. D 气球 石子 热水 白燐 止水夹 红磷 水 干燥烧杯 氧气 铁钉 蒸馏水 蒸馏水 铁钉 . . 13.（2025·江苏省苏州市）下列实验方案不能达到相应实验目的的是（ ） B 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 干燥H2 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶 B 鉴别稀硫酸和氣化钠溶液 取样，分别滴加酚酞溶液，观察颜色 C 比较纯铜片与黄铜片的硬度 将两者相互刻画，观察划痕 D 探究NH4NO3固体溶解过程的能量变化 将NH4NO3固体加入水中，搅拌，测量过程中温度的变化 A. A B. B C. C D. D 14.（2025·甘肃省嘉峪关市）下列实验方案不能达到预期目的的是（ ） D 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氢化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 B 除去炭粉中的氧化铜粉末 加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、烘干 C 探究铁、铜、银的金属活动性顺序 分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A. A B. B C. C D. D 15.（2025·四川·高考真题）下列鉴别或除杂的方法正确的是（ ） D 考点练习 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉和MnO2 观察固体颜色 B 鉴别KCl和NH4Cl 加水，观察是否溶解 C 去除CO2中的水蒸气 通过装NaOH固体的干燥管 D 除去铁钉表面的铁锈 加入适量稀盐酸充分反应，取出、洗涤、干燥 A. A B. B C. C D. D 再见 初中化学中考一轮复习 中考化学一轮专题复习 专题18 $ 专题18 物质的检验、鉴别与除杂 一、考情剖析 考点要求 课标要求 命题预测 物质的检验 · 理解检验溶液酸碱性的基本方法。能利用化学反应及绿色环保理念设计实验方案，完成常见物质的检验。 物质的检验、鉴别、除杂的一般是直接考查，也常结合生产生活、化学实验、工艺流程等情境；考查题型一般以选择题、科学探究题、实验题、流程题等题型为主，检验、鉴别和除杂可单独考查，也可综合考查，还可以穿插在其他知识点的考查中进行。常见的考点有：离子的检验和鉴别、常见物质的检验和鉴别、气体的检验、和鉴别以及综合考查等。 物质的鉴别 · 知道常见物质和离子的鉴别。 物质的除杂 · 知道常见物质的分离和提纯 二、思维导图 三、考点梳理 考点一 物质的检验 物质（离子） 试剂 实验现象 酸性溶液（H+） 　　溶液 溶液变　　来源:|科|网Z|X|X|K] pH试纸 pH值　　 等活泼金属 有　　产生 等金属氧化物 固体溶解，溶液变　色（黄色） Cu(OH)2 等　　　　 固体溶解，溶液变　色（黄色） 碳酸钠等　　　 有　　产生 碱性溶液（OH-） 紫色　　溶液或无色酚酞溶液 溶液变为蓝色(或红色) pH试纸 pH 7 铜盐溶液(或铁盐溶液) 有　色沉淀生成(或　　色沉淀生成) 碳酸盐（CO32-） 稀盐酸和　　　　　 产生　　，　　　　　　　　 铜离子(Cu2+) 向铜盐溶液加　　　　溶液 生成　色沉淀 铁离子(Fe3+) 向铁盐溶液加　　　　溶液 生成　　　沉淀 铵盐（NH4+） 加　　　　　 产生有　　　　　的气体 易混易错 检验氢氧根离子（碱性溶液）尽量不使用紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液遇碱变蓝，蓝色与紫色不容易分辨，故一般检验氢氧根离子使用无色酚酞溶液或铜盐溶液或铁盐溶液。 考点二 物质的鉴别 1．物质鉴别的依据：物质的　　　　　　　；化学反应中出现的　　 　　 　　等： 2. 常见的有特殊性质的物质 (1)黑色固体：黑色氧化物 ；黑色单质　　 　　　； (2)红色固体：红色氧化物 ；红色金属单质 ；暗红色非金属单质　　。 (3)有色溶液：亚铁盐溶液（Fe2+）浅绿色，如 溶液、 溶液、 溶液； 铁盐溶液（Fe3+）黄色，如 溶液、 溶液、 溶液； 铜盐溶液（Cu2+）蓝色，如 溶液、 溶液、 溶液； 高锰酸钾溶液紫红色；石蕊溶液紫色。 (4)有刺激性气味的气体： 　　　　　 (5)难溶于水的沉淀： A． 不能溶于酸的白色沉淀： B．能溶于酸的白色沉淀：碳酸盐 、 碱 C．有色沉淀： 蓝色沉淀、 红褐色沉淀 3．物质鉴别的思路与方法 （1）用一种试剂鉴别 用一种试剂分别与各待鉴别物质反应，根据出现　　　　　　　（如产生　　 　　、　　等）加以鉴别。 常用的鉴别试剂有：　 　　　　 　 　 等； 可以用　　　　（或 　　）鉴别酸性、中性、碱性溶液； （2）不用其他试剂鉴别 先用物理方法（看　　、闻　　），再　　　　，根据不同现象判断，或用已经鉴别出来的物质去鉴别其他的物质。 易混易错 不用其他试剂鉴别物质的一般思路：观察颜色 →闻气味 →两两滴加→用已鉴别出的物质鉴别→用前面鉴别中的生成物鉴别。 考点三 物质的除杂 1．物质的除杂是通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，以便获得相对纯净的物质。 2．除杂的基本原则：　　 　　 　　　 提纯方法应　　　　；操作过程中尽量　　　　　　的物质；除去杂质的同时不能引入　　　　；最好能生成被提纯的物质。 3．常见物质除杂的方法： （1）物理方法 方法 适用范围或原理 举例 物 理 方 法 过滤法 ①固体与液体混合物的分离 ②可溶性固体与不溶性固体混合物的分离 　　　　　　　　　　　 结 晶 法 蒸发结晶 ①分离溶质与溶剂 ②除去易挥发的杂质 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温结晶 可溶性固体溶质溶解度受温度影响变化大小不同 除去KNO3中混有的少量的 洗气法 除去某气体中的水蒸气 H2(H2O) 通过　　　 磁铁吸引法 利用物质的特性 分离铁粉和铜粉，可用　　吸引 蒸馏法 蒸馏法：对于由沸点不同的液体组成的混合物，用蒸馏的方法将它们一一分离。 工业上分离　　　　制氧气； 　　的分馏 （2）化学方法 方法 原理 举例 化 学方 法 除 去 法 气体法 与杂质反应生成气体而除去 除去Na2SO4中的Na2CO3，可选用稀H2SO4将CO转化成CO2 沉淀法 将杂质转化为沉淀过滤除去 NaOH溶液中混有少量的Ca(OH)2，可加入适量的 溶液将Ca2＋转化成 置换法 将杂质通过置换反应而除去 除去FeSO4中的CuSO4，可加适量的　　，再过滤 溶解法 将杂质溶于某种试剂而除去 除去C粉中的CuO粉，可加适量的　　　，再过滤 加热或煅烧法 杂质高温易分解，通过高温将杂质除去 除去CaO中的CaCO3，可　　　　 除去Na2CO3（NaHCO3），　　至质量不再减少 吸收法 选择适当的试剂与气体中的杂质反应。 除去CO中混有的少量CO2可选用　　　　溶液。 转化法 将杂质通过化学反应转化为被提纯的物质 除去CO2中的CO，可将气体通过　　　　　　 提取法 将需要的物质先沉淀，再加酸溶解复原 除去CaCl2溶液中的少量NaCl，可先加足量 　　，充分反应后过滤，洗涤，向滤渣中加入　　　 易混易错 除杂时要将所需物质恢复到除杂之前的状态，如除去粗盐中混有的不溶性杂质，需要加水溶解、过滤，最后还要蒸发结晶，不能过滤就结束。 四、考点练习 1．（2025·江苏省连云港市）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 稀释浓硫酸 取水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌 B 检验H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火 C 分离CuO和Fe粉 加入足量水，溶解，过滤 D 验证Al、Cu、Ag的金属活动性 向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的Al片 A．A B．B C．C D．D 2．（2025·山东省烟台市）物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中混有的碳粉 将混合物在空气中充分灼烧 B 鉴别硝酸铵和氯化钠固体 取等量样品，加等温、等量水溶解，比较温度变化 C 验证乙醇中含有碳元素 取样，点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去稀盐酸中少量的稀硫酸 加入过量的溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 3．（2025·江西省）下列实验设计合理的是( )。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 除去氧化铜中的碳粉 隔绝空气加强热 B 鉴别氯化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水，测温度 C 检验甲烷中是否含碳元素 点燃，将干燥的烧杯罩在火焰上方 D 除去氧气中的水蒸气 4．（2025·四川省成都市）大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中，洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 5．（2025·四川省达州市）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶和羊毛 取样，点燃，闻气味 B 除去中少量的Fe 加入过量稀盐酸 C 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色 D 分离和KCl的固体混合物 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 A．A B．B C．C D．D 6．（2025·四川省凉山州市）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 B 测稀盐酸的pH 用玻璃棒蘸取溶液点到润湿的pH试纸上，与标准比色卡比较，读出pH C 降低NaCl固体中的MgCl2含量 用饱和NaCl溶液充分浸泡，过滤、洗涤、干燥 D 区分棉纤维、羊毛纤维、涤纶 取样，闻气味 A．A B．B C．C D．D 7．（2025·四川省眉山市）实验方案是实验探究的基本环节。下列实验方案不能达到实验目的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 验证铝、铜、银的金属活动性 分别加入稀盐酸 B 区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 分别点燃 C 除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 D 检验NaOH溶液是否变质 加入硝酸钡溶液 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·四川省南充市）设计实验以达成相应的目的是重要的化学能力，下列实验方案设计不合理的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和涤纶 取样、灼烧、闻气味 B 实验室制O2 向装有少量MnO2的锥形瓶中缓慢加入H2O2溶液 C 分离CaCl2和CaCO3 加水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发、结晶 D 除去CO2中的CO气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 9．（2025·四川省遂宁市）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别黄铜和黄金 观察颜色 B 分离氧化钙和氧化铜固体 加水溶解，过滤、洗涤、干燥 C 检验某气体是否为氢气 用燃着的木条检验，观察气体是否能被点燃 D 除去盐酸中混有少量的硫酸 加入适量的BaCl2溶液，充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 10．（2025·新疆省）下列实验方案能达到实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 观察颜色 B 检验中是否混有 取样，加入稀盐酸，观察现象 C 探究、的金属活动性强弱 取少量的溶液，插入铁丝，观察现象 D 除去稀盐酸中少量的硫酸 加入过量的，溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 11．（2025·重庆市）为达到下列实验目的，对主要操作、现象或结论的叙述有错误的是( ) 选项 实验目的 主要操作 现象或结论 A 验证分子运动速率与温度有关 将等量的品红同时分别加入到相同质量的热水和冷水中 品红在热水中扩散得更快 B 鉴别炭粉和氧化铜 向两种粉末中分别加入稀盐酸 溶解的是氧化铜，未溶解的是炭粉 C 除去烧碱溶液中的纯碱 向溶液中加入石灰水，并过滤 溶液变浑浊，滤液澄清，证明纯碱已除去 D 检测土壤的酸碱性 土壤加水溶解，过滤，用pH试纸测定滤液的酸碱度 pH为5，土壤呈酸性 A．A B．B C．C D．D 12．（2025·四川省广安市）设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案能达到目的的是( ) A．探究物质燃烧是否需要氧气 B．探究空气中氧气的含量 C．鉴别氢气和甲烷 D．探究铁生锈是否与水有关 A．A B．B C．C D．D 13．（2025·江苏省苏州市）下列实验方案不能达到相应实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 干燥 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶 B 鉴别稀硫酸和氯化钠溶液 取样，分别滴加酚酞溶液，观察颜色 C 比较纯铜片与黄铜片的硬度 将两者相互刻画，观察划痕 D 探究固体溶解过程的能量变化 将固体加入水中，搅拌，测量过程中温度的变化 A．A B．B C．C D．D 14．（2025·甘肃省嘉峪关市）下列实验方案不能达到预期目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 B 除去炭粉中的氧化铜粉末 加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、烘干 C 探究铁、铜、银的金属活动性顺序 分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 15．（2025·四川·中考真题）下列鉴别或除杂的方法正确的是（ ） 选项 待鉴别或除杂的物质 方法 A 鉴别木炭粉和 观察固体颜色 B 鉴别和 加水，观察是否溶解 C 除去中的水蒸气 通过装NaOH固体的干燥管 D 除去铁钉表面的铁锈 加入适量稀盐酸充分反应，取出、洗涤、干燥 五、课后练习 1．（2025·甘肃省金昌市）下列实验方案不能达到预期目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氯化钠、氢氧化钠、硝酸铵三种固体 分别取样，加适量水溶解，测量并比较三种溶液温度的变化 B 除去炭粉中的氧化铜粉末 加入过量稀硫酸，过滤、洗涤、烘干 C 探究铁、铜、银的金属活动性顺序 分别把打磨后的铁丝和银丝放入硫酸铜溶液中，观察现象 D 检验酒精中是否含有碳元素 点燃酒精，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 A．A B．B C．C D．D 2．（2025·甘肃省兰州市）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除杂：KCl溶液中含有少量K2SO4 加入过量BaCl2溶液，过滤 B 验证：锌、铁、铜三种金属的活动性顺序 用铁片、Zn(NO3)2溶液和CuSO4溶液进行实验 C 鉴别：N2和CO2 将燃着的小木条伸入集气瓶中 D 配制：100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液 称取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的烧杯中完全溶解(ρ水=1g/cm3) A．A B．B C．C D．D 3．（2025·广东省深圳市）下列实验中能达到相应实验目的的是 实验 方法 A．除去铁钉表面的铁锈 加入过量稀硫酸 B．除去中少量的 用燃着的木条 C．鉴别碳粉和 加水观察是否溶解 D．检验NaOH溶液是否变质 加入过量HCl A．A B．B C．C D．D 4．（2025·广西）下列实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉和铜粉 用磁铁吸附 B 区分羊毛制品与合成纤维 灼烧，闻气味 C 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 取等质量固体，加入等量水，比较温度变化 D 除去一氧化碳中的氧气 将混合气体通过足量灼热的氧化铁 A．A B．B C．C D．D 5．（2025·河北省）下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和食盐水 闻气味 B 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加水溶解，测量温度变化 C 除去氮气中的水蒸气 通过足量浓硫酸 D 除去氧化铜中的铜粉 加入足量稀硫酸，过滤 A．A B．B C．C D．D 6．（2025·黑龙江省龙东地区）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离：固体和固体 溶解、过滤、洗涤、干燥 B 除杂：溶液中混有溶液 加入足量铁粉，过滤 C 鉴别：氧化铜和铁粉 取样滴加稀盐酸，观察现象 D 检验：NaOH溶液是否变质 取样，滴加少量稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 7．（2025·黑龙江省齐齐哈尔市）下列实验方案能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别木炭粉末和氧化铜粉末 观察颜色 B 鉴别空气和氧气 将燃着的小木条分别伸入两瓶气体中 C 除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤 D 除去氮气中的一氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 8．（2025·黑龙江省绥化市）物质的检验、鉴别、除杂和分离是重要的实验技能。下列实验方案正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液、稀盐酸、溶液 取样，两两混合，观察现象 B 检验某无色溶液中含有 取样，加入少量NaOH溶液，观察现象 C 除去氯化钙溶液中的少量盐酸 加入过量氢氧化钙 D 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通过灼热的氧化铜 A．A B．B C．C D．D 9．（2025·山东省青岛市）设计实验方案是科学探究的重要环节，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去二氧化碳中的少量一氧化碳 将混合气体点燃 B 除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸 加入过量氢氧化钙溶液 C 鉴别棉线和羊毛线 分别取适量样品灼烧，闻气味 D 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取少量待测液，分别滴加适量碳酸钠溶液，观察是否有气泡产生 A．A B．B C．C D．D 10．（2025·四川省广元市）实验前需先设计实验方案，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和CO 分别通入澄清石灰水中 B 检验未知气体是否为 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 除去溶液中的 加入适量NaOH溶液 D 分离和粉末 加水溶解，过滤，蒸发结晶，清洗滤渣并晾干 A．A B．B C．C D．D 11．（2025·山东统考）利用下列装置进行实验，能达到实验目的的是 装置 目的 A．除去H2中的少量HCl B．鉴别稀盐酸和稀硫酸 装置 目的 C．证明某气体为H2 D．从食盐水中提取食盐 A．A B．B C．C D．D 学科网（北京）股份有限公司 $