精品解析：山东潍坊市青州市2025-2026学年统编版六年级下学期4月期中语文试题

六年级语文 亲爱的同学们，让我们带着所学所悟，走进“品经典文脉，悟成长初心”的语文之旅，用心答题，展现自己的风采吧！ 第一部分 文脉筑基 字词润心 1. 看拼音写词语 徜徉书卷，与先贤神交，心潮为之fèi téng（ ）。独处研读时偶有jì mò（ ），虽少了亲友相伴和qīn qi（ ）往来，却深谙世事起伏，让人xīn píng qì hé（ ）。闲来bō nòng（ ）墨香书页，乍见警世之语不免一阵jīng huáng（ ），静心沉淀方可bì miǎn（ ）浅尝辄止，与古人心意相通，便有了huì yì（ ）的顿悟，在经典滋养中明晰成长初心。 选择题 2. 下列画横线的字注音完全正确的一项是（ ） A. 掺和（huo） 挪移（nuó） 坚劲（jìn） 奄奄一息（yǎn） B. 抽噎（yē） 宪兵（xiàn） 藤蔓（wàn） 锲而不舍（qiè） C. 贮藏（zhù） 追悼（diào） 剥削（bō） 万象更新（gēng） D. 焚化（fén） 偏僻（bì） 惆怅（chòng） 哄堂大笑（hōng） 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 截然不同 重见天日 悬灯结采 念念叨叨 B. 无边无崖 司空见贯 死得其所 精兵简政 C. 全神贯注 翻箱倒柜 万不得已 见微知著 D. 迫不急待 专心致志 五湖四海 阳光明媚 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《匆匆》，使我深刻体会到珍惜时间的重要性。 B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。 C. 《北京的春节》一文描绘了一幅幅民俗风情画卷，展现了节日的温馨。 D. 我大概用了整整一个月的时间，读完了《鲁滨逊漂流记》。 5. 下列句子中，与其他三句表达方式不同的一项是（ ） A. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 C. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 D. 春风唱着欢快的歌，唤醒了沉睡中的大地。 6. 下列诗句中，不是借事物表达人的品格和志向的一项是（ ） A. 大雪压青松，青松挺且直。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7. 下列句子中，和“泪水如雨，洒了一地”所用修辞手法不相同的一项是（ ） A. 等了半小时公交，感觉时间像过了一个世纪那么漫长。 B. 他饿得前胸贴后背，感觉能吞下一整头骆驼。 C. 桂花开了，香飘十里。 D. 路边的花儿好像在对我微笑。 8. 下列关于语文学习方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 参加班级读书会“同读一本书”活动时，若要质疑书中的情节，需先结合原文内容找到依据，再理性分析理由，不能仅凭主观感受随意否定。 B. 写文章安排详略时，核心是紧扣作者想要表达的主要意思；《北京的春节》中详细描写腊八、除夕，而简略写其他日子，正是为了突出北京春节的民俗特色。 C. 即兴发言前虽没时间写长篇稿子，但应根据场合和对象快速理清思路，做到“先讲重点、后讲补充”，语气自然大方，避免临场慌乱。 D. 评价名著人物如尼尔斯时，只要发现他有“淘气”的一面，就可以给他贴上“顽皮孩子”的标签，无需关注他后来的成长与转变。 9. 下列《论语》节选内容理解有误的一项是（ ） A. “君子喻于义，小人喻于利”告诉我们君子看重道义，小人看重利益。 B. “过而不改，是谓过矣”提醒我们犯错后及时改正才是正确的做法。 C. “君子坦荡荡，小人长戚戚”说明君子心胸开阔，小人忧愁烦恼。 D. “三人行，必有我师焉”意思是只有三个人同行，才会有我的老师。 第二部分 诗韵传情 初心引航 10. 填空 （1）朱自清在《匆匆》中感叹时光易逝：过去的日子如______，被微风吹散了，如薄雾，______。让我们想起《长歌行》中的劝诫：“______，______”。 （2）面对人生的磨难与考验，我们可以用《竹石》中的名句“______，______”来激励自己，坚守刚正不阿的品格。也可用《石灰吟》中的“______，______”表达面对困境的勇气。 （3）中秋佳节，望月思乡，我们会吟诵王建《十五夜望月》中的名句：“______，______”。同样是对思念的诉说，在牛郎织女的传说中，隔着银河遥遥相望的场景：“______，______”。 （4）老师常告诫我们，读书要沉下心来钻研，每一个字都蕴含着深刻的道理，正如《增广贤文》中所说：“______，______”。 （5）清晨行舟江上，寒意袭人，羁旅的愁绪涌上心头，正如孟浩然《早寒江上有怀》中所写：“木落雁南度，______”，道尽了游子的漂泊之思。 （6）送别友人，举杯畅饮，豪情满怀，李白《宜州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，______”，道尽了送别时的复杂心绪与旷达胸怀。 第三部分 经典悟理 成长砺行 阅读 【材料一】 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡。人皆吊②之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居④数月，其马将⑤胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九⑦。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。 （选自《淮南子·人间训》） 注释①亡：逃跑。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽（jù）：如何，怎样。④居：这里是经过的意思。⑤将：带领。⑥髀（bì）：大腿。⑦十九：十分之九，意思是绝大部分。 【材料二】 《鲁滨逊漂流记》简介 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一，在英国文学史与世界文学史上都有着重要的地位。《鲁滨逊漂流记》以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合作家笛福自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于遇救返回故园。 【材料三】 “逆境成长”主题名言与案例 名言辑录 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （《孟子·告子下》） 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 （《荀子·大略》） 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。 （贝多芬） 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 （培根） 真实案例 我国著名数学家华罗庚，少年时因家庭贫困，初中毕业便被迫辍学，在父亲的杂货铺当伙计，还因伤寒落下左腿残疾。但他从未向命运低头，在艰苦的环境中自学数学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。19岁时，他发表论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》，轰动数学界，此后一步步成长为享誉世界的数学大师，用一生诠释了“逆境中成长，困境中绽放”的力量。 11. 材料一中哪一句话点明了故事蕴含的深刻道理？请用横线画出来。这则寓言故事衍生出的一个成语是______。 12. 用自己的话说说材料一中“家富良马，其子好骑，堕而折其髀”的意思。 _____________________________________________ 13. 读完《鲁滨逊漂流记》，结合材料二简要概括鲁滨逊在荒岛上面对了哪些典型的困境？（至少写出2点），并说说他的经历给你带来的启示。 _________________________________________ 14. 班级开展“笑对挫折，逆风成长”主题班会，请你从三则材料中提炼一个核心观点，并用材料中的具体事例支撑这个观点，写一段50字左右的发言稿。 核心观点：_____________________________________ 发言稿：__________________________________________________ 阅读 昏沉的暗夜（节选） ①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室里，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”又是江姐。同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 ②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。 ③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“量你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 ⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。 ⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” ⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着手指，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音…… ⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… ⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑩女牢里奔出几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友们小心翼翼为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了…… ⑪同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样勇敢，坚强……” ⑫江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！” （选自《红岩》，有改动） 15. 请你梳理故事情节，完成填空。 16. 读下面的句子，完成练习。 “她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了……” 这句话是对江姐的_______描写，从中可以体会到江姐__________的品质。 17. 文章用江姐的回信结尾，这样写有什么好处？ ________________________________________________ 18. 结合文本，说说你对“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”这句话的理解。 ________________________________________________________ 阅读 【甲】 ①紫笋茶，产于长兴的顾渚山一带，是创制于唐代的名茶，其名由《茶经》中“紫者上，绿者次；笋者上，芽者次”的论述得来。紫笋茶无论是形状还是颜色，都乃“上品中的上品”。 ②紫笋茶历史源远流长、久负盛名，被列为贡品近千年，因此被誉为“中国历史上跨越贡品时代最久的茶”。 ③紫笋茶能成为贡茶，离不开独特的古法制作技艺。随着历史的不断演化，古时的制茶方法被完好地保存了下来。《茶经·三之造》曰：“晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之、茶之干矣。”紫笋茶蒸青和制作茶饼的过程，基本同《茶经》中记载的一致：1.先洗后蒸保绿色，2.经过精挑细选摘茶叶，3.圈模成规拍成饼，4.茶饼慢焙穿串，5.蒸罢捣碎如细米，6.挑选包细贮等。制成的极品茶芽味细嫩，芽色带紫，芽形如笋：茶叶舒展后，呈兰花状，尝之齿颊甘香，生津止渴，回味无穷。 ④每年的惊蛰，长兴县都有祭茶喊山的习俗，该习俗流传至今已逾千年，寓意是祈求神灵保佑茶事顺利，荫护茶叶生长茂盛、茶农丰收。仪式时，由茶人代表引领，来自世界各地的非遗传承人、茶产区代表等超过500人齐声高喊，将对大自然的敬畏与祈福融入“喊山”声中。 【乙】 ①腊月的钟声一响，那份萦绕心头的年味便悠然飘来——姨娘的猪头糕。那不仅仅是一道美食，更是一份寄托着浓浓乡愁和深深亲情的象征。 ②回想起小时候，一到年底，村子里就陆续有浓郁的熟猪头肉香味，从一间间低矮的老屋或者草棚里钻出来，在寒冷的天空里飘呀，飘呀，农家院子、河边小道，甚至泥土里，全是诱人的味道，连小狗都会晃着脑袋，快活地“汪汪”起来。 ③猪头肉烧熟了的时候，幼小的我们便紧紧围在灶头旁，一步也不肯离开。发着光的眼珠子随着姨娘的两只手上上下下、前前后后地转个不停。直到姨娘将故意留着点肉星的骨头一一塞到我们手里，我们才叫喊着，雀跃着奔出屋去！ ④还记得，姨娘常常一边忙着制作，一边抽空给我们讲述一些关于猪头糕的趣闻远事。她曾说，在遥远的古代，人们为了祈求来年的丰收和家人的平安，会在腊月里制作各种美食供奉祖先和神灵，而猪头糕便是其中的代表。 ⑤在姨娘家蹭饭的日子总是过得飞快，看着姨娘忙碌的身影和一盘盘诱人的猪头糕，我感到无比的幸福和满足。那些日子仿佛定格在时间的画卷中，成为我永远无法忘怀的美好回忆。 19. 甲文围绕紫笋茶写了哪些内容？请完成下面的思维导图，并回答问题。 20. 以上四个方面，_______写得比较详细（填序号），这样安排详略的好处是：__________________________ 21. 文中画“——”的句子是对“我们”的______、______描写，从中可以体会到“我们”___________________________的心情。 第四部分 真情流淌 初心落笔 22. 题目：《让真情自然流露》 生活中，我们会经历各种各样的情感体验：期待、欢喜、愧疚、不舍、感动……请你选择一件让你印象最深的事，写一写当时的心情，把情感真实自然地表达出来。 要求：1.写清楚事情的经过，把印象深刻的内容写具体；2.运用直接抒情或间接抒情（融情于景、融情于事）的方法，让真情自然流露；3.写出情感的变化，语句通顺，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文 亲爱的同学们，让我们带着所学所悟，走进“品经典文脉，悟成长初心”的语文之旅，用心答题，展现自己的风采吧！ 第一部分 文脉筑基 字词润心 1. 看拼音写词语 徜徉书卷，与先贤神交，心潮为之fèi téng（ ）。独处研读时偶有jì mò（ ），虽少了亲友相伴和qīn qi（ ）往来，却深谙世事起伏，让人xīn píng qì hé（ ）。闲来bō nòng（ ）墨香书页，乍见警世之语不免一阵jīng huáng（ ），静心沉淀方可bì miǎn（ ）浅尝辄止，与古人心意相通，便有了huì yì（ ）的顿悟，在经典滋养中明晰成长初心。 【答案】 ①. 沸腾 ②. 寂寞 ③. 亲戚 ④. 心平气和 ⑤. 拨弄 ⑥. 惊惶 ⑦. 避免 ⑧. 会意 【解析】 【详解】书写时注意“沸”“腾”“寂”“寞”“戚”“拨”“惶”“避”“意”的正确写法。 选择题 2. 下列画横线的字注音完全正确的一项是（ ） A. 掺和（huo） 挪移（nuó） 坚劲（jìn） 奄奄一息（yǎn） B. 抽噎（yē） 宪兵（xiàn） 藤蔓（wàn） 锲而不舍（qiè） C. 贮藏（zhù） 追悼（diào） 剥削（bō） 万象更新（gēng） D. 焚化（fén） 偏僻（bì） 惆怅（chòng） 哄堂大笑（hōng） 【答案】B 【解析】 【详解】A．坚劲（jìng）； C．追悼（dào）； D．偏僻（pì）惆怅（chàng）。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 截然不同 重见天日 悬灯结采 念念叨叨 B. 无边无崖 司空见贯 死得其所 精兵简政 C. 全神贯注 翻箱倒柜 万不得已 见微知著 D. 迫不急待 专心致志 五湖四海 阳光明媚 【答案】C 【解析】 【详解】A．悬灯结彩； B．无边无涯，司空见惯； D．迫不及待。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《匆匆》，使我深刻体会到珍惜时间的重要性。 B. 能否坚持阅读，是提升语文素养的关键。 C. 《北京的春节》一文描绘了一幅幅民俗风情画卷，展现了节日的温馨。 D. 我大概用了整整一个月的时间，读完了《鲁滨逊漂流记》。 【答案】C 【解析】 【详解】A．缺少主语。“通过”和“使”同时用，把句子主语掩盖了。可删掉“通过”或“使”。 B．两面对一面。“能否”是两种情况，后面“是提升”只对应一种情况，前后不搭配。改为坚持阅读，是提升语文素养的关键。 D．语病：前后矛盾。“大概”是估计、不确定；“整整”是确切、肯定，两个词不能同时使用。可删去“大概”或“整整”。 5. 下列句子中，与其他三句表达方式不同的一项是（ ） A. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 C. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 D. 春风唱着欢快的歌，唤醒了沉睡中的大地。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“有脚”“挪移”给太阳赋予人的形象、动作，运用了拟人的修辞。 B．“叹气”给粥赋予人的情态，运用了拟人的修辞。 C．把时间比作海绵里的水，运用了比喻的修辞。 D．“唱着欢快的歌”“唤醒”给春风赋予人的行为，“沉睡”也是把大地当成人来写，运用了拟人的修辞。 6. 下列诗句中，不是借事物表达人的品格和志向的一项是（ ） A. 大雪压青松，青松挺且直。 B. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 【答案】D 【解析】 【详解】A．借青松顶雪挺立的特点，赞颂刚正坚韧的品格，属于借物言志； B．出自《竹石》，借竹子经风雨仍坚韧的特点，表达作者坚定不屈的品格，属于借物言志； C．出自《墨梅》，借墨梅不求夸赞、只留清香的特点，表达作者高洁不慕虚名的志向，属于借物言志； D．出自《春日》，只是描写春天百花盛放的美好景色，赞美春光，没有借事物表达人的品格志向。 7. 下列句子中，和“泪水如雨，洒了一地”所用修辞手法不相同的一项是（ ） A. 等了半小时公交，感觉时间像过了一个世纪那么漫长。 B. 他饿得前胸贴后背，感觉能吞下一整头骆驼。 C. 桂花开了，香飘十里。 D. 路边的花儿好像在对我微笑。 【答案】D 【解析】 【详解】题干中“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，夸大了流泪的状态。 A．把半小时等待夸张成一个世纪，是夸张修辞； B．夸大饥饿程度，是夸张修辞； C．夸大桂花香气传播的范围，是夸张修辞； D．给花儿赋予人“微笑”的动作，运用的是拟人修辞，和题干修辞不同。 8. 下列关于语文学习方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 参加班级读书会“同读一本书”活动时，若要质疑书中的情节，需先结合原文内容找到依据，再理性分析理由，不能仅凭主观感受随意否定。 B. 写文章安排详略时，核心是紧扣作者想要表达的主要意思；《北京的春节》中详细描写腊八、除夕，而简略写其他日子，正是为了突出北京春节的民俗特色。 C. 即兴发言前虽没时间写长篇稿子，但应根据场合和对象快速理清思路，做到“先讲重点、后讲补充”，语气自然大方，避免临场慌乱。 D. 评价名著人物如尼尔斯时，只要发现他有“淘气”的一面，就可以给他贴上“顽皮孩子”的标签，无需关注他后来的成长与转变。 【答案】D 【解析】 【详解】D．评价名著人物需要全面看待，还要关注人物的成长与变化。尼尔斯虽然一开始淘气，但在历险过程中逐渐成长，变得勇敢、善良、有责任感，不能只凭借他某一个特点就片面给他贴标签，因此表述错误。 9. 下列《论语》节选内容理解有误的一项是（ ） A. “君子喻于义，小人喻于利”告诉我们君子看重道义，小人看重利益。 B. “过而不改，是谓过矣”提醒我们犯错后及时改正才是正确的做法。 C. “君子坦荡荡，小人长戚戚”说明君子心胸开阔，小人忧愁烦恼。 D. “三人行，必有我师焉”意思是只有三个人同行，才会有我的老师。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“三人行，必有我师焉”里的“三”是虚指，泛指几个人，这句话的意思是：几个人同行，其中一定有能作为我老师的人。 第二部分 诗韵传情 初心引航 10. 填空 （1）朱自清在《匆匆》中感叹时光易逝：过去的日子如______，被微风吹散了，如薄雾，______。让我们想起《长歌行》中的劝诫：“______，______”。 （2）面对人生的磨难与考验，我们可以用《竹石》中的名句“______，______”来激励自己，坚守刚正不阿的品格。也可用《石灰吟》中的“______，______”表达面对困境的勇气。 （3）中秋佳节，望月思乡，我们会吟诵王建《十五夜望月》中的名句：“______，______”。同样是对思念的诉说，在牛郎织女的传说中，隔着银河遥遥相望的场景：“______，______”。 （4）老师常告诫我们，读书要沉下心来钻研，每一个字都蕴含着深刻的道理，正如《增广贤文》中所说：“______，______”。 （5）清晨行舟江上，寒意袭人，羁旅的愁绪涌上心头，正如孟浩然《早寒江上有怀》中所写：“木落雁南度，______”，道尽了游子的漂泊之思。 （6）送别友人，举杯畅饮，豪情满怀，李白《宜州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，______”，道尽了送别时的复杂心绪与旷达胸怀。 【答案】 ①. 轻烟 ②. 被初阳蒸融了 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 粉骨碎身浑不怕 ⑧. 要留清白在人间 ⑨. 今夜月明人尽望 ⑩. 不知秋思落谁家 ⑪. 盈盈一水间 ⑫. 脉脉不得语 ⑬. 读书须用意 ⑭. 一字值千金 ⑮. 北风江上寒 ⑯. 举杯消愁愁更愁 【解析】 【详解】（1）书写时注意“轻、烟、被、初、蒸、融”的正确写法。 本答案出自汉代乐府诗中的《长歌行》，贴合“感叹时光易逝、劝诫惜时”的语境。 （2）本答案出自郑燮的《竹石》，体现刚正不屈的品格； 本答案出自于谦的《石灰吟》，表达了无惧磨难的勇气。 （3）本答案出自王建的《十五夜望月》，描绘了中秋月夜众人望月、秋思悠悠的场景； 本答案出自《迢迢牵牛星》，对应牛郎隔河相望的传说。 （4）本答案出自《增广贤文》对应题干“读书钻研、字字含深意”的提示。 （5）书写时注意“江、寒”的正确写法。 （6）书写时注意“举、杯、消、愁、更”的正确写法。 第三部分 经典悟理 成长砺行 阅读 【材料一】 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡①而入胡。人皆吊②之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居④数月，其马将⑤胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九⑦。此独以跛之故，父子相保。故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。 （选自《淮南子·人间训》） 注释①亡：逃跑。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽（jù）：如何，怎样。④居：这里是经过的意思。⑤将：带领。⑥髀（bì）：大腿。⑦十九：十分之九，意思是绝大部分。 【材料二】 《鲁滨逊漂流记》简介 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一，在英国文学史与世界文学史上都有着重要的地位。《鲁滨逊漂流记》以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合作家笛福自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于遇救返回故园。 【材料三】 “逆境成长”主题名言与案例 名言辑录 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 （《孟子·告子下》） 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。 （《荀子·大略》） 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。 （贝多芬） 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 （培根） 真实案例 我国著名数学家华罗庚，少年时因家庭贫困，初中毕业便被迫辍学，在父亲的杂货铺当伙计，还因伤寒落下左腿残疾。但他从未向命运低头，在艰苦的环境中自学数学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。19岁时，他发表论文《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立之理由》，轰动数学界，此后一步步成长为享誉世界的数学大师，用一生诠释了“逆境中成长，困境中绽放”的力量。 11. 材料一中哪一句话点明了故事蕴含的深刻道理？请用横线画出来。这则寓言故事衍生出的一个成语是______。 12. 用自己的话说说材料一中“家富良马，其子好骑，堕而折其髀”的意思。 _____________________________________________ 13. 读完《鲁滨逊漂流记》，结合材料二简要概括鲁滨逊在荒岛上面对了哪些典型的困境？（至少写出2点），并说说他的经历给你带来的启示。 _________________________________________ 14. 班级开展“笑对挫折，逆风成长”主题班会，请你从三则材料中提炼一个核心观点，并用材料中的具体事例支撑这个观点，写一段50字左右的发言稿。 核心观点：_____________________________________ 发言稿：__________________________________________________ 【答案】11. 故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也 焉知非福 12. 家里有很多好马，他的儿子喜欢骑马，（一次骑马时）掉下来摔断了大腿。 13. 困境：①长期处于极度的孤独与隔绝中，精神饱受煎熬；②生存物资严重匮乏；③面临荒岛恶劣的自然环境，还可能面临野兽、疾病等多重生命威胁。启示：鲁滨逊在绝境中不放弃、不退缩，用智慧和双手创造生存条件的精神，让我明白：面对困难时，要保持乐观的心态，用坚韧的意志和积极的行动去克服，哪怕身处绝境，也要坚守希望，靠自己的努力走出困境。 14. ①. 真正的强者，能在逆境中淬炼成长，在困境中绽放力量。 ②. 塞翁失马，祸福相依，教会我们坦然面对得失；鲁滨逊荒岛求生二十八年，用坚韧创造奇迹；华罗庚身残志坚，终成数学大师。他们用行动告诉我们，挫折是成长的阶梯。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕“逆境成长”核心主题，整合了古文寓言、名著简介、名言名例三类素材，体裁多元、排布清晰，兼顾文言积累、名著常识与思想引领。既符合语文阅读考察的能力要求，也潜移默化引导学生理解祸福相依、逆境生长的人生道理，贴合立德树人的教学目标，选材恰当。 【11题详解】 材料一《塞翁失马》最后一句话“故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也”直接总结了福与祸相互转化的深刻道理。 这个故事衍生出的经典成语是“塞翁失马，焉知非福”这个八字成语（也将两个词分别单独使用），比喻坏事在一定条件下可以转变为好事，反之亦然。 【12题详解】 根据注释，并拆解句中重点字词： 家富：家中很多；良马：好马；好骑：喜欢骑马；堕：摔下；折：断；髀：大腿。 把字词串联成通顺的语言：家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，（一次骑马时）掉下来摔断了大腿。 【13题详解】 ①生存困境：由材料中“在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上”“严酷的环境”可知，鲁滨逊流落无人荒岛，自然环境恶劣，缺乏基础生存条件； ②精神困境：由材料中“只身漂流”可知，鲁滨逊孤身一人，孤独无助； ③物质困境：由材料可分析出鲁滨逊在遭遇了风暴后只身漂流到无人荒岛，过着与世隔绝的生活，物资一定是相当匮乏的。 《鲁滨逊漂流记》通过主人公荒岛生存的经历，传达了‌坚韧不拔、乐观实干、敬畏生命‌等核心人生启示。我们可以从“逆境中成长”“保持乐观心态”等角度去写。 示例： 典型困境：①流落无人荒岛，面临严酷的自然环境，生存条件恶劣；②在与世隔绝的环境中忍受孤独，饱受煎熬；③缺乏物质资源，生存面临威胁。 启示：鲁滨逊在绝境中依然保持乐观心态的行为和精神让我明白，面对困难和挫折也要保持乐观坚韧的心态，用顽强的意志和科学的知识克服困难，在绝境中也能创造生机。 【14题详解】 核心观点应贴合三则材料的共同点：福祸相依，在逆境中磨炼意志、促进成长。具体事例要从材料中选取：塞翁失马的辩证转换、鲁滨逊荒岛求生、华罗庚在逆境中求学。发言稿要观点明确，语言简洁，符合主题班会的场景，字数控制在50字左右。 示例： 核心观点：逆境能磨炼意志，促人成长。 发言稿：逆境是一个人成长的试金石。塞翁失马，福祸相依；鲁滨逊荒岛求生二十八年，终回故土；华罗庚逆境中自学，终成数学大师。他们的经历告诉我们：笑对挫折，逆风成长。 【点睛】【材料一】译文：靠近边境一带，有个精通术数的人，他家的马无缘无故逃到了胡人的地界。人们都来安慰他，他却说：“这怎么就不会是好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的骏马回来了，人们又来祝贺，他又说：“这怎么就不会是灾祸呢？” 他家有很多好马，他的儿子喜欢骑马，不慎摔下马折断了大腿。人们又来安慰他，他还是说：“这怎么就不会是好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境，壮年男子都去参战，边境的人十有八九都战死了，唯独他的儿子因为腿瘸免于征战，父子俩都保住了性命。所以说福能转祸，祸能转福，这种变化没有穷尽，深不可测啊。 阅读 昏沉的暗夜（节选） ①昏沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室里，魔影动荡，吆喝声不绝……偶尔有人不安地低语。“夜审谁呀？”“江雪琴！”又是江姐。同志们的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 ②过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”特务绝望地狂叫着，混合着恐怖的狞笑。 ③听得清一个庄重无畏的声音在回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ④大概是江姐平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策。刑讯室里又传来了敌人毒辣的笑声。“量你一个女共产党，还制服不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！”接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 ⑤夜，在深沉的痛苦中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“你说不说？到底说不说？”“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。 ⑥铁锤高高举起。“钉！”绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“你说不说？到底说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！” ⑦江姐没有声音了。人们感到竹签像钉在每一个人心上……又是泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”一根，两根！……竹签深深地撕裂着手指，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音…… ⑧刚升起的太阳，斜射着山坡上枯黄了的野草。远近的几株树木，也已落叶飘零，只剩下一些光秃秃的枝干…… ⑨“江姐回来了！”只见江姐被两个特务拖着，从铁门外进来了。彻夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动。鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 ⑩女牢里奔出几个同志，把江姐轻轻地扶了起来，抬进女牢。战友们小心翼翼为江姐包扎伤口，发现伤口里残留着一些折断了的竹丝，只好放下药签，用指甲拨开血肉模糊的伤口，夹出一条又一条嵌在肉里的竹丝。江姐咳了一声，把头向外转了一下，嘴里吐着血沫……这时候，大家才发现，她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了…… ⑪同志们给江姐送来问候。有一间牢房的全体同志给江姐写了信，信中说：“亲爱的江姐：一个多月来的严刑拷问，更显出你对革命的坚贞。我们深深地知道，一切毒刑，只有对那些懦夫和软弱动摇的人，才会有效；对于一个真正的共产党员，它是不会起任何作用的……我们向党保证：在敌人面前不软弱，不动摇，绝不投降，像你一样勇敢，坚强……” ⑫江姐听着，淌着激动而兴奋的眼泪。她请狱中同志帮助自己写了回信。晚上，通过墙头上的秘密孔道，渣滓洞每间牢房的战友，传阅着江姐动人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的！” （选自《红岩》，有改动） 15. 请你梳理故事情节，完成填空。 16. 读下面的句子，完成练习。 “她在遭受敌人严刑拷打的时候，紧咬着牙关，连嘴唇也咬破了……” 这句话是对江姐的_______描写，从中可以体会到江姐__________的品质。 17. 文章用江姐的回信结尾，这样写有什么好处？ ________________________________________________ 18. 结合文本，说说你对“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”这句话的理解。 ________________________________________________________ 【答案】15. ①敌人对江姐严刑拷打，江姐宁死不屈，坚守党的秘密 ②江姐受刑归来，战友关怀慰问，江姐回信鼓舞大家 16. ①. 动作 ②. 坚贞不屈、意志顽强、不怕牺牲 17. ①侧面烘托江姐的革命意志，突出人物形象；②升华主题，体现革命信仰的力量；③增强文章感染力，引发读者共鸣。 18. 竹子做成的竹签是脆弱的，但共产党员的意志像钢铁一样坚定，面对敌人的酷刑，江姐用顽强的意志守住了党的秘密，体现了革命者宁死不屈的崇高信仰。 【解析】 【导语】这是《红岩》的经典节选，围绕江姐被夜审拷打展开情节，用敌人的残暴疯狂、狱友的揪心感受侧面烘托，结合细节刻画，塑造出江姐宁死不屈的革命者形象。结尾江姐的回答掷地有声，将共产党员钢铁般的意志与信仰诠释得淋漓尽致，极具震撼力。 【15题详解】 阅读短文内容可知，开头交代“夜审江姐”的背景，中间部分写江姐受酷刑始终不泄露党的秘密，结尾写江姐被押回牢房，战友写信赞颂江姐，江姐回信明志，据此整理即可。 【16题详解】 “紧咬着牙关”是对江姐的动作描写，江姐受刑时宁可咬破嘴唇也不吐露秘密，体现了她坚贞忠诚、意志顽强的革命品质。 【17题详解】 结尾用江姐的回信收束，直接点明了文章歌颂共产党人革命精神的核心，既突出了人物的精神品格，也增强了文章的感染力，深化了主题。 【18题详解】 结合江姐受竹签钉指仍不屈服的情节，这句话通过对比，突出了共产党人钢铁一般坚定的革命意志，点明了文章的中心主旨。 阅读 【甲】 ①紫笋茶，产于长兴的顾渚山一带，是创制于唐代的名茶，其名由《茶经》中“紫者上，绿者次；笋者上，芽者次”的论述得来。紫笋茶无论是形状还是颜色，都乃“上品中的上品”。 ②紫笋茶历史源远流长、久负盛名，被列为贡品近千年，因此被誉为“中国历史上跨越贡品时代最久的茶”。 ③紫笋茶能成为贡茶，离不开独特的古法制作技艺。随着历史的不断演化，古时的制茶方法被完好地保存了下来。《茶经·三之造》曰：“晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之、茶之干矣。”紫笋茶蒸青和制作茶饼的过程，基本同《茶经》中记载的一致：1.先洗后蒸保绿色，2.经过精挑细选摘茶叶，3.圈模成规拍成饼，4.茶饼慢焙穿串，5.蒸罢捣碎如细米，6.挑选包细贮等。制成的极品茶芽味细嫩，芽色带紫，芽形如笋：茶叶舒展后，呈兰花状，尝之齿颊甘香，生津止渴，回味无穷。 ④每年的惊蛰，长兴县都有祭茶喊山的习俗，该习俗流传至今已逾千年，寓意是祈求神灵保佑茶事顺利，荫护茶叶生长茂盛、茶农丰收。仪式时，由茶人代表引领，来自世界各地的非遗传承人、茶产区代表等超过500人齐声高喊，将对大自然的敬畏与祈福融入“喊山”声中。 【乙】 ①腊月的钟声一响，那份萦绕心头的年味便悠然飘来——姨娘的猪头糕。那不仅仅是一道美食，更是一份寄托着浓浓乡愁和深深亲情的象征。 ②回想起小时候，一到年底，村子里就陆续有浓郁的熟猪头肉香味，从一间间低矮的老屋或者草棚里钻出来，在寒冷的天空里飘呀，飘呀，农家院子、河边小道，甚至泥土里，全是诱人的味道，连小狗都会晃着脑袋，快活地“汪汪”起来。 ③猪头肉烧熟了的时候，幼小的我们便紧紧围在灶头旁，一步也不肯离开。发着光的眼珠子随着姨娘的两只手上上下下、前前后后地转个不停。直到姨娘将故意留着点肉星的骨头一一塞到我们手里，我们才叫喊着，雀跃着奔出屋去！ ④还记得，姨娘常常一边忙着制作，一边抽空给我们讲述一些关于猪头糕的趣闻远事。她曾说，在遥远的古代，人们为了祈求来年的丰收和家人的平安，会在腊月里制作各种美食供奉祖先和神灵，而猪头糕便是其中的代表。 ⑤在姨娘家蹭饭的日子总是过得飞快，看着姨娘忙碌的身影和一盘盘诱人的猪头糕，我感到无比的幸福和满足。那些日子仿佛定格在时间的画卷中，成为我永远无法忘怀的美好回忆。 19. 甲文围绕紫笋茶写了哪些内容？请完成下面的思维导图，并回答问题。 20. 以上四个方面，_______写得比较详细（填序号），这样安排详略的好处是：__________________________ 21. 文中画“——”的句子是对“我们”的______、______描写，从中可以体会到“我们”___________________________的心情。 【答案】19. A.紫笋茶名字的由来 B.紫笋茶源远流长的历史 C.紫笋茶的古法制作技艺 20. ①. C ②. 重点突出紫笋茶的核心特色（古法技艺），主次分明，详略得当，让读者清晰了解紫笋茶的独特价值。 21. ①. 动作 ②. 神态 ③. 期待、急切、兴奋 【解析】 【导语】选文以江南乡土风物为核心，一篇写千年贡茶紫笋茶，一篇写承载乡愁的猪头糕，将地域风物、历史传承与个人情感自然融合。既有对传统技艺、民俗的梳理，也藏着童年记忆与乡土温情，文风平实质朴，于烟火风物间透出厚重的文化感与细腻共情。 【19题详解】 梳理甲文内容：第①段介绍紫笋茶的名字由来，点明它品质属于上品，第②段介绍紫笋茶作为近千年贡品的历史与名声，第③段详细介绍紫笋茶的古法制作工艺，第④段介绍长兴祭茶喊山的习俗，对应四个框补充即可。 【20题详解】 甲文第三部分（古法制作技艺）篇幅最长，写得最详细；详略安排的作用是突出核心说明对象的特点，让文章重点突出，符合文章表达需求。 【21题详解】 划线句中“发着光的眼珠子”是神态描写，“围、转、”是动作描写，这些细节能体现出孩子们等着吃猪头肉时，急切兴奋、充满期待的心情，符合孩童的心理特点。 第四部分 真情流淌 初心落笔 22. 题目：《让真情自然流露》 生活中，我们会经历各种各样的情感体验：期待、欢喜、愧疚、不舍、感动……请你选择一件让你印象最深的事，写一写当时的心情，把情感真实自然地表达出来。 要求：1.写清楚事情的经过，把印象深刻的内容写具体；2.运用直接抒情或间接抒情（融情于景、融情于事）的方法，让真情自然流露；3.写出情感的变化，语句通顺，不少于450字。 【答案】例文： 让真情自然流露 深秋的风带着几分凉意，吹落了窗外的梧桐叶，也吹起了我心底那份藏了许久的感动。每当想起那个雨天，想起外婆递来的那把伞，心底就像被温水浸泡着，软软的、暖暖的，那份真情，无需刻意言说，便自然流露在每一个细节里。 那是一个周三的下午，放学时天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，瞬间就织成了一张密不透风的雨网。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又无助——我没带伞，爸爸妈妈又在外地出差，根本没人来接我。 雨点越下越大，风也越刮越猛，我把书包抱在怀里，缩在屋檐下，看着眼前白茫茫的雨幕，眼眶忍不住发红。就在我快要哭出来的时候，一个熟悉的身影出现在雨里，佝偻着身子，撑着一把旧雨伞，一步一步慢慢向我走来。是外婆！我惊喜地喊出声，所有的委屈和无助瞬间烟消云散。 外婆走到我身边，赶紧把伞往我这边倾斜，用粗糙的手摸了摸我的头，声音温柔得像春风：“傻孩子，怎么不给外婆打电话？冻坏了可怎么办？”我看着外婆的肩膀，一半都被雨水打湿了，头发上还挂着晶莹的雨珠，心里一酸，鼻子瞬间就堵得慌。我把伞往外婆那边推了推：“外婆，您伞歪了，您也会淋湿的。” 外婆笑着摇了摇头，又把伞推了回来，紧紧牵着我的手往家走。雨水打在伞面上，发出哒哒的声响，外婆的手暖暖的，包裹着我的小手，驱散了所有的寒意。一路上，外婆不停地问我冷不冷、饿不饿，还把自己的外套脱下来披在我身上，那外套上带着外婆身上淡淡的皂角香，让我心里格外安心。 回到家，外婆顾不上擦自己身上的雨水，先给我找了干净的衣服，又去厨房给我煮了一碗热腾腾的姜汤。我捧着温热的姜汤，喝一口，暖流从喉咙一直暖到心底。看着外婆忙碌的身影，她的头发已经花白了不少，背影也有些佝偻，可她总是把最好的都留给我，默默为我付出，从不抱怨。 那一刻，我再也忍不住，扑进外婆的怀里，声音带着一丝哽咽：“外婆，谢谢您，您辛苦了。”外婆轻轻拍着我的背，笑着说：“傻孩子，外婆不辛苦，只要你好好的就好。” 窗外的雨还在下，可我的心里却暖暖的。原来，真情从不是华丽的语言，而是藏在雨天倾斜的雨伞里，藏在温热的姜汤里，藏在外婆温柔的陪伴里。它不需要刻意表达，只要用心感受，就会发现，这份温暖的真情，早已自然流露，悄悄温暖着我成长的每一步。 【解析】 【详解】一、审题：本题为命题作文。关键词限定“真情”（真实亲身情感，如感动、愧疚等）、“自然流露”（不生硬煽情，靠细节体现）。聚焦一件印象最深的事，写清经过、突出细节，写出情感变化，运用直接抒情或间接抒情（融情于事、融情于景）。 二、立意：通过雨天外婆送伞、照顾“我”的具体事例，自然流露对外婆的感动与感恩之情，体现平凡小事中藏着的真情，传递温暖的成长感悟。 三、思路： 开头：借深秋景物烘托氛围，引出雨天外婆送伞的往事，铺垫感动的情感。 中间：详写事件经过——放学遇雨无助，外婆冒雨来接，路上倾斜雨伞、脱外套照顾“我”，回家后煮姜汤、找干净衣服，重点描写动作、语言、心理细节，体现情感从无助到惊喜、再到感动的变化（融情于事）。 结尾：总结真情的含义，直接抒发对外婆的感恩，点明真情藏在平凡小事中，自然升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $