3.2.3 种子萌发需要适宜的条件2 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

2._____ 1._______ 1._______，______作用。 _____ _____ _____ _____ 胚 芽 胚 轴 胚 根 子 叶 胚 复习：1.菜豆种子的基本结构。 胚芽、胚轴、胚根、子叶 （2） 是新植物的幼体，是种子最主（重）要的结构。 胚 种皮 （1）菜豆种子由 组成，胚由 组成。 种皮和胚 种皮 保护 2._____ 1._______ 1._______，______作用。 _____ _____ _____ _____ 胚 芽 胚 轴 胚 根 子 叶 胚 回答：1.菜豆种子的基本结构。 胚芽、胚轴、胚根、子叶 （2） 是新植物的幼体，是种子最主（重）要的结构。 胚 种皮 （1）菜豆种子由 组成，胚由 组成。 种皮和胚 种皮 保护 玉米种子结构图 果皮和种皮 (储存营养物质) 子叶 (一片，转运营养) 胚芽 胚根 胚轴 胚乳 胚 复习：2.玉米种子的基本结构 玉米种子由 组成。 种皮，胚和胚乳 玉米种子结构图 果皮和种皮 (储存营养物质) 子叶 (一片，转运营养) 胚芽 胚根 胚轴 胚乳 胚 回答：2.玉米种子的基本结构 玉米种子由 组成。 种皮，胚和胚乳 1 2 3 4 5 6 果皮和种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 胚 单子叶植物，有一片子叶 ， 不贮存营养物质 贮存营养物质 胚乳 把碘液滴在玉米种子的纵剖面上， 变蓝, 说明 。 胚乳 胚乳中贮存着丰富的淀粉 菜豆(双子叶植物) 玉米(单子叶植物) 相同点 都有 。 不同点 子叶 片 子叶 片 胚乳， 营养物质贮存在 里 胚乳， 营养物质贮存在 里 3.列表比较菜豆种子和玉米种子结构的异同 种皮和胚 2 1 有 胚乳 子叶 无 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 收获庄稼后，人们道常将新鲜的种于进行晾晒，贮藏在阴凉干燥的地方，使种子进入休眠状态。 然而，表面平静的种子，其内部仍然进行着微弱的生命活动，一旦遇到适宜的条件就会萌发。 二、种子在适宜的条件下萌发（44页最后一段） 呼吸作用 降低呼吸作用，减少有机物消耗 春天（清明前后）是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？ 每到播种季节，人们通常要翻耕土地，使板结状态的土壤变得疏松，增强其透气性。在降水不足的情况下，人们还要进行灌溉，使土壤保持湿润状态。 探究活动： 探究种子萌发需要的条件(45页) 二、种子在适宜的条件下萌发 适宜的温度 充足的空气 适量的水 在气温低的时候部分种子播种后需要覆盖地膜 适宜的温度 提出问题： 水或空气会影响种子的萌发吗？ 作出假设： 。 水或空气会影响种子的萌发 活动1：互助促学：探究活动----探究种子萌发需要的条件(45页) 二、种子在适宜的条件下萌发 制订方案: 1.根据作出的假设，选择水或空气作为变量，设计对照实验。 2.选择材料器具:大豆等植物的种子;广口瓶，纱布或吸水纸;凉开水等。 3.确定种子发芽的观测指标，设计种子萌发情况记录表。 实施方案 1.取 A、B、C三只相同规格的广口瓶，在每只广口瓶的内部铺上两层纱布，并放置等量的种子。（每组10粒饱满的种子） 2、A瓶保持干燥；定期向B瓶中加入适量的水，保持纱布湿润；向C瓶中加入1/3瓶身的水，使水没过种子。 变量是水 变量是空气 干燥 湿润 水没过种子隔绝空气 对照组 变量是水 变量是空气 干燥 湿润 水没过种子隔绝空气 对照组 3、将三只广口瓶放置于温暖的地方。 4、观察并记录种子生根、发芽的情况 幼根变黑 萌发成幼苗 不萌发 得出结论： 适量的水和充足的空气是种子萌发的外界条件。 变量是水 变量是空气 干燥 湿润，对照组 水没过种子隔绝空气 表达交流 1.B瓶与A瓶作为一组对照实验，实验结果说明了什么问题? 2.B瓶与C瓶作为一组对照实验，根据实验结果能得出什么结论? B瓶种子萌发，A瓶种子不萌发，说明种子萌发需要适量的水。 B瓶种子萌发，C瓶种子不萌发，说明种子萌发需要充足的空气。 3.某林场将部分枫香种子分别置于常温(25°C)和低温(4°C)条件下贮藏，730天后，在适宜条件下测定两组种子的发芽率，结果分别为51.33%和71.33%。尝试分析两组种子发芽率不同的原因。 表达交流 低温条件下贮藏种子，有利于降低种子的呼吸作用，减少子叶中有机物的消耗，种子萌发时，供胚发育的营养物质充足。 拓展提升： 3.环境条件适宜的情况下，这些种子能萌发吗？ 干瘪的种子 被动物咬坏胚的种子 储存时间过长 或煮熟的种子， 胚已死亡 处于休眠期的种子 刚收获的人参种子 先看做空气和水分这两个变量的兴趣小组 适量的水、 充足的空气、 适宜的温度 二、种子在适宜的条件下萌发 活动2：自主学习：知识总结(46页黑体字) 外部条件 自身条件 具有完整、 有活力的胚 以及供胚发 育的营养物质。 度过休眠期 上图中能萌发种子的是：_______ 甲图中A和B可以构成一组对照实验，其变量是___________，如果想证明种 子的萌发需要适宜的温度，应选取甲中的_____和乙图的_____进行对照。 该实验有不合理处吗？ ___________________________________ B 适量的水分 B b 实验用的种子数量太少，存在偶然性 1.探究实验种子萌发需要的条件 拓展提升： 2.光照和土壤是种子萌发的外界条件吗？为什么？ 不是 拓展提升： 幼苗在长出第一片绿叶之前，还不能进行光合作用，主要依靠 生长发育。播种时常常选用籽粒饱满且完好无损的种子（完整、有活力的胚），以保证 和幼苗的茁壮成长。 种子萌发时的营养供应 种子（子叶或胚乳）中贮存的营养物质 （47页中间一段） 种子能否萌发与土壤肥沃程度无关。 阳光是绿色植物生长（光合作用）所必需的，不是种子萌发必须的条件。有些植物种子萌发需要光照。 先看做空气和水分这两个变量的兴趣小组 相关链接：种子的发芽率 种子的发芽率是指在最适宜的环境条件下，正常发芽的种子数与供试种子数的比例，通常以百分比表示。计算公式为: 发芽率=(正常发芽种子数/供试种子数)x100%。 发芽率是检测种子质量的重要指标之一，农业生产上常常依据种子的发芽率计算播种量。 (随机选取若干粒种子，例如100粒) 1.大棚种植蔬菜，在播种之前，人们需要进行充分的准备，以利于培育幼苗。判断下列叙述是否正确。 (1)播种前筛选出籽粒饱满的种子，并用温水浸泡，使之吸水膨胀。 （ ） (2)播种前对大棚的土壤进行翻耕，增加土壤的透气性。（ ） (3)播种时向土壤中增施肥料，为种子的萌发直接提供营养物质。 （ ） √ √ × 47页学业检测 子叶或胚乳 不能。收获后的小麦种子是完整的，能萌发成小麦幼苗。我们平时吃的大米是水稻种子的 部分，在加工过程中水稻种子的_____被破坏了，因此将大米种到地里不会萌发。 胚 拓展提升： 胚乳 4. 小麦种子种下去能长出小麦，我们平时吃的大米种下去能长出水稻吗？ 2.加工稻谷时，将稻谷脱去颖壳可得到糙米，再经碾磨、抛光等可得到留胚米和精米。留胚米的米胚保留率在80%以上，而精米主要保留了胚乳部分， (1)水稻种子中贮存营养物质的主要结构是 （ ） A.种皮 B.胚 C. 胚乳 D.子叶 (2)如果将糙米和白米分别播种到土壤中，并提供适宜的条件，可能萌发的是 。解释原因。 C 糙米 糙米种子结构完整。 我们平时吃的大米是水稻种子的 部分，在加工过程中水稻种子的_____被破坏了，因此将大米种到地里不会萌发。 胚 胚乳 3.在探究大豆种子萌发的外界条件实验中，设置了4组实验，分别进行如下处理。 (1)本实验中有几组对照?变量分别是什么? (2)写出每个瓶内预期的实验结果，并陈述理由。 三组对照 1、2对照变量是水 2、3对照变量是空气 2、4对照变量是温度 萌发 缺少水 缺少空气 温度不适宜 _______ _____________ ____ 4.种子萌发的过程。46页 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 种子吸___膨胀，细胞的 作用增强。 根系 向地生长 连接根茎 上下伸长 茎、叶 背地生长 转化营养 （消失） 吸水胀破 （脱落） 植物体 （幼苗） 复习：二、种子在适宜的条件下萌发 种皮 首先突破种皮 水 呼吸 _______ _____________ ____ 4.种子萌发的过程。46页 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 种子吸___膨胀，细胞的 作用增强。 根系 向地生长 连接根茎 上下伸长 茎、叶 背地生长 转化营养 （消失） 吸水胀破 （脱落） 植物体 （幼苗） 回答：二、种子在适宜的条件下萌发 种皮 首先突破种皮 水 呼吸 子叶 1、种子萌发过程中通常先形成根，这对于植物有什么意义？ 先长出根，不但可以固定植物体，同时可以从外界源源不断地吸收水和无机盐，保证幼苗发育的营养供给。 2、比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同。 种子吸水膨胀→胚根突破种皮成根→胚轴伸长→胚芽长成茎和叶 菜豆种子萌发营养来自子叶；玉米种子萌发营养来自胚乳。 拓展提升： 相同点: 不同点: 子叶 3.在日常生活中，我们所食用豆芽菜的白嫩细长部位是由种子胚的 发育而来，1斤绿豆可泡5斤豆芽，增重原因是 。 胚轴 主要食用部分 连接根和茎的部位 种子萌发时吸水增重 提示： 泡豆芽是在暗环境中进行的 拓展提升： 4.下图为菜豆种子萌发过程中，幼苗细胞干重和鲜重变化曲线，请分析一下产生变化的原因。 （1）甲曲线为幼苗 变化曲线；其中a→b变化的主要原因是： （2）乙曲线为幼苗 变化曲线； 其中a→c变化的主要原因是： （3）C点后曲线不再下降的原因是： 细胞鲜重 种子萌发吸收了大量的水分，幼苗细胞鲜重增加。 细胞干重 ①种子萌发过程中，呼吸作用增强，消耗了大量的有机物，②幼苗没有长出新叶或幼叶光合作用合成的有机物少于呼吸作用分解的有机物，所以幼苗细胞干重减少。 幼苗光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物， 有机物在植物体内得以积累，所以C点以后干重增加。 拓展提升： Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $