精品解析：四川乐山市沐川县联考2025-2026学年统编版五年级下学期4月阶段语文学情自测

2025-2026学年度（下期）期中五年级《语文》 （120分钟） 主题任务：同学们，学校将开展“爱我中华，传承文化”综合实践活动，让我们沿着文化的河流汲取成长的力量。 任务一：汉字馆打卡横竖撇捺有乾坤 同学们畅游汉字馆，通过各种活动来学习汉字，了解汉字。 1. 品汉字之“味”：阅读下面的一段读书笔记，完成练习。 汉字承载智慧，读书照亮心灵。【 】祖父的园子，在yīng tao（ ）树下，我们看mà zha（ ）跳高，qīng tíng（ ） 飞舞；【 】燕（yān yàn）园，我们仰望明月，思念故园；【 】四大名著，我们叹诸葛亮神机妙算，赞武松wǔ yì（ ）高强，绰（chāo chuò）起梢棒勇斗吊睛白额大虫；【 】汉字王国，探究汉字的发展历程，了解汉字tè shū（ ）的表音、表意方式，我们情不自禁地为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑qīng xǐng（ ）坚持不（施 拖）行麻醉剂的刘伯承，还是一声不吭揭露旧社会腐朽本质的鲁迅，抑或是雄赳赳气昂昂奔（仆 赴）战场的志愿军战士，都令人肃然起敬……阅读让我们更加睿智、果敢、坚毅，阅读点燃中华少年的复兴梦想！ （1）给文段中的加点字选择正确的读音，从括号中选择正确的字形，打上“√”。 （2）根据拼音和语境在文段中的括号里写词语。 （3）在文段的“【 】”中填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫步 流连 徜徉 遨游 B. 遨游 流浪 徘徊 漫游 C. 漫步 驻足 沉迷 翱翔 D. 漫游 走进 痴迷 深入 （4）文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 神机妙算 B. 情不自禁 C. 一声不吭 D. 肃然起敬 【答案】（1）yān chāo 施 赴 （2）樱桃 蚂蚱 蜻蜓 武艺 特殊 清醒 （3）A （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意区分多音字“燕”“绰”的读音。 施”有施行、施展等意思；“拖”有牵引、拉，拖延等意思。“施行麻醉”是固定搭配，指实施麻醉措施，故选“施”。 “仆”指仆人；“赴”有前往的意思。“奔赴战场”是常见表达，强调前往战场，故选“赴”。 【小问2详解】 书写时注意“樱”“蚱”“蜓”“殊”“醒”的正确书写。 【小问3详解】 漫步：悠闲地缓慢行走，形容轻松休闲的状态； 流连：留恋沉醉于某个场景，舍不得离开； 徜徉：褒义词，指安闲自在地沉浸在某种文化、思想境界中； 遨游：自由自在地游历探索，可搭配抽象的知识领域； 流浪：指生活无依四处漂泊，徘徊指犹豫不决原地往复，沉迷多含贬义（指陷入不良爱好）， 翱翔：形容飞鸟飞行，痴迷程度过重语体不符。 闲读《祖父的园子》，用“漫步”贴合情境；体味燕园思乡内容，带有眷恋感，用“流连”合适；品读四大名著，沉浸在内容中，用“徜徉”恰当；探索汉字王国的知识，用“遨游”搭配准确。其余选项的词语要么带贬义，要么搭配不当，因此选A。 【小问4详解】 A．神机妙算：用来形容诸葛亮的过人智谋，使用正确； B．情不自禁：指抑制不住内心的情感，形容忍不住为汉字的精妙自豪，使用正确； C．一声不吭：指一直沉默不说话。鲁迅一生以笔为矛，写下大量作品揭露旧社会的腐朽，不可能“一声不吭”，成语语义不符合人物特点，使用错误； D．肃然起敬：对革命先辈产生恭敬钦佩的心情，符合语境，使用正确。 因此选C。 2. 听汉字之“声”：下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bàng） 停泊（bó） 踉跄（liáng） 玷污（diàn） B. 供职（gòng） 弓弩（nǔ） 旖旎（yǐ） 燕山（yān） C. 咆哮（páo） 俘虏（fú） 威吓（hè） 镌刻（juàn） D. 篝火（gōu） 迸裂（bìng） 布幔（màn） 豁喇喇（lā） 【答案】B 【解析】 【详解】A．踉跄（liàng）； C．镌刻（juān）； D．迸裂（bèng）。 3. 观汉字之“形”：下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 知悉 承认 委拖 尊重 B. 慈详 调度 胸膛 奔赴 C. 耻笑 呐喊 颤抖 布置 D. 崭新 锻练 荣幸 踌躇 【答案】C 【解析】 【详解】A．委托； B．慈祥； D．锻炼。 4. 探汉字之“源”：“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识；“口”指____；“月”指 ；“贝”指 ；“凡”指____。下面选项最恰当的一项是（ ） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④取财有道 A. ③②④① B. ②④③① C. ③①④② D. ④③①② 【答案】C 【解析】 【详解】“赢”字拆解寓意，“口”代表言语交流，对应③沟通能力；“月”指代光阴时日，对应①时间观念；“贝”古代代表钱财，对应④取财有道；“凡”寓意平凡低调，对应②平常心态。依次顺序为③①④②。 5. 识汉字之“体”：观察下列不同字体的“羊”字，其中属于小篆的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】小篆：字形对称规整、线条匀净圆润、结构修长，是秦代统一后的标准字体，象形性减弱、符号性增强。 A．是金文，线条厚重，象形感极强，突出羊角卷曲形态。 B．符合小篆对称、匀净、规整的典型特征，是小篆字体。 C．是隶书，笔画方正、有明显波磔，已完全笔画化。 D．是甲骨文，最原始的象形文字，轮廓简约，完全模拟羊头外形。 6. 明汉字之“意”：下列诗句中的词语解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：男人的配偶。） B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（耘田：在田间除草。） C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（稚子：幼小的孩子。） 【答案】A 【解析】 【详解】A．回头望见妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书感到欣喜若狂。妻子：妻子和孩子。 7. 悟熟语之“趣”：2025年1月27日，中国深度求索（DeepSeek）公司发布的最新开源模型引起热议。美国媒体报道称，这是人工智能领域的一场“地震”,DeepSeek的出现，打破了“大模型”美国股市的神话，代表了中国AI技术取得重大突破，为全球AI发展提供了新的思路和方向。近年来，中国在人工智能领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 霜后的萝卜——动（冻）了心 【答案】B 【解析】 【详解】A．意思是跟原来一样、没有变化，不符合语境； B．比喻技艺、成就层次很高，契合我国AI科技成果水准出众、成就亮眼的语境； C．指事先打过招呼、说好规矩，和句意无关； D．指内心产生想法或动情，不适合形容科技成就。 8. 辨手法之“异”：下列句子使用的表现手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 虽然姑爹的小船远比不上绍兴的乌篷船精致，但仍然是那么亲切，那么难忘…… D. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 【答案】A 【解析】 【详解】A．运用拟人手法，赋予玉米人的意愿与情态。 B．运用对比手法，将别处桂花和家乡桂花作比较。 C．运用对比手法，把姑爹的小船和绍兴乌篷船作比较。 D．运用对比手法，把大月亮和心爱的小月亮作比较。 9. 诊语病之“因”：“人物长廊”主题展五年级（2）班举办了“人物长廊”主题展，下列是同学们所写“人物长廊”观后感中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次人物长廊的参观，使我认识到了祖国代有人才出，优秀品德传千年。 B. 我们要向优秀的中华儿女学习，不断改进学习方法，增加学习效率。 C. 我们置身于“人物长廊”之中，学习优秀人物的精神品质。 D. 我们虽然不断向优秀人物学习，但是能取得进步。 【答案】C 【解析】 【详解】A．同时使用“通过”和“使”造成句子缺少主语，属于成分残缺的语病。 B．“增加”和“学习效率”搭配不当，应该改为“提高学习效率”，存在搭配不当的语病 C．句子成分完整，逻辑通顺，搭配合理，没有语病。 D．关联词语使用错误，前后是因果或条件关系，不是转折关系。 10. 鉴常识之“真”：下列说法不正确的一项是（　　） A. 小篆是我国最早统一的文字，基本笔画已形成，是汉字发展史的分水岭。 B. 读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 C. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的词语，不用反复琢磨，只要知道大致意思就行了。 D. 抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 【答案】A 【解析】 【详解】A．小篆是我国最早统一的文字，但“基本笔画已形成，是汉字发展史的分水岭”指的是隶书，不是小篆，隶书的出现，标志着汉字从古文字阶段进入了今文字阶段。 11. 学汉字之“用”：依次填入下面语段横线处的内容，衔接最恰当的一项是（ ） 汉字承载了中华民族的文明和智慧，____，____。____。____，____。 ①而且这种现象越来越低龄化 ②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 ③专家认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 ④其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 ⑤现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A. ③⑤④②① B. ④③②⑤① C. ①②③④⑤ D. ④②①③⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】先通读整段文字，文段先赞美汉字的价值意义，再转折讲互联网时代汉字面临的困境，最后说明现象及低龄化趋势。 开头“汉字承载了中华民族的文明和智慧”，④承接首句，讲汉字本身的特点与文化价值，紧承开头。排第一。 接着③补充专家观点，进一步阐述汉字的作用。排第二。 紧接着②“但是”转折，转入互联网时代汉字的困境。排第三。 ⑤具体摆出“提笔忘字”的现实现象。排第四。 最后①用“而且”递进，说明现象还呈现低龄化趋势。排第五。 正确答案：④③②⑤① 任务二：文化馆打卡诗词文化共传承 12. 阅读经典，体验古诗中的情怀。 （1）诗词能绘景： 王维的“月出惊山鸟，_____”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图，陆游的“三万里河东入海，_____”为我们绘制了一幅壮美的祖国河山图； （2）诗词能叙事： 李白的“____，唯见长江天际流”叙述了送别友人的依依不舍，杨万里的“____，忽作玻璃碎地声”叙述了稚子玩冰的无限欢乐；雷震的“_____，短笛无腔信口吹”叙述了牧童骑牛的悠闲惬意； （3）诗词能抒情： 孟郊的“谁言寸草心，______”抒发了对母爱的歌颂与感激，杜甫的“却看妻子愁何在，_____”抒发了山河收复的无比喜悦，王之涣的“________，春风不度玉门关”抒发了戍边战士的思乡情怀。 【答案】 ①. 时鸣春涧中 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 敲成玉磬穿林响 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 漫卷诗书喜欲狂 ⑧. 羌笛何须怨杨柳 【解析】 【详解】（1）书写时注意“涧”“摩”的正确写法。 （2）书写时注意“影”“碧”“敲”“磬”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“晖”“漫”“怨”“柳”的正确写法。 按要求写句子。 13. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） ______________ 【答案】诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 【解析】 【详解】直述句改转述句，首先去掉双引号和冒号，将原句中的第二人称“你”改为第三人称“鲁肃”，第一人称“我”改为“他”，同时保持语句通顺、原意不变。 改后的句子为：诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 14. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会例句的表达特点，仿写句子） _________________ 【答案】这里的风景再秀美，也比不上故乡山野间的风光。 【解析】 【详解】例句运用对比手法，把两处同类事物作比较，突出对家乡事物的偏爱与怀念，仿写时选取同类事物，用“这里的……再……，也比不上……”的句式造句即可。 示例：这里的饭菜再美味，也比不上家里妈妈做的饭菜。 15. 字体在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化。（缩句） _____________________________ 【答案】字体发生了变化。 【解析】 【详解】原句主语是“字体”，谓语是“发生”，宾语是“变化”。缩句时，“在漫长的发展演变过程中”是时间状语，说明变化发生的背景，属于修饰成分，应删除。“很大的”是形容词，修饰“变化”，属于程度上的补充，非核心内容，应删除。 故缩句为：字体发生了变化。 16. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（选择一种情景，照样子写一写） 情景：冷 静 辣 _________ 【答案】辣：这道菜太辣了，弟弟辣得直跺脚，妈妈辣得直喝水，爸爸辣得直吐舌头。 【解析】 【详解】题目给出了三个情景，选择其中一种，仿照给出的例句格式，写句子。例句的格式结构为总分。开头是总写，然后是分述，分为三个分句，句式是：……热得……，……热得……，……热得……。仿照这个句式，选择题干提供的其中一个情景来写，只要语句通顺即可。 示例1： 冷：腊月，天多冷。猫冷得蜷成一团，狗冷得缩着脖子，人冷得哈着白气直跺脚。 示例2： 静：夜晚多静。猫静得不出声，狗静得不乱叫，人静得不敢大声喘气。 示例3： 辣：这碗面，多辣！他辣得直吐舌头，辣得满脸通红，辣得眼泪都流了下来。 17. 口语交际。 图图认为汉字只要写正确就行，不用在意是不是美观。你认同他的观点吗？请说明理由。 ______ 【答案】我不认同这个看法。汉字书写不仅要保证字形无误，还应做到工整美观。规范美观的书写能磨炼心性、养成认真踏实的习惯，也能体现个人素养，更是传承中华汉字文化的一种方式。 【解析】 【详解】先明确表明不认同观点，再从书写美观能养成好习惯、提升素养、给人好印象、传承汉字文化等方面说明理由，条理清晰表达即可。 示例：我不认同图图的观点。汉字不光要书写正确，还要写得工整美观。规范漂亮的字迹能培养认真严谨的学习习惯，还能提升个人气质修养，同时汉字是传统文化的载体，写好汉字也是对传统文化的传承，工整的书写也能给他人留下良好印象。 任务三：阅读馆打卡阅读体验共分享 阅读理解 《怀素写字》 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足，乃漆④一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑤。 【注释】①怀素：唐代著名书法家。② 零陵：地名。③庵：小草屋。④漆：用漆涂。⑤穿：磨穿、磨破。 18. 【释词义】解释下列加点字的意思。 （1）贫无纸可书（ ） （2）乃种芭蕉万余株（ ） 19. 【译句子】请将“书之再三，盘板皆穿”翻译成现代汉语。 ______________ 20. 【找细节】怀素为了写字，想了哪些办法？请用原文中的语句回答。（至少两点） （1）________ （2）_________ 21. 【谈启示】 读了这个小古文，你明白了什么道理？联系自己的学习实际说一说。 _____________ 【答案】18. ①. 书写 ②. 于是，就 19. 反复在上面书写，木盘和木板都被磨穿了。 20. ①. 乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒 ②. 乃漆一盘书之，又漆一方板 21. 读了这个故事，我明白了无论学习条件多么艰苦，只要肯下苦功夫、坚持不懈，就能取得进步。我现在学习条件很好，更应该珍惜机会，平时多练习写字、认真完成作业，不怕重复和枯燥，才能学好知识、练好本领。 【解析】 【导语】《怀素写字》以极简白描，勾勒出书法家怀素少年勤学的剪影。无铺陈修饰，却以种蕉代纸、漆盘磨穿的细节，将“勤学苦练”的内核具象化，语言质朴而力道千钧，于简短叙事中见精神，是一则短小精悍、意蕴隽永的劝学小品。 【18题详解】 （1）贫无纸可书：（怀素）家境贫寒，没有纸可以用来写字。书：写字。 （2）乃种芭蕉万余株：于是（怀素）种下了一万多株芭蕉。乃：于是、就。 【19题详解】 再三：反复多次；穿：磨穿。 整句直译：反复在上面书写，木盘和木板都被磨穿了。 【20题详解】 答题时要从文中定位怀素“贫无纸可书”的困境，再顺着原文找他的解决办法。“乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”，是第一个办法；芭蕉叶不够写（书不足），“乃漆一盘书之，又漆一方板”，是第二个办法。 【21题详解】 答题时先从怀素为了写字想出的办法中抓住一个角度提炼出道理，如面对“无纸可书”的困境，他没有放弃，而是主动想办法，用芭蕉叶、漆盘木板替代纸张，说明只要肯动脑筋，就能突破条件的限制；他反复书写，把盘板都磨穿了，体现了不怕枯燥、坚持不懈的刻苦精神，也告诉我们，真正的进步，来自日复一日的坚持与付出。再结合自己学习中遇到的具体场景，说明如何用这种精神指导行动，做到“道理+实际”结合。 示例：遇到学习上的困难，不要抱怨条件不好，要主动想办法克服，并且坚持不懈、勤奋努力。我们现在学习条件很好，更应该像怀素一样，上课认真听讲，坚持每天练字读书，遇到难题不退缩，踏踏实实努力，才能不断进步。 【点睛】参考译文：怀素住在零陵的时候，家里穷，没有纸来写字。于是他种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥毫书写，还把自己的小草屋取名叫“绿天”。芭蕉叶不够写，他又找来一个木盘，涂上漆用来练字，还找了一块木板，也涂上漆练字。他在上面反复地写，木盘和木板都被磨穿了。 阅读二 《拨开云雾识曹操》 【材料一】 【材料二】 《三国演义》风行后，许多人认为曹操本性凶残，猜疑忌刻，狠毒奸诈，好杀戮。人们在京剧中给他涂上白脸，白脸表现的人物形象一般都是凶狠狡诈、从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉放曹》《长坂坡》等曲目中，曹操都被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物形象。 【材料三】 ①汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰四起，其中袁绍占据了四州，强盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄，在天下东征西讨，采用申不害、商鞅的法术，精通韩信、白起的奇策，任命官员都依据他们自己的才能，不念私交，深谋远虑。（出自陈寿《三国志》译文） ②曹操不仅是三国时期的第一流政治家、军事家和诗人，而且是中国封建统治阶级中有数的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自己的政治使命，虽然他没有完成统一中国的任务，但他统一了北方的混战局面，打击了豪强，恢复了生产，替后来西晋统一铺平了道路。在文学上，由于他的大力倡导，使建安年间出现了一个文学的繁荣时代。（著名历史学家翦伯赞） ③曹操兼能政治、军事和文学，又能用人，是魏国创业者。然而，他却是一代奸雄，故为历史反面人物，此下中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。（现代历史学家钱穆） 22. 根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《三国演义》比《三国志》更具趣味性，两本书中对曹操的评价相同。（ ） （2）在京剧中，曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。（ ） （3）古往今来，世人对曹操的评价众多，褒贬不一。（ ） 23. 三国是中国历史上波澜壮阔的画卷，很多人都想要了解。阅读完材料一，如果历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析，你会推荐他阅读《___》；如果爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节，你会推荐他阅读《____》。 24. 阅读三则材料，我发现下列不属于人们对曹操性格评价的一项是（ ） A. 奸诈狡猾 B. 老谋深算 C. 胸怀大志 D. 善良敦厚 25. 新题型·思辨题曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”你觉得曹操算英雄吗？结合材料，谈谈自己的看法。 ____________ 【答案】22. ①. × ②. √ ③. √ 23. ①. 三国志 ②. 三国演义 24. D 25. 我觉得曹操算英雄。因为他精通兵法，重贤爱才，知人善任，有治理天下的雄才大略。 【解析】 【导语】在历史与文学的交织中，曹操始终是个充满争议的话题。史书里的他是深谋远虑的政治家，戏曲中的他成了奸诈阴险的反面角色。从《三国志》到《三国演义》，从史学家笔下到舞台之上，曹操为何会有如此多样的面貌？让我们循着三则材料，探寻真实的曹操。 【22题详解】 （1）材料一明确指出：《三国志》是史书，重在“记载沿革发展”，偏严谨；《三国演义》是小说，“增添细节、虚构情节”“更有趣味性和可读性”。且材料二、三显示，《三国志》（陈寿）肯定曹操“深谋远虑、任人唯才”，而《三国演义》及戏曲多将其塑造成“奸诈小人”，评价明显不同。本题判断为错误。 （2）材料二明确说：“在京剧中给他涂上白脸，白脸表现……凶狠狡诈、小人形象”，并在《刺董卓》《捉放曹》等曲目中“被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物”。本题判断正确。 （3）材料三中，陈寿（《三国志》）赞其“运筹帷幄、任人唯才”；翦伯赞称其“杰出政治家、军事家、诗人”“统一北方、推动文学”；钱穆则批其为“奸雄”“历史反面人物”。可见评价多元、褒贬共存。因此本题判断正确。 【23题详解】 “历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析”需要严谨、客观的历史记载，所以选 《三国志》 。因为《三国志》是史书，更注重还原真实历史，能为历史研究提供扎实的史料依据。爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节”需要富有文学性、戏剧性，包含丰富表演元素的作品，所以选 《三国演义》 。《三国演义》作为小说，有大量艺术加工和精彩情节，能为京剧表演提供丰富的素材和灵感，满足爷爷对 “表演细节” 的需求。 【24题详解】 D．在三则材料中，没有任何一处体现出曹操是善良敦厚的。材料二说他奸诈狡猾，材料三说他“奸雄”，这些都和善良敦厚不沾边，所以此项不属于对曹操性格的评价。 【25题详解】 英雄的定义可以有多重角度，比如历史功绩、个人能力、人格特质等。我们需要从材料中提取关于曹操在这些维度的表现，再综合判断。答案不唯一，合理即可。 示例：我认为曹操是英雄。因为他“胸怀大志”，以统一中国为使命，实际统一北方、恢复生产、奠定统一基础。 示例：我认为曹操不是英雄。材料二、三提及“残忍、奸诈、奸雄”，说明其手段狠辣。在《三国演义》里，曹操杀恩公吕伯奢，还说出“宁我负人，毋人负我”的话；逼死功臣荀彧，尽显猜忌薄情；屠杀徐州，进行报复性杀戮。这些行为都体现出他阴险狡诈、凶残多疑的一面，虽有才能，但算不上英雄。 阅读（三） 灯 ①我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在一座小城少有的大树——可能是“树神”，老人们常这么说。 ②老人们还说，夏夜的菩提树下常有美丽的女子歌舞，但我从来没见过。我只知道，每到夏天，这树撑开巨大的绿伞，把整条巷子都遮得阴凉。树下有一盏旧路灯，是那种老式的玻璃罩灯，铁皮灯杆锈得发乌，却每天准时亮起，昏黄的光透过树叶，在地上筛下细碎的光斑。 ③我小时候，总爱在树下等晚归的母亲。母亲下班晚，我就搬个小板凳坐在灯影里，数着光斑，听着蝉鸣。路灯亮起来的时候，母亲的身影就会从巷口的暮色里走出来，脚步声由远及近，带着一身的烟火气。她会牵起我的手，路灯把我们的影子拉得很长，一高一矮，贴在青石板路上。 ④后来我长大了，去外地读书。每次放假回家，远远就能看见巷口那盏灯，亮在菩提树下，像一双守望的眼睛。母亲总说：“灯亮着，你就知道家在这儿。” ⑤去年，小城改造，旧路灯要换成明亮的LED灯。我特意赶回去，看着工人把那盏旧灯拆下来。老人们围在树下，有人抹着眼泪。我把旧灯抱回家，擦干净锈迹，放在书房里。它再也不会亮了，可我知道，它亮在我心里，亮在每一个想家的夜晚，亮在母亲守望的目光里。 ⑥那盏灯，从来都不只是一盏灯。它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家。 26. 词语解释（结合上下文写出意思） 守望：__________ 烟火气：_________ 27. 文中“昏黄的光透过树叶，在地上筛下细碎的光斑”，“筛”字的妙处是（ ） A. 写出了树叶的茂密 B. 形象地写出了光影透过树叶、错落分布的样子 C. 说明灯光很亮 D. 体现了作者的无聊 28. 作者把旧灯抱回家的根本原因是（ ） A. 旧灯有收藏价值 B. 旧灯是童年、母爱与家的象征 C. 觉得旧灯扔了可惜 D. 想留着当装饰 29. 下列对短文理解不正确的一项是（ ） A. 菩提树和旧路灯是巷口的标志，承载着作者的回忆 B. 母亲的守望，都藏在这盏亮着的路灯里 C. 旧灯被拆掉后，就失去了所有意义 D. 短文以“灯”为线索，串联起童年与亲情 30. 根据短文内容填空 （1）短文以_______为线索，写了童年等母亲、______、______三个与灯相关的回忆。 （2）文中点明中心的句子是：________。 （3）为什么作者说“那盏灯，从来都不只是一盏灯”？结合短文内容简要分析。 _________________ 【答案】26. ①. 文中指长久、安静地期盼和等候亲人归来。 ②. 文中指母亲身上带着的生活气息，是下班归来的疲惫、对孩子的牵挂，是充满温暖的生活味道。 27. B 28. B 29. C 30. ①. 灯 ②. 外地读书归家 ③. 旧灯被拆 ④. 那盏灯，从来都不只是一盏灯。它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家 ⑤. 因为这盏灯承载了太多情感与回忆：它是作者童年时等待母亲的陪伴，是母亲守望孩子的牵挂，是家的象征；即使旧灯被拆掉，它也永远亮在作者心里，成为亲情与乡愁的寄托，所以不只是一盏普通的灯。 【解析】 【导语】短文以“灯”为线索，串联起童年记忆与母子深情。文笔细腻温婉，借菩提树下的旧路灯，寄托乡愁与母爱。景物描写生动传神，语言质朴走心，情景交融。由实物升华为情感象征，结构清晰、主旨鲜明，读来温暖感人，富有浓浓的生活温情与乡愁。 【26题详解】 从第④段“每次放假回家，远远就能看见巷口那盏灯，亮在菩提树下，像一双守望的眼睛”这一语境可知，句子描述了巷口的旧路灯始终亮着，静静等候“我”回家的状态。结合这一描述，可推断“守望”在文中是指长久、安静地期盼和等候亲人归来。 从第③段“母亲的身影就会从巷口的暮色里走出来，脚步声由远及近，带着一身的烟火气”这一语境可知，句子描述了母亲傍晚下班归家的模样。结合这一描述，可推断“烟火气”在文中是形容母亲身上带着的生活气息，是下班归来的疲惫、对孩子的牵挂，是充满温暖的生活味道。 【27题详解】 结合文章第②自然段“昏黄的光透过树叶，在地上筛下细碎的光斑”可知，“筛”字巧用比喻手法，将树叶比作筛子，生动传神地写出灯光穿过枝叶缝隙，洒落出斑驳零散光点的画面，既不是突出树叶茂密、灯光明亮，也和作者心情无关，形象地写出了光影透过树叶、错落分布的样子。 【28题详解】 结合文章第⑥自然段“那盏灯，从来都不只是一盏灯。它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家”可知，旧灯承载着作者的童年回忆、母亲的牵挂与家乡情怀，是童年、母爱与家的象征，这也是作者把旧灯抱回家的根本原因。 【29题详解】 A．文中菩提树、旧路灯陪伴作者童年生活，见证成长，承载美好回忆，理解正确。 B．路灯象征守候，母亲借灯光等候归家的作者，守望之情寄托在路灯中，理解正确。 C．结合文章第⑤自然段“它再也不会亮了，可我知道，它亮在我心里，亮在每一个想家的夜晚，亮在母亲守望的目光里”可知，旧灯拆下后仍留存精神与情感意义，并未失去所有意义，理解错误。 D．全文以“灯”为线索，串联起童年等待、母爱牵挂、思乡情怀，结构清晰，理解正确。 【30题详解】 （1）结合文章第②③④⑤自然段“树下有一盏旧路灯……我把旧灯抱回家，擦干净锈迹，放在书房里”可知，短文以灯为线索，依次写了童年灯下等母亲、离家归来望路灯、旧灯拆除珍藏旧灯三件往事。 （2）结合文章第⑥自然段“那盏灯，从来都不只是一盏灯。它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家”可知，这句话是全文点明中心的句子。 （3）结合文章第③④⑥自然段“我小时候，总爱在树下等晚归的母亲……灯亮着，你就知道家在这儿……它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家”可知，旧灯承载着作者童年的回忆、母亲默默的牵挂，更是家和亲情的象征，早已不只是一盏普通的路灯。 任务四：习作馆打卡美文佳作来展示 31. 在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？以“他（她）________了”为题目写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感；注意用上人物描写方法，写出人物的内心变化；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 【答案】例文： 她笑了 在我的记忆里，妈妈总是被忙碌的生活裹着，脸上总带着一丝疲惫，很少露出真正轻松的笑容。她每天早早起床做饭、送我上学，下班回家后又要洗衣、打扫卫生，还要辅导我写作业，仿佛永远有忙不完的事。直到那个周末，我才真正看到她舒心又温柔的笑容，那笑容像一束光，深深印在了我的心里。 那天是妈妈的生日，我提前偷偷计划着，要给她一个惊喜。放学回家后，我趁妈妈去菜市场的空隙，赶紧拿出自己攒了很久的零花钱，跑到楼下的花店，买了一束她最爱的康乃馨。回到家，我又学着妈妈平时的样子，系上围裙，笨拙地收拾客厅，把桌子擦得一尘不染，又把地板拖得发亮，还把康乃馨插进了花瓶，摆在客厅最显眼的地方。 做完这一切，我又拿出彩纸，亲手折了几颗星星，贴在贺卡上，写下对妈妈的祝福。就在我写完最后一个字时，门锁传来“咔哒”一声，妈妈回来了。她推开门，看到干净整洁的客厅，看到桌上的康乃馨和贺卡，一下子愣住了，手里的菜篮子都差点掉在地上。 我连忙跑过去，抱住她的胳膊，大声说：“妈妈，生日快乐！”妈妈低下头，看着我，眼睛慢慢湿润了，她用手背轻轻擦了擦眼角，嘴角慢慢上扬，露出了久违的笑容。那笑容温柔又欣慰，眼角的细纹都舒展开来，像春日里绽放的花朵，驱散了所有的疲惫。她摸了摸我的头，声音轻轻的，带着一丝哽咽：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。” 那天，妈妈抱着我笑了很久，笑容里满是幸福和感动。看着她的笑容，我心里暖暖的，也暗暗下定决心，以后要多帮妈妈分担，让她少一些疲惫，多一些这样舒心的笑容。直到现在，我还清晰地记得她笑起来的样子，那是我成长中最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】审题：本题是半命题作文。题目为“他（她）_______了”，要求我们补充完整题目后进行写作。写作内容需围绕成长过程中值得铭记的人展开，重点描述某个人在特定情境下的状态（如生气、高兴、感动等），要把事件经过写具体，必须运用外貌、神态、动作、语言等人物描写方法，写出人物的内心变化；要求抒发真情实感，不得出现真实人名地名，字数不少于400字，最终要突出人物给自己留下的深刻印象。 立意：通过记述一件和“他/她”相关的具体完整事件，刻画鲜活立体的人物形象，展现人物的情感变化或是精神品质，表达自己对这个人物的难忘之情，或是从这段经历中收获的成长感悟（比如亲情的温暖、普通人的担当、陌生人的善意等），以真实细节打动读者，做到以情动人。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：按事件发展顺序展开，详写描写事情的经过，注重人物间的对话与动作细节描写，穿插人物的心理活动变化。 结尾：总结事情给自己带来的影响和启示，表达对人物的感激或敬佩之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度（下期）期中五年级《语文》 （120分钟） 主题任务：同学们，学校将开展“爱我中华，传承文化”综合实践活动，让我们沿着文化的河流汲取成长的力量。 任务一：汉字馆打卡横竖撇捺有乾坤 同学们畅游汉字馆，通过各种活动来学习汉字，了解汉字。 1. 品汉字之“味”：阅读下面的一段读书笔记，完成练习。 汉字承载智慧，读书照亮心灵。【 】祖父的园子，在yīng tao（ ）树下，我们看mà zha（ ）跳高，qīng tíng（ ） 飞舞；【 】燕（yān yàn）园，我们仰望明月，思念故园；【 】四大名著，我们叹诸葛亮神机妙算，赞武松wǔ yì（ ）高强，绰（chāo chuò）起梢棒勇斗吊睛白额大虫；【 】汉字王国，探究汉字的发展历程，了解汉字tè shū（ ）的表音、表意方式，我们情不自禁地为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑qīng xǐng（ ）坚持不（施 拖）行麻醉剂的刘伯承，还是一声不吭揭露旧社会腐朽本质的鲁迅，抑或是雄赳赳气昂昂奔（仆 赴）战场的志愿军战士，都令人肃然起敬……阅读让我们更加睿智、果敢、坚毅，阅读点燃中华少年的复兴梦想！ （1）给文段中的加点字选择正确的读音，从括号中选择正确的字形，打上“√”。 （2）根据拼音和语境在文段中的括号里写词语。 （3）在文段的“【 】”中填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫步 流连 徜徉 遨游 B. 遨游 流浪 徘徊 漫游 C. 漫步 驻足 沉迷 翱翔 D. 漫游 走进 痴迷 深入 （4）文段中画横线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 神机妙算 B. 情不自禁 C. 一声不吭 D. 肃然起敬 2. 听汉字之“声”：下列加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 蚌壳（bàng） 停泊（bó） 踉跄（liáng） 玷污（diàn） B. 供职（gòng） 弓弩（nǔ） 旖旎（yǐ） 燕山（yān） C. 咆哮（páo） 俘虏（fú） 威吓（hè） 镌刻（juàn） D. 篝火（gōu） 迸裂（bìng） 布幔（màn） 豁喇喇（lā） 3. 观汉字之“形”：下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 知悉 承认 委拖 尊重 B. 慈详 调度 胸膛 奔赴 C. 耻笑 呐喊 颤抖 布置 D. 崭新 锻练 荣幸 踌躇 4. 探汉字之“源”：“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识；“口”指____；“月”指 ；“贝”指 ；“凡”指____。下面选项最恰当的一项是（ ） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④取财有道 A. ③②④① B. ②④③① C. ③①④② D. ④③①② 5. 识汉字之“体”：观察下列不同字体的“羊”字，其中属于小篆的是（ ） A. B. C. D. 6. 明汉字之“意”：下列诗句中的词语解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（妻子：男人的配偶。） B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（耘田：在田间除草。） C. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（摩天：碰到天，形容极高。） D. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（稚子：幼小的孩子。） 7. 悟熟语之“趣”：2025年1月27日，中国深度求索（DeepSeek）公司发布的最新开源模型引起热议。美国媒体报道称，这是人工智能领域的一场“地震”,DeepSeek的出现，打破了“大模型”美国股市的神话，代表了中国AI技术取得重大突破，为全球AI发展提供了新的思路和方向。近年来，中国在人工智能领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 霜后的萝卜——动（冻）了心 8. 辨手法之“异”：下列句子使用的表现手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 虽然姑爹的小船远比不上绍兴的乌篷船精致，但仍然是那么亲切，那么难忘…… D. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 9. 诊语病之“因”：“人物长廊”主题展五年级（2）班举办了“人物长廊”主题展，下列是同学们所写“人物长廊”观后感中的句子，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次人物长廊的参观，使我认识到了祖国代有人才出，优秀品德传千年。 B. 我们要向优秀的中华儿女学习，不断改进学习方法，增加学习效率。 C. 我们置身于“人物长廊”之中，学习优秀人物的精神品质。 D. 我们虽然不断向优秀人物学习，但是能取得进步。 10. 鉴常识之“真”：下列说法不正确的一项是（　　） A. 小篆是我国最早统一的文字，基本笔画已形成，是汉字发展史的分水岭。 B. 读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。 C. 阅读古典名著时，遇到一些较难理解的词语，不用反复琢磨，只要知道大致意思就行了。 D. 抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 11. 学汉字之“用”：依次填入下面语段横线处的内容，衔接最恰当的一项是（ ） 汉字承载了中华民族的文明和智慧，____，____。____。____，____。 ①而且这种现象越来越低龄化 ②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境 ③专家认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富 ④其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的 ⑤现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A. ③⑤④②① B. ④③②⑤① C. ①②③④⑤ D. ④②①③⑤ 任务二：文化馆打卡诗词文化共传承 12. 阅读经典，体验古诗中的情怀。 （1）诗词能绘景： 王维的“月出惊山鸟，_____”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图，陆游的“三万里河东入海，_____”为我们绘制了一幅壮美的祖国河山图； （2）诗词能叙事： 李白的“____，唯见长江天际流”叙述了送别友人的依依不舍，杨万里的“____，忽作玻璃碎地声”叙述了稚子玩冰的无限欢乐；雷震的“_____，短笛无腔信口吹”叙述了牧童骑牛的悠闲惬意； （3）诗词能抒情： 孟郊的“谁言寸草心，______”抒发了对母爱的歌颂与感激，杜甫的“却看妻子愁何在，_____”抒发了山河收复的无比喜悦，王之涣的“________，春风不度玉门关”抒发了戍边战士的思乡情怀。 按要求写句子。 13. 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） ______________ 14. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会例句的表达特点，仿写句子） _________________ 15. 字体在漫长的发展演变过程中发生了很大的变化。（缩句） _____________________________ 16. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（选择一种情景，照样子写一写） 情景：冷 静 辣 _________ 17. 口语交际。 图图认为汉字只要写正确就行，不用在意是不是美观。你认同他的观点吗？请说明理由。 ______ 任务三：阅读馆打卡阅读体验共分享 阅读理解 《怀素写字》 怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵③曰“绿天”。书不足，乃漆④一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿⑤。 【注释】①怀素：唐代著名书法家。② 零陵：地名。③庵：小草屋。④漆：用漆涂。⑤穿：磨穿、磨破。 18. 【释词义】解释下列加点字的意思。 （1）贫无纸可书（ ） （2）乃种芭蕉万余株（ ） 19. 【译句子】请将“书之再三，盘板皆穿”翻译成现代汉语。 ______________ 20. 【找细节】怀素为了写字，想了哪些办法？请用原文中的语句回答。（至少两点） （1）________ （2）_________ 21. 【谈启示】 读了这个小古文，你明白了什么道理？联系自己的学习实际说一说。 _____________ 阅读二 《拨开云雾识曹操》 【材料一】 【材料二】 《三国演义》风行后，许多人认为曹操本性凶残，猜疑忌刻，狠毒奸诈，好杀戮。人们在京剧中给他涂上白脸，白脸表现的人物形象一般都是凶狠狡诈、从不以真面目示人的小人。在《刺董卓》《捉放曹》《长坂坡》等曲目中，曹操都被塑造成残忍、狡猾、奸诈的反面人物形象。 【材料三】 ①汉朝末年，天下大乱，英雄豪杰四起，其中袁绍占据了四州，强盛到无人能敌。而魏太祖曹操运筹帷幄，在天下东征西讨，采用申不害、商鞅的法术，精通韩信、白起的奇策，任命官员都依据他们自己的才能，不念私交，深谋远虑。（出自陈寿《三国志》译文） ②曹操不仅是三国时期的第一流政治家、军事家和诗人，而且是中国封建统治阶级中有数的杰出人物。曹操一贯把统一中国当作自己的政治使命，虽然他没有完成统一中国的任务，但他统一了北方的混战局面，打击了豪强，恢复了生产，替后来西晋统一铺平了道路。在文学上，由于他的大力倡导，使建安年间出现了一个文学的繁荣时代。（著名历史学家翦伯赞） ③曹操兼能政治、军事和文学，又能用人，是魏国创业者。然而，他却是一代奸雄，故为历史反面人物，此下中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。（现代历史学家钱穆） 22. 根据材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《三国演义》比《三国志》更具趣味性，两本书中对曹操的评价相同。（ ） （2）在京剧中，曹操被塑造成残忍、狡猾的反面人物形象。（ ） （3）古往今来，世人对曹操的评价众多，褒贬不一。（ ） 23. 三国是中国历史上波澜壮阔的画卷，很多人都想要了解。阅读完材料一，如果历史专业的哥哥想对这段历史进行整理和分析，你会推荐他阅读《___》；如果爱唱京剧的爷爷想要追求表演的细节，你会推荐他阅读《____》。 24. 阅读三则材料，我发现下列不属于人们对曹操性格评价的一项是（ ） A. 奸诈狡猾 B. 老谋深算 C. 胸怀大志 D. 善良敦厚 25. 新题型·思辨题曹操曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”你觉得曹操算英雄吗？结合材料，谈谈自己的看法。 ____________ 阅读（三） 灯 ①我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在一座小城少有的大树——可能是“树神”，老人们常这么说。 ②老人们还说，夏夜的菩提树下常有美丽的女子歌舞，但我从来没见过。我只知道，每到夏天，这树撑开巨大的绿伞，把整条巷子都遮得阴凉。树下有一盏旧路灯，是那种老式的玻璃罩灯，铁皮灯杆锈得发乌，却每天准时亮起，昏黄的光透过树叶，在地上筛下细碎的光斑。 ③我小时候，总爱在树下等晚归的母亲。母亲下班晚，我就搬个小板凳坐在灯影里，数着光斑，听着蝉鸣。路灯亮起来的时候，母亲的身影就会从巷口的暮色里走出来，脚步声由远及近，带着一身的烟火气。她会牵起我的手，路灯把我们的影子拉得很长，一高一矮，贴在青石板路上。 ④后来我长大了，去外地读书。每次放假回家，远远就能看见巷口那盏灯，亮在菩提树下，像一双守望的眼睛。母亲总说：“灯亮着，你就知道家在这儿。” ⑤去年，小城改造，旧路灯要换成明亮的LED灯。我特意赶回去，看着工人把那盏旧灯拆下来。老人们围在树下，有人抹着眼泪。我把旧灯抱回家，擦干净锈迹，放在书房里。它再也不会亮了，可我知道，它亮在我心里，亮在每一个想家的夜晚，亮在母亲守望的目光里。 ⑥那盏灯，从来都不只是一盏灯。它是童年的等待，是母亲的牵挂，是永远的家。 26. 词语解释（结合上下文写出意思） 守望：__________ 烟火气：_________ 27. 文中“昏黄的光透过树叶，在地上筛下细碎的光斑”，“筛”字的妙处是（ ） A. 写出了树叶的茂密 B. 形象地写出了光影透过树叶、错落分布的样子 C. 说明灯光很亮 D. 体现了作者的无聊 28. 作者把旧灯抱回家的根本原因是（ ） A. 旧灯有收藏价值 B. 旧灯是童年、母爱与家的象征 C. 觉得旧灯扔了可惜 D. 想留着当装饰 29. 下列对短文理解不正确的一项是（ ） A. 菩提树和旧路灯是巷口的标志，承载着作者的回忆 B. 母亲的守望，都藏在这盏亮着的路灯里 C. 旧灯被拆掉后，就失去了所有意义 D. 短文以“灯”为线索，串联起童年与亲情 30. 根据短文内容填空 （1）短文以_______为线索，写了童年等母亲、______、______三个与灯相关的回忆。 （2）文中点明中心的句子是：________。 （3）为什么作者说“那盏灯，从来都不只是一盏灯”？结合短文内容简要分析。 _________________ 任务四：习作馆打卡美文佳作来展示 31. 在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？以“他（她）________了”为题目写一篇习作。 要求：先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感；注意用上人物描写方法，写出人物的内心变化；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $