专题08 文言文阅读（期末真题汇编）六年级语文下学期（浙江专用）

专题08 文言文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、文言文小口诀 古文读三遍，字义靠推断，停顿看词语，翻译要通顺，情感抓关键，满分马上现！ 二、5 大题型・秒解小魔法 1. 字词解释小妙招 ✨ 组词法：单字变双字（善→擅长；欲→想要） 课内迁移法：学过的意思直接搬（弗 = 不；之 = 的 / 他） 看注释：题目给的注释一定要用！ 猜读法：结合上下文顺一顺，合理就对 2. 朗读停顿小技巧 主语后停：伯牙 / 鼓琴 动宾之间停：援 / 弓缴 并列之间停：声振林木 / 响遏行云 口诀：不破词、不拆意，短句子少停顿 3. 句子翻译小公式 逐字翻译 + 调整通顺 + 不添不减 重点词必须译准：走 = 跑；汤 = 热水；亡 = 逃跑 倒装句改正常：何忧焉→有什么可担忧的 省略句补完整：（他）牧羊豕→他放牧猪羊 4. 内容理解小雷达 抓人物动作：止、辞、谢、学、勤 抓故事结局：成功 / 失败 / 明白道理 找中心句：文末议论句大多是主旨 5. 道理启示小模板 文中人物 + 告诉我们…+ 生活中要… 例：怀素练字告诉我们学习要勤奋刻苦，生活中也要坚持不放弃！ 三、必考高频词小本本（必背） 走：跑 汤：热水 亡：逃跑 弗：不 善：擅长、好 欲：想要 乃：于是、就 苟：如果 故：所以、原因 足：值得、足够 四、最容易考的 5 个道理（直接套） 学习要专心致志，不能三心二意 →《学弈》 勤奋刻苦、坚持不懈才能成功 →《怀素练字》《铁杵成针》 学海无涯，实事求是，谦虚好学 →《两小儿辩日》 做事要善于观察、勤于思考 →《拔树凿井》 孝顺父母、懂得感恩 →《陆绩怀橘》 五、避坑小提醒 翻译不要口语化，要通顺书面 停顿不要太碎，别把词语切开 启示不要空喊口号，要结合文章 选择题先排除明显错的 六、满分答题四步走 ⚡ 先通读，读懂大意 看题目，圈关键词 套技巧，规范作答 回头读，检查通顺 真题再现 一、文言文阅读（共13小题） 1．（2025•南湖区）文言文阅读。 稚恭献扇 庾稚恭①为荆州②，以毛扇上③武帝，武帝疑是故物。侍中刘劭曰：“柏梁④云构⑤，工匠先居其下；管弦繁奏，锺、夔⑥先听其音。稚恭上扇，以好不以新。”庾后闻之，曰：“此人宜在帝左右。” 【注释】①稚恭：庾翼，字稚恭，东晋将领。②荆州：地名，汉武帝所筑。⑤云构：大厦。⑥锤、夔：锺子期和夔，这里指懂得鉴赏的音乐家。 （1）下列“之”的用法与其他三项不同的是　 　 。 A.虽与之俱学 B.庾后闻之 C.吾盾之坚 D.知之为知之 （2）联系上下文，解释下列加点字，并写出整句话的意思。 庾稚恭为　 　 荆州，以毛扇上武帝，武帝疑是故　 　 物。 （3）对于“武帝疑是故物”，刘劭是如何说服汉武帝的？（用原文回答） （4） 为什么庾稚恭说刘劭适合待在武帝左右？请根据文意说明理由。 2．（2025•南浔区） 商鞅立信 商鞅变法之令①既具②，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募③民有能徙置④北门者，予⑤十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄⑥予五十金，以⑦明⑧不欺。 ——《史记•商君列传》 注释：①令：指变法的命令。②具：准备。③募：招募。④置：放。⑤予：给予。⑥辄：就。⑦以：用来。⑧明：表明。 （1）朗读这则小古文，停顿正确的一项是　 　 。 A.商鞅/变法之令/既具，未布 B.恐民之/不信己，乃立/三丈之木 C.募民/有能徙置北门者，予/十金 D.有一人/徙之，辄予/五十金 （2）小南和同学读了这个故事，展开了交流，请完成下面的对话。 小南：我知道“恐民之不信己”的“恐”是　 　 的意思，“学如不及，犹恐失之”中的“恐”也是这个意思。 小舟：联系上下文，我知道“民怪之，莫敢徙”中的“之”的意思是　 　 。“有一人徙之，辄予五十金”中的“之”则是　 　 的意思。 月月：通过抓住关键句“　 　 ”（填写原文）我知道商鞅“立三丈之木于南门”的主要目的是　 　 。（填序号） A.测试民众体力 B.展示变法内容 C.通过行动取信于民 D.惩罚不守法令者 （3）小南在某网络平台上购买了“非遗手工湖笔”，商家宣称产品是“纯狼毫制作”，但小南收到货后发现是化纤毛。于是他和商家展开了讨论。结合上述材料 您好，我买的湖笔说是“纯狼毫”，实际却是化纤毛。这和宣传完全不符。 您好顾客，化纤毛更耐用，不影响使用哦。 　 　 （请结合商鞅的做法，用自己的话来说明观点。） 您说得对，我们会为您全额退款并补寄真正的狼毫湖笔。 3．（2025•金华）阅读回答问题。 王育①苦学 王育少孤贫，为人佣，牧羊豕②，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲③以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞④之，育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉⑤，官至太傅。 【注释】①王育：东晋十六国时期的著名学者。②豕（shǐ）：猪。③截蒲：截断水杨树枝条。④笞：鞭打，杖击。⑤仕伪汉：在伪汉做官。伪汉，与东晋对立，因作者以东晋为正统 （1）下列加点字解释有误的一项是　 　 A.近学堂（靠近） B.育常有暇拾薪（悠闲） C.育将鬻己以偿（卖） D.育遂博通经史（于是，就） （2）郭子敬为什么赞赏王育？请用原文中的语句回答。 （3）王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象？ （4）读了这个故事，你一定想到了与读书有关的成语，如：　 　 ，也想起了与读书有关的名言警句，如：　 　 。 4．（2025•东阳市）阅读。 拔树凿井 ㅤㅤ伊犁①城中无井，皆出汲②于河。一佐领③曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔树就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：在今新疆。②汲：打水。③佐领：官名，掌管户口、兵役、诉讼等。④苟：如果。 （1）先用“/”划出句子的朗读停顿并解释带点字的意思。 戈壁/皆积沙无水，故/草木不生　 　 　 　 （2）用自己的话解释画线句子的意思。 （3）下列有关启示理解不正确的一项是　 　 。 A.这个故事告诉我们不要盲从，要仔细观察，认真思考 B.在遇到复杂的问题时，要果断寻求外界的支持和帮助。 C.事物之间往往有内在联系。 5．（2025•拱墅区）阅读古代谋臣志士的故事，体会他们的忠贞报国之心。 ㅤㅤ苏峻既至石头，百僚奔散，唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进，古之道也。君性亮直，必不容于寇雠（chóu），而坐待其弊邪？”钟曰：“国乱不能匡，君危不能济，吾惧董狐将执简而进矣！” （选自刘义庆《世说新语》） 【参考译文】苏峻率叛军攻到石头城后，朝中百官都奔走逃散，只有侍中钟雅独自留在晋成帝司马衍的身边。有人对钟雅说：“作战时要见机行动，这是自古以来的道理。您本性忠诚正直，一定不会被仇敌宽容。为什么不采取权宜之计，君主有危难而不能救助，却各自逃避以求免祸 （1）以下文言文句子诵读断句正确的一项是 　 　 。 A.苏峻既至/石头 B.唯/侍中钟雅/独在帝侧 C.必不/容于/寇雠 D.何/不用随时之/宜 （2）以下对于选文主要内容的概括最准确的一项是 　 　 。 A.浩然正气 B.坐以待毙 C.临难不辞 D.独在帝侧 （3）如果用学过的诗句或格言评价钟雅这个人物，下面不相符的一项是 　 　 。 A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 6．（2025•金华）文言文阅读。 小儿不畏虎 ㅤㅤ有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。 ㅤㅤ噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：最终。④被：施加，给……加上。 （1）写一写文中加点字的意思。 有妇人昼日置小儿沙上 　 　 虎自山上驰来 　 　 虎亦寻卒去　 　 （2）对于文中画线句子的解释，最恰当的一项是 　 　 A.老虎吃人，先吓唬人，对于不害怕的人 B.老虎吃人，先施加威风来吓唬人，但对于不怕老虎的人 C.老虎吃人，先用威风吓唬人，但对于不怕老虎的人 D.老虎吃人，先施加威风吓唬人，但对于不害怕的人 （3）二小儿和妇人在面对老虎时分别有哪些不同的表现？请用文中句子回答。 （4）下列词语不符合二小儿表现的是 　 　 A.无知者无畏 B.望而生畏 C.无所畏惧 D.初生牛犊不怕虎 7．（2025•椒江区）小古文阅读。 劝学（节选） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，而寒于水。木直中①绳②，鞣③以为轮，其曲中规④。虽有⑤槁暴⑥，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺⑦则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 【注释】①中：合乎。②绳：拉直的墨线。③鞣：同“煣”，古代用火烤使木条弯曲的工艺。④规：测圆的工具。⑤有：同“又”。⑥槁暴：干枯。⑦就砺：拿到磨刀石上去磨。 （1）解释下列加点字。 学不可以已　 　 君子博学而日参省乎 　 　 （2）解释下面的句子。 则知明而行无过矣。 　 　 （3）作者在文中运用 　 　 、　 　 、木受绳则直和 　 　 四个事例，表达了 　 　 的观点。 （4）江小椒认为：我们六年级学生毕业了，老师不会给我们布置暑假作业。那就不用学习了，好好玩两个月。你赞同吗？请结合文本说说理由。 8．（2025•诸暨市）追寻古人智慧之光。 鲁人嗜弈 ㅤㅤ鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市①，见有人弈，观者五六，遂滞②焉。竟③局，胜者欲去，刘要④之对局。胜者熟⑤视之，曰：“善。”甫⑥下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时⑦，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，必先予之。”观者哂⑧之。 （注释：①市：集市。②滞：停留。③竟：结束。④要：同“邀”，邀请。⑤熟：仔细。⑥甫：刚刚。⑦移时：过了一会儿。⑧哂（shěn）：讥笑。） （1）运用所学方法，解释下列加点字词的意思。 然不精：　 　 胜者欲去：　 　 汝不闻：　 　 必先予之：　 　 （2）引用原文中的关键词填空，完善情节。 （3）文中对刘仁下棋过程有两处神态描写，分别是“　 　 ”和“　 　 ”，从中可以看出刘仁是个 　 　 的人。 （4） 故事链接：春秋时期，晋国当权贵族智伯依仗权势向魏桓子强行索要土地。魏桓子的谋士献计：同意给土地。这样智伯就会更加贪婪，再向其他贵族要地，魏桓子得到了更多土地。这就是文中“欲要取之，必先予之”这个成语的来源。 阅读故事链接后，再读小古文，你觉得文中胜者的智慧之处具体体现在哪里？ 9．（2025•江山市）阅读。少年苦读。 刘宣苦读 ㅤㅤ景泰①间，吉安刘公宣②代戍（shù）③于京师④龙骧（xiāng）卫⑤，为卫使⑥畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，以语使，使乃优遇之。未几⑦，发解及第⑧。取解时，刘文恭公铉（xuàn）⑨主试，讶其文，谓必山林老儒之作，乃公也，人始识公 ——选自《玉堂丛语》 【注释】 ①景泰：明代宗朱祁钰的年号。②刘公宜：即刘宣。③代戍：指代替别人当兵。④京师：国都。⑤龙骧卫：明朝设置在京城内的十二个亲军卫之一。⑥卫使：人名。⑦未几：不久，不一会儿。⑧发解及第：发榜考中了解元。⑨刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。 欧阳苦读 ㅤㅤ欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地①，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读（lǘ）里②士人家②借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字 ——选自《宋史•欧阳修传》 【注释】 ①以荻画地：用芦苇秆在沙地上写字。②闾里：乡里。③士人家：读书的人家。 （1）下列句子中“之”字用法与“使乃优遇之”的“之”相同的一项是 　 　 。 A.常衔西山之木石 B.送孟浩然之广陵 C.学而时习之，不亦说乎 D.惟弈秋之为听 （2）请用“/”给下面的句子划两处停顿。 公偶与塾师论《春秋》 （3）下列加点字的意思不正确的一项是 　 　 。 A.为卫使畜马（因为） B.谓必山林老儒之作（说） C.及其稍长（等到） D.或因而抄录（有时） （4）请结合材料填写表格。 故事名称 人物 “苦读”表现（摘录原文句子） 得到的启示 《刘宣苦读》 刘宣 ①　 　 ③　 　 《欧阳苦侠》 欧阳修 ②　 　 10．（2025•萧山区）活动：阅读《多言何益》，领悟一个“理”。 多言何益 子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇②，日夜恒鸣，口干舌瓣③，然而不听。今观晨鸡，时④夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” ——《墨子•墨子后语》 注释：①子禽（qIn）：人名，墨子的学生。②蛙蝇：可以理解为蛙和蝇。③辩（pǐ），固。疲劳。④时：切合时机，按时。 （1）下列选项中加点字的意思相同的是 　 　 A．时夜而鸣 日中时远也 B．多窗何益 精益求精 C．日夜恒鸣 持之以恒 （2）对于学生的提问，墨子谈了自己的看法，请将下面的思维导图补充完整。 11．（2025•海曙区） 地动仪 阳嘉元年①，复造候风地动仪。以精铜铸成，员②径八尺，形似酒尊③，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱④，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，尊则振龙，机发吐丸，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，乃知震之所在。 ——节选自《后汉书》 【注释】①阳嘉元年：公元132年，汉顺帝年号；②员：通“圆”，通“樽”，指古代盛酒用的器具，为地动仪的核心部件；⑤傍行八道：围绕都柱的八条横向机械轨道。 （1）加点字义我来解 饰（ 　 　 ）以篆文 皆（ 　 　 ）隐（ 　 　 ）在尊中 乃（ 　 　 ）知震之所在 （2）仪器奥秘我来探 曙宝，你知道地动仪是谁发明的吗？ 这个难不倒我，我知道地动仪是我国东汉时期著名天文学家 ①　 　 发明的。A张衡 B祖冲之 C沈括 D李时珍 真聪明！那你知道地动仪的外形特点和工作流程吗？我们根据图示来填一填，探寻地动仪的奥秘。可以摘录原句，也可以用自己的话概括。 海娃，通过对地动仪外形特点和工作流程的探索，让我感受到了中国古代科学家⑥　 　 的科学精神（选取最合适的一项入括号）。 A．不怕困难、不怕牺牲 B．见微知著、取长补短 C．科学严谨、勇于创新 D．勤奋好学、不耻下问 （3）古代科技我来讲 海娃：今天，我要作一次《千年星火：中国古代科技如何照亮人类智慧星空》的演讲，想通过“活字印刷”“指南针”“火药”这些古代发明，来增强演讲的说服力。请同学们帮我选择合适的选项，填入横线中 当我们惊叹今日高铁飞驰、北斗指路、5G互联的科技奇迹时，你可曾想过，古老的华夏大地上，一枚天然磁石琢磨而成，“　 　 ”不仅是世界上最早的指南针，更在千年后引航郑和宝船七下西洋。唐代炼丹家的一次意外之举，“　 　 ”，在一次璀璨的爆炸之后，火药，不仅改写了战争史，更在开山、筑路、庆典中释放出创造的能力。北宋庆历年间　 　 ”，世界最早的活字印刷由此诞生，堪称推动人类认知革命的隐形巨手！ A.用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印 B.司南之杓，投之于地，其柢指南。 C.以硫磺、雄黄合硝石，并蜜烧之。 D.抠渍数日，捣烂成浆，帘床抄取 12．（2025•杭州）品读小古文——猫斗 黄白二猫，斗①于②屋上，呼呼而鸣③，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之④退缩，黄猫奋起逐⑤之，白猫走入室，不敢复⑥出。 【注释】①斗：打架。②于：在。③鸣：叫喊。④稍：稍微。⑤逐：追赶。⑥复：再。 （1）文中写了两只猫在 　 　 上打斗，打斗的结果是 　 　 败了。 （2）在文中找出描写两只猫打斗激烈的句子（一句）。 （3）有位小朋友想模仿短文写一篇《鸡斗》，你能帮他选择合适词语填在括号里吗？ 黑白二鸡，斗于庭，　 　 ，伸头翘尾，四目相对，气势汹汹。久之，黑鸡 　 　 ，白鸡 　 　 ，不知所终。 A．奋起啄之 B．咕咕而鸣 C．逃之夭夭 13．（2025•仙居县）阅读。 人有卖骏马者 ㅤㅤ人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫知之。往③见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 【注释】①比：连续，接连。②旦：天。③往：前往，去。④还：同“环” （1）读文言文，完成下列表格 人物 行为 结果 卖马者 比三旦立于市 ①　 　 （使用原文） 伯乐 ②　 　 （使用原文） 一旦而马价十倍 结果不同的原因（用自己的话） ③　 　 （2）下列选项中“之”的用法与其他三项不同的一项是 　 　 A.人莫知之 B.思援弓缴而射之 C.锺子期听之 D.臣请献一朝之贾 （3）下列停顿不正确的一项是 　 　 A.人/有卖骏马者 B.臣/请献/一朝之贾 C.伯乐乃/还而/视之 D.一旦/而马价/十倍 （4）结合文言文的内容，下列叙述最恰当的一项是 　 　 A.质量才是商品畅销的唯一因素，其他手段都不重要。 B.人的真才实学也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐，以后做事情一定要找权威帮忙。 C.权威的认可与适当宣传能有效提升事物价值，同时反映出大众易受他人行为影响的心理。 D.人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。 （5）如果卖骏马者生活在现代，他还会用什么手段宣传他的骏马？请写出两种并说明理由。 参考答案与试题解析 一、文言文阅读（共13小题） 1．【答案】（1）C； （2）担任 旧的；庾稚恭担任荆州刺史时，把一把毛扇献给武帝，武帝怀疑这是一把旧扇子。 （3）柏梁云构，工匠先居其下；稚恭上扇，以好不以新； （4）因为刘劭善于观察和说理，当武帝怀疑毛扇是旧物时，刘劭用“柏梁台”“管弦合奏”的类比，清晰地指出“献扇看重质量而非新旧”，能在皇帝身边帮助应对问题、辅助决策，所以稚恭认为他适合待在武帝左右。 【解答】（1）本题考查字词理解。主要考查“之”的用法。 A项“虽与之俱学”的“之”是代词，指“他（前一个人）”。 B项“庾后闻之”的“之”是代词，指“刘劭说的话”。 C项“吾盾之坚”的“之”是助词，用于主谓之间。 D项“知之为知之”的“之”是代词，指“知道的事情”。 故选：C。 （2）本题考查文言文句子翻译。结合注释2可推测“为”是“担任”的意思，可推测“故”的意思是“旧的”，保证语句通顺，以毛扇上武帝，把一把毛扇献给武帝。 （3）本题考查文言文理解。刘劭通过类比说服武帝：先举“柏梁台这样的大厦，锺、夔先听其音（懂其好坏）”的例子，看重的是扇子的质量好，对应原文“柏梁云构；管弦繁奏，锺。稚恭上扇，提取“事例”和“结论”即可。 （4）本题考查内容的理解。因为刘劭善于观察和说理，刘劭用“柏梁台”“管弦合奏”的类比，能在皇帝身边帮助应对问题，所以稚恭认为他适合待在武帝左右。 故答案为： （1）C； （2）担任 旧的，把一把毛扇献给武帝。 （3）柏梁云构，工匠先居其下； 稚恭上扇，以好不以新； （4）因为刘劭善于观察和说理，当武帝怀疑毛扇是旧物时，清晰地指出“献扇看重质量而非新旧”、辅助决策。 2．【答案】（1）A； （2）担心、害怕 这件事（指搬木给赏金） 木头 恐民之不信己 C； （3）您好，您这样宣传和实际商品不符，是不讲诚信的行为。就像古代的商鞅，为了让百姓相信新法，他立木为信，说到做到，最后成功取信于民。做生意也一样，只有信守承诺、诚信经营，才能赢得顾客的信任。 【解答】（1）本题考查句子停顿。 A.正确； B.有误，正确停顿是：恐/民之不信己； C.有误，正确停顿是：募/民有能徙置北门者； D.有误，正确停顿是：有一人徙之。 故选：A。 （2）本题考查词语理解。句意：担心百姓不相信自己、害怕，“民怪之”的“之”指这件事（指搬木头给赏金这件事）。关键句：恐民之不信己。故选：C。 （3）本题考查阅读拓展。这道题要结合“商鞅立信”的故事，实际是化纤毛、欺骗消费者，说到做到。类比说理：做生意和治国一样、诚信经营。 故答案为： （1）A； （2）担心、害怕 木头 C； （3）您好，您这样宣传和实际商品不符。就像古代的商鞅，他立木为信，最后成功取信于民，只有信守承诺，才能赢得顾客的信任。 3．【答案】（1）B； （2）常有暇拾薪，以雇书生抄书，后裁蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻己以偿。 （3）王育：勤奋好学，勇于承担责任；郭子敬：乐于助人，赏识人才。 （4）囊萤夜读 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【解答】（1）考查字词解释。A.正确。意思：（他的住处）靠近学堂。B.有误。句子意思：王育常常有空闲的时候就捡拾柴草、闲暇，而非“悠闲的状态”。C.正确。句子意思：王育打算卖掉自己来偿还（损失）。故题干解释正确。育遂博通经史。遂：于是，就。 故选：B。 （2）考查内容的理解。原文“王育少孤贫，牧羊豕。育常有暇拾薪。后截蒲以学书。亡失羊豕，育将鬻己以偿，“拾薪雇书生抄书”“截蒲学书，体现出极度刻苦的求学意志，面对“笞之”的惩罚，反而“将鬻己以偿”。这两点让郭子敬赞赏，给其衣食。 （3）考查内容的理解。原文“少孤贫，日夜不止”“将鬻己以偿”出身贫寒却热爱学习、截树枝练字、求学意志坚定，体现勇于担当。郭子敬：原文“闻而嘉之，给其衣食，替他偿还损失，体现心地善良、善于赏识人才。 （4）考查拓展延伸。成语示例：凿壁偷光（对应王育“贫而苦学”。名言示例：书山有路勤为径 （1）B； （2）常有暇拾薪，以雇书生抄书，日夜不止，其主笞之。 （3）王育：勤奋好学，勇于承担责任，赏识人才。 （4）囊萤夜读 书山有路勤为径。 4．【答案】（1）都 所以； （2）如今城中有许多老树，倘若它们（树根）的下面没有水，树又怎么能存活呢？ （3）B。 【解答】（1）考查字词解释。 “皆”的意思是“都”，表示全部或整体的意思，没有水。 “故”的意思是“所以”，表示因果关系中的结果，所以草木不能生长。 （2）考查句子翻译。 今：现在，如今。 城中：城内，城里。 苟：倘若，如果。 树安得活：树又怎么能存活呢？ 即：如今城中有许多老树，倘若它们（树根）的下面没有水？ （3）考查情感主旨。 A、C正确； B.有误。原文中并没有提到在遇到复杂的问题时。佐领是通过自己的观察和推理，成功找到了水源。所以B选项是不正确的。 故选：B。 故答案为： （1）都 所以； （2）如今城中有许多老树，倘若它们（树根）的下面没有水？ （3）B。 5．【答案】（1）B； （2）C； （3）A。 【解答】（1）考查文言断句。 A.有误。“苏峻既至石头”意思是苏峻率叛军攻到石头城后，中间不能断开； B.正确； C.有误。“必不容于寇雠”意思是一定不会被仇敌宽容，中间不能断开，中间不能断开； D.有误。“何不用随时之宜”意思是为什么不采取权宜之计，表示根据时势采取适当的措施，正确断句为“何不/用/随时之宜”。 故选：B。 （2）考查内容概括。 文章主要讲述了在苏峻率叛军攻到石头城后，朝中百官都奔走逃散，面对别人的劝说，不愿逃避，不逃避。故选：C。 （3）考查诗文词句理解。 A.有误。“良药苦口利于病。这句格言主要强调的是接受批评和意见的重要性、临难不辞的精神并不直接相关。 B、C、D正确。 故选：A。 故答案为： （1）B； （2）C； （3）A。 6．【答案】（1）安放 向往。本文指老虎从山上（往沙滩）跑下来 离开；、 （2）B； （3）二小儿的表现：戏沙上自若；妇人的表现：仓皇沉水避之。 （4）B。 【解答】（1）本题考查字词解释。“有妇人昼日置小儿沙上”的意思是有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上。 “虎自山上驰来”的意思是老虎从山上跑了下来。驰：向往。 “虎亦寻卒去”的意思是最后，老虎终于离开了。 （2）本题考查句子翻译。“虎之食人，而不惧之人，给......加上。所以可翻译为：老虎吃人，可是（对于）不害怕的人！故选：B。 （3）本题考查内容理解。阅读文段可知，即“仓皇沉水避之”，即“戏沙上自若”。 （4）本题考查内容理解。A、C、D正确，“望而生畏”的意思是看见了就害怕，竟不知”不相符。 故答案为： （1）安放 向往 离开；、 （2）B； （3）二小儿的表现：戏沙上自若；妇人的表现：仓皇沉水避之。 （4）B。 7．【答案】（1）停止 检验、省察； （2）就能达到智慧明达且行为无过失的境界。 （3）青出于蓝 冰寒于水 金就砺则利 学不可以已； （4）我不赞同江小椒的观点。结合文本来看，“学不可以已”强调了学习是一个持续不断、永无止境的过程。即使六年级毕业了，暑假也不能完全放弃学习。就像文中提到的，青从蓝草中提取却比蓝草更青，冰由水凝结却比水更寒冷，木通过墨线取直，金经过磨砺变利，这些都说明了事物经过一定的过程和改变可以变得更好。学习也是如此，只有不断地学习、反省和提升自己，才能变得更加智慧明达，行为少有过错。所以，暑假期间也应该合理安排时间进行学习，不能完全放松玩耍。 【解答】（1）考查字词解释。“学不可以已”：学习不可停止。“君子博学而日参省乎己‌”：品德高尚的人广泛学习，以实现智慧通达。‌“参”释意思是：检验。 （2）考查句子翻译。翻译句子要通顺，符合语言规范，意为智慧或明智。“过”在这里意为过错或错误。 （3）考查内容理解。结合“青，而青于蓝；冰，而寒于水”可以概括为：青出于蓝。结合“故木受绳则直，君子博学而日参省乎己。表达了学不可以已（学习是不可以停止的）的观点。 （4）考查拓展延伸。先把自己的观点亮出来。 故答案为： （1）停止 检验、省察； （2）就能达到智慧明达且行为无过失的境界。 （3）青出于蓝 冰寒于水 学不可以已； （4）我不赞同江小椒的观点。结合文本来看、永无止境的过程，暑假也不能完全放弃学习，青从蓝草中提取却比蓝草更青，木通过墨线取直，这些都说明了事物经过一定的过程和改变可以变得更好，只有不断地学习，才能变得更加智慧明达。所以，不能完全放松玩耍。 8．【答案】（1）精通 离开 听说 给予； （2）连出高招； 邀之对局 谓然以为必胜 愕然无招架之力； （3）神态描写：“诩诩然以为必胜”“愕然”。人物特点：自满轻敌、对局势判断不足； （4）先通过“熟视之，曰‘善’”示弱，让刘仁放松警惕、盲目自满；随后“连出高招”，利用刘仁的轻敌心理一举占据主动，符合“欲要取之，必先予之”的策略——先给予（让刘仁占势、自满），再获取（击败对方）。 【解答】（1）本题考查字词解释。然不精：却不是很精通。胜者欲去：赢的人想要离开。汝不闻：你没有听过。必先予之：一定要先给予他那个东西。 （2）本题考查内容概括。胜者的情节线：原文“竟局，刘邀之对局”→胜者“竟局欲去”后；原文“胜者熟视之。’甫下子……移时，曰：‘善。刘仁的情节线：原文“刘邀之对局”→刘仁对应的行为是“邀之对局”，诩诩然以为必胜”→刘仁在胜者“熟视之。’”后的状态是“诩然以为必胜”，无招架之力”→胜者“连出高招”后。据此填空。 （3）本题考查文章内容理解。结合“诩诩然以为必胜”和“刘愕然”可知答案，甚至有些自大，刘仁感到非常惊讶和不知所措、缺乏真正棋艺的人。 （4）本题考查文章内容分析。“予”的环节：胜者面对刘仁的邀局，曰‘善’”，表现出自己处于被动、给对方优势），使其放松警惕。“取”的环节：当刘仁因自满而疏于应对时，利用对方的轻敌心理，通过前期的“让”。简言之，先通过示弱让对手膨胀，和故事链接中“先给土地。 故答案为： （1）精通 离开 给予； （2）连出高招； 邀之对局 谓然以为必胜 ； （3）神态描写：“诩诩然以为必胜”“愕然”。人物特点：自满轻敌； （4）先通过“熟视之，曰‘善’”示弱、盲目自满，利用刘仁的轻敌心理一举占据主动，必先予之”的策略——先给予（让刘仁占势，再获取（击败对方）。 9．【答案】（1）C； （2）公/偶与塾师/论《春秋》； （3）A； （4）①昼夜读书厩中。 ②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ③学习要刻苦勤奋，才能有所成就。 【解答】（1）考查了字词解释。“使乃优遇之”的“之”是代词。A.不同，的。B.不同，到。C.相同，不亦说乎”的“之”是代词。D.不同。故选：C。 （2）考查了文言断句。“公偶与塾师论《春秋》”的意思是：刘宣偶然间和私塾的老师谈论起《春秋》。 （3）考查了字词解释。A.不正确。为：替。B、C、D正确。 （4）考查了情感主旨。①结合“昼夜读书厩中”可知答案，惟读书是务”可知答案，得到的启示是：学习要刻苦勤奋。 故答案为： （1）C； （2）公/偶与塾师/论《春秋》； （3）A； （4）①昼夜读书厩中。 ②以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 ③学习要刻苦勤奋，才能有所成就。 10．【答案】（1）C； （2）多言无益，唯其言之时也（或：说话要切合时机才有意义） 口干舌疲，然而不听 晨鸡 时夜而鸣 天下振动。 【解答】（1）本题考查词语理解。 A.不同，“时夜而鸣”句意：在夜里按时鸣叫。“日中时远也”句意：太阳在中午的时候离（我们）远； B.不同，“多窗何益”句意：多窗户有什么好处呢。“精益求精”句意：好了还求更好； C.相同，“日夜恒鸣”句意：蛤蟆、苍蝇白天黑夜一直鸣叫、经常。恒：持久。 故选：C。 （2）本题考查文章内容概括。观点：墨子通过对比“虾蟆蛙蝇”和“晨鸡”的鸣叫效果，唯其言之时也”，关键在于是否切合时机，结果是“口干舌疲，说明一味多言却不合时机。晨鸡的事例：晨鸡“时夜而鸣”（按时在夜里鸣叫），说明说话切合时机。通过一正一反的事例对比。 故答案为： （1）C； （2）多言无益，唯其言之时也（或：说话要切合时机才有意义） ，然而不听 时夜而鸣 。 11．【答案】（1）装饰 都 隐藏 就； （2）①A ②外有八龙；③张口承之；④机发吐丸；⑤蟾蜍衔之；⑥C； （3）B C A。 【解答】（1）本题考查文言文字义理解。需结合上下文语境和文言常用词义来判断；“皆”是“都”的意思；“乃”表示“就”，可准确理解词义。 （2）本题考查地动仪相关知识。①地动仪是东汉天文学家张衡发明的；②根据原文“外有八龙；③由“下有蟾蜍；④⑤依据“机发吐丸，工作流程为“机发吐丸”“蟾蜍衔之”、勇于创新的精神。 （3）本题考查古代科技发明及典籍文献匹配。“司南之杓，其柢指南”描述的是指南针，选B、雄黄合硝石，选C，薄如钱唇，火烧令坚”是活字印刷术的工艺，通过对不同发明的典籍记载内容的理解。 故答案为： （1）装饰 都 隐藏 ； （2）①A ②外有八龙；④机发吐丸；⑥C； （3）B C 。 12．【答案】（1）屋顶 白猫； （2）呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。 （3）B A C。 【解答】（1）考查了内容理解。结合译文作答，两只猫在屋顶上打斗，不敢复出”可知。 （2）考查了内容理解。结合译文理解文意后可知，耸毛竖尾，两不相下（发出呼呼的叫喊，尾巴也竖起来了。 （3）考查了选字词填空。第一空，应选“咕咕而鸣”；第二空，应选“奋起啄之”；第三空，应选“逃之夭夭”。 故答案为： （1）屋顶 白猫； （2）呼呼而鸣，耸毛竖尾，两不相下。 （3）B A 。 13．【答案】（1）①人莫知之；②乃还而视之，去而顾之；③因为人们认为伯乐善于识马，如果伯乐都“还而视之，去而顾之”，这说明这是一匹好马。 （2）D； （3）C； （4）C； （5）①利用社交媒体推广：通过短视频平台展示骏马的矫健身姿、训练场景，邀请知名骑手或网红试骑并分享体验，利用流量扩大影响力。理由：现代传播速度快、覆盖面广，权威意见领袖的推荐能快速建立信任。②参加专业赛事或展览：报名国际马术比赛或高端马匹展销会，通过专业评审认证和现场表演，凸显骏马的优秀品质。理由：权威赛事的背书能直接提升品牌价值，吸引目标客户。 【解答】（1）考查了内容理解。结合“人莫知之”“伯乐乃还而视之。从“伯乐乃还而视之，一旦而马价十倍”可知，如果伯乐都“还而视之，这说明这是一匹好马。 （2）考查了一词多义。 A.人莫知之：一直无人问那匹马。“之”为代词。 B.思援弓缴而射之：心里却在想拉弓箭射鸿鹄（天鹅）。“之”为代词。 C.锺子期听之：锺子期擅长倾听琴声。“之”为代词。 D.臣请献一朝之贾：是我愿意付给你一天卖马的钱。“之”为助词，用法与其他三项不同。 故选：D。 （3）考查了文言断句。A、B、D正确，”伯乐乃还而视之“句子意思是：临走时又回过头去再看了一眼。故选：C。 （4）考查了内容理解。文段通过伯乐的认可提升马价，同时暗示大众易受权威行为引导。 A.不恰当，“唯一因素”过于绝对。 B.不恰当，“一定要找权威帮忙”片面化。 C.恰当。 D.不恰当，否定真才实学。 故选：C。 （5）考查了拓展延伸。结合生活实际。如：①利用社交媒体推广：通过短视频平台展示骏马的矫健身姿，邀请知名骑手或网红试骑并分享体验。理由：现代传播速度快，权威意见领袖的推荐能快速建立信任，通过专业评审认证和现场表演。理由：权威赛事的背书能直接提升品牌价值。 故答案为： （1）①人莫知之；②乃还而视之；③因为人们认为伯乐善于识马，去而顾之”。 （2）D； （3）C； （4）C； （5）①利用社交媒体推广：通过短视频平台展示骏马的矫健身姿、训练场景，利用流量扩大影响力、覆盖面广。②参加专业赛事或展览：报名国际马术比赛或高端马匹展销会，凸显骏马的优秀品质，吸引目标客户。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $