精品解析：河南南阳市邓州市2025-2026学年统编版第二学期阶段六年级语文学情自测

邓州市2025—2026学年第二学期期中考试六年级语文试卷 温馨提示：1．本试卷共6页，四个板块，15个题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 1. 经典浸润心灵，阅读点亮人生。阅读下面语段，根据拼音写词语。 经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái（ ）在现实的繁杂琐碎之中，以lǐ zhì（ ）、平和的心态体会历史长河中人类思想的结晶，感受生命的rè qíng（ ）与精彩。让流淌的时光不再jì mò（ ），让kōng xū（ ）的心灵得以kuān wèi（ ）。 选择。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 商业簿（bù） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 唾沫（tù） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 含情脉脉（mò） C. 喝彩（hè） 僧人（sēng） 正月（zhèng） 悬灯结彩（jiē） D. 钥匙（chí） 挪动（nuó） 迢迢（tiáo） 奄奄一息（yān） 3. 下面节日里的即兴发言。根据场合、对象，表达最准确、得体的一项是（　　） A. 班级春节联欢会上，小语说：“恭喜发财，祝大家大吉大利，步步高升。” B. 端午龙舟赛上，小文说：“都给我记住了，大家玩命划，谁输谁跳河！” C. 重阳节家宴上，小美说：“爷爷，愿您岁岁常欢愉，身体永安康。” D. 中秋节，你给在外上学的哥哥打电话，“虽然你不在家，但你要节哀珍重。” 4. 了解民俗寓意，感悟美好情感。下面过春节的习俗与寓意对应不正确的一项是（　　） A. 吃鱼——好运连连 B. 吃元宵——团团圆圆 C. 吃年糕——万事好意年年高 D. 吃饺子——新旧交替，更岁交子 5. 春节贴春联是中国传统年俗。下面是同学们收集的对联，其中适合春节张贴的一副是（　　） A. 映日红莲开并蒂 百年佳偶共天长 B. 诚如美玉客心悦 信比黄金财路开 C. 新居迎万福 仁宅集千祥 D. 春临大地百花艳 节至人间万象新 6. 下列诗句都与传统节日有关，按节日时间顺序排列正确的一项是（　　） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A. ①③②④ B. ④①②③ C. ③④②① D. ④①③② 7. 小红的弟弟聪明淘气。小红想让弟弟通过读书改正缺点。最适合推荐弟弟阅读的书是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《小英雄雨来》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《童年》 8. 认识名著里的人物，感知一方水土。下面的语句描述的主人公是（　　） 他是个淘气、聪明的男孩。一次，姨妈让他刷墙，小伙伴们也想体验一下，他以姨妈要求高为由假装拒绝，让小伙伴们用手里的各种东西换取刷墙的机会，他则度过了一段安闲的时光。 A. 尼尔斯 B. 汤姆·索亚 C. 鲁滨逊 D. 阿廖沙 根据要求，完成句子练习。 9. 仿照示例，选择你喜爱的“福”字，配上新年寄语送给朋友吧！ 例：送你“圆润福”，祝你新的一年圆圆满满。 送你_________________，祝你__________。 10. 心情不同，感受也会不同。从下面情境中选择一个，按照心情“好”与“心情不好”两种状态，分别写一下感受。 读书 遇到困难 写作业 ①心情“好”：_____________ ②心情“不好”：_______________ 11. 根据提示，修改病句。（共3处，在原句上修改） 2012年，中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖的名称。他6岁进校学习，酷爱读书到了痴谜的程度。小学三年级就读了林海雪原、《青春之歌》等书籍。 12. 根据所学知识填空。 （1）春光明媚，正是读书的好时光。但是时光易逝，_______先生在《匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像_________，我的日子滴在_______，没有声音，也没有_________。” （2）学习时想偷懒，我就会想《长歌行》里的“___________，___________”；“___________，一字值千金”告诫我读书要用心，一个字都不可遗漏；“近水知鱼性，___________”又告诉我读书更要与实践结合，不可一味只读“死”书，读书学习都要做到“知行合一”。 二、口语交际 劳动教育助力学生健康成长。请阅读其相关材料，回答问题。 2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。劳动课正式成为中小学的一门独立课程，不仅能将学生从紧张的学习中解放出来，而且能学到很多生活常识，提高学生的动手能力，培养学生的责任感，具有一定的积极意义。 13. “六一班”近期准备举办“劳动教育很重要”班会课。请你提醒同学们阅读上述材料。你会提醒同学们阅读哪些内容？你会给同学们出一个什么讨论话题？（写在下面） 阅读内容：_____________ 讨论话题：__________________ 14. 如果班会现场有同学认为现在主要任务是读书，劳动教育没多大意义，你会怎么即兴回答？（写在下面） __________________ 三、阅读与表达 AI全称是“Artificial Intelligence”，中文为“人工智能”。非连续性文本阅读，完成练习。 【材料一】 AI助力教育，___________ 近年来，人工智能技术在教育领域应用日益广泛，个性化学习成为可能。AI可以通过分析学生的学习数据，精准定位知识薄弱点，并提供个性化的学习方案和资源推荐。例如，某在线教育平台利用AI技术，为学生提供智能题库和错题本功能，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。 【材料二】 AI写作工具引发热议，是敌是友？ 随着AI技术的不断发展，AI写作工具逐渐走进人们的视野。这些工具可以根据用户输入的关键词或主题，自动生成文章、诗歌等文本内容。有人认为，AI写作工具可以帮助人们提高写作效率，激发创作灵感；也有人担心，过度依赖AI写作工具会导致人类写作能力退化。 【材料三】 AI绘画作品获奖，___________ 在2024年的一场国际艺术比赛中，一幅由AI创作的绘画作品获得了评委的一致好评，并最终斩获大奖。这幅作品以其独特的风格和深刻的内涵，引发了人们对于AI艺术创作的广泛讨论。有人认为，AI绘画作品的出现标志着艺术创作迎来了新纪元；也有人认为，AI缺乏人类的情感和创造力，无法真正替代人类艺术家。 15. 依照材料二，将材料一和材料三的小标题补充完整。 16. 通过阅读上述材料，你对AI有哪些了解？ 材料一：______________________ 材料二：_______________________ 材料三：________________________ 17. 通过阅读，你对AI产生了哪些兴趣？你还了解了哪些高科技？ ________________________ 18. 目前，AI技术在我们学习和生活中的应用越来越广泛。在使用AI技术辅助学习时，你认为需要注意哪些问题来避免过度依赖AI而影响自主思考能力？请结合材料内容和你的学习经验进行阐述。 _______________________ 阅读下面两篇选文，完成练习，感悟时光的特点。 选文一： 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_______过，从我脚边_______走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又_______走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_______过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有pái huái罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除pái huái外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我_______来到这世界，转眼间也将_______回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（作者：朱自清） 选文二： 时间（节选） 季羡林 ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，模得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ②远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你有没有意识到，大自然还是把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。农民最关心这些问题，在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道它的价值。 19. 根据课文内容对选文填空。 _______________________ 20. 选文一中，第②段作者一连串的问句表达了怎样的内心感受？这样写有什么好处？ ________________ 21. 选文二中，第②段中作者围绕人们感受时间流逝方法的变化作了描写，按照时间的先后顺序完成下表。 时间变化 远古 后来 再后来 近代 判断方式 太阳的出没 ①______________ ②______________ ③______________ 22. 读文章中画线的优美语句，进行填空。 这几句话围绕文段中“______________”这句话来展开描写。岸上___________的变化写的是生命成长的过程，也是时间流逝的过程；___________写的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以______________的心态面对生与死，感叹时间的流逝是____________。 23. 对比阅读。两个短文相同之处都是对时间的流逝进行描写，不同之处有_______。 四、真情习作 24. 生活是一本大书，需要我们认真阅读。请以“________的时刻”为题目，写一篇记录校园生活的文章，表达你对老师、同学的感谢之情。 要求： （1）以校园生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻等。 （2）写校园生活中一件印象深刻的事。 （3）先列出提纲，再把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。提纲写在答题卡上，内容不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第二学期期中考试六年级语文试卷 温馨提示：1．本试卷共6页，四个板块，15个题，满分100分，考试时间100分钟。 2．本试卷上不要答题。请按照答题卡上的注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 一、积累与运用 1. 经典浸润心灵，阅读点亮人生。阅读下面语段，根据拼音写词语。 经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái（ ）在现实的繁杂琐碎之中，以lǐ zhì（ ）、平和的心态体会历史长河中人类思想的结晶，感受生命的rè qíng（ ）与精彩。让流淌的时光不再jì mò（ ），让kōng xū（ ）的心灵得以kuān wèi（ ）。 【答案】 ①. 徘徊 ②. 理智 ③. 热情 ④. 寂寞 ⑤. 空虚 ⑥. 宽慰 【解析】 【详解】书写时注意“徘”“徊”“智”“寂”“寞”“虚”“慰”的正确写法。 选择。 2. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（　　） A. 商业簿（bù） 分外（fèn） 坚劲（jìng） 翻箱倒柜（dǎo） B. 唾沫（tù） 圈养（quān） 绽放（zhàn） 含情脉脉（mò） C. 喝彩（hè） 僧人（sēng） 正月（zhèng） 悬灯结彩（jiē） D. 钥匙（chí） 挪动（nuó） 迢迢（tiáo） 奄奄一息（yān） 【答案】A 【解析】 【详解】B．唾沫（tuò），圈养（juàn）； C．正月（zhēng），悬灯结彩（jié）； D．钥匙（shi），奄奄一息（yǎn）。 3. 下面节日里的即兴发言。根据场合、对象，表达最准确、得体的一项是（　　） A. 班级春节联欢会上，小语说：“恭喜发财，祝大家大吉大利，步步高升。” B. 端午龙舟赛上，小文说：“都给我记住了，大家玩命划，谁输谁跳河！” C. 重阳节家宴上，小美说：“爷爷，愿您岁岁常欢愉，身体永安康。” D. 中秋节，你给在外上学的哥哥打电话，“虽然你不在家，但你要节哀珍重。” 【答案】C 【解析】 【详解】A．班级春节联欢会说“步步高升”不合适，这是职场祝词，不适合同学之间。 B．端午龙舟赛“玩命划、谁输谁跳河”语气粗鲁、不得体，不合节日氛围。 C．重阳节敬老，祝福语温柔得体，贴合场合和对象。 D．中秋节说“节哀珍重”错误，“节哀”用于丧事，中秋应是思念团圆、平安顺遂的祝福。 4. 了解民俗寓意，感悟美好情感。下面过春节的习俗与寓意对应不正确的一项是（　　） A. 吃鱼——好运连连 B. 吃元宵——团团圆圆 C. 吃年糕——万事好意年年高 D. 吃饺子——新旧交替，更岁交子 【答案】A 【解析】 【详解】A．春节吃鱼，寓意是年年有余（鱼），代表生活富足、每年都有剩余，而不是“好运连连”，所以对应错误。 5. 春节贴春联是中国传统年俗。下面是同学们收集的对联，其中适合春节张贴的一副是（　　） A. 映日红莲开并蒂 百年佳偶共天长 B. 诚如美玉客心悦 信比黄金财路开 C. 新居迎万福 仁宅集千祥 D. 春临大地百花艳 节至人间万象新 【答案】D 【解析】 【详解】A．关键词“并蒂”“佳偶”，是婚庆对联，不适合春节。 B．关键词“客心悦”“财路开”，是商铺生意对联，不适合春节。 C．关键词“新居”“宅”，是乔迁联，不适合春节。 D．上联首字“春”，下联首字“节”，合为“春节”，且“百花艳”“万象新”描绘春回大地、万象更新的景象，正是春节对联的典型特征。 6. 下列诗句都与传统节日有关，按节日时间顺序排列正确的一项是（　　） ①迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A. ①③②④ B. ④①②③ C. ③④②① D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】①出自汉代古诗《迢迢牵牛星》，写的是七夕节（农历七月初七），和牛郎织女的传说相关。 ②出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是重阳节（农历九月初九）。 ③出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，写的是中秋节（农历八月十五）。 ④出自唐代韩翃的《寒食》，写的是寒食节（在清明节前一二日）。 按时间先后顺序排列：寒食节→七夕节→中秋节→重阳节，即 ④①③②，选D。 7. 小红的弟弟聪明淘气。小红想让弟弟通过读书改正缺点。最适合推荐弟弟阅读的书是（　　） A. 《鲁滨逊漂流记》 B. 《小英雄雨来》 C. 《骑鹅旅行记》 D. 《童年》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《鲁滨逊漂流记》：主要讲述鲁滨逊在荒岛求生的故事，侧重勇敢、毅力、生存能力。 B．《小英雄雨来》：讲述雨来在战争年代的爱国事迹，侧重爱国、勇敢、机智。 C．《骑鹅旅行记》：主人公尼尔斯原本是调皮、淘气、不爱读书的孩子，经过骑鹅旅行的种种经历后，变得懂事、善良、有责任感，和题目中“聪明淘气、需要改正缺点”的弟弟情况高度契合。 D．《童年》：讲述阿廖沙的苦难童年，侧重苦难中的成长、坚强。 8. 认识名著里的人物，感知一方水土。下面的语句描述的主人公是（　　） 他是个淘气、聪明的男孩。一次，姨妈让他刷墙，小伙伴们也想体验一下，他以姨妈要求高为由假装拒绝，让小伙伴们用手里的各种东西换取刷墙的机会，他则度过了一段安闲的时光。 A. 尼尔斯 B. 汤姆·索亚 C. 鲁滨逊 D. 阿廖沙 【答案】B 【解析】 【详解】B．题干中的语句出自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，描述的是主人公汤姆·索亚。 根据要求，完成句子练习。 9. 仿照示例，选择你喜爱的“福”字，配上新年寄语送给朋友吧！ 例：送你“圆润福”，祝你新的一年圆圆满满。 送你_________________，祝你__________。 【答案】 ①. 洒脱福 ②. 新的一年洒脱自在 【解析】 【详解】示例选取了“圆润福”，祝福语“圆圆满满”紧扣“圆润”二字的特点，寓意美好。仿写时，我们需要从剩下的三个“福”字中选择一个，并结合其特点写出相应的祝福语。 示例： 送你洒脱福，祝你新的一年自在随心。 送你方正福，祝你新的一年堂堂正正。 送你祥云福，祝你新的一年吉祥如意。 10. 心情不同，感受也会不同。从下面情境中选择一个，按照心情“好”与“心情不好”两种状态，分别写一下感受。 读书 遇到困难 写作业 ①心情“好”：_____________ ②心情“不好”：_______________ 【答案】 ①. 阳光洒在书页上，微风轻翻书页沙沙作响，书中的文字像小精灵蹦进心里，每读一句都开心极了。 ②. 窗外蝉鸣聒噪得心烦，密密麻麻的文字像蚂蚁怎么也看不进去，字好像故意跟我作对，心里又急又烦。 【解析】 【详解】选择一个情境，分别用心情"好"和"不好"两种状态写感受。好心情时用明亮美好的景物衬托愉悦感受，运用比喻、拟人让句子生动；不好心情时用灰暗消极的景物烘托烦闷情绪，表达要真实具体。 示例：选择“读书” ①心情“好”：阳光洒在书页上，微风轻轻翻动书页，发出沙沙的响声，像在为我伴奏。书中的文字像一个个快乐的小精灵，蹦跳着钻进我的心里，每读一句都觉得开心极了。 ②心情“不好”：窗外的蝉鸣声聒噪得让人心烦，书页上密密麻麻的文字像一群蚂蚁，怎么也看不进去。那些字好像故意跟我作对，一个接一个地往外跑，心里又急又烦，恨不得把书摔到一边去。 选择“遇到困难” ①心情“好”：困难像一架高高的梯子，我一步一步往上爬，每迈出一步都离成功更近一点。风在耳边为我加油，阳光洒在身上暖暖的，我相信自己一定能翻过这座山！ ②心情“不好”：困难像一堵厚厚的墙，怎么撞也撞不开。我急得团团转，额头上的汗珠不停地往下掉，脑子里一片空白，什么办法也想不出来，真想一头扎进地里再也不出来。 选择“写作业” ①心情“好”：台灯发出柔和的光，像一个温柔的朋友陪着我。笔尖在纸上欢快地跳舞，一个个工整的字排列得整整齐齐，我越写越带劲，心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。 ②心情“不好”：台灯的光刺得眼睛发疼，笔尖像灌了铅一样沉重，怎么也写不出来。作业本上的格子像一个个小牢房，把我困在里面，心里又烦又闷，真想把笔一扔，再也不写了。 11. 根据提示，修改病句。（共3处，在原句上修改） 2012年，中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖的名称。他6岁进校学习，酷爱读书到了痴谜的程度。小学三年级就读了林海雪原、《青春之歌》等书籍。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：“获得了诺贝尔文学奖的名称”中“获得”与“名称”搭配不当，应删去“的名称”；语病二：“痴谜”的“谜”为错别字，应改为“迷”； 语病三：标点错误，“林海雪原”是书名，应加书名号，且并列书名之间不用顿号，应改为“《林海雪原》《青春之歌》”。 修改后的句子为：2012年，中国作家莫言获得了诺贝尔文学奖。他6岁进校学习，酷爱读书到了痴迷的程度。小学三年级就读了《林海雪原》《青春之歌》等书籍。 12. 根据所学知识填空。 （1）春光明媚，正是读书的好时光。但是时光易逝，_______先生在《匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像_________，我的日子滴在_______，没有声音，也没有_________。” （2）学习时想偷懒，我就会想《长歌行》里的“___________，___________”；“___________，一字值千金”告诫我读书要用心，一个字都不可遗漏；“近水知鱼性，___________”又告诉我读书更要与实践结合，不可一味只读“死”书，读书学习都要做到“知行合一”。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 针尖上一滴水滴在大海里 ③. 时间的流里 ④. 影子 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 读书须用意 ⑧. 近山识鸟音 【解析】 【详解】（1）朱自清是中国现代散文家、诗人、学者。《匆匆》是他的代表作之一，这篇文章以时间为线索，抒发了作者对时光流逝的感慨和对生命短暂的珍惜之情。 书写时注意“滴”“流”“影”的正确写法。 （2）本答案出自汉乐府《长歌行》，这两句写的是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没有用了，匹配题干语境。 书写时注意“努”徒”“读”“近”的正确写法。 二、口语交际 劳动教育助力学生健康成长。请阅读其相关材料，回答问题。 2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。劳动课正式成为中小学的一门独立课程，不仅能将学生从紧张的学习中解放出来，而且能学到很多生活常识，提高学生的动手能力，培养学生的责任感，具有一定的积极意义。 13. “六一班”近期准备举办“劳动教育很重要”班会课。请你提醒同学们阅读上述材料。你会提醒同学们阅读哪些内容？你会给同学们出一个什么讨论话题？（写在下面） 阅读内容：_____________ 讨论话题：__________________ 14. 如果班会现场有同学认为现在主要任务是读书，劳动教育没多大意义，你会怎么即兴回答？（写在下面） __________________ 【答案】13. ①. 请同学们重点阅读教育部将劳动课设为中小学独立必修课程的相关规定，以及开设劳动课对学生成长的积极意义。 ②. 劳动课正式成为独立课程，我们小学生应该如何在家里和学校里认真上好每一节劳动课，做一名爱劳动的好少年？ 14. 同学，我不这么认为。读书虽然重要，但劳动能让我们学会生活技能，培养责任感，还能放松身心，让我们更健康地成长，所以劳动教育非常有意义。 【解析】 【13题详解】 材料主要介绍了2022年教育部将劳动课独立为必修课程，规定每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践等，并指出劳动课能解放学生、学生活常识、提高动手能力、培养责任感，意义积极。阅读内容要提醒同学关注劳动课独立的时间、课时要求及积极意义；讨论话题要围绕劳动教育的重要性，结合自身实际展开讨论。 示例：阅读内容：请同学们重点阅读劳动课何时独立（2022年9月）、每周几课时（不少于1课时）、学什么（活动策划、技能指导等），以及劳动课对我们成长的积极意义。 讨论话题：劳动课成为独立课程后，你觉得我们小学生在家里和学校里可以做哪些力所能及的劳动？ 【14题详解】 先礼貌反驳对方观点，指出读书与劳动不冲突；接着结合材料阐述劳动对动手能力、责任感及身心健康的积极作用；最后总结劳动能促进全面发展。 示例：这位同学，我不完全赞同你的看法。读书固然是我们的主要任务，但劳动并不是浪费时间。正如材料所说，劳动能提高我们的动手能力，培养责任感，还能让我们从紧张的学习中解放出来。只有劳逸结合，我们才能成为全面发展的人，所以劳动教育非常有意义。 三、阅读与表达 AI全称是“Artificial Intelligence”，中文为“人工智能”。非连续性文本阅读，完成练习。 【材料一】 AI助力教育，___________ 近年来，人工智能技术在教育领域应用日益广泛，个性化学习成为可能。AI可以通过分析学生的学习数据，精准定位知识薄弱点，并提供个性化的学习方案和资源推荐。例如，某在线教育平台利用AI技术，为学生提供智能题库和错题本功能，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。 【材料二】 AI写作工具引发热议，是敌是友？ 随着AI技术的不断发展，AI写作工具逐渐走进人们的视野。这些工具可以根据用户输入的关键词或主题，自动生成文章、诗歌等文本内容。有人认为，AI写作工具可以帮助人们提高写作效率，激发创作灵感；也有人担心，过度依赖AI写作工具会导致人类写作能力退化。 【材料三】 AI绘画作品获奖，___________ 在2024年的一场国际艺术比赛中，一幅由AI创作的绘画作品获得了评委的一致好评，并最终斩获大奖。这幅作品以其独特的风格和深刻的内涵，引发了人们对于AI艺术创作的广泛讨论。有人认为，AI绘画作品的出现标志着艺术创作迎来了新纪元；也有人认为，AI缺乏人类的情感和创造力，无法真正替代人类艺术家。 15. 依照材料二，将材料一和材料三的小标题补充完整。 16. 通过阅读上述材料，你对AI有哪些了解？ 材料一：______________________ 材料二：_______________________ 材料三：________________________ 17. 通过阅读，你对AI产生了哪些兴趣？你还了解了哪些高科技？ ________________________ 18. 目前，AI技术在我们学习和生活中的应用越来越广泛。在使用AI技术辅助学习时，你认为需要注意哪些问题来避免过度依赖AI而影响自主思考能力？请结合材料内容和你的学习经验进行阐述。 _______________________ 【答案】15. AI助力教育，广泛应用；绘画作品获奖，引争议 16. ①. AI在教育领域应用广泛，能通过分析学生学习数据，精准定位知识薄弱点，提供个性化学习方案和资源，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。 ②. AI写作工具可根据用户输入的关键词或主题，自动生成文章、诗歌等文本内容，对于它的作用，有人认为能提高写作效率、激发创作灵感，也有人担心过度依赖会导致人类写作能力退化。 ③. AI绘画作品在国际艺术比赛中斩获大奖，这引发了人们的广泛讨论，有人认为这标志着艺术创作迎来了新纪元，也有人认为AI缺乏人类的情感和创造力，无法真正替代人类艺术家。 17. 我对AI个性化学习辅助、AI创作工具很感兴趣，想了解AI如何更精准地适配不同学生的学习需求，以及AI创作的更多可能性；我还了解5G通信技术，它让网络传输速度大幅提升，支持了远程医疗、自动驾驶等场景。 18. 我们在使用AI辅助学习时，需要注意：1. 不直接依赖AI给出答案，遇到题目时，先自己独立思考、尝试解题，再用AI核对思路、补充方法，而不是直接抄AI的答案；2.用AI做辅助工具而非替代者，比如用AI批改作文，但要自己修改、打磨，提升写作能力；3.控制使用频率，不要事事依赖AI，比如背诵、基础练习等可以自主完成的内容，尽量不使用AI，保持自主思考和练习的习惯。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选取AI这一热点话题，三个材料分别覆盖AI在教育、写作、艺术领域的应用与争议，选材鲜活贴近学生学习生活。命题由浅入深，从信息梳理到开放思辨，既考察非连续性文本阅读能力，也引导学生辩证思考科技影响，贴合语文核心素养要求。 【15题详解】 结合材料二的标题格式，明确材料一是介绍人工智能技术在教育领域应用，标题可以是“AI助力教育，广泛应用”；材料三围绕AI绘画作品获奖引发的讨论展开，可补充为“AI绘画作品获奖，引争议”。 【16题详解】 别梳理三则材料的核心内容，对应写出你从每则材料里得到的AI相关信息，贴合材料内容作答即可。 示例：材料一：AI已经应用在教育领域，能助力个性化学习。比如在线教育平台用AI做智能题库、错题本，帮学生定位知识薄弱点，推荐个性化学习方案，提升学习效果。 材料二：已经出现AI写作工具，可以根据用户需求自动生成文章、诗歌等内容，目前引发大众争议：有人认为它能提高写作效率、激发创作灵感，也有人担心过度依赖会让人类写作能力退化。 材料三：AI已经涉足艺术创作领域，比如2024年一场国际艺术比赛中，AI创作的绘画作品成功斩获大奖，这件事也引发讨论：有人认为AI标志着艺术创作进入新纪元，也有人认为AI没有人类情感，无法替代人类艺术家。 【17题详解】 AI的兴趣可围绕其在教育、创作领域的独特能力展开，比如AI辅助学习的高效性、AI创作的独特风格等。其他高科技可从日常接触到的智能设备、新兴科技领域举例，比如智能机器人、3D打印技术等。答案不唯一。 【18题详解】 结合材料内容和自己的经验来写，答案不唯一。 示例：首先，遇到问题应先独立思考，尝试自己解决，再将AI作为参考，比如做数学题时先自己思考解题步骤，再用AI检查答案，而不是直接让AI给出答案。其次，要合理使用AI分析的学习数据，不能盲目依赖AI提供的个性化方案，要结合自己的学习情况调整，比如AI推荐的学习资源若不符合自己的学习习惯，要及时调整，避免影响自主学习能力。 阅读下面两篇选文，完成练习，感悟时光的特点。 选文一： 匆匆（节选） ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上_______过，从我脚边_______走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又_______走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_______过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有pái huái罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除pái huái外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我_______来到这世界，转眼间也将_______回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（作者：朱自清） 选文二： 时间（节选） 季羡林 ①一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”这里指的是水。水永远不停地流逝，让孔夫子吃惊兴叹。我的心跳，跳的是时间。水是能看得见，模得着的。时间却看不见，摸不着，它的流逝你感觉不到，然而确实是在流逝。现在我眼前摆上了座钟，它的秒针一跳一跳，让我再清楚不过地看到了时间的流逝，焉能不心跳？焉能不兴叹呢？ ②远古的人大概是很幸福的。他们日出而作，日入而息，根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝，也只在依稀隐约之间。后来，他们聪明了，根据太阳光和阴影的推移，把时间称作光阴。再后来，人们的聪明才智更提高了，从古代铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移，到近代人类发明了钟表，把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 ③其实，不管你有没有意识到，大自然还是把虚无缥缈的时间用具体的东西暗示给了人们。比如用日出日落标志出一天，用月亮的圆缺标志出一月，用四季标志出一年。农民最关心这些问题，在自然科学家和哲学家眼中，时间具有另外的意义。他们说，大千世界，人类万物，都生长在时间和空间内，而时间是无头无尾的，空间是无边无际的。 ④生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳，我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点儿，同时也就是向着死亡走近了那么一点点儿。但我是这样，现在正是初夏，窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿。不久前还是冰封的湖水，现在是“风乍起，吹皱一池夏水”，波光潋滟，水色接天。岸上的垂杨，从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片，一转瞬间，出现了一片鹅黄；再一转瞬，就是一片嫩绿，现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草，“一夜东风送春暖，满山开遍二月兰”。今年是二月兰的大年，山上地下，只要有空隙，二月兰必然出现在那里，座钟的秒针再跳上多少万次，二月兰即将枯萎，也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西，都是方生方死。这是自然的规律，不可逆转的。 ⑤人待在人间，就必须受时间的制约。在时间面前，人人平等。我自认是想通了。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动，但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿，让我知道它的价值。 19. 根据课文内容对选文填空。 _______________________ 20. 选文一中，第②段作者一连串的问句表达了怎样的内心感受？这样写有什么好处？ ________________ 21. 选文二中，第②段中作者围绕人们感受时间流逝方法的变化作了描写，按照时间的先后顺序完成下表。 时间变化 远古 后来 再后来 近代 判断方式 太阳的出没 ①______________ ②______________ ③______________ 22. 读文章中画线的优美语句，进行填空。 这几句话围绕文段中“______________”这句话来展开描写。岸上___________的变化写的是生命成长的过程，也是时间流逝的过程；___________写的是生命凋零死亡的过程，也是时间流逝的过程。作者以______________的心态面对生与死，感叹时间的流逝是____________。 23. 对比阅读。两个短文相同之处都是对时间的流逝进行描写，不同之处有_______。 【答案】19. 跨 飞 溜 闪 赤裸裸 赤裸裸 20. 表达了作者对时光匆匆流逝的惋惜怅惘，对虚度光阴的不甘，暗含着珍惜时间、不愿虚度人生的想法。 好处：一连串问句层层推进，能强化情感，更能引发读者对时间的思考，增强文章感染力。 21. ①. 根据太阳光和阴影的推移判断时间 ②. 用铜壶滴漏显示、测定时间的推移 ③. 发明钟表，清楚呈现时间的存在与流逝 22. ①. 生与死也属于时间范畴 ②. 垂杨 ③. 二月兰 ④. 坦然豁达 ⑤. 不可逆转的自然规律 23. 选文一侧重抒发个人对时光飞逝的细腻感慨，抒情性强；选文二侧重结合人类认识时间的过程、自然万物的变化，表达对时间流逝的理性思考，哲理性强。 【解析】 【导语】两篇同写时间感悟，文风与哲思各有韵味：朱自清《匆匆》以日常细节具象化抽象时光，满是青年人对时光匆促的怅惘与警醒；季羡林《时间》从计时发展到万物生灭，满是通透达观的人生哲思，二者异曲同工，都唤起读者对时间价值的珍视。 【19题详解】 书写时注意“跨”“溜”“裸”的正确写法。 【20题详解】 作者一连串的问句表达了对时间流逝的焦虑、困惑与不甘的内心感受。这样写的好处是增强情感的冲击力，引发读者共鸣，突出时间无情流逝的主题。 一连串的追问，是作者面对时间流逝发自内心的思索，层层递进的问句比陈述句情感更强烈，更能带动读者思考，突出对时光匆匆的感慨。 【21题详解】 根据选文二第②段原文内容，按顺序提取信息即可得到答案。 【22题详解】 第④段围绕“生与死也属于时间范畴”展开，分别举垂杨生长、二月兰枯萎的例子体现时间流逝，作者文末点明自己已经想通，以坦然心态看待生死，指出时间流逝是不可逆转的自然规律。 【23题详解】 两篇文章都写时间流逝，朱自清是结合个人生活经历抒发个人感悟，偏向抒情；季羡林是从人类发展和自然规律的角度解读时间，偏向理性说理，这是核心的不同。 示例：《匆匆》侧重抒发个人对时光飞逝的个人感慨，抒情性强，核心是感叹自己虚度光阴的紧迫感，呼吁珍惜时间；《时间》侧重从人类认知时间的过程、自然万物生灭的规律，理性阐释时间的特点，核心是让人们认识时间的价值。②表达风格：《匆匆》偏抒情，细腻委婉；《时间》偏说理，平和理性。 四、真情习作 24. 生活是一本大书，需要我们认真阅读。请以“________的时刻”为题目，写一篇记录校园生活的文章，表达你对老师、同学的感谢之情。 要求： （1）以校园生活为题材，把题目补充完整，可以是难忘的时刻、感动的时刻、幸福的时刻、得意的时刻、懊悔的时刻等。 （2）写校园生活中一件印象深刻的事。 （3）先列出提纲，再把内容写具体，把真情实感自然地表达出来。提纲写在答题卡上，内容不少于400字。 【答案】提纲： 开头：环境渲染，点明主题。 中间：事件展开，细节刻画。 结尾：情感升华，点明意义。 例文： 难忘的毕业时刻 午后的阳光透过教室的玻璃窗，洒在斑驳的课桌上，也洒在我们每个人略带伤感的脸庞上。这是小学毕业的时刻，是我六年来最难忘的时刻。 记得那天，空气中弥漫着离别的惆怅，却又夹杂着对未来的憧憬。班主任李老师穿着她最喜欢的那条碎花连衣裙，站在讲台上，声音有些哽咽地为我们上最后一堂“课”。她没有讲课本知识，而是拿出一沓早已准备好的信，“这是我为你们每个人写的信，记录了你们六年来的成长瞬间……”当念到我的名字时，我忐忑又期待地走上前。 展开信纸，熟悉的字迹映入眼帘：“你是那个总爱在作文里写满奇思妙想的孩子，是那个运动会上为班级奋力奔跑的身影……”看着看着，我的眼眶湿润了。脑海里闪过无数画面：一年级时我怯生生地走进教室，是李老师牵起我的手；三年级时我因为考试失利躲在操场角落哭，是李老师蹲下来温柔地安慰我；六年级的主题班会上，我第一次站上讲台演讲，是李老师给了我鼓励的眼神……同学们也纷纷分享着自己的信，教室里时而传来低低的啜泣声，时而又响起爽朗的笑声。最后，我们一起唱起了班歌《童年的纸飞机》，歌声在教室里回荡，也在每个人的心里留下了深深的烙印。 这个毕业的时刻，没有轰轰烈烈的仪式，却有着最真挚的情感。它让我明白，六年的小学时光，是老师的关怀、同学的陪伴，共同编织成的温暖画卷。每当我想起那个时刻，心中就会涌起一股暖流，它将永远珍藏在我记忆的深处。 【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，需先将题目“____的时刻”补充完整，如“难忘”“感动”“幸福”“得意”“懊悔”等，围绕校园生活中某一印象深刻的时刻展开。写清楚该时刻发生的具体事件，内容要具体，需自然表达真情实感。 立意：可从“成长感悟”“师生情”“同学谊”“自我突破”等角度立意，通过某一时刻的事件，展现自己的情感变化、收获或反思，传递积极的价值观或真挚的情感。 思路： 开头：采用“场景引入法”或“情感铺垫法”，直接点出要写的“时刻”，营造氛围，引发读者兴趣。 中间：按照事件发展顺序详细叙述该时刻的事件，包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。重点刻画人物的动作、语言、神态、心理，运用细节描写让内容更具体，同时融入自己的情感变化。 结尾：采用抒情议论法，总结该时刻的意义，表达自己的感悟或情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $