精品解析：山西原平市范亭中学校2025-2026学年高二下学期5月期中历史试题

2025—2026学年第二学期高二年级期中考试试题 历史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案打在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修三。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个符合题目要求。） 1. 中华文化博大精深，底蕴深厚。战国时期，庄子提出了“天地与我并生，而万物与我为一”的观点。这一观点所体现的文化内涵主要是（ ） A. 以人文本 B. 天人合一 C. 自强不息 D. 家国情怀 【答案】B 【解析】 【详解】A.“以人文本”是儒家思想的重要内涵，与庄子的观点无关，错误。 B.“天地与我并生，而万物与我为一”强调人与自然、万物的和谐统一，体现了天人合一的文化内涵，正确。 C.“自强不息”出自《周易》，是刚健进取的精神，与题意不符，错误。 D.“家国情怀”体现的是对国家和社会的责任感，与庄子的自然观无关，错误。 故选B项。 2. 古代西亚是世界文明的发祥地之一，在文字、文学、法律和建筑艺术等领域都取得了辉煌成就。以下关于古代西亚文化成就的表述，符合史实的是（ ） A. 苏美尔人创造的楔形文字是迄今所知世界上最早的文字，流行于西亚数千年。 B. 《吉尔伽美什》是古希腊伟大的史诗，生动反映了雅典城邦居民的生活态度。 C. 《汉谟拉比法典》宣扬“法律面前人人平等”，是近代资产阶级法学的源头。 D. 人首飞牛石雕是古埃及法老陵墓前的守护神兽，体现了古埃及人对神灵的敬畏。 【答案】A 【解析】 【详解】A.古代西亚两河流域的苏美尔人创造的楔形文字，是迄今所知世界上最早的文字，长期通行于西亚地区，沿用时间漫长，符合史实，正确。 B.《吉尔伽美什》是古代两河流域的史诗，并非古希腊史诗，与雅典城邦社会生活无关，错误。 C.《汉谟拉比法典》严格区分社会等级，维护奴隶主贵族特权，不存在法律面前人人平等的理念，近代资产阶级法学源头为罗马法，错误。 D.人首飞牛石雕是古代西亚亚述文明的典型艺术产物，并非古埃及法老陵墓建筑雕塑，不属于古埃及文明成就，错误。 故选A项。 3. 在古希腊神话与《荷马史诗》中，宙斯虽是众神之父，但却无法行使专制暴君的特权，女神可以拒绝他的求爱，普罗米修斯可以违背他的禁令偷盗天火传给人类，埃斯库罗斯更是让普罗米修斯发出“宙斯的主权不打倒，我的苦难就没有止境”的呼喊。这反映了古希腊文化（ ） A. 充满乐观主义的精神 B. 天赋人权的思想内涵 C. 深受地理环境的影响 D. 崇尚理性的人文精神 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中并未体现乐观主义精神，核心是对权威的挑战，错误。 B.“天赋人权”是近代启蒙运动的思想，并非古希腊文化的内涵，错误。 C.材料未提及地理环境对古希腊文化的影响，错误。 D.宙斯无法行使专制特权、女神可拒绝他、普罗米修斯反抗他，体现了对神权权威的质疑，蕴含着对人性、理性的推崇，反映了古希腊文化崇尚理性的人文精神，正确。 故选D项。 4. 成书于11世纪的《罗兰之歌》牛津抄本叙述了骑士罗兰为基督教而战、死后灵魂被天使接引上天堂等内容；而12世纪以后的抄本则强调罗兰对君主查理大帝的忠诚，罗兰与穆斯林的战斗被诠释为领主与叛徒间的战斗。这一变化表明（ ） A. 中古西欧文化摆脱了教会控制 B. 中古西欧城市复兴时期社会生活 C. 骑士信仰受到宗教改革的冲击 D. 骑士文学迎合了君主的集权需求 【答案】D 【解析】 【详解】A.中世纪西欧文化长期受教会控制，并未摆脱，错误。 B.材料未涉及城市复兴时期的社会生活相关内容，错误。 C.宗教改革发生于16世纪，晚于题干中的12世纪，时间不符，错误。 D.11世纪抄本侧重骑士为基督教而战，12世纪后抄本强调骑士对君主查理大帝的忠诚，将与穆斯林的战斗诠释为领主与叛徒的战斗，这一变化体现了骑士文学迎合了君主强化王权、加强集权的需求，正确。 故选D项。 5. 11世纪末到13世纪，阿拉伯科学家的主要著作陆续翻译成拉丁文。如白塔尼的天文著作传入西欧后被奉为“权威著作”，哥白尼的《天体运行论》多次引证了他的资料和论点；西欧的冶金、医药等也借助阿拉伯人的著作得以发展起来。这一现象（ ） A. 拉开了文艺复兴运动的序幕 B. 促进了阿拉伯文化的繁荣 C. 有利于西欧近代科学的兴起 D. 瓦解了欧洲宗教神学体系 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，时间与题干11—13世纪不符，错误。 B.材料是阿拉伯著作向西欧传播、惠及西欧发展，并非促进阿拉伯自身文化繁荣，逻辑不符，错误。 C.11至13世纪阿拉伯天文、冶金、医药等学术成果译介传入西欧，为后世西欧科学研究提供了资料与理论借鉴，有利于西欧近代科学的兴起，正确。 D.这一时期阿拉伯文化传入只是丰富西欧学术积累，并未达到瓦解欧洲宗教神学体系的程度，表述夸大史实，错误。 故选C项。 6. 考古学家在朝鲜半岛某遗址发现一批7世纪的木简，上面写有汉字诗句“东望沧溟月，西怀陇右云”，同时在木简背面发现用“吏读”方式标记的朝鲜语读法。同一遗址还出土了一尊小型铜制佛像，其底座刻有“愿以此功德，普度众生苦”的汉文铭文。综合以上考古发现，合理的推论是（ ） A. 当时朝鲜半岛已完全使用汉字作为日常书写语言，本民族语言已消亡 B. 佛教在7世纪的朝鲜半岛已得到传播，且汉文佛经对当地有直接影响 C. 该遗址出土的书写材料为木简，说明中国的造纸术此时尚未传入朝鲜 D. 铜像底座铭文内容属于婆罗门教经典，表明印度文化直接传入朝鲜 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料显示木简背面有朝鲜语读法，说明本民族语言未消亡，“完全使用汉字、本民族语言已消亡” 表述绝对化，错误。 B.7世纪朝鲜半岛遗址出土汉文铭文佛像，且铭文是佛教相关内容，说明佛教在7世纪朝鲜半岛已传播，汉文佛经对当地有直接影响，正确。 C.遗址出土木简不能证明造纸术未传入，木简只是书写材料之一，无法否定造纸术传入的史实，错误。 D.“愿以此功德，普度众生苦”是佛教内容，并非婆罗门教经典，且文化是经中国中转传入朝鲜，并非印度直接传入，错误。 故选B项。 7. 下面为印欧人早期(公元前3000~前1000年)迁徙路线图。以印欧人为主体的游牧部落迁徙后分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。下列选项中，只与图中“丙”处族群相关的是（ ） A. 发明和使用了马以及马拉战车 B. 制定世界上现存最早的成文法典 C. 率先掌握了冶炼铁器的技术 D. 首次将西亚与北非文明统一起来 【答案】D 【解析】 【详解】A.马和马拉战车是印欧人游牧阶段就普遍使用的工具，并非波斯人独有，错误。 B.世界现存最早的成文法典是古巴比伦《汉谟拉比法典》，古巴比伦是西亚本土文明，不属于印欧迁徙形成的族群，错误。 C.率先掌握冶铁技术的是赫梯人，赫梯人活动在小亚细亚（图中甲处），不符合丙地，错误。 D.波斯人建立的波斯帝国，征服了整个西亚和北非的埃及，首次将西亚与北非文明统一起来，符合题意，正确。 故选D项。 8. 19世纪中后期，美国旧金山等地兴起“淘金热”，同时东南亚、美洲等地的种植园与铁路建设急需大量劳动力。受此驱动，西方殖民势力以“契约华工”为名义，在中国东南沿海大肆诱骗、掳掠民众出洋，史称“苦力贸易”。导致该现象的主要原因是（ ） A. 自然经济逐渐解体 B. 世界市场最终形成 C. 政府鼓励海外移民 D. 西方列强侵略加剧 【答案】D 【解析】 【详解】A.自然经济逐渐解体是“苦力贸易”出现的背景之一，但并非主要原因，错误。 B.世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，与题干时间“19世纪中后期”不符，错误。 C.清政府并未鼓励海外移民，“苦力贸易”是西方殖民势力诱骗、掳掠民众的非法行为，错误。 D.19世纪中后期，西方列强侵略加剧，通过不平等条约获取特权，以“契约华工”为名诱骗、掳掠民众出洋，是导致“苦力贸易”出现的主要原因，正确。 故选D项。 9. 在新加坡，马来族是原住民群体，保留了浓厚的马来—伊斯兰传统，但各族混居共处，公立学校实行多语言教学，学生从小学习其他族群的语言与文化。春节、开斋节、印度族的屠妖节均为法定假日，全民参与庆祝，增强文化共情。日常饮食中，华族的肉骨茶、海南鸡饭等已成为全国性美食。印度族的煎饼、拉茶等美食也深受各族喜爱。这反映出新加坡（ ） A. 多元文化的和谐共处 B. 原住民文化特色更为突出 C. 文化一体化趋势加强 D. 国家认同优先于族群认同 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料显示，虽然新加坡三大民族习俗不同，但三大民族混居共处，增强文化共情，这反映出新加坡多元文化的和谐共处，正确。 B.材料并未突出原住民文化占据优势，只是客观展现不同族群文化并存发展，错误。 C.文化一体化强调消除差异、走向统一，而新加坡各民族依旧保留自身特色，并非一体化，错误。 D.题干侧重文化交融与族群包容，没有对比国家认同与族群认同的主次关系，错误。 故选A项。 10. 唐宋以来，西南茶马古道上的马帮赶路时，会自发的放歌高唱以提振精神、抒发情绪。不同民族的曲调各具特色，经长期碰撞融合，形成了以“赶马”为主题、具有共通性的音乐基调，即“赶马调”。这反映出唐宋时期（ ） A. 边疆与内地经贸来往密切 B. 茶马贸易推动了区域文化交融 C. 马拉车是主要的交通工具 D. 政府对边境贸易的管控力弱化 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅提及茶马古道上的音乐文化融合，未体现边疆与内地经贸往来的密切程度，错误。 B.茶马古道的贸易活动让不同民族的曲调长期碰撞融合，形成了共通的“赶马调”，体现了茶马贸易推动区域文化交融，正确。 C.材料中提到的是“马帮”，并非马拉车，错误。 D.题干未涉及政府对边境贸易的管控力度，错误。 故选B项。 11. 清中叶，晋商开辟的“万里茶道”自福建武夷山，经襄阳、恰克图延伸至圣彼得堡。沿途多个城市因此得到发展，如襄阳成为茶道重要中转枢纽，各省商帮在此兴建会馆，带来商业繁荣与社会治理的活跃。据此可知，万里茶道的运转（ ） A. 推动了传统丝绸之路的转型 B. 催生了资本主义萌芽 C. 密切了沿线地区的经济联系 D. 加速了自然经济解体 【答案】C 【解析】 【详解】A.万里茶道与传统丝绸之路并非同一贸易线路，题干未体现对传统丝绸之路的转型，错误。 B.资本主义萌芽以雇佣关系为标志，材料仅涉及商业贸易和城市发展，未体现雇佣关系的出现，错误。 C.万里茶道连接了福建、襄阳、恰克图至圣彼得堡，沿线城市因中转贸易而发展，各省商帮兴建会馆，密切了沿线地区的经济联系，正确。 D.自然经济解体始于鸦片战争后，清中叶时期自然经济仍占主导地位，万里茶道的运转并未加速其解体，错误。 故选C项。 12. 亚历山大城成为希腊化世界的文化中心后，汇集了埃及、希腊、犹太等民族，建有大型博物馆、图书馆，吸引众多科学家前来研究。这些现象（ ） A. 推动了不同文明间的交流互鉴 B. 标志着欧非政治一体化完成 C. 导致北非本土文化彻底消亡 D. 反映了希腊文化的封闭性 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚历山大城汇集埃及、希腊、犹太等民族，建有博物馆、图书馆，吸引各国科学家来此研究，说明多种文明在此交汇，促进了文明间的交流互鉴，正确。 B.“政治一体化完成”不符合史实，且材料未涉及政治一体化，错误。 C.“彻底消亡”表述绝对化，不符合史实，错误。 D.亚历山大城汇集多民族、多文明，恰恰反映了希腊文化的开放性与包容性，错误。 故选A项。 13. 13世纪蒙古帝国西征后，中亚地区出现大规模族群迁徙与政治重组。在此过程中形成的民族共同体，多采用古波斯语中的“斯坦”（意为“······之地”）作为聚居地名称的后缀，例如乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦等。这一现象主要反映了（ ） A. 民族迁徙促进文化的交融与传承 B. 宗教成为地名形成的主要推动力 C. 地理环境决定了民族的命名方式 D. 近代民族国家雏形可追溯至中亚 【答案】A 【解析】 【详解】A.蒙古西征带来了大规模族群迁徙，新形成的民族共同体，依然沿用古波斯语词汇作为地名后缀，这体现了在迁徙与重组过程中，波斯文化的元素被保留、传承下来，是不同文化交融与传承的结果，正确。 B.题干中的斯坦是古波斯语词汇，并未提及宗教因素（如伊斯兰教）对地名的影响，错误。 C.题干未涉及地理环境对命名方式的影响，无法得出相关结论，错误。 D.题干只是描述了地名的形成现象，并未提及近代民族国家的起源问题，错误。 故选A项。 14. 墨西哥诗人奥克塔维奥·帕斯在其诗集《太阳石》中写道：“墨西哥，你从印第安人的废墟中升起，披着西班牙的铠甲，却从未找到自己的面孔。我们像翻越自我的朝圣者，在循环的历史中，不断回到同一个起点。”这首诗歌揭示了拉美国家（ ） A. 现代国家建构陷入困境 B. 西方文化与本土文化相融合 C. 依然深受宗主国的控制 D. 民族革命已彻底摧毁旧秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中墨西哥留存印第安文明遗迹，又带有西班牙殖民文化印记，始终无法形成独立完整的自我认同，反映出拉美国家在文明混杂背景下，现代国家构建与民族认同塑造遭遇阻碍，陷入发展困境，正确。 B.诗歌侧重表达文化割裂、身份迷失的困境，并非强调两种文化的融合发展，错误。 C.材料未体现宗主国对拉美地区的政治、经济控制，与题干内容无关，错误。 D.“彻底摧毁旧秩序”表述绝对，且材料无民族革命瓦解旧秩序的相关信息，错误。 故选A项。 15. 约翰内斯·谷登堡于15世纪中叶改进活字印刷术，发明金属活字制作工艺，建立标准化印刷流程，使书籍复制效率大幅提高、成本大幅下降。15—18世纪，欧洲图书数量出现重大变化。（如图所示）这说明（ ） A. 欧洲出版业的发展引发近代科学革命 B. 技术进步助力欧洲近代思想文化变革 C. 印刷术革新冲击了教会神权统治地位 D. 文化普及加速了欧洲民族国家的崛起 【答案】B 【解析】 【详解】A.近代科学革命的核心动力是科学研究范式的突破与思想解放运动，而非由出版业发展直接引发，错误。 B.材料显示15—18世纪欧洲图书数量随印刷术改进持续大幅增长，印刷术革新降低了知识传播成本、扩大了文化传播范围，为欧洲近代思想文化的传播与变革提供了重要助力，正确。 C.材料仅体现图书数量的增长，未涉及对教会神权统治的直接冲击与相关社会变革，错误。 D.欧洲民族国家的崛起主要源于资本主义经济发展、王权强化与宗教改革等多重因素，文化普及并非其核心推动力量，错误。 故选B项。 16. 下列世界遗产中，属于文化与自然双重遗产，同时体现人类文明与自然环境和谐共生理念的是（ ） A. 泰山 B. 布达拉宫 C. 昆曲 D. 九寨沟 【答案】A 【解析】 【详解】A.泰山为我国首批世界文化与自然双重遗产，自古以来积淀了帝王封禅、摩崖石刻、宗教建筑等丰厚人文底蕴，同时拥有独特山地地貌、生态景观等自然资源，人文底蕴与自然山水相融共生，集中体现人类文明与自然环境协调共存的发展理念，正确。 B.布达拉宫是世界文化遗产，以历史建筑与民族文化价值为核心，不具备自然遗产属性，不符合双重遗产要求，错误。 C.昆曲属于人类非物质文化遗产，侧重传统戏曲艺术传承，不属于物质类世界遗产范畴，错误。 D.九寨沟是世界自然遗产，以原生态自然山水、地质景观为核心价值，无突出配套历史文化遗存，仅为单一自然遗产，错误。 故选A项。 二、非选择题（本题共4题，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 在人类历史上，许多古代文明如古埃及、古巴比伦等都因各种原因而中断，唯有中华文明历经数千年磨难，始终延续不断。这种强大的生命力，源于中华文化对外来文化的开放包容——既能在佛教传入后实现与本土儒道思想的融合，也能在保持自身文化根基的前提下吸纳消化外来优秀成果。 ——摘编自习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》 材料三 当今世界面临气候变化、地区冲突、文明冲突论等共同挑战。中华文明所秉持的“和而不同”理念，强调多样性中的和谐；“天人合一”的生态智慧，为应对气候变化提供东方方案。这些源于古老中华文明的思想智慧，对于解决当代人类面临的共同问题，具有重要的启示意义。 ——摘编自联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》及联合国文明联盟相关文件 （1）根据材料一，概括中华优秀传统文化中蕴含的理念。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中华优秀传统文化的特点以及中华文明“始终延绵不绝”的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，从人类文明发展和世界文化交流的角度，说明中华优秀传统文化的当代价值。 【答案】（1）理念：天下为公；选贤与能；讲信修睦；民生关怀。 （2）特点：本土性；包容性；凝聚性；连续性；创新性；和平性；统一性等。 原因：相对独立的地理环境；长期的大一统政治格局；强大文化的吸引力和认同感；开放包容的文化性格；强烈的历史意识与传承自觉。 （3）当代价值：应对文明冲突的智慧：“和而不同”理念为促进不同文明平等对话、化解文明冲突论提供中国智慧；应对生态危机的启示：“天人合一”的生态伦理为反思工业文明弊端、实现人与自然和谐共生提供思想资源；贡献全球治理理念：天下为公、讲信修睦等思想，为构建新型国际关系、推动构建人类命运共同体提供文化根基。 【解析】 【小问1详解】 理念：本小问要求概括中华优秀传统文化中蕴含的理念，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从天下为公、选贤与能、讲信修睦、民生关怀等角度归纳。 【小问2详解】 特点：本小问要求指出中华优秀传统文化的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从本土性、包容性、凝聚性、连续性、创新性、和平性、统一性等角度归纳。 原因：本小问要求指出中华文明“始终延绵不绝”的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从地理环境、政治格局、文化吸引力、开放包容、历史意识和传承等方面分析。 【小问3详解】 当代价值：本小问要求说明中华优秀传统文化的当代价值，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从应对文明冲突（“和而不同”理念）、应对生态危机（“天人合一”）、全球治理理念（天下为公、讲信修睦、人类命运共同体）等角度说明。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17—18世纪，随着欧洲传教士、商人等频繁往来于中国和欧洲之间，中国生产的商品、发明的技术以及儒学经典等大量流入欧洲，出现前所未有的“中国热”。中国式园林和建筑风靡欧洲各国。欧洲王公贵族竞相收藏中国瓷器。中国丝绸也深受欧洲上流社会妇女欢迎。大量来华传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲。英国航船大量采用龙骨车、水密舱、桅杆、船帆、索具、罗盘导航等中国技术。18世纪，欧洲启蒙运动阶段，伏尔泰等思想家还以中国儒学和科举制等尝试改变法国社会困局。 ——摘编自刘自强《近代欧洲跨越三个世纪的“中国热”》 材料二 明清之际，欧洲派遣来华的耶稣会士，大约有800人，其中著名传教士有利玛窦、艾儒略等以介绍西方自然科学知识为媒介，传播天主教。经由传教士传入中国的西学包括了哲学、数学、天文学、地理学、生物学、医学、军事、音乐、美术等各方面的内容，为中国输入了大航海时代之后西方地理学的新知识，包括关于澳洲的新知识。一大批站在时代前沿的经世实学思想家如徐光启等人积极宣传、翻译、介绍与引进西方科技，西方机械、物理、测绘、历算等门类繁多的科学知识不断传入中国，据统计，至今能够搜集到的西方传到中国的科技书目为1500种左右。由于统治者的疑虑，尤其是清代早期，中西文化交流是被动并且谨小慎微的，传播和应用的地方也主要局限于宫廷。 ——摘编自邹振环《西学东渐与明清中国的“世界意识”》 （1）根据上述材料并结合所学知识，分别说明17—18世纪中学西传和西学东渐的特点。 （2）根据上述材料中中学西传和西学东渐的不同结果，任选其一，结合所学知识探究其背后深层次的社会原因。 【答案】（1）中学西传：传播途径多样化；传播内容广泛；引起强烈反响；涉及制度借鉴。 西学东渐：主要由传教士引进；传播和影响有限：传播内容以近代自然科学为主。 （2）选择中学西传结果的原因：17-18世纪欧洲处于社会转型时期，资本主义经济发展；经过文艺复兴、宗教改革，人文主义进一步传播；资产阶级力量壮大，封建势力明显衰落：传统宗教神学地位动摇；科学革命已经兴起。 选择西学东渐结果的原因：明清时期封建专制制度得到发展；自然经济占据主导地位；儒学封建正统地位依然稳固；清朝前期对外政策较为保守；新航路开辟密切中国对外联系，西方殖民者开始骚扰中国东南沿海地区。 【解析】 【小问1详解】 中学西传特点：本小问要求说明17—18世纪中学西传的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明。根据材料可从传播方式、内容范围、社会反响、制度影响等角度去说明。 西学东渐特点：本小问要求说明17—18世纪西学东渐的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行说明。根据材料可从传播主体、传播效力、内容侧重等角度去说明。 【小问2详解】 深层次社会原因：本小题要求任选其一探究深层次社会原因，需要结合所学知识，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。 若选择中学西传结果的原因：根据材料及所学可从经济转型、思想解放、阶级变动、宗教式微、科技革命等角度去分析。 若选择西学东渐结果的原因：根据材料及所学可从政治体制、经济基础、意识形态、对外政策、外部压力等角度去分析。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大东征连续作战10年，行程万余里，洗劫和焚毁了波斯波利斯、苏撒等东方古都······大量当地居民被屠杀或掠为奴隶，许多古老文明成果在战火中遭到毁灭性破坏。通过在征服地区兴建70余座希腊式城市、鼓励马其顿人与东方民族通婚、推行希腊语为官方通用语言等政策，形成了大规模的文化交汇融合，催生了影响后世300年的希腊化文明，为东西方之间的交流开辟了通道。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二 拿破仑对外战争中，法军所到之处强制征收巨额军税与贡赋：1807-1812年间，普、奥、意等占领区所缴贡赋达7.5亿法郎，占法国同期财政收入的近四分之一；从意大利掠夺的文艺复兴时期画作就超过2000件；西班牙、德意志等地区有超过200万平民死于战争。但其军队将法国大革命成果扩散至欧洲，废除封建特权、取消农奴制、推行《拿破仑法典》，确立资本主义原则，打击欧洲封建统治，传播启蒙思想，为欧洲资产阶级革命和现代化转型奠定基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括亚历山大东征与拿破仑战争的共同特征。 （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对战争与文明交流关系的认识。 【答案】（1）①都属于大规模的军事扩张行动，都以武力征服为主要手段；②都在征服过程中对被征服地区造成了巨大的社会破坏，给当地民众带来沉重灾难；③都在客观上促进了不同地区的文明交流与文化融合，推动了更大范围的文化传播与社会发展。 （2）①战争对文明具有双重影响：一方面战争会对原有文明成果造成破坏，阻碍文明发展进程；另一方面战争在客观上打破了不同文明的地域壁垒，促进不同文明的碰撞、交流与融合，推动文明的更新与发展。②文明交流的本质是不同文明的相互学习与借鉴，战争只是文明交流的特殊、非主要方式，和平交往才是文明交流的主流，更有利于文明的传承与发展。 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问可从武力征服、社会破坏、文明交流等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 亚历山大东征 “连续作战 10 年，行程万余里”；拿破仑对外战争横扫欧洲多国 二者均为大规模、跨区域的军事扩张行动→以武力征服为主要手段 都属于大规模的军事扩张行动，都以武力征服为主要手段 亚历山大东征中当地居民被屠杀、古老文明成果遭毁灭性破坏；拿破仑战争中平民死于战火、文物被掠夺 战争→对被征服地区造成了严重的人员伤亡、经济破坏与文明浩劫 都在征服过程中对被征服地区造成了巨大的社会破坏，给当地民众带来沉重灾难 亚历山大东征催生希腊化文明，促进东西方交流；拿破仑战争传播启蒙思想、资本主义原则，冲击欧洲封建秩序 战争客观上打破了地域壁垒→推动了不同地区的文明碰撞、交流与传播 都在客观上促进了不同地区的文明交流与文化融合，推动了更大范围的文化传播与社会发展 【小问2详解】 认识：本小问可从战争的双重影响、文明交流的本质等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 认识 战争既造成文明破坏，又推动文明交流 战争对文明的影响具有双重性→破坏性与建设性并存 战争对文明具有双重影响：一方面战争会破坏原有文明成果，阻碍文明发展；另一方面客观上打破地域壁垒，促进文明的碰撞、交流与融合 文明交流的主流是和平交往，战争只是特殊方式 战争不是文明交流的常态→和平交流更利于文明传承发展 文明交流的本质是不同文明的相互学习与借鉴，战争只是文明交流的特殊、非主要方式，和平交往才是文明交流的主流，更有利于文明的传承与发展 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2025年12月18日是联合国国际移民日，该年度主题为“我的精彩故事：文化与发展”。联合国与国际移民组织指出，人口流动是人类文明发展的重要动力，移民在充实劳动力队伍、推动创新创业、丰富社会文化等方面发挥着重要作用。从古至今，世界范围内的人口迁徙始终承载着文化交融与社会发展的双重价值，影响了人类文明的发展轨迹。 某公众号拟开设“迁徙史话”专栏，围绕2025年国际移民日主题，解读历史上人口迁徙所产生的深远影响。根据材料并结合所学知识，选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，为该专栏撰写一篇公众号文章。（要求：文章须有标题，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 【答案】示例： 标题：迁徙史话|人口迁徙推动文明交融与社会发展——以新航路开辟后的跨洋移民为例 阐释：人口流动是人类文明发展的重要动力。新航路开辟后，欧洲、非洲、亚洲人口向美洲的大规模迁徙，推动了世界文明的交融与全球社会的发展。 新航路开辟后，欧洲殖民者向美洲移民，带来了欧洲的生产方式、制度与文化，推动了美洲的开发与资本主义经济的发展；三角贸易中，大量非洲黑奴被贩运至美洲，为美洲种植园经济提供了劳动力，同时将非洲文化带入美洲，丰富了美洲文化；19世纪后，华工等亚洲劳工远赴美洲，参与了美洲的铁路建设、矿山开采等，推动了美洲的工业化进程，也传播了亚洲文化。这场跨洋迁徙一方面推动了全球经济的发展，促进了资本主义世界市场的形成；另一方面，不同族群在美洲交融共生，形成了多元融合的美洲文化，推动了人类文明的交流互鉴，深刻影响了人类文明的发展。 综上所述，人口迁徙既推动了迁入地的社会发展，也促进了不同文化的碰撞融合，为当代全球移民治理提供了重要的历史启示。 【解析】 【详解】本小题为开放性试题，围绕2025年国际移民日主题，解读历史上人口迁徙所产生的深远影响，选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：解读材料信息，进行论点选取。根据材料信息，人口流动是人类文明发展的重要动力，移民在充实劳动力队伍、推动创新创业、丰富社会文化等方面发挥着重要作用。从古至今，世界范围内的人口迁徙始终承载着文化交融与社会发展的双重价值，影响了人类文明的发展轨迹，可以拟定标题为：人口迁徙推动文明交融与社会发展——以新航路开辟后的跨洋移民为例。 第二步：对拟定的标题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于标题的影响，可以从新航路开辟后欧洲文化对美洲的影响、非洲文化对美洲文化的影响、19世纪亚洲文化对美洲文化的影响、多元融合美洲文化的形成等角度进行说明。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到人口迁徙既推动了迁入地的社会发展，也促进了不同文化的碰撞融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期高二年级期中考试试题 历史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案打在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修三。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个符合题目要求。） 1. 中华文化博大精深，底蕴深厚。战国时期，庄子提出了“天地与我并生，而万物与我为一”的观点。这一观点所体现的文化内涵主要是（ ） A. 以人文本 B. 天人合一 C. 自强不息 D. 家国情怀 2. 古代西亚是世界文明的发祥地之一，在文字、文学、法律和建筑艺术等领域都取得了辉煌成就。以下关于古代西亚文化成就的表述，符合史实的是（ ） A. 苏美尔人创造的楔形文字是迄今所知世界上最早的文字，流行于西亚数千年。 B. 《吉尔伽美什》是古希腊伟大的史诗，生动反映了雅典城邦居民的生活态度。 C. 《汉谟拉比法典》宣扬“法律面前人人平等”，是近代资产阶级法学的源头。 D. 人首飞牛石雕是古埃及法老陵墓前的守护神兽，体现了古埃及人对神灵的敬畏。 3. 在古希腊神话与《荷马史诗》中，宙斯虽是众神之父，但却无法行使专制暴君的特权，女神可以拒绝他的求爱，普罗米修斯可以违背他的禁令偷盗天火传给人类，埃斯库罗斯更是让普罗米修斯发出“宙斯的主权不打倒，我的苦难就没有止境”的呼喊。这反映了古希腊文化（ ） A. 充满乐观主义的精神 B. 天赋人权的思想内涵 C. 深受地理环境的影响 D. 崇尚理性的人文精神 4. 成书于11世纪的《罗兰之歌》牛津抄本叙述了骑士罗兰为基督教而战、死后灵魂被天使接引上天堂等内容；而12世纪以后的抄本则强调罗兰对君主查理大帝的忠诚，罗兰与穆斯林的战斗被诠释为领主与叛徒间的战斗。这一变化表明（ ） A. 中古西欧文化摆脱了教会控制 B. 中古西欧城市复兴时期社会生活 C. 骑士信仰受到宗教改革的冲击 D. 骑士文学迎合了君主的集权需求 5. 11世纪末到13世纪，阿拉伯科学家的主要著作陆续翻译成拉丁文。如白塔尼的天文著作传入西欧后被奉为“权威著作”，哥白尼的《天体运行论》多次引证了他的资料和论点；西欧的冶金、医药等也借助阿拉伯人的著作得以发展起来。这一现象（ ） A. 拉开了文艺复兴运动的序幕 B. 促进了阿拉伯文化的繁荣 C. 有利于西欧近代科学的兴起 D. 瓦解了欧洲宗教神学体系 6. 考古学家在朝鲜半岛某遗址发现一批7世纪的木简，上面写有汉字诗句“东望沧溟月，西怀陇右云”，同时在木简背面发现用“吏读”方式标记的朝鲜语读法。同一遗址还出土了一尊小型铜制佛像，其底座刻有“愿以此功德，普度众生苦”的汉文铭文。综合以上考古发现，合理的推论是（ ） A. 当时朝鲜半岛已完全使用汉字作为日常书写语言，本民族语言已消亡 B. 佛教在7世纪的朝鲜半岛已得到传播，且汉文佛经对当地有直接影响 C. 该遗址出土的书写材料为木简，说明中国的造纸术此时尚未传入朝鲜 D. 铜像底座铭文内容属于婆罗门教经典，表明印度文化直接传入朝鲜 7. 下面为印欧人早期(公元前3000~前1000年)迁徙路线图。以印欧人为主体的游牧部落迁徙后分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。下列选项中，只与图中“丙”处族群相关的是（ ） A. 发明和使用了马以及马拉战车 B. 制定世界上现存最早的成文法典 C. 率先掌握了冶炼铁器的技术 D. 首次将西亚与北非文明统一起来 8. 19世纪中后期，美国旧金山等地兴起“淘金热”，同时东南亚、美洲等地的种植园与铁路建设急需大量劳动力。受此驱动，西方殖民势力以“契约华工”为名义，在中国东南沿海大肆诱骗、掳掠民众出洋，史称“苦力贸易”。导致该现象的主要原因是（ ） A. 自然经济逐渐解体 B. 世界市场最终形成 C. 政府鼓励海外移民 D. 西方列强侵略加剧 9. 在新加坡，马来族是原住民群体，保留了浓厚的马来—伊斯兰传统，但各族混居共处，公立学校实行多语言教学，学生从小学习其他族群的语言与文化。春节、开斋节、印度族的屠妖节均为法定假日，全民参与庆祝，增强文化共情。日常饮食中，华族的肉骨茶、海南鸡饭等已成为全国性美食。印度族的煎饼、拉茶等美食也深受各族喜爱。这反映出新加坡（ ） A. 多元文化的和谐共处 B. 原住民文化特色更为突出 C. 文化一体化趋势加强 D. 国家认同优先于族群认同 10. 唐宋以来，西南茶马古道上的马帮赶路时，会自发的放歌高唱以提振精神、抒发情绪。不同民族的曲调各具特色，经长期碰撞融合，形成了以“赶马”为主题、具有共通性的音乐基调，即“赶马调”。这反映出唐宋时期（ ） A. 边疆与内地经贸来往密切 B. 茶马贸易推动了区域文化交融 C. 马拉车是主要的交通工具 D. 政府对边境贸易的管控力弱化 11. 清中叶，晋商开辟的“万里茶道”自福建武夷山，经襄阳、恰克图延伸至圣彼得堡。沿途多个城市因此得到发展，如襄阳成为茶道重要中转枢纽，各省商帮在此兴建会馆，带来商业繁荣与社会治理的活跃。据此可知，万里茶道的运转（ ） A. 推动了传统丝绸之路的转型 B. 催生了资本主义萌芽 C. 密切了沿线地区的经济联系 D. 加速了自然经济解体 12. 亚历山大城成为希腊化世界的文化中心后，汇集了埃及、希腊、犹太等民族，建有大型博物馆、图书馆，吸引众多科学家前来研究。这些现象（ ） A. 推动了不同文明间的交流互鉴 B. 标志着欧非政治一体化完成 C. 导致北非本土文化彻底消亡 D. 反映了希腊文化的封闭性 13. 13世纪蒙古帝国西征后，中亚地区出现大规模族群迁徙与政治重组。在此过程中形成的民族共同体，多采用古波斯语中的“斯坦”（意为“······之地”）作为聚居地名称的后缀，例如乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦等。这一现象主要反映了（ ） A. 民族迁徙促进文化的交融与传承 B. 宗教成为地名形成的主要推动力 C. 地理环境决定了民族的命名方式 D. 近代民族国家雏形可追溯至中亚 14. 墨西哥诗人奥克塔维奥·帕斯在其诗集《太阳石》中写道：“墨西哥，你从印第安人的废墟中升起，披着西班牙的铠甲，却从未找到自己的面孔。我们像翻越自我的朝圣者，在循环的历史中，不断回到同一个起点。”这首诗歌揭示了拉美国家（ ） A. 现代国家建构陷入困境 B. 西方文化与本土文化相融合 C. 依然深受宗主国的控制 D. 民族革命已彻底摧毁旧秩序 15. 约翰内斯·谷登堡于15世纪中叶改进活字印刷术，发明金属活字制作工艺，建立标准化印刷流程，使书籍复制效率大幅提高、成本大幅下降。15—18世纪，欧洲图书数量出现重大变化。（如图所示）这说明（ ） A. 欧洲出版业的发展引发近代科学革命 B. 技术进步助力欧洲近代思想文化变革 C. 印刷术革新冲击了教会神权统治地位 D. 文化普及加速了欧洲民族国家的崛起 16. 下列世界遗产中，属于文化与自然双重遗产，同时体现人类文明与自然环境和谐共生理念的是（ ） A. 泰山 B. 布达拉宫 C. 昆曲 D. 九寨沟 二、非选择题（本题共4题，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。 ——摘编自《礼记·礼运》 材料二 在人类历史上，许多古代文明如古埃及、古巴比伦等都因各种原因而中断，唯有中华文明历经数千年磨难，始终延续不断。这种强大的生命力，源于中华文化对外来文化的开放包容——既能在佛教传入后实现与本土儒道思想的融合，也能在保持自身文化根基的前提下吸纳消化外来优秀成果。 ——摘编自习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》 材料三 当今世界面临气候变化、地区冲突、文明冲突论等共同挑战。中华文明所秉持的“和而不同”理念，强调多样性中的和谐；“天人合一”的生态智慧，为应对气候变化提供东方方案。这些源于古老中华文明的思想智慧，对于解决当代人类面临的共同问题，具有重要的启示意义。 ——摘编自联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》及联合国文明联盟相关文件 （1）根据材料一，概括中华优秀传统文化中蕴含的理念。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中华优秀传统文化的特点以及中华文明“始终延绵不绝”的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，从人类文明发展和世界文化交流的角度，说明中华优秀传统文化的当代价值。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 17—18世纪，随着欧洲传教士、商人等频繁往来于中国和欧洲之间，中国生产的商品、发明的技术以及儒学经典等大量流入欧洲，出现前所未有的“中国热”。中国式园林和建筑风靡欧洲各国。欧洲王公贵族竞相收藏中国瓷器。中国丝绸也深受欧洲上流社会妇女欢迎。大量来华传教士把中国的哲学、宗教、科学、技术、艺术等介绍到欧洲。英国航船大量采用龙骨车、水密舱、桅杆、船帆、索具、罗盘导航等中国技术。18世纪，欧洲启蒙运动阶段，伏尔泰等思想家还以中国儒学和科举制等尝试改变法国社会困局。 ——摘编自刘自强《近代欧洲跨越三个世纪的“中国热”》 材料二 明清之际，欧洲派遣来华的耶稣会士，大约有800人，其中著名传教士有利玛窦、艾儒略等以介绍西方自然科学知识为媒介，传播天主教。经由传教士传入中国的西学包括了哲学、数学、天文学、地理学、生物学、医学、军事、音乐、美术等各方面的内容，为中国输入了大航海时代之后西方地理学的新知识，包括关于澳洲的新知识。一大批站在时代前沿的经世实学思想家如徐光启等人积极宣传、翻译、介绍与引进西方科技，西方机械、物理、测绘、历算等门类繁多的科学知识不断传入中国，据统计，至今能够搜集到的西方传到中国的科技书目为1500种左右。由于统治者的疑虑，尤其是清代早期，中西文化交流是被动并且谨小慎微的，传播和应用的地方也主要局限于宫廷。 ——摘编自邹振环《西学东渐与明清中国的“世界意识”》 （1）根据上述材料并结合所学知识，分别说明17—18世纪中学西传和西学东渐的特点。 （2）根据上述材料中中学西传和西学东渐的不同结果，任选其一，结合所学知识探究其背后深层次的社会原因。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大东征连续作战10年，行程万余里，洗劫和焚毁了波斯波利斯、苏撒等东方古都······大量当地居民被屠杀或掠为奴隶，许多古老文明成果在战火中遭到毁灭性破坏。通过在征服地区兴建70余座希腊式城市、鼓励马其顿人与东方民族通婚、推行希腊语为官方通用语言等政策，形成了大规模的文化交汇融合，催生了影响后世300年的希腊化文明，为东西方之间的交流开辟了通道。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二 拿破仑对外战争中，法军所到之处强制征收巨额军税与贡赋：1807-1812年间，普、奥、意等占领区所缴贡赋达7.5亿法郎，占法国同期财政收入的近四分之一；从意大利掠夺的文艺复兴时期画作就超过2000件；西班牙、德意志等地区有超过200万平民死于战争。但其军队将法国大革命成果扩散至欧洲，废除封建特权、取消农奴制、推行《拿破仑法典》，确立资本主义原则，打击欧洲封建统治，传播启蒙思想，为欧洲资产阶级革命和现代化转型奠定基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （1）根据材料一、二，并结合所学知识，概括亚历山大东征与拿破仑战争的共同特征。 （2）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对战争与文明交流关系的认识。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 2025年12月18日是联合国国际移民日，该年度主题为“我的精彩故事：文化与发展”。联合国与国际移民组织指出，人口流动是人类文明发展的重要动力，移民在充实劳动力队伍、推动创新创业、丰富社会文化等方面发挥着重要作用。从古至今，世界范围内的人口迁徙始终承载着文化交融与社会发展的双重价值，影响了人类文明的发展轨迹。 某公众号拟开设“迁徙史话”专栏，围绕2025年国际移民日主题，解读历史上人口迁徙所产生的深远影响。根据材料并结合所学知识，选择世界近现代史上某一人口迁徙事件或活动，为该专栏撰写一篇公众号文章。（要求：文章须有标题，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $