主题1 单元4 三阶 小专题5 物质的检验、鉴别、除杂、分离(5年4考)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（河北专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“物质的检验、鉴别、除杂、分离”核心考点，严格对接中考说明，分析5年4考的高频考查权重，系统归纳选择、实验方案设计等常考题型，梳理检验方法、除杂原则等关键知识，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“考点建模+真题精析+技巧突破”，如通过建构除杂试剂选择模型（杂质离子→不共存离子→非杂质离子组合），结合2024河北真题“除去氯化钠溶液中氯化钙”案例，培养学生科学思维和科学探究能力。设计分层训练题和易错点解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

化学 河北 课堂精讲册 1 主题一　物质的性质与应用 单元4　常见的酸、碱、盐 三阶　小专题提能力 小专题5　物质的检验、鉴别、除杂、分离(5年4考) 一、物质的检验 检验对象 检验方法 实验现象 气 体 O2 将 ⁠的木条伸入集 气瓶内 木条 ⁠ CO2 通入澄清石灰水中 澄清石灰水 ⁠ 带有火星　 复燃　 变浑浊　 检验对象 检验方法 实验现象 溶 液 酸性 (H＋) 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变 ⁠ 用pH试纸测定pH 常温下，pH ⁠7 加入铁等活泼金属 有 产生，溶液变 为 ⁠色 加入碳酸盐 有 ⁠产生 加入Mg(OH)2等难溶性碱 固体溶解 加入Fe2O3或CuO等金属氧化物 固体溶解，溶液变为黄色或蓝色 红　 ＜　 气泡　 浅绿　 气泡　 检验对象 检验方法 实验现象 溶 液 碱性 (OH－) 滴加紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液变 ⁠ 滴加无色酚酞溶液 无色酚酞溶液变 ⁠ 用pH试纸测定pH 常温下，pH ⁠7 滴加CuSO4等可溶性铜盐溶液 有 ⁠生成 有 机 物 C 元素 点燃，在火焰上方罩一内壁涂有 澄清石灰水的烧杯 澄清石灰水 ⁠ H 元素 点燃，在火焰上方罩一干燥的 烧杯 烧杯内壁有 ⁠ 蓝　 红　 ＞　 蓝色沉淀　 变浑浊　 水雾　 针对训练 1. 下列实验方案不能达到实验目的的是(　A　) 选项 实验目的 实验方案 A 检验NaCl溶液中是否 混有盐酸 取样，滴加硝酸银溶液，观察现象 B 检验甲烷中是否含有 氢元素 点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 C 检验N2中是否混有O2 将待测气体通过灼热的铜网 D 检验H2的纯度 用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近 火焰，移开拇指点火 A 【解析】NaCl和盐酸均能与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，不能检 验，A错误；在点燃的甲烷火焰上方罩一个干燥的烧杯，若烧杯中有水雾 产生，即可证明甲烷中含有氢元素，B正确；将待测气体通过灼热的铜 网，若铜网变黑即为氧气与铜反应生成了氧化铜，即可证明氮气中混有氧 气，C正确；用拇指堵住集满H2的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指 点火，若发出尖锐的爆鸣声则证明收集到的H2不纯，声音很小则表示气体 较纯，D正确。 2. 下列实验方案能达到实验目的的是(　A　) 选项 实验目的 实验方案 A 检验氧气是否收集满 将带有火星的木条放在集气瓶瓶口，观 察现象 B 检验某固体是否为碳酸盐 取样，滴加盐酸，观察是否有气泡产生 C 检验铜锌合金中含有铜 和锌 取少量合金研磨成粉末，再加入少量硝 酸银溶液 D 检验CaO中混有Ca(OH)2 加水溶解，取上层清液，通入CO2 A 【解析】将带有火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃则表示氧气已集 满，A正确；盐酸能与碳酸盐或碳酸氢盐反应生成二氧化碳气体，也能与 部分金属反应产生氢气，滴加盐酸观察是否有气泡产生无法证明固体是否 为碳酸盐，B错误；铜和锌的金属活动性均比银强，二者均能与硝酸银溶 液反应，不能证明铜锌合金中含有铜和锌，C错误；氧化钙与水反应会生 成氢氧化钙，向溶液中通入二氧化碳气体后溶液均会变浑浊，不能检验 CaO中混有Ca(OH)2，D错误。 二、物质的鉴别(5年4考) 1. 物理方法：根据各物质物理性质的差异进行鉴别。 颜色 CuSO4溶液呈 色，FeCl2溶液呈 色，FeCl3溶液 呈 ⁠色 气味 SO2有刺激性气味 硬度 合金和组成合金的纯金属，相互刻画：有划痕的是 ； 无划痕的是 ⁠ 溶解性 CaCO3难溶于水，Na2CO3易溶于水 蓝　 浅绿　 黄　 纯金属　 合金　 溶解时温度 变化 NaOH固体溶于水，溶液温度 ⁠； NH4NO3 固体溶于水，溶液温度 ⁠； NaCl固体溶于水，溶液温度无明显变化 磁性 黑色粉末中Fe与Fe3O4均能被磁铁吸引，木炭粉、CuO等不 能被磁铁吸引 升高　 降低　 2. 化学方法：根据发生化学反应时的不同现象鉴别。 物质 的酸 碱性 不同 指示剂：用无色酚酞溶液鉴别NaCl溶液和Na2CO3溶液，溶液 呈 色的为NaCl溶液，溶液呈 色的为Na2CO3溶液 pH试纸：用pH试纸鉴别NaOH溶液和稀盐酸，pH 7的为 NaOH溶液，pH 7的为稀盐酸 无　 红　 ＞　 ＜　 反应 时的 现象 不同 鉴别棉纤维、羊毛纤维和涤纶，取样， ： ⁠ 的是棉纤维， ⁠的是羊毛纤维， ⁠的是涤纶 鉴别黄铜（铜锌 合金）和黄金 用稀硫酸鉴别NaOH溶液和Ba(OH)2溶液： ⁠的 是Ba(OH)2溶液 灼烧，闻气味　 无明 显气味　 有烧毛发的焦糊味　 有烧塑料的气味　 有白色沉淀产生　 取样，灼烧： 的是黄铜； 的是黄金 取样， ：________________ 的是黄铜， 的 是黄金 加入稀盐酸(合理即可) 无明显现象 表面有气泡产生(与 表面变黑 无明显现象 上一空对应即可，后同) 针对训练 1. 下列实验方案不能达到实验目的的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别铁片和铜片 观察颜色 B 区分铁片与镁片 分别在空气中点燃 C 区分活性炭和氧化铜 分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象 D 鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液 取样，滴加酚酞溶液 D 【解析】铁片呈银白色，铜片呈红色，通过观察颜色可以鉴别，A正确； 铁片在空气中只红热，不能燃烧，镁片在空气中燃烧发出耀眼的白光，生 成白色固体，可以区分，B正确；活性炭具有吸附性而氧化铜不具有该性 质，将二者分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，活性炭可吸附瓶中 的二氧化氮，使瓶内颜色逐渐变为无色，放有氧化铜的瓶中则无明显现 象，可以区分，C正确；碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液均呈碱性，能使无色 酚酞溶液变红，滴加酚酞溶液不可鉴别，D错误。 2. (2024滨州)下列各组物质的鉴别方法、现象及结论均正确的是(　D　) 选项 物质 鉴别方法 现象及结论 A 一氧化碳和二氧化碳 闻气味 有刺激性气味的气体为一氧化碳，无味的气体为二氧化碳 B 食盐水和蒸馏水 测pH pH＜7的液体为食盐水，pH＝7的液 体为蒸馏水 C 硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 浅绿色溶液为硫酸铁溶液，黄色溶液为硫酸亚铁溶液 D 碳酸氢钠和碳 酸钠 充分加热 产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠，无明显现象的物质为碳酸钠 D 【解析】一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，不能用闻气味的方法 鉴别，鉴别方法、现象及结论均不正确，A错误；食盐水和蒸馏水的pH都 等于7，不能用测pH的方法鉴别，鉴别方法、现象及结论均不正确，B错 误；浅绿色溶液为硫酸亚铁溶液，黄色溶液为硫酸铁溶液，可用观察颜色 方法鉴别，鉴别方法正确，现象及结论不正确，C错误；碳酸氢钠受热分 解生成碳酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；碳酸钠受 热不分解，鉴别方法、现象及结论均正确，D正确。 三、物质的除杂(5年4考) 1. 除杂原则 主不减 被提纯的物质不能和加入的试剂反应 杂不增 不能引入新的杂质 易分离 使被提纯的物质和杂质转化为不同状态(固、液、气)，易于分离 2. 常见物质的除杂 物质 杂质 除杂试剂和方法 气 体 CO2 H2 先通过灼热的 ，再通过 ⁠ CO2 HCl 先通过 溶液，再通过 ⁠ N2 O2 通过灼热的铜网 CuO　 浓硫酸　 饱和NaHCO3　 浓硫酸　 物质 杂质 除杂试剂和方法 固 体 Cu Fe 加入足量 ，过滤、洗涤、干燥；用磁铁吸引 CuO Cu 通入足量 ⁠并加热 CaO CaCO3 ⁠ MnO2 KCl 加足量的 ，溶解、过滤、洗涤、干燥 液 体 NaCl溶液 Na2SO4 ⁠ NaCl溶液 NaOH ⁠ FeSO4溶液 CuSO4 ⁠ 稀盐酸(合理即可)　 氧气　 高温煅烧　 水　 加入适量BaCl2溶液，过滤　 加入适量稀盐酸　 加入足量铁粉，过滤　 选择除杂试剂的一般思路(以除去氢氧化钠中的碳酸钠为例) 针对训练 1. (2025邯郸25中模拟改编)除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法 不正确的是(　B　) 选项 物质 杂质 试剂或方法 A CO2 CO 通过灼热的氧化铜 B 氯化锌溶液 氯化铜溶液 加入过量的铁粉并过滤 C CaO CaCO3 将固体混合物高温煅烧 D FeCl2溶液 稀盐酸 加入过量铁粉，过滤 B 【解析】一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去二氧化 碳中混有的一氧化碳，A正确；铁与氯化锌不反应，与氯化铜反应生成氯 化亚铁和铜，除去氯化铜的同时产生了新杂质氯化亚铁，不符合除杂原 则，B错误；碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且不引 入新的杂质，C正确；铁粉与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，经过滤可 以除去多余的铁粉，能除去杂质且不引入新的杂质，D正确。 2. (2025邢台一模改编)实验是进行科学研究的重要手段，实验方案的合理 设计是实验成功的基本保证。下列实验方案设计合理的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 除去氯化钠固体中混有的氧化钙 溶解、过滤 B 除去氮气中混有的一氧化碳 将气体通过灼热的氧化铜 C 除去氯化氢气体中混有的二氧化碳 将气体先通过足量的氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸 D 除去氯化钙溶液中混有的稀盐酸 加入过量的碳酸钙，过滤 D 【解析】氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，过滤无法除 去溶液中的氢氧化钙，引入新的杂质，不符合除杂原则，A错误；一氧化 碳和氧化铜在加热条件下反应生成二氧化碳，引入新杂质，不符合除杂原 则，B错误；氢氧化钠既能和氯化氢反应，也能和二氧化碳反应，把目标 物质也除去，不符合除杂原则，C错误；碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳，二氧化碳气体逸出，过滤可除去多余的碳酸钙，能除 去杂质且不引入新的杂质，D正确。 四、物质的分离 方法 说明 举例 物 理 方 法 过滤法 分离不溶于水的固体和液体或可溶性固体与不溶性固体组成的混合物 分离MnO2和KClO3的固体混合物 蒸馏法 分离沸点相差较大的液体混合物 石油的分馏 用磁铁吸引 分离具有铁磁性和不具有铁磁性的物质 分离木炭粉和铁粉 化学方法 分离CuCl2固体和NaCl固体 针对训练 1. 分离下列各组物质，需用到过滤方法的是(　B　) A.氧气和二氧化碳 B.食盐和沙子 C.食盐和蔗糖 D.二氧化锰和铁粉 B 2. 分离下列物质的实验方案不能达到实验目的的是(　C　) 选项 实验目的 实验方案 A 分离N2和O2 液化后，利用沸点不同分离 B 分离CaCO3和CaCl2固体 加水溶解，过滤，蒸发结晶 C 分离氧化铜和炭粉 加热至固体质量不再减少 D 分离NaCl和MgCl2的混合溶液 加入过量NaOH溶液，过滤、洗涤，分别向所得固体和滤液中滴加适量盐酸 C 【解析】液氮和液氧的沸点不同，利用二者沸点不同可以分离，A正确； CaCO3难溶于水，加水溶解并过滤后，滤渣为碳酸钙，滤液中为氯化钙， 蒸发结晶可得到氯化钙固体，可以分离，B正确；将氧化铜和炭粉混合加 热，二者会发生反应生成铜和二氧化碳，不能分离，C错误；向NaCl和 MgCl2的混合溶液中加入过量NaOH溶液，氯化钠不参与反应，氯化镁与 氢氧化钠反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，过滤后滤渣的成分为氢氧化 镁，滤液中为氯化钠和过量的氢氧化钠，分别向滤渣和滤液中滴加适量盐 酸后，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化镁与盐酸反应生成氯 化镁和水，可以分离，D正确。 综合训练 1. (2025河北9题2分)下列实验方案不能达到实验目的的是(　D　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别白醋和食盐水 闻气味 B 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加水溶解，测量温度变化 C 除去氮气中的水蒸气 通过足量浓硫酸 D 除去氧化铜中的铜粉 加入足量稀硫酸，过滤 D 【解析】白醋有刺激性气味，食盐水无明显气味，通过闻气味能鉴别，该 方案能达到实验目的，A正确；硝酸铵固体溶于水吸热，溶液温度降低； 氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高，加水溶解测量温度变化可鉴别 二者，该方案能达到实验目的，B正确；浓硫酸具有吸水性，且不与氮气 反应，通过足量浓硫酸可除去氮气中的水蒸气，该方案能达到实验目的， C正确；氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜粉不与稀硫酸反应， 加入足量稀硫酸会把原物质氧化铜除去，不能达到除去氧化铜中铜粉的目 的，该方案不能达到实验目的，D错误。 2. (2024河北5题2分)下列实验方案错误的是(　D　) A.用灼烧的方法区分羊毛和合成纤维 B.用闻气味的方法区分酒精和蔗糖溶液 C.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气 D.用过量碳酸钠除去氯化钠溶液中的氯化钙 D 【解析】羊毛灼烧时产生烧毛发的焦糊味，合成纤维灼烧时会有烧塑料的 气味，可以区分，A正确；酒精有刺激性气味，蔗糖无明显气味，可用闻 气味的方法区分酒精和蔗糖溶液，B正确；浓硫酸有吸水性，可以吸收水 蒸气，且浓硫酸不能与氢气发生反应，可用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸 气，C正确；碳酸钠与氯化钠不反应，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉 淀和氯化钠，过滤可除去碳酸钙，但碳酸钠过量，会有剩余，该操作除去 了氯化钙，但引入了新的杂质碳酸钠，D错误。 3. (2022河北6题2分)下列实验设计不能达到相应实验目的的是(　C　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别H2O2溶液和H2O 加入MnO2 B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 滴加CuSO4溶液 C 除去H2中混有的少量CO 通过灼热的CuO D 除去木炭粉中混有的氧化铁 加入足量稀盐酸，过滤、洗 涤、干燥 C 【解析】二氧化锰可以催化过氧化氢溶液分解产生氧气，有气泡生成，而 其加入水中无明显现象发生，可以鉴别，A正确；硫酸铜溶液与氢氧化钠 反应生成硫酸钠和氢氧化铜蓝色沉淀，而与氯化钠溶液不反应，可以鉴 别，B正确；氢气和一氧化碳均能与灼热的氧化铜反应，使黑色的氧化铜 被还原成红色的铜，其反应现象相同，除去杂质的同时也除去了目标物 质，不能达到实验目的，C错误；稀盐酸会与氧化铁反应生成氯化铁和 水，而木炭不与稀盐酸反应，可以达到除杂的目的，D正确。 4. (2025成都)大理石与稀盐酸反应后，处理反应混合物的实验方案不能达 到实验目的的是(　C　) 选项 实验目的 实验方案 A 回收大理石 将反应混合物倒入罩有滤网的烧杯中， 洗涤、晾干 B 验证滤液中有盐酸 取少量滤液于试管中，加入镁条 C 除去滤液中的盐酸 向滤液中加入过量氢氧化钙溶液 D 从滤液中获取碳酸钙 向滤液中加入适量碳酸钠溶液，过滤、 洗涤、干燥 C 5. (2025云南)下列实验方案合理的是(　B　) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色 B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象 C 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入足量Fe粉，充分反应后过滤 D 除去NaOH溶液中的少量Na2CO3 加入适量CaCl2溶液，充分反应后过滤 B 【解析】生理盐水和葡萄糖溶液均为无色透明液体，不能通过观察溶液颜 色的方法鉴别，A错误；炭粉与稀硫酸不反应，无明显现象；铁与稀硫酸 反应生成硫酸亚铁和氢气，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色；氧化铜 与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色，现 象不同，能鉴别C、Fe、CuO粉末，B正确；铁与硫酸铜反应生成铜和硫 酸亚铁，除去了原物质硫酸铜，不符合除杂原则，C错误；碳酸钠与氯化 钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质碳酸钠，但会引入新杂质氯 化钠，不符合除杂原则，D错误。 6. (2025唐山一模改编)下列实验方案设计不能达到实验目的的是(　C　) 选 项 实验目的 实验方案 A 比较铜和黄铜的硬度 相互刻画 B 区分蒸馏水和稀硫酸 取样，测试导电性 C 除去MnO2中少量的KMnO4 加热固体混合物 D 区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液 分别滴加无色酚酞溶液 C 【解析】将黄铜片和铜片相互刻画，铜片上留下明显划痕，说明黄铜片的 硬度比铜片的硬度大，A正确；蒸馏水不具有导电性，稀硫酸可以导电， 测试导电性可以区分二者，B正确；KMnO4加热生成锰酸钾、二氧化锰和 氧气，引入了新的杂质锰酸钾，不能达到实验目的，C错误；氯化钠溶液 呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶 液变红，可以区分二者，D正确。 42 $