学易金卷：八年级化学5月学情自测卷01【测试范围：专题4～专题6课题1】（新教材沪科版五四学制）

**基本信息** 以“自制净水器”“生活垃圾处理”“诱蚊剂”等真实情境为主线，通过跨学科实践活动整合水的净化、微观构成、质量守恒等知识，突出科学探究与实践能力及化学观念的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合实践题|5大题/50分|水的性质与净化、物质分类、微观粒子、质量守恒、垃圾处理|以“自制净水器”实验数据对比（如不同材料净水效果）考查科学思维，结合“诱蚊剂”实验现象分析化学变化，体现科学态度与责任|

2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 化学答题卡 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂☐ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【【/] IHHHHHHHHHHHH 一、自制净水器(18分) 8 11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、认识物质的微观构成(9分) 14. 15. (1) (2) (3) (4) 16. (1) (2) 三、质量守恒定律(7分) 17. 18. (1 (2) (3) (4) 四、生活垃圾及其处理(8分) 19.(1) (2) (3)① ② ③ 五、诱蚊剂(8分) 20.(1) (2) 21. (1) (2) 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 3．测试范围：专题4~专题6课题1（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.65 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 一、自制净水器（18分） 水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“自制净水器”为主题开展跨学科实践活动。 【任务一】认识水的性质与应用 1．以下生活中现象体现了水的比热容较大这一特性的是___________。 A．用蒸馏水配制生理盐水 B．将绣花针轻轻放在水面上，绣花针不会下沉 C．内陆地区比沿海地区昼夜温差大 D．用冰袋给发热患者降低体温 2．在生产、生活和实验中经常用到水。下列实验中关于水的作用解释不正确的是___________。 甲 乙 丙 丁 A．图甲水的作用是吸收热量，防止熔融物溅落集气瓶炸裂 B．图乙量筒中减少的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积 C．图丙烧杯中水的作用是形成密封系统 D．图丁洗气瓶中水用来湿润氧气，使用时导管a接氧气瓶，导管b接病人的鼻子 【任务二】水质检测 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧(mg/L) 浊度(NTU) 总磷(mg/L) 氮(mg/L) 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 3．溶解氧中的“氧”是指___________(用化学符号表示)，浊度较大，说明水中含的___________(填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”)较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体___________(填“有”或“没有”)富营养化风险。 【任务三】制作简易净水器 4．如图为化学实践小组的同学制作的便携式净水器。 （1）通过该装置净化后的水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是___________。 （3）结合图示分析，下列评价不合理的是___________(不定项)。 A．制作材料廉价易得                B．该净水器能降低水的硬度 C．该装置净水后可以直接饮用        D．净水过程发生了化学变化 【任务四】神奇的净水吸管 5．净水吸管中活性炭的主要作用是___________。 6．海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0．2nm，推测该“净水吸管”能否淡化海水，请说明理由。___________。 【任务五】研究净水效果 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【资料】浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。 实验1：分别用等量不同材料装填入装置(如图)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 ① 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 ② 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 ③ 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 7．实验1的目的是___________。 8．从实验1的净水速率和效果来看，净水材料从上到下最佳堆叠顺序是___________。 A．小卵石→石英砂→活性炭 B．活性炭→石英砂→小卵石 C．石英砂→小卵石→活性炭 9．如图为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为___________(填“A”或“B”)。 实验2：探究用明矾净水时影响净化效果(浊度)的因素。 取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 10．明矾的作用的是___________。 A．杀菌消毒 B．处理微小悬浮物，便于沉降 C．软化硬水 D．除去可溶性杂质 11．实验2主要采用了对照实验，对比③和④，可以获得的结论是___________。对比___________还可以探究明矾的质量对净水效果的影响。 A．①和③        B．②和③        C．②和④ 12．硬度检验：标准规定，合格的生活饮用水以计算总硬度限值为450mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过___________mg/L。 12． 二、认识物质的微观构成（9分） 14．从物质类别上看，四氧化三铁属于________（多选）。 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．纯净物 15．乙炔能在氧气中燃烧，产生的高温用于气割和焊接金属。 （1）属于乙炔化学性质的是_____。 A．无色气体 B．难溶于水 C．可燃性 D．密度比空气略小 （2）下列化学用语表示正确的是_____。 A．正二价的钙元素： B．2个氧分子： C．氢氧根： D．2个碳原子：2C （3）电石（主要成分为碳化钙）与水反应可制得乙炔，关于说法正确的是_____。 A．属于氧化物 B．可存放于潮湿环境中 C．相对分子质量为64 D．钙元素与碳元素的质量比为1∶2 （4）碳化钙（）中碳元素的化合价为_____。 A．-1 B．-2 C．+2 D．+4 16．结合图像，从不同角度学习化学。 （1）建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． （2）微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 三、质量守恒定律（7分） 17．某物质1.6克在氧气中充分燃烧只生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该物质中碳、氢元素的质量比为_____。分子中碳、氢原子个数比为_____。 18．小组设计了验证质量守恒定律的实验如图甲、乙、丙所示。 甲 乙 丙 （1）甲实验中烧杯出现的现象是___________，反应的文字表达式是___________。 （2）乙实验不能用于验证质量守恒定律的理由是___________。 （3）丙是通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列说法错误的是___________。 A．实验过程中气球先变大后变瘪 B．气球的作用是平衡气压，防止橡皮塞弹出 C．锥形瓶中固体由黑色变红色 D．若实验结束后打开瓶塞称量(瓶塞一起称)，则指针偏左 （4）若用下图来记录丙实验，假设装置气密性良好。则纵坐标不可以表示___________。 A．装置内的固体的质量 B．装置内物质总质量 C．装置内氧元素的质量 D．装置内的原子总数 四、生活垃圾及其处理（8分） 19．生活垃圾会占用土地、污染环境。上海老港垃圾处理基地通过应用先进的焚烧发电、飞灰稳定化等最新技术，为保障城市环境与市民健康提供关键支撑。其核心流程如图1所示： （1）进入焚烧系统前，需将垃圾进行分拣。下列生活垃圾中属于可回收垃圾的是______。 A．香蕉皮 B．餐巾纸 C．废电池 D．易拉罐 （2）关于垃圾焚烧发电说法错误的是_____。 A．垃圾干燥有利于垃圾的焚烧 B．该技术有利于节约化石能源 C．该技术有利于环境保护 D．该技术终极目标是获取能源 （3）垃圾焚烧后产生的飞灰中含有多种有害物质。我国研制出的新型飞灰处理(FAST)技术，不仅有效减少重金属和二噁英排放，还能获得氯化钠和氯化钾等工业盐，实现近零填埋。 ①烟气净化过程中通过布袋除尘器除去飞灰，该过程类似于______。 A．溶解            B．过滤         C．蒸发 ②飞灰中含有钡、铅等重金属元素。 i.钡元素在元素周期表中的相关信息如图2所示，下列说法正确的是______（多选）。 A．钡属于金属元素                B．钡离子的符号为Ba C．钡原子核外电子数为56          D．钡的相对原子质量为137.3g ii.飞灰水洗后的浸出液含有氯化铅(PbCl2)，若往浸出液中加入碳酸钠溶液，可去除Pb，发生的反应为PbCl2+Na2CO3=PbCO3↓+2X，X的化学式为_____。 ③二噁英是一类剧毒化合物的总称，利用FAST技术，飞灰中二噁英的含量可降低98%。二噁英在一定条件下燃烧会产生二氧化碳、水和氯化氢。二噁英中一定含有_____元素，可能含有_____元素。 五、诱蚊剂（8分） 20．夏季，蚊虫数量增多，人体被蚊虫叮咬后，皮肤会出现瘙痒、红肿症状。下图为某诱蚊剂的实物图及部分产品说明。 成分：仿人体皮肤气味粉末 说明：撕开包装，诱蚊剂产生，与里面的食品双重引诱蚊虫。 注意：尽量放在捕蚊器窗口的进风位置 （1）诱蚊剂中的酵母发酵产生，此过程属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）为检验诱蚊剂是否产生，利用如图装置进行实验。 ①用文字表达式表示检验的原理：___________。 ②一段时间后，装置中未观察到澄清石灰水变浑浊。为探究未变浑浊的原因，以下方法可行的是_____。（不定项） A．将该装置进行加热处理                      B．将该装置放置更长的时间 C．取装置内的液体于试管中，滴入少量稀盐酸     D．另取该饱和澄清石灰水，向其中通入 21．研究表明：低浓度的也能被蚊子检测到，可以起到引诱效应。利用传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中的含量，绘制成下图。 （1）结合图说明“诱蚊剂”能产生的证据是_______。 （2）将诱蚊剂放置在捕蚊器进风口位置，以减少挥发出来的扩散到空气中。从微观角度解释会扩散的原因是________。 22．为了减少蚊子的叮咬，除了利用诱捕，还可以采用喷涂驱蚊液的方法。这两种方法在解决蚊子叮咬的问题上思路是否相同：____，说明理由：________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 参考答案 每空1分，不定项及多选题每题2分。 一、自制净水器（18分） 1．C 2．D 3．O2 不溶性杂质 有 4．混合物 使水与净水材料充分接触，增强水的净化效果（防止不溶性杂质堵塞石英砂和活性炭） BCD 5．吸附水中的色素和异味 6．不能，因为钠离子的直径小于超滤膜的孔隙，能透过孔隙 7．探究等量小卵石、石英砂、活性炭三种净水材料的净水效果差异 8．A 9．B 10．B 11．其他条件相同时，静置时间越长，明矾的净水效果越好 C 12． 二、认识物质的微观构成（9分） 14．BCD 15．（1）C （2）D （3）C （4）A 16．（1）B （2）碳原子和氧原子 分子间的间隔发生改变 三、质量守恒定律（7分） 17． 18．（1）产生蓝色沉淀 （2）该装置为敞口容器，过氧化氢分解生成的氧气会逸出体系，不能统计所有生成物的质量，因此无法验证质量守恒定律 （3）C （4）A 四、生活垃圾及其处理（8分） 19．（1）D （2）D （3）①B ②AC NaCl ③碳、氢、氯（或C、H、Cl） 氧/O 五、诱蚊剂（8分） 20．（1）化学变化 （2）氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 BCD 21．（1）相同时间内，装有“诱蚊剂”的瓶内CO2含量高于空气中CO2的含量 （2）二氧化碳分子在不断地做无规则运动 22．否 利用蚊子对CO2的趋向性，将蚊子引诱到捕蚊装置中，从而减少环境中的蚊子数量，从源头降低叮咬概率；驱蚊液会在人体表面形成屏障，干扰蚊子的嗅觉感知，让蚊子无法定位到人体，从而避免被叮咬 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 化学答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/1 一、 自制净水器(18分) 6. 9 10 11 12 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、认识物质的微观构成(9分) 14. 15. (1) (2) (3) (4) 16. 1) (2) 三、质量守恒定律(7分) 17. 18. (1) (2) (3) (4) 四、生活垃圾及其处理(8分) 19.(1) (2) (3)① ② ③ 五、诱蚊剂(8分) 20.(1) (2) 21.(1) (2) 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效：………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 3．测试范围：专题4~专题6课题1（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.65 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 一、自制净水器（18分） 水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“自制净水器”为主题开展跨学科实践活动。 【任务一】认识水的性质与应用 1．以下生活中现象体现了水的比热容较大这一特性的是___________。 A．用蒸馏水配制生理盐水 B．将绣花针轻轻放在水面上，绣花针不会下沉 C．内陆地区比沿海地区昼夜温差大 D．用冰袋给发热患者降低体温 2．在生产、生活和实验中经常用到水。下列实验中关于水的作用解释不正确的是___________。 甲 乙 丙 丁 A．图甲水的作用是吸收热量，防止熔融物溅落集气瓶炸裂 B．图乙量筒中减少的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积 C．图丙烧杯中水的作用是形成密封系统 D．图丁洗气瓶中水用来湿润氧气，使用时导管a接氧气瓶，导管b接病人的鼻子 【任务二】水质检测 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧(mg/L) 浊度(NTU) 总磷(mg/L) 氮(mg/L) 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 3．溶解氧中的“氧”是指___________(用化学符号表示)，浊度较大，说明水中含的___________(填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”)较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体___________(填“有”或“没有”)富营养化风险。 【任务三】制作简易净水器 4．如图为化学实践小组的同学制作的便携式净水器。 （1）通过该装置净化后的水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是___________。 （3）结合图示分析，下列评价不合理的是___________(不定项)。 A．制作材料廉价易得                B．该净水器能降低水的硬度 C．该装置净水后可以直接饮用        D．净水过程发生了化学变化 【任务四】神奇的净水吸管 5．净水吸管中活性炭的主要作用是___________。 6．海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0．2nm，推测该“净水吸管”能否淡化海水，请说明理由。___________。 【任务五】研究净水效果 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【资料】浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。 实验1：分别用等量不同材料装填入装置(如图)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 ① 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 ② 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 ③ 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 7．实验1的目的是___________。 8．从实验1的净水速率和效果来看，净水材料从上到下最佳堆叠顺序是___________。 A．小卵石→石英砂→活性炭 B．活性炭→石英砂→小卵石 C．石英砂→小卵石→活性炭 9．如图为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为___________(填“A”或“B”)。 实验2：探究用明矾净水时影响净化效果(浊度)的因素。 取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 10．明矾的作用的是___________。 A．杀菌消毒 B．处理微小悬浮物，便于沉降 C．软化硬水 D．除去可溶性杂质 11．实验2主要采用了对照实验，对比③和④，可以获得的结论是___________。对比___________还可以探究明矾的质量对净水效果的影响。 A．①和③        B．②和③        C．②和④ 12．硬度检验：标准规定，合格的生活饮用水以计算总硬度限值为450mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过___________mg/L。 12． 二、认识物质的微观构成（9分） 14．从物质类别上看，四氧化三铁属于________（多选）。 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．纯净物 15．乙炔能在氧气中燃烧，产生的高温用于气割和焊接金属。 （1）属于乙炔化学性质的是_____。 A．无色气体 B．难溶于水 C．可燃性 D．密度比空气略小 （2）下列化学用语表示正确的是_____。 A．正二价的钙元素： B．2个氧分子： C．氢氧根： D．2个碳原子：2C （3）电石（主要成分为碳化钙）与水反应可制得乙炔，关于说法正确的是_____。 A．属于氧化物 B．可存放于潮湿环境中 C．相对分子质量为64 D．钙元素与碳元素的质量比为1∶2 （4）碳化钙（）中碳元素的化合价为_____。 A．-1 B．-2 C．+2 D．+4 16．结合图像，从不同角度学习化学。 （1）建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． （2）微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 三、质量守恒定律（7分） 17．某物质1.6克在氧气中充分燃烧只生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该物质中碳、氢元素的质量比为_____。分子中碳、氢原子个数比为_____。 18．小组设计了验证质量守恒定律的实验如图甲、乙、丙所示。 甲 乙 丙 （1）甲实验中烧杯出现的现象是___________，反应的文字表达式是___________。 （2）乙实验不能用于验证质量守恒定律的理由是___________。 （3）丙是通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列说法错误的是___________。 A．实验过程中气球先变大后变瘪 B．气球的作用是平衡气压，防止橡皮塞弹出 C．锥形瓶中固体由黑色变红色 D．若实验结束后打开瓶塞称量(瓶塞一起称)，则指针偏左 （4）若用下图来记录丙实验，假设装置气密性良好。则纵坐标不可以表示___________。 A．装置内的固体的质量 B．装置内物质总质量 C．装置内氧元素的质量 D．装置内的原子总数 四、生活垃圾及其处理（8分） 19．生活垃圾会占用土地、污染环境。上海老港垃圾处理基地通过应用先进的焚烧发电、飞灰稳定化等最新技术，为保障城市环境与市民健康提供关键支撑。其核心流程如图1所示： （1）进入焚烧系统前，需将垃圾进行分拣。下列生活垃圾中属于可回收垃圾的是______。 A．香蕉皮 B．餐巾纸 C．废电池 D．易拉罐 （2）关于垃圾焚烧发电说法错误的是_____。 A．垃圾干燥有利于垃圾的焚烧 B．该技术有利于节约化石能源 C．该技术有利于环境保护 D．该技术终极目标是获取能源 （3）垃圾焚烧后产生的飞灰中含有多种有害物质。我国研制出的新型飞灰处理(FAST)技术，不仅有效减少重金属和二噁英排放，还能获得氯化钠和氯化钾等工业盐，实现近零填埋。 ①烟气净化过程中通过布袋除尘器除去飞灰，该过程类似于______。 A．溶解            B．过滤         C．蒸发 ②飞灰中含有钡、铅等重金属元素。 i.钡元素在元素周期表中的相关信息如图2所示，下列说法正确的是______（多选）。 A．钡属于金属元素                B．钡离子的符号为Ba C．钡原子核外电子数为56          D．钡的相对原子质量为137.3g ii.飞灰水洗后的浸出液含有氯化铅(PbCl2)，若往浸出液中加入碳酸钠溶液，可去除Pb，发生的反应为PbCl2+Na2CO3=PbCO3↓+2X，X的化学式为_____。 ③二噁英是一类剧毒化合物的总称，利用FAST技术，飞灰中二噁英的含量可降低98%。二噁英在一定条件下燃烧会产生二氧化碳、水和氯化氢。二噁英中一定含有_____元素，可能含有_____元素。 五、诱蚊剂（8分） 20．夏季，蚊虫数量增多，人体被蚊虫叮咬后，皮肤会出现瘙痒、红肿症状。下图为某诱蚊剂的实物图及部分产品说明。 成分：仿人体皮肤气味粉末 说明：撕开包装，诱蚊剂产生，与里面的食品双重引诱蚊虫。 注意：尽量放在捕蚊器窗口的进风位置 （1）诱蚊剂中的酵母发酵产生，此过程属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）为检验诱蚊剂是否产生，利用如图装置进行实验。 ①用文字表达式表示检验的原理：___________。 ②一段时间后，装置中未观察到澄清石灰水变浑浊。为探究未变浑浊的原因，以下方法可行的是_____。（不定项） A．将该装置进行加热处理                      B．将该装置放置更长的时间 C．取装置内的液体于试管中，滴入少量稀盐酸     D．另取该饱和澄清石灰水，向其中通入 21．研究表明：低浓度的也能被蚊子检测到，可以起到引诱效应。利用传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中的含量，绘制成下图。 （1）结合图说明“诱蚊剂”能产生的证据是_______。 （2）将诱蚊剂放置在捕蚊器进风口位置，以减少挥发出来的扩散到空气中。从微观角度解释会扩散的原因是________。 22．为了减少蚊子的叮咬，除了利用诱捕，还可以采用喷涂驱蚊液的方法。这两种方法在解决蚊子叮咬的问题上思路是否相同：____，说明理由：________。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学5月学情自测卷 （考试时间：40分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本考试分设试卷和答题纸。答题前，务必在答题纸上填写姓名、班级和学号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 3．测试范围：专题4~专题6课题1（新教材沪科版五四学制八年级全一册）。 4．难度系数：0.65 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Ca 40 一、自制净水器（18分） 水是生命之源，人类的生产生活离不开洁净的水资源。某化学兴趣小组以“自制净水器”为主题开展跨学科实践活动。 【任务一】认识水的性质与应用 1．以下生活中现象体现了水的比热容较大这一特性的是___________。 A．用蒸馏水配制生理盐水 B．将绣花针轻轻放在水面上，绣花针不会下沉 C．内陆地区比沿海地区昼夜温差大 D．用冰袋给发热患者降低体温 2．在生产、生活和实验中经常用到水。下列实验中关于水的作用解释不正确的是___________。 甲 乙 丙 丁 A．图甲水的作用是吸收热量，防止熔融物溅落集气瓶炸裂 B．图乙量筒中减少的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积 C．图丙烧杯中水的作用是形成密封系统 D．图丁洗气瓶中水用来湿润氧气，使用时导管a接氧气瓶，导管b接病人的鼻子 【任务二】水质检测 学习小组检测了校园水池的水质，部分数据如下： 指标 pH 溶解氧(mg/L) 浊度(NTU) 总磷(mg/L) 氮(mg/L) 检测结果 8 8.0 17.2 0.07 1.17 3．溶解氧中的“氧”是指___________(用化学符号表示)，浊度较大，说明水中含的___________(填“不溶性杂质”或“可溶性杂质”)较多，水体中总磷含量大于0.02 mg/L、总氮含量大于0.2 mg/L时，水体易发生富营养化，则该水体___________(填“有”或“没有”)富营养化风险。 【任务三】制作简易净水器 4．如图为化学实践小组的同学制作的便携式净水器。 （1）通过该装置净化后的水是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）使用该净水器时，将待处理的水由下往上压，优点是___________。 （3）结合图示分析，下列评价不合理的是___________(不定项)。 A．制作材料廉价易得                B．该净水器能降低水的硬度 C．该装置净水后可以直接饮用        D．净水过程发生了化学变化 【任务四】神奇的净水吸管 5．净水吸管中活性炭的主要作用是___________。 6．海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0．2nm，推测该“净水吸管”能否淡化海水，请说明理由。___________。 【任务五】研究净水效果 兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效果，进行了下列几组实验。 【资料】浊度用以表示浑浊程度，浊度越低代表水质越好。 实验1：分别用等量不同材料装填入装置(如图)，对100mL河水(预先滴入1滴红墨水)进行净化。实验记录如表： 实验序号 净水材料 净水效果 ① 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 ② 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 ③ 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 7．实验1的目的是___________。 8．从实验1的净水速率和效果来看，净水材料从上到下最佳堆叠顺序是___________。 A．小卵石→石英砂→活性炭 B．活性炭→石英砂→小卵石 C．石英砂→小卵石→活性炭 9．如图为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为___________(填“A”或“B”)。 实验2：探究用明矾净水时影响净化效果(浊度)的因素。 取水样，向其中加入明矾，搅拌，用数字浊度计测定水样上层的浊度。记录如表： 实验序号 水样的体积/mL 加明矾的质量/g 静置时间/min 浊度/% ① 200 0 20 87 ② 200 0.3 20 16 ③ 200 0.4 10 31 ④ 200 0.4 20 14 10．明矾的作用的是___________。 A．杀菌消毒 B．处理微小悬浮物，便于沉降 C．软化硬水 D．除去可溶性杂质 11．实验2主要采用了对照实验，对比③和④，可以获得的结论是___________。对比___________还可以探究明矾的质量对净水效果的影响。 A．①和③        B．②和③        C．②和④ 12．硬度检验：标准规定，合格的生活饮用水以计算总硬度限值为450mg/L，则合格的生活饮用水中钙元素的含量不超过___________mg/L。 【答案】1．C 2．D 3．O2 不溶性杂质 有 4．混合物 使水与净水材料充分接触，增强水的净化效果（防止不溶性杂质堵塞石英砂和活性炭） BCD 5．吸附水中的色素和异味 6．不能，因为钠离子的直径小于超滤膜的孔隙，能透过孔隙 7．探究等量小卵石、石英砂、活性炭三种净水材料的净水效果差异 8．A 9．B 10．B 11．其他条件相同时，静置时间越长，明矾的净水效果越好 C 12． 【解析】1．A、用蒸馏水配制生理盐水利用的是水能够溶解多种物质，可作溶剂的性质，与比热容无关，错误； B、绣花针放在水面不下沉是水的表面张力作用的结果，与比热容无关，错误； C、水的比热容比砂石大，相同质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，因此沿海地区（多水）昼夜温差小，内陆地区（多砂石）昼夜温差大，体现了水比热容大的特性，正确； D、用冰袋降温利用的是冰熔化吸热的性质，与比热容无关，错误。 2．A． 铁丝在氧气中燃烧生成的高温熔融物溅落易炸裂集气瓶，瓶底的水可以吸收热量，避免集气瓶炸裂，解释正确； B. 红磷燃烧消耗集气瓶内氧气，装置冷却后瓶内压强小于外界大气压，量筒中的水倒吸入集气瓶，量筒减少的水的体积即为集气瓶内空气中氧气的体积，解释正确； C. 检查装置气密性时，烧杯中水堵住导管一端，作用有形成密封系统，解释正确； D. 该装置湿润氧气时，氧气从长导管b进入，经过水湿润后从短导管a排出连接病人，解释错误。 3．溶解氧指水中溶解的氧气，化学式为； 浊度由水中悬浮的不溶性杂质导致； 该水体总磷含量为0.07mg/L，大于0.02 mg/L；氮含量为1.17mg/L，大于0.2 mg/L，均超过富营养化临界值，因此存在富营养化风险。 4．（1） 该装置仅能除去水中的不溶性杂质、和部分可溶性杂质，净化后的水仍含有可溶性杂质，所以属于混合物； （2） 略； （3） A.该便携式净水器所用几种材料均廉价易得。此选项正确。 B.该便携式净水器无法除去可溶性钙、镁离子，不能降低水的硬度。此选项错误。 C.该便携式净水器没有消毒环节，净水后不能直接饮用。此选项错误。 D.过滤、吸附均为物理变化，无新物质生成，没有发生化学变化。此选项错误。 5．活性炭具有疏松多孔的结构，有较强吸附性，可以吸附水中的色素和异味。 6．海水淡化需要除去可溶性盐类，钠离子的直径约为0．2nm，由图可知该净水吸管的滤膜孔径为10nm，无法截留直径更小的钠离子，因此不能实现海水淡化。 7．实验1仅改变净水材料种类，其他条件均相同，目的是对比不同材料的净水速率和净化效果。 8．净水材料应按颗粒由大到小从上到下放置，先通过大颗粒的小卵石过滤大杂质，再用石英砂过滤小杂质，最后用活性炭吸附，兼顾净水速率和效果，选A。 9．从下端B入水能延长水与净水材料的接触时间，使接触更充分，净化效果更好。 10．明矾溶于水形成的胶状物可以吸附水中微小悬浮物，使其更容易沉降，无杀菌消毒、软化硬水、除去可溶性杂质的作用，选B。 11．③和④的变量为静置时间，静置20min时浊度更低，由此得出：其他条件相同时，明矾的净水效果同静置时间有关； 探究明矾质量对净水效果的影响需控制水样体积、静置时间相同，仅明矾质量不同，②和④符合要求。选C。 12． 二、认识物质的微观构成（9分） 14．从物质类别上看，四氧化三铁属于________（多选）。 A．单质 B．化合物 C．氧化物 D．纯净物 【答案】BCD 【解析】A、单质是由同种元素组成的纯净物，四氧化三铁含有铁、氧两种元素，不属于单质； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，四氧化三铁由铁、氧两种元素组成，属于化合物； C、氧化物是由两种元素组成、且其中一种为氧元素的化合物，四氧化三铁符合该定义，属于氧化物； D、四氧化三铁有固定的组成和化学式，只由一种物质构成，属于纯净物。 15．乙炔能在氧气中燃烧，产生的高温用于气割和焊接金属。 （1）属于乙炔化学性质的是_____。 A．无色气体 B．难溶于水 C．可燃性 D．密度比空气略小 （2）下列化学用语表示正确的是_____。 A．正二价的钙元素： B．2个氧分子： C．氢氧根： D．2个碳原子：2C （3）电石（主要成分为碳化钙）与水反应可制得乙炔，关于说法正确的是_____。 A．属于氧化物 B．可存放于潮湿环境中 C．相对分子质量为64 D．钙元素与碳元素的质量比为1∶2 （4）碳化钙（）中碳元素的化合价为_____。 A．-1 B．-2 C．+2 D．+4 【答案】（1）C （2）D （3）C （4）A 【解析】（1）A.无色气体，颜色状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物质的物理性质，不合题意； B.难溶于水，属于物质的物理性质，不合题意； C.可燃性是在化学变化中表现出来的性质，属于物质的化学性质，符合题意； D.密度比空气略小，属于物理性质，不合题意； （2）A、元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面，所以正二价的钙元素表示为，表示错误； B、分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故2个氧分子表示为2O2，表示错误； C、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，一个氢氧根离子带一个单位的负电荷，则氢氧根离子表示为OH-，表示错误； D、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳原子表示为2C，表示正确； （3）A、CaC2中不含氧元素，不属于氧化物，说法错误； B、碳化钙能与水反应，因此不可存放于潮湿环境中，说法错误； C、碳化钙的相对分子质量为40+12×2=64，说法正确； D、钙元素与碳元素的质量比为40：（12×2）=5：3，说法错误； （4）化合物中正负化合价代数和为0，Ca元素化合价为+2，设碳元素化合价为x，则，解得。 16．结合图像，从不同角度学习化学。 （1）建立模型 用“”表示氮原子，“”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是___________。 A． B． C． （2）微观示意图 如图表示某密闭容器中物质的变化过程。 ①变化I中，保持不变的微粒是___________。 ②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是___________。 【答案】（1）B （2）碳原子和氧原子 分子间的间隔发生改变 【解析】（1）氮分子和氧分子均为两个原子构成的分子。如果忽略空气中其他成分，氮气和氧气体积比约为4∶1，因为相同条件下气体的体积比等于分子个数比，所以微观上氮分子和氧分子个数比也约为4∶1，只有B符合该比例。 （2）变化I中分子种类发生变化，是化学变化。化学变化中原子是最小粒子，保持不变。 变化I在一定条件下，一氧化碳分子和氧气分子分解成单个原子（碳原子和氧原子），这些原子重新组合生成二氧化碳分子，由此得出化学变化的实质。 变化II和III中分子种类不变，属于物理变化，两个变化中仅分子间的间隔发生改变。 三、质量守恒定律（7分） 17．某物质1.6克在氧气中充分燃烧只生成4.4克二氧化碳和3.6克水。该物质中碳、氢元素的质量比为_____。分子中碳、氢原子个数比为_____。 【答案】 【解析】根据质量守恒，该物质中的碳元素全部来自生成的，氢元素全部来自生成的： 4．4g 中碳元素质量 = ，3.6g 中氢元素质量 = 因此碳、氢元素质量比为 。 原子个数比 = 的比值，因此：。 18．小组设计了验证质量守恒定律的实验如图甲、乙、丙所示。 甲 乙 丙 （1）甲实验中烧杯出现的现象是___________，反应的文字表达式是___________。 （2）乙实验不能用于验证质量守恒定律的理由是___________。 （3）丙是通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列说法错误的是___________。 A．实验过程中气球先变大后变瘪 B．气球的作用是平衡气压，防止橡皮塞弹出 C．锥形瓶中固体由黑色变红色 D．若实验结束后打开瓶塞称量(瓶塞一起称)，则指针偏左 （4）若用下图来记录丙实验，假设装置气密性良好。则纵坐标不可以表示___________。 A．装置内的固体的质量 B．装置内物质总质量 C．装置内氧元素的质量 D．装置内的原子总数 【答案】（1）产生蓝色沉淀 （2）该装置为敞口容器，过氧化氢分解生成的氧气会逸出体系，不能统计所有生成物的质量，因此无法验证质量守恒定律 （3）C （4）A 【解析】（1）硫酸铜与氢氧化钠发生复分解反应，生成蓝色难溶物氢氧化铜，故现象为产生蓝色沉淀； 反应的文字表达式为； （2）该装置为敞口容器，过氧化氢分解生成的氧气会逸出体系，不能统计所有生成物的质量，因此无法验证质量守恒定律； （3）A、加热时瓶内气体受热膨胀，气球变大，反应结束冷却后氧气被消耗，瓶内压强减小，气球变瘪，正确； B、气球可缓冲瓶内压强变化，避免加热时压强过大顶出橡皮塞，正确； C、红色的铜和氧气反应生成黑色氧化铜，现象应为红色固体变黑，错误； D、打开瓶塞后外界空气进入瓶内补充消耗的氧气，装置总质量增大，天平指针偏左，正确。 故选C； （4）A、铜和氧气反应生成氧化铜，固体结合氧元素，质量逐渐增大，不符合恒定值； B、装置为密闭体系，总质量守恒，保持不变，符合恒定值； C、体系密闭，氧元素总质量遵循元素守恒，符合恒定值； D、化学反应前后原子总数守恒，保持不变，符合恒定值。 故选A。 四、生活垃圾及其处理（8分） 19．生活垃圾会占用土地、污染环境。上海老港垃圾处理基地通过应用先进的焚烧发电、飞灰稳定化等最新技术，为保障城市环境与市民健康提供关键支撑。其核心流程如图1所示： （1）进入焚烧系统前，需将垃圾进行分拣。下列生活垃圾中属于可回收垃圾的是______。 A．香蕉皮 B．餐巾纸 C．废电池 D．易拉罐 （2）关于垃圾焚烧发电说法错误的是_____。 A．垃圾干燥有利于垃圾的焚烧 B．该技术有利于节约化石能源 C．该技术有利于环境保护 D．该技术终极目标是获取能源 （3）垃圾焚烧后产生的飞灰中含有多种有害物质。我国研制出的新型飞灰处理(FAST)技术，不仅有效减少重金属和二噁英排放，还能获得氯化钠和氯化钾等工业盐，实现近零填埋。 ①烟气净化过程中通过布袋除尘器除去飞灰，该过程类似于______。 A．溶解           B．过滤        C．蒸发 ②飞灰中含有钡、铅等重金属元素。 i.钡元素在元素周期表中的相关信息如图2所示，下列说法正确的是______（多选）。 A．钡属于金属元素                B．钡离子的符号为Ba C．钡原子核外电子数为56          D．钡的相对原子质量为137.3g ii.飞灰水洗后的浸出液含有氯化铅(PbCl2)，若往浸出液中加入碳酸钠溶液，可去除Pb，发生的反应为PbCl2+Na2CO3=PbCO3↓+2X，X的化学式为_____。 ③二噁英是一类剧毒化合物的总称，利用FAST技术，飞灰中二噁英的含量可降低98%。二噁英在一定条件下燃烧会产生二氧化碳、水和氯化氢。二噁英中一定含有_____元素，可能含有_____元素。 【答案】（1）D （2）D （3）①B ②AC NaCl ③碳、氢、氯（或C、H、Cl） 氧/O 【解析】（1）A、香蕉皮属于厨余垃圾，错误； B、餐巾纸受污染后不可回收，错误； C、废电池属于有害垃圾，错误； D、易拉罐是金属制品，可回收再利用，正确。 故选D。 （2）垃圾焚烧发电的核心目标是处理生活垃圾、减少垃圾污染、节约土地资源，获取能源属于附加的资源回收利用，并非终极目标，故D选项说法错误，其余选项说法均正确。 （3）①布袋除尘器将固体飞灰和烟气分离，原理和过滤（分离固体和流体）类似，故选B。 ②i. A、钡带“钅”字旁，属于金属元素，正确； B、钡离子带2个单位正电荷，其离子符号为Ba2+，错误； C、原子中原子序数=核外电子数，在元素周期表单元格中左上角的数字表示原子序数，因此钡的原子序数为56，则钡原子的核外电子数为56，正确； D、相对原子质量单位为“1”，不是“g”，错误。 故选AC。 ③i. 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，二噁英燃烧和氧气反应，产物为CO2​、H2O、HCl，产物含C、H、O、Cl四种元素，氧气可以提供氧元素，因此二噁英一定含C、H、Cl元素，可能含O元素。 五、诱蚊剂（8分） 20．夏季，蚊虫数量增多，人体被蚊虫叮咬后，皮肤会出现瘙痒、红肿症状。下图为某诱蚊剂的实物图及部分产品说明。 成分：仿人体皮肤气味粉末 说明：撕开包装，诱蚊剂产生，与里面的食品双重引诱蚊虫。 注意：尽量放在捕蚊器窗口的进风位置 （1）诱蚊剂中的酵母发酵产生，此过程属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）为检验诱蚊剂是否产生，利用如图装置进行实验。 ①用文字表达式表示检验的原理：___________。 ②一段时间后，装置中未观察到澄清石灰水变浑浊。为探究未变浑浊的原因，以下方法可行的是_____。（不定项） A．将该装置进行加热处理                      B．将该装置放置更长的时间 C．取装置内的液体于试管中，滴入少量稀盐酸     D．另取该饱和澄清石灰水，向其中通入 【答案】（1）化学变化 （2）氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 BCD 【解析】（1）酵母发酵产生CO2的过程中，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 （2）① 检验CO2的原理是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，文字表达式为氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水。 ② A、氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，加热会使饱和澄清石灰水中析出氢氧化钙，溶液变浑浊，但这不能说明诱蚊剂是否产生了CO2，无法探究未变浑浊的原因，不可行。 B、若诱蚊剂产生CO2的速率较慢，放置时间不足时CO2未充分与石灰水反应，放置更长时间可让CO2充分反应，观察是否变浑浊，可行。 C、若石灰水已经与CO2反应生成了可溶的碳酸氢钙，滴加稀盐酸会产生气泡；若未反应则无明显现象，可探究未变浑浊的原因，可行。 D、另取该饱和澄清石灰水，向其中通入CO2，排除石灰水本身失效的问题，可探究未变浑浊的原因，可行。 21．研究表明：低浓度的也能被蚊子检测到，可以起到引诱效应。利用传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中的含量，绘制成下图。 （1）结合图说明“诱蚊剂”能产生的证据是_______。 （2）将诱蚊剂放置在捕蚊器进风口位置，以减少挥发出来的扩散到空气中。从微观角度解释会扩散的原因是________。 【答案】（1）相同时间内，装有“诱蚊剂”的瓶内CO2含量高于空气中CO2的含量 （2）二氧化碳分子在不断地做无规则运动 【解析】（1）初始时三组环境的CO2含量一致，随着时间推移，装有诱蚊剂的瓶内CO2浓度明显高于空气组，说明诱蚊剂释放了CO2，可作为产生CO2的证据。 （2）根据分子的基本性质，分子总是在永不停息地做无规则运动，因此CO2会自发向周围空气中扩散。 22．为了减少蚊子的叮咬，除了利用诱捕，还可以采用喷涂驱蚊液的方法。这两种方法在解决蚊子叮咬的问题上思路是否相同：____，说明理由：________。 【答案】 否 利用蚊子对CO2的趋向性，将蚊子引诱到捕蚊装置中，从而减少环境中的蚊子数量，从源头降低叮咬概率；驱蚊液会在人体表面形成屏障，干扰蚊子的嗅觉感知，让蚊子无法定位到人体，从而避免被叮咬 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $