湖南怀化市新晃县2025-2026学年下学期阶段测试生物试题（人教版七年级下册第三单元）

Sheet1 湖南省怀化市新晃县七年级生物下册第三单元阶段测试双向细目表 教材版本：人教版七年级下册第三单元 | 满分：100分 | 难度比例：易:中:难=7:2:1 | 整体难度系数：0.75 题号 题型 考查知识点 分值 难度系数 预估难度 核心素养 1 单选题 种子的结构与功能（胚是新植物幼体） 2 0.92 易 生命观念 2 单选题 菜豆种子与玉米种子结构比较 2 0.85 易 生命观念 3 单选题 根尖结构与功能（成熟区是吸水主要部位） 2 0.9 易 生命观念 4 单选题 根尖生长与细胞分化 2 0.78 中 生命观念 5 单选题 传粉的概念 2 0.93 易 生命观念 6 单选题 枝芽结构与枝条发育 2 0.75 中 生命观念 7 单选题 植物生长需要无机盐 2 0.8 中 科学思维 8 单选题 绿色开花植物受精场所 2 0.88 易 生命观念 9 单选题 水稻生长发育与无机盐需求 2 0.82 中 生命观念 10 单选题 花、果实、种子的发育关系 2 0.7 中 生命观念 11 单选题 光合作用原料（二氧化碳） 2 0.86 易 科学思维 12 单选题 光合作用有机物积累规律 2 0.83 易 科学思维 13 单选题 探究实验单一变量原则 2 0.91 易 科学探究 14 单选题 光合作用需要二氧化碳实验探究 2 0.72 中 科学探究 15 单选题 蒸腾作用的生理意义 2 0.89 易 生命观念 16 单选题 绿叶在光下制造淀粉实验 2 0.81 中 科学探究 17 单选题 光合作用的条件（光） 2 0.94 易 生命观念 18 单选题 植物三大生理作用综合理解 2 0.84 易 生命观念 19 单选题 种植密度与有机物积累关系 2 0.68 中 科学思维 20 单选题 呼吸作用与农产品储存 2 0.87 易 科学思维 21 单选题 生态系统碳循环 2 0.65 难 科学思维 22 单选题 呼吸作用原理在农业生产中的应用 2 0.8 中 社会责任 23 单选题 植被保护与生态环保 2 0.95 易 社会责任 24 单选题 光合作用与呼吸作用比较 2 0.88 易 生命观念 25 单选题 植物生长需要无机盐 2 0.9 易 生命观念 26 非选择题 黄精种植、结构层次、光合作用、对照实验、农业措施 18 0.78 中 科学探究、社会责任 27 非选择题 太空养鱼、鱼类特征、光合作用、生态系统成分 16 0.72 中 科学思维、社会责任 28 非选择题 细胞吸水失水、渗透作用、生产应用 16 0.7 中 生命观念、科学思维 $ 湖南省怀化市新晃县七年级生物下学期阶段测试 （人教版七年级下册第三单元）（原卷） 一、单选题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1.怀化各乡镇常有农户种植油茶，油茶种子结构中，能发育成一株完整新油茶植株的结构是（ ） A. 种皮 B. 胚 C. 胚乳 D. 子叶 2.如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图。下列相关说法正确的是（ ）    A．图中的种子都具有种皮、胚和胚乳 B．种子萌发时结构d只能发育成叶 C．两种种子子叶的数量不同 D．在玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑥ 3.新晃中药材基地移栽黄精幼苗时，农民特意带土移栽保护幼根，植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 4.洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。如图表示洋葱根尖的结构及部分生理过程，下列说法错误的是（ ） A．幼根的生长主要依赖于a区细胞的分裂和b区细胞的伸长 B．c区细胞能进行①过程，属于分生组织 C．a区是植物吸收水和无机盐的主要部位 D．b区细胞比c区细胞的体积变大变长，这是细胞生长的结果 5.舞水河畔野生桃树每年春季开花，借助昆虫完成花粉传播，花粉从花药落到雌蕊柱头上的生理过程叫（ ） A. 受精 B. 传粉 C. 结果 D. 萌发 6.下图为枝条和枝芽的结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ） A．图甲中a为顶芽、b为侧芽 B．图乙中3发育成图丙中的7 C．图乙中4发育成图丙中的6 D．去掉芽a，芽b会迅速发育成侧枝 7.研究人员发现某块农田的小麦产量总是比邻近农田低，他推测可能是某种无机盐含量偏低所致。他将肥力均匀的农田均分成五小块进行实验，除施肥不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表。根据表中小麦收获量判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是（ ） 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55．56 65．26 55．48 55．44 55．1 A．氮 B．磷 C．钾 D．钙 8.怀化山林野生野花种类繁多，绿色开花植物进行受精作用的主要场所是（ ） A. 柱头 B. 花柱 C. 胚珠 D. 花瓣 9.神舟十四号的航天员在空间站实现水稻从种子到种子的全生命周期培养。图为水稻从种子到种子的发育过程图，下列说法不正确的是（ ） A．过程①→②所需的有机物主要由胚乳提供 B．②中最先突破种皮的结构是胚根 C．④中的A是花药，内含花粉 D．在空间站生长的水稻不需要无机盐 10.如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图。下列叙述中错误的是（ ） A．图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B．图甲中的③是由图丁中的③发育而来的 C．图丙中的①是由图乙中的④发育而来的 D．大豆油主要来自图丁中的④ 11.新晃多家黄精种植大棚，种植户白天经常打开棚膜通风透气，这样做的主要目的是（ ） A. 降温防冻 B. 增加棚内二氧化碳浓度 C. 减少水分蒸腾 D. 增加棚内氧气浓度 12.怀化城郊湿地公园植被茂盛，从日出到日落，一天当中林地植物有机物积累量最多的时间段是（ ） A. 清晨日出前 B. 正午时分 C. 傍晚日落前 D. 深夜子时 13.某生物兴趣小组以怀化本地油茶种子为材料，探究种子萌发的外界条件，这类探究实验设计必须遵循的原则是（ ） A. 多变量同时改变 B. 单一变量原则 C. 不需要设置对照 D. 实验变量可随意设置 14.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，下列叙述不正确的是（ ） A．甲中的清水和乙中的氢氧化钠溶液可以形成对照 B．实验时甲和乙中的植物长势应相似 C．实验结果是乙中植物的重量增加 D．可收集甲中的气体，验证甲中植物进行了光合作用 15.盛夏怀化气温常升至30℃以上，田间农作物、山林龙脑樟的蒸腾作用有重要生理意义，其中不包括（ ） A. 降低叶片温度 B. 促进根对水分的吸收 C. 制造有机物 D. 促进无机盐在植物体内运输 16.在探究“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，某同学对实验过程和结果的分析错误的处理（ ） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 C．丙中小烧杯中的酒精可溶解叶绿素 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 17.夜幕降临后怀化林地没有阳光照射，此时绿色植物不能进行的生理活动是（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上都不对 18.结合怀化山林、农田植被实际，下列关于植物三大生理活动的叙述，错误的是（ ） A. 光合作用能维持生物圈碳—氧平衡 B. 呼吸作用分解有机物，释放生命活动所需能量 C. 蒸腾作用与生物圈水循环没有任何关联 D. 光合、呼吸、蒸腾作用三者相互联系、相互影响 19.下图是大棚内番茄种植密度与有机物制造和消耗的关系图，当播种密度过大或过小时，番茄产量都不理想。分析可知，种植密度为________时，有机物积累最多（ ） A．m1 B．m2 C．m3 D．m4 20.秋收后新晃药农采收大量黄精根茎，一般放在阴凉通风低温处存放，这样储存的主要原理是（ ） A. 抑制呼吸作用，减少有机物消耗 B. 促进光合作用，继续积累营养 C. 促进蒸腾作用，快速散失水分 D. 加快细胞生长，保持新鲜脆嫩 21.如图为某生态系统中的碳循环示意图，甲、乙、丙、丁表示生态系统中的生物成分。下列有关说法正确的是（ ） A．②③都表示呼吸作用，丁可以进行光合作用 B．大气中的二氧化碳主要通过①过程进入生物体内 C．维持生物圈的碳-氧平衡中起至关重要作用的是丙 D．该生态系统中甲和丁都属于生物成分中的分解者 22.怀化农民日常生产中有很多农事操作，下列做法与呼吸作用原理应用无关的是（ ） A. 黄精采收后放在阴凉通风处存放 B. 稻田下雨积水后及时开沟松土透气 C. 蔬菜种植大棚白天人工补充光照 D. 收获的稻谷晒干后再入仓长期储存 23.守护新晃、怀化乡土生态，保护野生植物资源，下列日常做法最合理科学的是（ ） A. 进山随意砍伐天然杉木林 B. 野外乱采乱挖野生黄精、龙脑樟幼苗 C. 大力实施退耕还林，栽种樟树、紫薇等本土树种 D. 随意填埋山间林地、破坏天然湿地植被 24.结合怀化本地农业生产实际，下列关于植物光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（ ） A. 光合作用只在夜晚进行 B. 呼吸作用只在白天进行 C. 光合作用能够制造有机物、储存能量 D. 呼吸作用分解有机物、储存能量 25.怀化侗乡果园为杨梅、枇杷果树追施农家肥，肥料主要为果树生长提供（ ） A. 有机物 B. 无机盐 C. 水分 D. 氧 二、非选择题（本题共3小题，除标注分数外，每空2分，共50分） 26.阅读材料与实验数据，分析回答问题： 新晃是“中国生态黄精之乡”，细叶黄精喜半阴、湿润环境，忌强光、忌积水。依据新晃官方种植数据，科研小组开展实验，结果如下： 表1 不同条件对新晃黄精鲜品亩产的影响 组别 光照条件 土壤湿度 平均亩产鲜品（kg/亩） ① 全光照 适宜 2000 ② 半阴光照 适宜 6000 ③ 全遮阴 适宜 2500 ④ 半阴光照 积水 900 1.黄精根茎属于植物体结构层次中的______________，叶片通过_________作用合成有机物。（2分） 2.①②③组对照，实验变量是__________________；用多株黄精进行实验，目的是____________________________。 3.据表判断，__________与__________的组合最利于黄精高产。 4.结合表格信息，为新晃黄精绿色高产提出一条创新措施：______________________________________________。 27.2024年4月26日，4条斑马鱼跟随神舟十八号航天员乘组进驻中国空间站。太空养鱼——一项具有划时代意义的实验开始了。2025年11月14日，神舟二十号航天员乘组返回地球，一起回家的还有斑马鱼等科学实验样品。 图为中国科学院水生生物研究所研究员在调试水生生保系统。 1.通过观察斑马鱼在太空环境中的生长发育和行为，科学家可以深入了解_____动物在微重力环境下的适应机制，为人类航天活动提供重要的参考。 2.太空养鱼的光源并非来自太阳，而是由一套专门的LED人造光源系统提供的。该系统既可模拟昼夜节律，也可驱动藻类进行________，从而产生_______供斑马鱼呼吸。这次来到太空之家的4条斑马鱼与植物和微生物协同参与组成小型水生生态系统，藻类是该生态系统中的________，斑马鱼在该生态系统中属于__________。 3.太空养鱼实验是中国空间站开展的一项具有划时代意义的科研活动，请结合我们所学，谈一谈太空养鱼的具体意义。（答出一点即可） ______________________________________________________________________________ 28.情境材料：腌黄瓜的秘密 小明在家帮妈妈腌黄瓜时发现：新鲜黄瓜条撒上盐后，会慢慢变软、渗出很多水；而把变软的黄瓜条泡在清水里，它又会慢慢变硬、恢复饱满。结合生物课上学过的“植物细胞吸水和失水”知识，小明和同学开展了如下对照实验，探究植物细胞吸水和失水的条件。 实验过程如下： 取大小、新鲜度一致的新鲜萝卜条，均分为3组，处理方式如下： 组别 处理方式 初始状态 一段时间后现象 甲 放入等量清水 硬挺饱满 ①______ 乙 放入等量浓盐水 硬挺饱满 变软皱缩 丙 放入等量与萝卜细胞液浓度相同的溶液 硬挺饱满 无明显变化 结合实验回答下列问题： 1.基础概念填空 实验中，甲组萝卜条在清水里的状态是______（填“变硬挺/变软皱缩”）（1分），说明细胞发生了______（填“吸水/失水”）（1分）现象；萝卜条吸水和失水的主要场所是细胞中的______（填结构名称），该结构中的液体称为______。对比甲、乙两组可知：当外界溶液浓度______（填“大于/小于/等于”）细胞液浓度时，细胞吸水 2.实验分析填空 丙组实验的作用是______，目的是排除无关变量的干扰，甲、乙两组实验的变量是______，除该变量外，萝卜条的大小、新鲜度、温度等条件都应______，以保证实验结果的准确性。体现了对照实验的______原则 萝卜条吸水和失水时，水分子进出细胞的动力是______，该过程属于______（填“顺浓度梯度运输/逆浓度梯度运输”），我们称之为渗透作用。 3.生活应用填空 给植物施肥过多会出现“烧苗”现象，是因为土壤溶液浓度______根毛细胞液浓度，根毛细胞______，导致植物萎蔫；若及时浇水，根毛细胞会重新吸水。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省怀化市新晃县七年级生物下学期阶段测试 （人教版七年级下册第三单元）（答案及解析） 一、单选题（本题共25小题，每小题2分，共50分。） 1.B 种子中的胚是新植物的幼体，将来发育成完整植株。 2.C 【分析】图1中，a是胚轴、b是胚根、c是种皮、d是胚芽、e是子叶；图2中，①果皮和种皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。 【详解】A．图中左图所示菜豆种子的基本结构包括种皮和胚，无胚乳；右图所示的玉米种子具有种皮、胚和胚乳，故A错误。 B．种子萌发时，结构d胚芽发育成茎和叶，故B错误。 C．左图菜豆是双子叶植物，胚有两片子叶，营养物质贮存在子叶内；右图是玉米种子，只有一片子叶，故C正确。 D．玉米种子的营养物质（淀粉）主要储存在胚乳中。因此在玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是⑤胚乳，故D错误。 故选C。 3.A 根尖成熟区有大量根毛，增大吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位。 4.A 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，从顶端依次是根冠、c分生区、b伸长区、a成熟区。图中：①表示细胞分裂，②表示细胞分化。 【详解】A．幼根的生长主要依赖于c分生区域细胞的分裂和b伸长区域细胞的伸长，故A错误。 B．c分生区域细胞的①细胞分裂增加细胞数目，属于分生组织，故B正确。 C．a成熟区具有大量的根毛，是植物吸收水和无机盐的主要部位，故C正确。 D．b伸长区细胞比c分生区细胞的体积变大变长，这是细胞生长的结果，故D正确。 故选A。 5.B 花粉从花药落到雌蕊柱头的过程，生物学上称为传粉。 6.B 【分析】（1）按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽。花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽。按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。 （2）题图中：a顶芽，b是侧芽；1生长点，2叶原基，3幼叶，4芽轴，5芽原基；6茎，7芽，8叶。 【详解】A．按照芽的着生位置不同，芽可以分为顶芽和侧芽。生长在主干顶端的芽叫顶芽，生长在侧枝顶端的芽也叫顶芽；生长主干侧面的芽叫侧芽，生长在侧枝侧面的芽也叫侧芽。结合题图甲可知：a为顶芽、b为侧芽，A正确。 B．3幼叶发育为图丙中的8成叶，7侧芽由芽原基发育而来，B错误。 C．图乙中的4是芽轴，它发育成图丙中的茎，即图丙中的6部分，C正确。 D．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。而去掉顶芽a后，侧芽b则会迅速发育成侧枝，D正确。 故选B。 7．C 【分析】植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开发，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】甲、乙、丙、丁、戊除施肥种类不同外，其他管理措施均相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸氢钙、硝酸钙、不施肥时产量均在55左右，产量无明显区别，只有施用磷酸二氢钾的乙组小麦产量最高65.26，而与其他组相比，乙组特有的无机盐是钾，因此该农田含量偏低的无机盐最可能是钾，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8.C 花粉管伸入胚珠内部，胚珠是绿色开花植物完成受精的场所。 9.D 【分析】观图可知，①是种子，②③是幼苗，④是开花过程，⑤是结果过程，a是胚乳，b是子叶，A是花药，B是子房。据此解答。 【详解】A．水稻是单子叶植物，种子中的营养物质主要储存在胚乳中。过程①→②表示种子萌发，该过程中所需的有机物主要由胚乳提供，A项正确。 B．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，形成根，B项正确。 C．④中的A位于花丝上方，是花药，内含花粉，C项正确。 D．植物的生长需要无机盐，在空间站生长的水稻也需要无机盐，D项错误。 故选D。 10.C 【分析】图甲中①叶、②茎、③根；图乙中①柱头、②花粉管、③胚珠，④子房壁；图丙中①种子，②果皮；图丁中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。 【详解】AB．种子萌发过程中，图甲中的①叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，③根是由图丁中的③胚根发育而来的，故AB正确。 C．图丙中的①种子是由图乙中的③胚珠发育而来的，故C错误。 D．大豆属于双子叶植物，其种子中的营养物质主要储存在子叶中。因此，图丁的④子叶中储存丰富的营养物质，大豆油主要来自图丁中的④子叶，故D正确。 故选C。 11.B 大棚通风可补充二氧化碳，为光合作用提供原料，提高黄精产量。 12.C 白天光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗，傍晚日落前有机物积累达到最多。 13.B 生物探究实验必须严格遵循单一变量原则，同时设置对照实验，保证实验科学严谨。 14.C 【分析】题图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置，在乙装置内盛氢氧化钠溶液，氢氧化钠可以吸收二氧化碳，是为了设置一组变量因素，该实验的变量是二氧化碳。 【详解】A．在实验中，甲是对照组，乙是实验组。甲中有清水，二氧化碳没有被去除；乙中有氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，从而验证光合作用需要二氧化碳；但甲中的清水和乙中的氢氧化钠溶液不能形成对照，故A正确。 B．为保证单一变量，实验时甲和乙中的植物长势应相似，故B正确。 C．因为乙中没有二氧化碳可供光合作用，所以乙中植物的重量不会增加，故C错误。 D．可收集甲中的气体验证甲中植物进行了光合作用，通过检测氧气的有无来证明光合作用的发生，故D正确。 故选C。 15.C 制造有机物是光合作用的功能，不属于蒸腾作用的意义。 16.B 【分析】“绿叶在光下产生淀粉”：通过对盆栽植物进行暗处理、部分遮光、光照、酒精脱色、滴加碘液等操作后，发现叶片见光部分遇碘变蓝，证明绿色植物的叶片在光照条件下能通过光合作用制造出淀粉。 【详解】A．实验前将植物进行暗处理，目的就是让叶片中的淀粉通过呼吸作用消耗殆尽，这样后续实验中检测到的淀粉才是在光照条件下新合成的，排除了原有淀粉对实验结果的干扰，故A不符合题意。 B．淀粉遇碘变蓝，而叶片遮光部分不能进行光合作用，无法产生淀粉，所以滴加碘液后遮光部分不会变蓝，见光部分才能进行光合作用产生淀粉从而变蓝，故B符合题意。 C．叶绿素能够溶解在酒精中，通过隔水加热使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液观察颜色变化来检测淀粉的存在，因为叶绿素的绿色会干扰对淀粉遇碘变蓝现象的观察，故C不符合题意。 D．通过实验中叶片遮光部分和见光部分的对照，以及滴加碘液后的颜色变化，能够得出绿叶在光下能制造淀粉的结论，故D不符合题意。 故选B。 17.A 光合作用必须有光才能进行，夜间无光不能进行；呼吸、蒸腾作用昼夜正常进行。 18.C 蒸腾作用能提高大气湿度、增加降水，直接参与生物圈水循环，C说法错误。 19.B 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累有机物的量=植物进行光合作用制造有机物的量植物进行呼吸作用消耗有机物的量。分析图乙曲线可知，种植密度为m2时，有机物积累的最多。因此，B正确，ACD错误。 故选B。 20.A 低温、阴凉环境能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长黄精保存时间。 21.B 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，生态系统在的物质和能量是通过食物链和食物网流动的。图中：甲表示分解者，乙表示生产者，丙和丁表示消费者，①表示光合作用，②③表示呼吸作用。 【详解】AD．据图分析，甲表示分解者，乙表示生产者，丙和丁表示消费者，②③都表示呼吸作用，乙可以进行光合作用，AD错误。 B．①过程表示光合作用，乙通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，故大气中的二氧化碳主要通过①过程进入生物体内，B正确。 C．图中乙是绿色植物，属于生产者，可以通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此在维持生物圈的碳-氧平衡中起至关重要作用的是乙，C错误。 故选B。 22.C 大棚补光是利用光合作用增产原理；松土、阴凉储货、晒干粮食都是利用呼吸作用原理。 23.C 退耕还林、种植本土树种利于保护怀化乡土植被和生态；乱砍、乱挖、填埋湿地均破坏生态环境。 24.C 光合作用只在有光的白天进行，制造有机物、储存能量；呼吸作用全天进行，分解有机物、释放能量。 25.B 农家肥、化肥主要为植物生长提供无机盐，有机物由植物光合作用自己制造。 二、非选择题（本题共3小题，除标注分数外，每空2分，共50分） 26. 1.器官 光合 2.光照强度 避免偶然性，减小实验误差 3.半阴光照 适宜湿度 4.推广林下仿野生种植，营造半阴环境，保持土壤适宜湿度，及时排水 27. 1.脊椎 2.光合作用 氧气 生产者 消费者 3.可从人类疾病研究、开发药物等生物医药研发方面，闭环生态系统技术使极端环境进行农业生产成为可能、培养优良品种等农业与生态等方面，持续的水生生态系统保障航天员健康、实现长期载人等方面答题。 28. 1.变硬挺（1分） 吸水（1分） 液泡 细胞液 小于 作对照 2.外界溶液浓度 相同且适宜 单一变量 浓度差 顺浓度梯度 3.大于 失水 学科网（北京）股份有限公司 $