期末学业水平自测卷(四)-【培优小状元】2025-2026学年三年级语文下学期期末复习测评卷（统编版·新教材）

语文三年级·下册 期末学业水平自测卷（四） (时间：80分钟分值：100分) 成绩： 试题讲评 读日记，完成练习。（12分) 6月28日 星期日 晴转雨 夏日的午后，天空还是一片蔚(wei wei)蓝，热风劲(jin jing)吹，蝉鸣 or 不止。奶奶【 】地坐在院里择菜，阳光把她的脸颊晒得【 】的。远处的 弥 麦田【 】的，像铺了层闪烁(Ièshuò)的碎金子。不一会儿，天色渐渐 ①hun an,②chen men得让人喘不过气来。突然，【 】一声雷响，豆大的雨 点砸下来，转眼就成了倾盆暴雨。半小时后，雨停了。地上的水洼(WāWá) 里映着天空，阳光透出云层，③guang mang向远处延(ting yan)伸。 1.用“ ”画出加点字的正确读音。(5分) g 2.根据拼音写词语。(3分) ①( ) ②( ) ③( ) 封 3.将下列ABB式的词语补充完整，再选择恰当的词语，填入日记中的 】内。 (填序号)(4分) ①金 ②笑 ③红 ④轰 二 查字典，理解字义。(7分) “泛”的音序是 部首是 ,除去部首剩 画。参考下图中 “泛”字的解释，为下列句子中的“泛”选择正确的解释（填序号）。 量 泛 fà①〈书〉漂浮：~舟|沉渣~起。②动透出；冒出：脸上~红。③广泛； 线 一般地：~论~指。④肤浅；不深入：浮~空~。⑤泛滥：黄~区（黄河泛 滥过的地方）。 1.她的脸上泛起一丝红晕。 2.妍妍的爱好十分广泛。 3.这条河里的鱼虾泛滥成灾。 ( 4.我的旅行计划是泛游太湖。 荞 三将正确答案的序号填入括号里。（18分) 1.给下面句子加上拟声词，最合适的一项是( )。恩 他用力一推，那扇破旧的门 开了。 A.扑通一声 B.嘎吱一声 C.咕咚一声 D.哗啦一声 13 2.观察右图，图画中描绘的寓言故事是( )恩 A.杯弓蛇影 B.叶公好龙 C.画蛇添足 D.画龙点睛 3.下列句子与“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免 费的长途旅行”修辞手法不同的一项是( A.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 B.天牛脾气可真不小，见了谁都想顶一下。 C.银杏树的叶子好像一把把小扇子。 D.春风温柔地抚摸着花草树木。 4.下列传统节日与时间、习俗对应不正确的一项是( )。 A.端午节一农历五月初五一吃粽子 B.中秋节一农历八月十五一吃月饼 C.重阳节一农历九月初九一踏青 D.元宵节一农历正月十五一看花灯 5.在“童心向党唱支红歌给党听”的合唱比赛中，你们班获得第一名，为了鼓励大 家继续努力，作为班长的你会说( A.千里之行，始于足下。 B.金无足赤，人无完人。 C.百尺竿头，更进一步。 D.兵来将挡，水来土掩。 6.对下面一段话概括最恰当的一项是() 动物的动作是一种常见的“语言”。例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的， 当它们遇到危险时，就会把尾巴撅起来，露出反面的白色，像摇动着白色的“信 号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。工蜂发 现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞，把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。 A.工蜂会跳圆形舞和“8”字摆尾舞。 B.鹿科动物的尾巴能传递信号。 C.鹿科动物和工蜂都有语言。 D.动物的动作是一种常见的“语言”。 四发挥想象，完成练习。(6分) 1.选择恰当的语句填入下面的语段中。（填序号)(3分) 清凉的山泉，你 是要我重新梳妆吗？汩汩的溪流，你 ,是 邀我与你一起吟咏吗？飞流的瀑布，你 雄浑的男高音多么有气质。 ①天生的金嗓子 ②捧出一面明镜 ③吟诵着一首首小诗 2.观察下面的手指印，你会把它们想象成什么？请选择一幅写下来分享给大家吧！ (3分) o○ 0000000 000 ○0O 14 五根据所学内容填空。（4分) 1.“蒌蒿满地芦芽短， ”是苏轼眼中生机勃勃的春天；“绿阴不减 来时路， ”是曾几心里明媚清丽的风光。 2.名言“ ”告诉我们，见到美好的人或事就向其学习，有了错误就要 马上改正；“ ”告诉我们有过错却不加以改正，才是真正的过错。 六阅读理解。(23分) (一)(6分) 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我， 是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走 乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 1.对“天帝使我长百兽”理解正确的一项是( )。(2分) A.天帝任命我做百兽的王。 B.天帝让我比百兽长寿。 C.天帝让我比百兽年长。 D.天帝派我查百兽特长。 2.下面句子中的加点字指的是( )。(2分)恩 虎以为然，故遂与之行。 A.老虎 B.狐狸 C.百兽 3.这则文言文可以用我们熟悉的成语来概括： 。(2分) （二)两只棉手套(17分) ①冬天的西北风刮到脸上，就像用小刀一下一下割着，真疼啊！ ②松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着 急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞，可是一无所获。 ③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，愁眉苦脸地抱着圆鼓鼓的 肚子。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。他的脚 都冻麻了，也不在意。他只想快，点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃！ ④走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪 扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。 他可顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，他们钻进了棉 手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡 在娃娃们的身边，守护着他们。松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤 了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。 ⑥风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用 自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面， 冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看 见两只踏雪鞋停在面前，抬头一看，见一个男孩子站在了跟前。男孩一只手戴着棉 15 手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了棉手套。 ⑧男孩蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。” ⑨男孩子却说：“ ⑩“不，我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套 里哪！要不，他们真会冻死的。” ①“你怎么不进去呢？”小男孩问。 ②里面太挤了松鼠爸爸说我在外面给他们挡风雪 ③这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉 手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。 ④松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的雪走弥 远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给 他。”五只小松鼠望着男孩远去的背影，异口同声地喊道：“我们长大了，跟着爸爸妈 妈一起去！” 1.给第②段加上合适的标点符号。(2分) 2.联系上下文，下列选项中适合填入文中横线处的一项是( )(2分) A.这手套是我的，请还给我吧！ B.这么冷的天气，你怎么能霸占我的手套呢？ C.我该谢谢你呀，是你替我看管着手套。 D.不用谢，这手套我不要了！ 3.根据故事的发展，写出松鼠爸爸的心情变化。(4分)恩 松鼠爸爸找不 他找到一 他为小松 收到小男孩的 到避寒的地方 只棉手套 鼠挡风雪 另一只棉手套 4.读读短文第①段加点的部分，这样写的好处是： 。(3分)线 5.短文第⑥段，松鼠爸爸“迎着风雪卧在棉手套的外面”，是为了 ,从中 你体会到： 。(3分) 6.读了这个故事，你最喜欢谁？请结合故事内容说说理由。(3分)》 七习作与表达。(30分) 你身边一定有很多有特点的人，比如“小书虫”“智多星”…这些词语让你想 到了谁？为什么想到他？请结合生活中发生的事，选一个人写一写。用上表示人物 特点的词语起个题目，如“我们班的小书虫”“热心肠的奶奶”。 要求：①题日自拟；②围绕特点把内容写清楚。 16的手工作品，还有的在开展传统文化小游戏。 二、9.第一幅图一揠苗助长第二幅图一指鹿为马 第三幅图一守株待兔第四幅图一掩耳盗铃 10.郑人买履遇事要随机应变，不要死守教条。 第二部分阅读体验 (一)11.历史使用筷子的好处原料 12.进食方便灵活手指、锻炼脑力 13.C【解析】本题考查内容理解。根据第③段 “最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天 竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹 做成”可知，C项说法与短文不一致。 14.喜欢。因为用筷子进食很方便，同时手指使用 筷子时可以锻炼得更加灵巧，还可以刺激大脑， 使大脑更灵活。 (二)15.太师饼汉代胡桃仁月饼宫饼、小饼、月 团小饼如嚼月，中有酥与饴明代月饼 清代月饼 16.B【解析】本题考查中心句。A项只在开头提 及，不是段落主线。B项通过历朝历代的演变， 突出“历史悠久”。C项中，味道、花样只是其 中部分细节，并非中心。故选B。 17.我最喜欢中秋节，因为在这一天，我可以和家人 团聚，也可以和家人一起吃月饼、赏月。 第三部分真挚表达 习作提示：本次习作为想象作文，要求我们想象自己变身 后发生的事情。要注意：变形的事物必须是自己熟知的， 要根据已有的特点展开联想和想象哦！把自己的生活经 验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中。 期末学业水平自测卷（四） -1.wei jing shuo wa yan 2.①昏暗②沉闷③光芒 3.①灿灿②盈盈③彤彤④隆隆 ②③①④ 二、F41.②2.③3.⑤4.① 三、1.B2.D 3.C【解析】本题考查修辞手法。A、B、D三项属于 拟人句，与例句表达方式相同，C项属于比喻句， 与例句运用的修辞手法不同。 4.C【解析】本题考查对传统节日的掌握。重阳节 4 是农历的九月初九，习俗有登高、插茱萸等，踏青 气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸找不 是清明节的习俗。 到适合松鼠妈妈生产的窝时焦急的心情 5.C【解析】分析题干：在“童心向党唱支红歌 5.挡住风雪松鼠爸爸对家人的关爱 给党听”的合唱比赛中，班级荣获第一名，作为班 6.我最喜欢文中的小男孩。因为在松鼠一家需 长，目的是鼓励大家“继续努力”一也就是说， 要帮助时，他雪中送炭，把自己的另一只手套 不是庆祝终点，而是激励大家在已有成绩的基础 也给了松鼠一家，从中可以看出小男孩乐于 上再接再厉、追求更高目标。A项的含义是：再 助人，不求回报。 远的路程也是从第一步开始的。适用场景：强调 七、习作提示：本次习作为自命题的写人作文，要求写一 开始、起步、积累，适用于劝人不要怕困难、从当 个特点鲜明、让你印象深刻的人。写作时可以先介 下做起。不契合题干“已获第一，需继续努力”的 绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现 语境。B项的含义是：没有十全十美的事物或 人物的特点，要抓住重点，注意详略得当。可以运用 人，强调包容缺点、接受不完美。适用场景：用于 多种描写手法来刻画人物形象。 安慰、自我反省或宽容他人。与“鼓励继续努力” 期末学科素养评估卷（一） 无关，甚至可能削弱成就感。C项的含义是：即 一、2.燕子纤细集合石桥微风泛起叹 使已达到很高境界，仍要继续努力，争取更大进 3.②③②① 步。适用场景：特别适合用于表扬已有成绩后， 二、1.D【解析】A项“爪牙”的“爪”读zhǎo;B项“脊 激励再攀高峰。完全契合题干“获得第一名，鼓 背”的“脊”读j川；C项“旋转”的“旋”读uan;D项 励继续努力”的语境。D项的含义是：遇到问题 加点字注音完全正确。 就用相应办法解决，强调应变和对策。适用场 2.B 景：应对突发困难或挑战，非激励性语言。与题 3.B【解析】本题考查诗句的理解运用。“竹外桃 干无关。 花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是竹林外两三 6.D【解析】本题考查中心句。这段话介绍了鹿 枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江 科动物和工峰的动作语言，都是围绕“动物的动 水的回暖。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣” 作是一种常见的‘语言’”来写的。 的意思是（我）唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草， 四、1.②③① 还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。“绿阴不减来 2.选择第一幅。我把这串手指印想象成毛毛虫，一 时路，添得黄鹂四五声”的意思是山路上古树苍 个个手指印就是毛毛虫的一节节身体。毛毛虫 翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传 东张西望，好像在说：“咦，我这是走到哪里 来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。“人间四 来了？” 月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思是四月正是平 五、1.正是河豚欲上时添得黄鹂四五声 地上百花调零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才 2.见善则迁，有过则改过而不改，是谓过矣 刚刚盛放。结合题目中“近水的草儿碧绿茂密，不 六、（一）1.A2.B3.狐假虎威 时抚摸着我们的腿脚，鸟儿们躲在浓密的树叶里 (二)1.“，”，“。” 唱歌”可知，用“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树 2.C【解析】本题考查对短文内容的理解。 鸣”最合适。 由上文可知，松鼠爸爸向男孩道谢，联系下 4.CAB 文中松鼠爸爸说“不，我该谢谢你”可知，最 三、1.守株待兔做事情要凭借自己的努力获得成功， 适合的一项是C。 不要总想着不劳而获，否则终将一无所获，留下终 3.着急高兴安心感动 身遗憾 4.运用了夸张的修辞手法，描写了恶劣的天 2.春天，和煦的阳光照着密密层层的森林，把厚实的 3 冰雪晒得松软了；一觉醒来的熊傻乎乎地揉了揉 眼睛，伸了伸懒腰，一副没睡醒的样子；高大挺拔 的云杉树，粘着一颗颗由洁白如玉的冰雪变成的 晶莹剔透的小水滴，风一吹，小水滴就争先恐后 地掉了下来… 3.王老师，阳阳坐在我前面影响我看黑板了，您能 重新调整一下位置吗？ 四、1.端午节元宵节七夕节 2.A3.C 4.春节春节期间可以穿新衣，吃各种传统美食， 还可以帮大人一起贴春联… 五、（一）1.(1)漫步，散步。(2)恰逢，正赶上。 (3)一样的。(4)你。 2.跟着太阳疯走钓鱼喜爱 3.①追蝴蝶②乞巧③剥莲蓬④捕蝉 (二)1.①野兔②野兔撞上了一窝小黑琴鸡 ③鹤鸣叫着飞走 2.C 3.胆小他把自己吓着了，把自己从黑暗的森林里 赶了出去。 4.做事情要善于思考，找出问题的真相，不要盲目 跟风。 六、习作提示：本次习作要求结合题日中所给的场景进 行合理的想象编故事。写的时候要把时间、地点、 人物、事情的起因、经过、结果写清楚，注意想象要 合理、有趣，语句要通顺、连贯。 期末学科素养评估卷（二） -、l.lei jicàng ze qie 2.①宝贵②历史③赵州桥④广泛⑤符号 ⑥伟大⑦魂 3.C【解析】本题考查关联词语运用。选项C中， “因为…所以…”表示因果关系，但句意表达 的是苏州园林既是游览胜地，又是文化载体，两 者之间是并列或递进关系，而非因果关系。因 此，C选项关联词语使用有误。 4.天上的云形态各异，特别有趣：有的像奔腾的骏 马，有的像凶猛的狮子，还有的像可爱的兔子。 二、1.A【解析】本题考查字义。“元日”指一年的第 一天，所以“元”字的意思最可能是第一；开始的。 4