10《青山处处埋忠骨》同步练习-2025-2026学年统编版五年级语文下册
第10课《青山处处埋忠骨》素质课后作业统编版五年级语文下册
班级：__________ 姓名：__________
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观
nǐ dìng duàn liàn juàn liàn bēn fù
tè shū qiān zì cān móu àn rán
chóu chú yí tǐ
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”
1. 拟定（nǐ yǐ） 2. 奔赴（fù pù）
3. 踌躇（chóu zhóu chú zhù） 4. 黯然（àn yīn）
5. 眷恋（juàn quàn） 6. 特殊（shū sū）
7. 参谋（móu mó） 8. 签字（qiān qiàn）
9. 遗体（yí yì） 10. 锻炼（liàn niàn）
三、选字组词，填序号
1. 练 炼 （ ）习 （ ）钢 提（ ） 熟（ ）
2. 签 鉴 （ ）名 （ ）赏 竹（ ） （ ）字
3. 端 瑞 （ ）庄 （ ）雪 祥（ ） （ ）正
4. 泽 择 光（ ） 选（ ） 润（ ） 抉（ ）
四、写出下列词语的近义词和反义词
1. 眷恋 近义词（ ） 反义词（ ）
2. 踌躇 近义词（ ） 反义词（ ）
3. 黯然 近义词（ ） 反义词（ ）
4. 特殊 近义词（ ） 反义词（ ）
5. 悲痛 近义词（ ） 反义词（ ）
五、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”
1. 《青山处处埋忠骨》主要讲述了毛主席得知爱子毛岸英牺牲后，悲痛
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万分并决定将其遗骨安葬在朝鲜的故事。（ ）
2. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛主席原创的诗句，表达了他的博大胸怀。（ ）
3. 课文通过动作、神态、语言、心理描写，展现了毛主席作为父亲的温情和作为领袖的胸襟。（ ）
4. 毛岸英是毛主席唯一的儿子，他在抗美援朝战争中英勇牺牲。（ ）
5. 课文结尾“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾”，体现了毛主席内心的悲痛。（ ）
一、句子练习
1. 把下列句子改为陈述句，意思不变。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
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2. 缩句，保留句子主干。
（1）写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报。
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（2）毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
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3. 分析下列句子的描写方法，并体会人物情感。
（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
描写方法：________________ 情感体会：________________
（2）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
描写方法：________________ 情感体会：___________________
4. 仿写句子：运用动作、神态描写，写出一个人悲痛或不舍的心情。
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二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
- 片段中描写毛主席动作的词语有：________________________（至少写4个）
2. 片段中描写毛主席神态的词语有：________________________（至少写3个）
3. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”这句话是毛主席的________描写，表现了他作为________的________之情。
4. 毛主席为什么会“下意识地踌躇了一会儿”？
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5. 如何理解“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”这句话？
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6. 结合片段，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话的
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