精品解析：云南省曲靖市麒麟区第四中学2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

麒麟区第四中学教育集团2026春季学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单选题（每题2分，满分50分） 1. 隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开皇之治”。这意在说明隋文帝（ ） A. 建立隋朝 B. 统一全国 C. 创立科举 D. 发展经济 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干描述的是隋文帝在位时期的治国措施，没有提及隋朝建立的相关内容，错误。 B.统一全国是隋文帝的政治功绩，题干内容围绕经济领域的治国举措展开，并非强调统一全国，错误。 C.科举制正式创立是隋炀帝时期（设进士科标志着科举制的诞生），且题干未涉及选官制度相关内容，错误。 D.编订户籍、减轻百姓赋役、统一南北币制和度量衡，都属于发展经济的举措，这些措施推动了“开皇之治”盛世局面的出现，正确。 2. 下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（ ） A. ①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开始修建大运河 B. ①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开始修建大运河 C. ①开始修建大运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D. ①建立隋朝 ②开始修建大运河 ③灭亡陈朝 【答案】B 【解析】 【详解】581年杨坚建立隋朝；589年隋朝灭亡陈朝，完成南北统一；605年隋炀帝开始修建大运河。故本题选B。 3. 运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性。这说明大运河的开通 A. 推动了全国经济发展 B. 促进了南北文化交流 C. 加强了对中原的统治 D. 加速了政治中心转移 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干和所学知识可知，大运河的开通推动了不同地区文化的互相吸引和交流，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时遥相呼应，从而保持了惊人的相似性，由此可见这说明大运河的开通促进了南北文化交流，体现了中华文化多元一体的特点，B项正确；题干反映的是大运河的开通推动南北文化交流，没有体现推动全国经济发展或加强了对中原的统治，排除AC项；隋朝建国后定都长安，政治中心并没有随着大运河的开通而转移，排除D项。故选B项。 4. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为（ ） A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度，创立殿试制度 D. 重用有才能的人 【答案】B 【解析】 【详解】A.她是中国历史唯一的女皇帝是武则天的身份特点，并非史学家肯定她的核心原因，评价历史人物更看重其对社会发展的贡献，错误。 B.武则天统治时期，继续推行唐太宗时期的政策，重视农业生产，推动社会经济持续发展，为后来“开元盛世”奠定了基础，这是史学家肯定她的最主要原因，正确。 C.发展科举制度，创立殿试制度是武则天的重要政绩，但属于制度层面的具体措施，不如经济发展对社会的影响更根本，错误。 D.重用有才能的人是武则天的用人政策，是推动发展的手段之一，并非最核心的肯定理由，错误。 5. 唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 任人唯贤 D. 勤俭治国 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景”可知，唐太宗重用不同出身、背景的臣子，甚至包括曾经的政敌，说明他选拔人才时注重才能而非个人恩怨或出身，任人唯贤符合题意，C项正确；以民为本强调民生，与用人无关，排除A项；勤于政事指处理政务的勤勉，未涉及用人原则，排除B项；勤俭治国强调节俭，未涉及用人原则，排除D项。故选C项。 6. 如图共同反映的主题是（ ） A. 政治制度完备 B. 文学艺术繁荣 C. 海外贸易发达 D. 农业技术进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干表现的是农业的发展，属于经济层面，与政治制度无关，错误。 B.文学艺术指诗词、绘画、书法等文化相关的内容，与题干的农业无关，错误。 C.海外贸易涉及的是外贸政策、商品交易等内容，与农业生产工具的改进没有联系，错误。 D.骨耜等农具是早期先民的耕种工具，曲辕犁、筒车是唐朝时期改进的农业生产工具，上述图片共同反映的主题是农业技术进步，正确。 7. 学习“盛唐气象”这一课后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ） A. 文明初露曙光 B. 分裂走向统一 C. 繁荣与开放 D. 封建国家陷入危机 【答案】C 【解析】 【详解】A.“文明初露曙光”描述的是夏商周等早期文明时期，不符合唐朝特征，错误。 B.“分裂走向统一”描述的是隋唐之前（如南北朝到隋）的历史趋势，不是盛唐的特征，错误。 C.盛唐气象的核心特征就是经济繁荣、政治开明、文化昌盛、对外交流频繁，体现了唐朝开放包容的社会风气和昂扬进取的时代精神，正确。 D.“封建国家陷入危机”描述的是明清晚期或朝代衰落时期，与盛唐不符，错误。 8. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 【答案】A 【解析】 【详解】A.安史之乱对唐朝社会经济造成极大破坏，是唐朝由盛转衰的转折点，对应“由盛转衰”的影响；黄巢起义攻入长安，给唐朝统治以致命的打击，对应“致命打击”的影响，正确。 B.黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，五代十国是唐朝灭亡后形成的分裂局面，不符合题干要求，错误。 C.藩镇割据是安史之乱后形成的局面，不是给唐朝致命打击的事件，不符合要求，错误。 D.黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，安史之乱对唐朝社会经济造成极大破坏，两个事件位置颠倒，错误。 9. 唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲”，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ） A. 推动了统一多民族国家的发展 B. 促进科技文化的快速发展 C. 直接导致唐王朝统治秩序崩溃 D. 有利于中华文化圈的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐代和亲由周边少数民族主动请求，体现了少数民族对唐王朝的认同，和亲密切了唐朝与各少数民族的经济文化交流，增进了民族感情，巩固了多民族国家的统一与发展，正确。 B.和亲主要作用于民族关系，对科技文化快速发展的直接推动作用有限，错误。 C.和亲是唐朝开明民族政策的体现，有利于稳定边疆，并非导致统治秩序崩溃的原因，错误。 D.中华文化圈的形成主要涉及唐朝与东亚邻国（如日本、新罗）的文化交流，与国内少数民族和亲的关联不大，错误。 10. “贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了（ ） A. 开放的外交政策 B. 重农抑商的政策 C. 开明的民族政策 D. 轻徭薄赋的政策 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处”可知，唐太宗与少数民族首领共同活动，并强调“各民族和睦相处”，这直接关联其处理民族关系的开明政策，结合所学可知，唐太宗通过和亲、册封等方式促进民族和谐，体现了其实行开明的民族政策，C项正确；“开放的外交政策”涉及对外国关系，而材料反映的是国内民族问题，排除A项；“重农抑商”和“轻徭薄赋”均为经济政策，材料强调民族政策，与题干无关，排除BD项。故选C项。 11. 他是唐朝高僧，受邀东渡日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是（ ） A. 张骞 B. 岳飞 C. 鉴真 D. 郑和 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“他是唐朝高僧，受邀东渡日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是”和所学知识可知，题干描述的历史人物是鉴真，鉴真和尚应日本僧人邀请，历经多次艰辛东渡日本，不仅弘扬佛法，还将中国的多种文化技艺传入日本，推动了中日文化交流，C项正确；张骞是西汉时期出使西域，开辟丝绸之路的重要人物，并非唐朝高僧，也未东渡日本，排除A项；岳飞是南宋时期抗击金兵的著名将领，主要事迹与军事抗金相关，与东渡日本、传播文化无关，排除B项；郑和是明朝时期率领船队下西洋的航海家，主要致力于中外航海交流与友好往来，并非唐朝人物，也未东渡日本，排除D项。故选C项。 12. 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收外来文化的优秀成分，促进了世界文明的发展。下列选项中的史实能够体现出这一特点的是（ ） A. 鉴真东渡日本、玄奘西行天竺 B. 新罗仿唐朝制度、日本派遣使节来华 C. 唐朝诗歌黄金时期、长安国际性大都会 D. 唐朝石窟成就斐然、唐朝风气兼容并包 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“积极的文化传播者”、“吸收外来文化的优秀成分”和所学知识可知，唐朝的中外交流是双向的，兼收并蓄，鉴真东渡日本传播佛教文化，属于对外输出，玄奘西行天竺带回佛经，属于吸收外来文化，A项正确；新罗仿唐制和日本遣唐使都属于传播文化，排除B项；唐诗是本土文化，长安是国际性大都市但未体现双向交流，排除C项；石窟艺术和兼容并包风气侧重吸收外来文化，缺乏对外传播的例证，排除D项。故选A项。 13. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B. 大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D. 1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 【答案】C 【解析】 【详解】A.该句陈述了隋灭陈的时间、过程和结果，是对客观事实的描述，不包含好坏、作用等主观判断,属于历史史实,错误。 B.该句客观说明大运河的流经水系，是对地理事实的陈述，没有价值评判，属于历史史实，错误。 C.该句中的“促进了”是对雕版印刷术产生的影响作出的积极评判，属于对历史事件的意义和作用的分析，带有主观价值判断，因此属于历史评价，正确。 D.该句陈述了铁木真统一蒙古的时间和被尊称的事实，是对客观事件的描述，没有评价性语言，属于历史史实，错误。 14. 某中学历史社团开展探究活动：小组A研究“敦煌莫高窟第220窟《胡旋舞》壁画与西域乐舞的融合”；小组B整理“李白、杜甫诗歌中对安史之乱的记载与情感表达”；小组C分析“《送子天王图》中吴道子‘吴带当风’的绘画风格”。这些小组共同研究的主题是（ ） A. 唐朝的文学艺术 B. 宋朝市民文化的繁荣景象 C. 元朝的戏曲与科技成就 D. 明清小说的社会影响力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，敦煌莫高窟第220窟的《胡旋舞》壁画，体现了唐朝时期绘画艺术的成就，同时胡旋舞作为西域乐舞与中原文化融合的产物，反映了唐朝乐舞艺术的发展。李白、杜甫是唐朝著名诗人，他们的诗歌对安史之乱的记载与情感表达，属于唐朝文学范畴。《送子天王图》是唐代吴道子的作品，“吴带当风”的绘画风格是唐朝绘画艺术的典型代表。所以这些研究内容都与唐朝的文学艺术相关，A项正确；题干中小组A研究的是唐朝的壁画与乐舞，小组B研究的是唐朝诗人诗歌，小组C研究的是唐朝绘画，均未涉及宋朝市民文化相关内容，排除B项；题干中的探究内容分别是唐朝的壁画、诗歌和绘画，与元朝戏曲和科技无关，排除C项；题干中三个小组的研究均围绕唐朝的艺术和文学，未涉及明清小说，排除D项。故选A项。 15. 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针”。这反映了宋朝实行（ ） A. 中央集权制 B. 分封制 C. 三省六部制 D. 重文轻武政策 【答案】D 【解析】 【详解】A.但题干核心反映的是社会对军人地位的轻视与从军意愿的低迷，这并非直接体现中央对地方的权力集中，错误。​ B.“分封制”是西周时期实行的地方管理制度，宋朝早已废除分封，错误。​ C.“三省六部制”是隋唐确立的中央官僚体制，错误。​ D.题干中“不为家贫卖宝刀”体现武将虽清贫仍坚守气节，“做人莫做军”则直接反映民间对从军的避讳，这正是宋朝为防唐末五代武人专权而推行的重文轻武政策的典型社会表现，正确。​ 16. 宋朝时期，中央通过“分化事权”的办法削弱相权，这一措施属于（ ） A. 军事上的改革 B. 政治上的措施 C. 经济上的调整 D. 文化上的政策 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋朝军事上的改革包括：解除禁军高级将领的兵权，控制对军队的调动，调换军队将领，定期换防，错误。 B.宋朝时期，中央通过“分化事权”的办法削弱相权，从而强化了皇权，这属于政治上的措施，正确。 C.宋朝经济上的调整包括：取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，错误。 D.宋朝文化上的政策包括改革和发展科举制，错误。 17. 历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ） A. 早期国家的发展 B. 大一统国家的形成 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族政权并立 【答案】D 【解析】 【详解】A.“早期国家”指夏商周（奴隶制阶段），而辽、西夏、北宋属封建社会，时间与政权性质不符，错误； B.“大一统”需单一政权统一全国（如秦汉），但此时辽、西夏、北宋三足鼎立，并非统一王朝，错误； C.“繁荣与开放”是隋唐特征（如长安城国际化），此题聚焦多民族政权共存，错误； D.漫画中耶律阿保机（辽）、李元昊（西夏）、赵匡胤（北宋）分据不同区域，直接体现民族政权并立的时代格局，正确。 18. 契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字，属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表明辽和西夏都注重（ ） 契丹文字 西夏文字 A. 发展农牧经济 B. 吸收中原文化 C. 增强国家实力 D. 发展边境贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.他们在文字系统上模仿、学习的是中原汉字文化，而不是直接为了发展农牧经济，错误。​ B.“参照汉字”“采用六书理论”“合成法造字”，这些都是典型的中原汉文化元素。辽和西夏注重吸收中原文化，以提升自身文明程度和统治能力，正确。​ C.材料聚焦在“文字创制方式”，核心是文化模仿，不是军事、经济或综合国力，错误。​ D.题干讨论的是文字系统，与商贸无关，错误。​ 19. 《精忠报国》的歌词“二十年纵横间……谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是（ ） A. 北击匈奴 B. 抵御女真 C. 抗击金军 D. 统一西域 【答案】C 【解析】 【详解】A.匈奴活动在秦汉时期，时间不符，错误。 B.抵御女真的是北宋、南宋，并非岳飞个人，错误。 C.岳飞个人的主要事迹，是在抗击金军过程中取得了巨大战果，正确。 D.统一西域的是班超，并非岳飞，错误。 20. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够佐证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C. 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 【答案】D 【解析】 【详解】A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥表达爱国气节和视死如归精神的诗句，主要体现个人的民族大义，并非针对南宋统治者偏安江南的态度，错误。 B.“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”反映了胡汉民族的文化交流情况，不符合题意，错误。 C.“君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田”是讽刺隋炀帝荒淫无度，挥霍祖业，与南宋偏安一隅无关，错误。 D.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州” ，以“杭州”（南宋都城临安）与“汴州”（北宋都城汴京）对比，辛辣地讽刺了南宋统治者偏安江南、不思收复失地，沉醉于苟安现状的心态，符合题干要求，正确。 21. 1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。据此可知元朝（ ） A. 中外交流密切频繁 B. 边疆治理不断加强 C. 推行汉族制度文化 D. 民族差异完全消弭 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干只提到忽必烈接受汉族儒臣建议，和中外交流无关，错误。 B.题干没有涉及边疆治理的具体措施，无法体现边疆治理加强，错误。 C.“行汉法”“行仁政”都是汉族传统的治国制度与理念，说明元朝在一定程度上推行汉族制度文化，正确。 D.“民族差异完全消弭”表述过于绝对化，元朝存在明显的民族等级制度，错误。 22. 1274年，元世祖命亲信大臣赛典赤主政云南，1276年建立云南行省，并把行政中心从大理迁到中庆（今昆明），赛典赤任平章政事（云南最高长官），逐步以行政区划代替军事化设置，使云南的行政管理走向正规化。上述材料反映了（ ） A. 分封制稳固了周初的政治形势 B. 郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 C. “推恩令”大大加强了汉朝中央对地方的控制 D. 行省制加强了对西南边疆的开发和管理 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“1276年建立云南行省”“以行政区划代替军事化设置，使云南的行政管理走向正规化”和所学知识可知，元朝为加强对全国的统治，推行行省制度，在云南设立行省，将行政中心迁移并规范行政管理，这一举措加强了中央对西南边疆的管辖，推动了当地的开发与治理，D项正确；分封制是西周时期的地方行政制度，与元朝“云南行省”无关，排除A项；郡县制开创于秦朝，题干核心是元朝行省制，并非郡县制，排除B项；“推恩令”是汉武帝时期削弱诸侯王国势力的措施，与元朝云南治理无关，排除C项。故选D项。 23. 从秦朝的“半两钱”到汉朝的“五铢钱”，再到宋朝的“交子”，货币发生了由笨重到轻便的变化。这一变化的主要原因是（ ） A. 都市生活的繁华 B. 造纸技术的成熟 C. 商业贸易的发展 D. 冶铸工艺的进步 【答案】C 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，随着商品经济的发展，交易规模扩大，金属货币携带不便，从而使货币从笨重的金属钱币演变为轻便的纸币，C项正确；“都市生活繁华”是商业发展的结果，与货币变化的原因无关，排除A项；“造纸技术成熟”仅为纸币产生的技术条件，但无法解释秦至汉的货币演变，B项片面，排除B项；“冶铸工艺进步”仅涉及金属货币的改进，与纸币无关，排除D项。故选C项。 24. 下图是小云同学在笔记本上记录的关键词，这反映出南宋（ ） A. 重视发展海外贸易 B. 经济重心南移完成 C. 海外交往路线众多 D. 疆域面积远胜北宋 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“苏湖熟，天下足”表明南方农业发达，“国家根本，仰给东南”说明国家财政依赖南方，结合所学知识，唐朝中期经济重心开始南移，南宋最终完成，B项正确；材料强调的是南方农业和财政对国家的重要性，未涉及海外贸易，如市舶司、港口、外贸税收等，排除A项；材料关键词未提及海外交往路线，如海上丝绸之路路线、贸易国家等，排除C项；南宋偏安江南，疆域比北宋小，且关键词与疆域无关，排除D项。故选B项。 25. 北宋、西夏、辽处于多民族纷争和交融的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是（ ） A. 地方军阀割据 B. 外戚与宦官交替专权 C. 民族政权并立 D. 民族和睦，友好交往 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“北宋、西夏、辽处于多民族纷争和交融的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你”可知，材料体现的政治特点是民族政权并立，C项正确；北宋、西夏和辽是民族政权并立，不是中央与地方的关系，排除A项；东汉中后期是外戚与宦官交替专权，排除B项；当时民族之间是对峙的，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝规模空前的统一和强盛，社会生活的安定繁荣，给唐人带来了自信、宽容、好奇、开放的时代精神。据统计，唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节，唐朝的国子学、太学等官方教育机构先后接纳了多达三万余名外国留学生……唐朝多姿多彩的对外关系在世界文明史上写下了光辉的一页。 ——历史纪录片《中国通史》 材料二 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国主编《历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝对外交往活跃的表现，并分析唐朝对外交往活跃的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。 （3）概括唐朝的对外交往呈现的特点。 【答案】（1）表现：接待外交使节，接待外国留学生，派高僧出国学习先进的佛教文化，并传播佛教文化。 原因：国家统一，社会安定繁荣，国力强盛，政策开放等。 （2）日本：阿倍仲麻吕。新罗：崔致远。 （3）特点：对外开放、双向交流、往来频繁。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节”→提炼“接待外交使节”；“官方教育机构先后接纳了多达三万余名外国留学生”→提炼“接待外国留学生”；结合所学知识，唐朝对外交往活跃的表现还包括派遣高僧出国学习并传播文化(如玄奘西行，鉴真东渡) 。 原因：材料一明确指出“唐朝规模空前的统一和强盛，社会生活的安定繁荣，给唐人带来了自信，宽容，好奇，开放的时代精神”，这是唐朝对外交往活跃的直接原因。唐朝对外交往活跃的原因是国家统一，社会安定繁荣，国力强盛，政策开放等。 【小问2详解】 日本：来华留学生的杰出代表是阿倍仲麻吕(汉名晁衡)，他在唐朝为官，与李白等文人交往密切。 新罗：来华留学生的杰出代表是崔致远，他曾在唐朝考中进士，著有《桂苑笔耕集》。 【小问3详解】 特点：从材料二“允许不同民族，不同国家的人参加科举考试和做官”“京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生”，既有外国使节，留学生来华，也有唐朝文化向外传播→提炼“对外开放、双向交流、往来频繁”。 27. 隋朝在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 材料二 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料三 隋朝虽然短命，但它结束分裂，确立集权和科举制度，奠定了后世盛世的基石。它是继秦汉后又一个统一王朝。作为改朝换代的关键一环，隋朝的历史地位和意义是不容忽视的。 ——摘编自王恭建《承上启下的一个朝代》 （1）根据所学知识，写出材料一图中A、B两处的地名。简要说说大运河开通后的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制创立的标志，并概括科举制的积极作用。 （3）综上所述，谈谈你对隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用的认识。 【答案】（1）地名：A处是洛阳；B处是涿郡。积极作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进了沿岸城市的繁荣与发展；巩固了隋朝对全国的统治；成为贯通中国南北的交通大动脉。 （2）标志：隋炀帝设立进士科。积极作用：一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，扩大了统治阶级政治统治的合法性基础，加强了中央集权。 （3）认识：“承上”作用表现为隋朝结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新实现全国统一，继承并完善前代制度，强化中央集权，成为后世行政体制的范本；“启下”作用表现为隋朝创立科举制，开创公平选官模式，影响中国封建社会选官制度千年；开通大运河，构建南北经济文化纽带，为唐宋繁荣提供物质和交通条件。综上可知，隋朝虽短暂，却通过统一、制度创新和水利工程建设，完成了对前代的总结与对后世的开启，所以说隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用。 【解析】 【小问1详解】 地名：据材料一中的地图信息及所学知识，图中A处标注“东都”，隋朝以洛阳为东都，它是大运河的中心枢纽，故A处是洛阳；B处位于大运河最北端，隋朝大运河的北起点为涿郡，故B处是涿郡。 积极作用：据材料一信息及所学知识，可从加强南北交流、促进沿岸发展、巩固统治和对后世影响等角度分析回答。大运河的开通加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进了沿岸城市的繁荣与发展；巩固了隋朝对全国的统治，有利于国家统一；成为贯通中国南北的交通大动脉，为后世经济发展奠定基础。 【小问2详解】 标志：根据所学知识可知，隋炀帝设立进士科，标志着科举制正式确立。 积极作用：据材料信息“它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础”及所学知识，科举制在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，扩大了统治阶级政治统治的合法性基础，加强了中央集权。 【小问3详解】 认识：综合以上信息及所学知识，“承上”作用主要体现的是继承与统一，隋朝结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新实现全国统一，为唐朝盛世奠定基础；继承并完善前代制度，强化中央集权，成为后世行政体制的范本。“启下”主要体现的是制度创新与长远影响，隋朝创立科举制，打破门阀世族特权，开创公平选官模式，影响中国封建社会选官制度千年；开通大运河，构建南北经济文化纽带，促进民族融合与经济重心南移，为唐宋繁荣提供物质和交通条件。综上可知，隋朝虽短暂，却通过统一、制度创新（科举制、三省六部制）和水利工程建设（大运河），完成了对前代的总结与对后世的开启，所以说隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用。 28. 制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料回答问题。 材料一 唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相……加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 材料二 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。 ——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的“国中之国”。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不交由地方管理，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一反映出唐朝实行什么政治制度？结合所学，谈谈这一制度的作用。 （2）根据材料二，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”实施的方针。结合所学，分析这一方针的弊端。 （3）根据材料三并结合所学，回答元朝推行的地方行政制度，并概括元朝实行这一制度的原因。 【答案】（1） 制度：三省六部制。 作用：分工明确，提高了行政效率；分散相权，加强了皇权。 （2） 方针：重文轻武的治国方针。 弊端：造成行政效率低下；机构重叠形成冗官，增加了国家财政负担；削弱军队战斗力，使北宋逐渐形成积贫积弱的局面。 （3） 制度：行省制度。 原因：吸取汉唐时期地方割据对抗中央的历史教训；打破自然疆界，人为使区域犬牙交错，避免地方割据；元朝疆域空前辽阔，为加强中央对地方的有效控制、巩固国家统一。 【解析】 【小问1详解】 制度：“唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相”→提炼出唐朝实行三省六部制。 作用：“加强皇权，分散相权”→提炼出“分散相权，加强了皇权”；结合所学，三省六部制下三省分工明确、相互配合→提炼出“分工明确，提高了行政效率”。 【小问2详解】 方针：“宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代”→提炼出宋太祖实施重文轻武的治国方针。 弊端：“宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高”→提炼出“造成行政效率低下”；结合所学，重文轻武政策导致官僚机构膨胀、官员冗余，增加了国家财政负担；重文轻武抑制武将地位、削弱军队作战能力，使北宋逐渐形成积贫积弱的局面。 【小问3详解】 制度：“元代的地方政权不交由地方管理，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方”→提炼出元朝推行行省制度。 原因：“元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训”→提炼“吸取汉唐时期地方割据对抗中央的历史教训”；“地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面”→提炼“打破自然疆界，人为使区域犬牙交错，避免地方割据”；同时结合所学可知，元朝疆域空前辽阔，行省制度通过“犬牙交错”的区划设计，能有效加强中央对地方的管控，巩固国家统一。 29. 习近平总书记强调：“我国各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。”我们要从历史中汲取智慧和力量，坚定不移走中国特色解决民族问题的道路，让中华民族共同体意识在新时代绽放更加耀眼的光芒。阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族共同体意识的历史脉络图 时间 脉络 先秦时期 华夏认同初步形成 秦汉时期 大一统格局下的民族融合与认同强化 魏晋南北朝时期 民族大迁徙与文化大融合 隋唐时期 盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展 宋元时期 政权并立与民族交融的深化 明清时期 统一多民族国家的巩固与共同体意识的成熟 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2～3个历史时期，并结合相关史实，围绕“中华民族共同体”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清楚，不少于120字） 【答案】示例：题目：共同体意识不断巩固和发展。 正文：魏晋南北时期，北方少数民族不断向南迁移，著名的北民南迁、五胡内迁、北魏孝文帝改革就发生在这一时期，北民南迁和五胡内迁促进了民族之间的交流与融合，北魏孝文帝改革促进了少数民族地区与中原文化的交融，促成了民族大迁徙与文化大融合；隋唐时期，隋炀帝开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，促进了国家统一和民族交融；唐太宗实行开明的民族政策，采用与吐蕃和亲、册封少数民族首领等方式，被各少数民族尊称为“天可汗”，创造了盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展；宋元时期，辽宋夏金政权并立，双方相互开设榷场，实行贸易往来，进一步深化民族交流与融合。 综上所述，不同的王朝虽然采取不同的民族政策，但都有利于民族之间的交流与融合，形成多元一体的格局，进一步铸牢了中华民族共同体意识。 【解析】 【详解】魏晋南北朝时期五胡内迁、北魏孝文帝改革推动了民族大融合，为共同体意识奠定了基础；隋唐时期大运河的开通、唐太宗开明的民族政策促进了民族和谐，推动了共同体意识发展；宋元时期政权并立、榷场贸易深化了民族交融，它们呈现了共同体意识从融合奠基、到盛世发展、再到深化巩固的历史进程，故可以拟定观点“中华民族共同体意识不断发展巩固”。 论述部分围绕魏晋南北朝、隋唐、宋元三个时期促进民族融合的史实、影响等角度进行论述，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 麒麟区第四中学教育集团2026春季学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单选题（每题2分，满分50分） 1. 隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开皇之治”。这意在说明隋文帝（ ） A. 建立隋朝 B. 统一全国 C. 创立科举 D. 发展经济 2. 下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（ ） A. ①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开始修建大运河 B. ①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开始修建大运河 C. ①开始修建大运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D. ①建立隋朝 ②开始修建大运河 ③灭亡陈朝 3. 运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性。这说明大运河的开通 A. 推动了全国经济发展 B. 促进了南北文化交流 C. 加强了对中原的统治 D. 加速了政治中心转移 4. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为（ ） A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度，创立殿试制度 D. 重用有才能的人 5. 唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 任人唯贤 D. 勤俭治国 6. 如图共同反映的主题是（ ） A. 政治制度完备 B. 文学艺术繁荣 C. 海外贸易发达 D. 农业技术进步 7. 学习“盛唐气象”这一课后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ） A. 文明初露曙光 B. 分裂走向统一 C. 繁荣与开放 D. 封建国家陷入危机 8. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 9. 唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲”，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ） A. 推动了统一多民族国家的发展 B. 促进科技文化的快速发展 C. 直接导致唐王朝统治秩序崩溃 D. 有利于中华文化圈的形成 10. “贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了（ ） A. 开放的外交政策 B. 重农抑商的政策 C. 开明的民族政策 D. 轻徭薄赋的政策 11. 他是唐朝高僧，受邀东渡日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是（ ） A. 张骞 B. 岳飞 C. 鉴真 D. 郑和 12. 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收外来文化的优秀成分，促进了世界文明的发展。下列选项中的史实能够体现出这一特点的是（ ） A. 鉴真东渡日本、玄奘西行天竺 B. 新罗仿唐朝制度、日本派遣使节来华 C. 唐朝诗歌黄金时期、长安国际性大都会 D. 唐朝石窟成就斐然、唐朝风气兼容并包 13. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B. 大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D. 1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 14. 某中学历史社团开展探究活动：小组A研究“敦煌莫高窟第220窟《胡旋舞》壁画与西域乐舞的融合”；小组B整理“李白、杜甫诗歌中对安史之乱的记载与情感表达”；小组C分析“《送子天王图》中吴道子‘吴带当风’的绘画风格”。这些小组共同研究的主题是（ ） A. 唐朝的文学艺术 B. 宋朝市民文化的繁荣景象 C. 元朝的戏曲与科技成就 D. 明清小说的社会影响力 15. 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针”。这反映了宋朝实行（ ） A. 中央集权制 B. 分封制 C. 三省六部制 D. 重文轻武政策 16. 宋朝时期，中央通过“分化事权”的办法削弱相权，这一措施属于（ ） A. 军事上的改革 B. 政治上的措施 C. 经济上的调整 D. 文化上的政策 17. 历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ） A. 早期国家的发展 B. 大一统国家的形成 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族政权并立 18. 契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字，属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表明辽和西夏都注重（ ） 契丹文字 西夏文字 A. 发展农牧经济 B. 吸收中原文化 C. 增强国家实力 D. 发展边境贸易 19. 《精忠报国》的歌词“二十年纵横间……谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是（ ） A. 北击匈奴 B. 抵御女真 C. 抗击金军 D. 统一西域 20. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够佐证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C. 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 21. 1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。据此可知元朝（ ） A. 中外交流密切频繁 B. 边疆治理不断加强 C. 推行汉族制度文化 D. 民族差异完全消弭 22. 1274年，元世祖命亲信大臣赛典赤主政云南，1276年建立云南行省，并把行政中心从大理迁到中庆（今昆明），赛典赤任平章政事（云南最高长官），逐步以行政区划代替军事化设置，使云南的行政管理走向正规化。上述材料反映了（ ） A. 分封制稳固了周初的政治形势 B. 郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 C. “推恩令”大大加强了汉朝中央对地方的控制 D. 行省制加强了对西南边疆的开发和管理 23. 从秦朝的“半两钱”到汉朝的“五铢钱”，再到宋朝的“交子”，货币发生了由笨重到轻便的变化。这一变化的主要原因是（ ） A. 都市生活的繁华 B. 造纸技术的成熟 C. 商业贸易的发展 D. 冶铸工艺的进步 24. 下图是小云同学在笔记本上记录的关键词，这反映出南宋（ ） A. 重视发展海外贸易 B. 经济重心南移完成 C. 海外交往路线众多 D. 疆域面积远胜北宋 25. 北宋、西夏、辽处于多民族纷争和交融的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是（ ） A. 地方军阀割据 B. 外戚与宦官交替专权 C. 民族政权并立 D. 民族和睦，友好交往 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝规模空前的统一和强盛，社会生活的安定繁荣，给唐人带来了自信、宽容、好奇、开放的时代精神。据统计，唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节，唐朝的国子学、太学等官方教育机构先后接纳了多达三万余名外国留学生……唐朝多姿多彩的对外关系在世界文明史上写下了光辉的一页。 ——历史纪录片《中国通史》 材料二 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国主编《历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝对外交往活跃的表现，并分析唐朝对外交往活跃的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。 （3）概括唐朝的对外交往呈现的特点。 27. 隋朝在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 材料二 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料三 隋朝虽然短命，但它结束分裂，确立集权和科举制度，奠定了后世盛世的基石。它是继秦汉后又一个统一王朝。作为改朝换代的关键一环，隋朝的历史地位和意义是不容忽视的。 ——摘编自王恭建《承上启下的一个朝代》 （1）根据所学知识，写出材料一图中A、B两处的地名。简要说说大运河开通后的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制创立的标志，并概括科举制的积极作用。 （3）综上所述，谈谈你对隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用的认识。 28. 制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料回答问题。 材料一 唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相……加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 材料二 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。 ——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的“国中之国”。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不交由地方管理，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一反映出唐朝实行什么政治制度？结合所学，谈谈这一制度的作用。 （2）根据材料二，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”实施的方针。结合所学，分析这一方针的弊端。 （3）根据材料三并结合所学，回答元朝推行的地方行政制度，并概括元朝实行这一制度的原因。 29. 习近平总书记强调：“我国各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。”我们要从历史中汲取智慧和力量，坚定不移走中国特色解决民族问题的道路，让中华民族共同体意识在新时代绽放更加耀眼的光芒。阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族共同体意识的历史脉络图 时间 脉络 先秦时期 华夏认同初步形成 秦汉时期 大一统格局下的民族融合与认同强化 魏晋南北朝时期 民族大迁徙与文化大融合 隋唐时期 盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展 宋元时期 政权并立与民族交融的深化 明清时期 统一多民族国家的巩固与共同体意识的成熟 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2～3个历史时期，并结合相关史实，围绕“中华民族共同体”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清楚，不少于120字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $