精品解析：浙江省绍兴市柯桥区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

柯桥区2024学年第二学期期末小学学业评价测试 六年级语文试题 一、书写展示 1. 用楷书书写以下内容，有一定的速度。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——节选自《少年中国说》 【答案】 二、积累与运用 2. 根据语境填写词语。 时光悄悄nuó yí（ ），bō nòng（ ）离别的琴弦。曾经觉得dān diào（ ）的文化石，pì jìng（ ）的小树丛，如今看来，满是被我们dān ge（ ）的流年，pái huái（ ）着我们的童真。而母校中这样sī kōng jiàn guàn（ ）的一草一木、一花一石，将是我们yǒng bù màn miè（ ）的回忆。 【答案】 ①. 挪移 ②. 拨弄 ③. 单调 ④. 僻静 ⑤. 耽搁 ⑥. 徘徊 ⑦. 司空见惯 ⑧. 永不漫灭 【解析】 【详解】书写时注意“挪”“拨”“调”“僻”“耽”“搁”“徘”“惯”“永”“漫”的正确写法。 （二）选择题。 3. 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 掺和（hé） 头涔（cén）涔 灯火通宵 B. 炽（zhì）热 唾（tuò）沫 腊八粥（zhōu） 野马脱缰 C. 浓稠（chóu） 西藏（zàng） 白云观（guàn） 焉知非福 D. 防御（yù） 简陋（lòu） 援弓缴（zhuó） 含情默默 【答案】C 【解析】 【详解】A．掺和（huo）； B．炽（chì）热； D．含情脉脉。 4. 下列古诗文中加点字意思相同的一项是（ ） A. 今我来思——思援弓缴而射之 B. 赴汤蹈火——及其日中如探汤 C. 好雨知时节——孰为汝多知乎 D. 送元二使安西——使弈秋诲二人弈 【答案】B 【解析】 【详解】A．句末语气助词，无实际意义/想着、想要； B．都是“热水/开水”的意思； C．知道、知晓；/通“智”，意思是智慧； D．出使；/让、令。 5. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 小越获得了100米冠军，小杰拿到跳高第三，他们双双拔得头筹。 B. 这窗格上雕了一对大象一对蝙蝠，真可谓吉祥盈门、连年有余。 C. 为了赶车，我已经连续7小时没吃东西了，饿得能吞下一头牛。 D. 有志者事竟成，六年漫长的小学生活终于结束了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“拔得头筹”意思是取得第一名。句中小越是冠军，小杰只是跳高第三名，并非两人都拿第一，词语使用矛盾，不恰当。 B．“吉祥盈门”对应蝙蝠（蝠=福），“连年有余”对应鱼的纹样；句子雕刻是大象、蝙蝠，没有鱼，“连年有余”和雕刻图案不匹配，使用错误。 C．“饿得能吞下一头牛”是夸张手法，用来极力突出极度饥饿的状态，贴合连续7小时没吃饭的语境，修辞与用词恰当。 D．“有志者事竟成”指立下志向并坚持努力，最终达成艰难的目标，带有克服困难取得成功的喜悦感。小学六年是正常成长阶段，不存在需要艰苦拼搏才完成的目标，语境不匹配，使用不当。 6. 下列句子中标点使用不正确的一项是（ ） A. “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞”。 B. 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 C. 街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。 D. 《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 【答案】A 【解析】 【详解】A．提示语“名叫金百合的牛说”在两句对话中间，后半句引文末尾的句号应当放在后引号内部，原句句号置于引号外，标点使用错误。正确写法：“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。” 7. 下列句子表述正确的一项是（ ） A. 我们要发扬并继承革命先烈的优良传统。 B. 李想这一年阅读的课外书大约有50万字左右。 C. 母亲慈祥的笑容和温柔的话语时常浮现在我眼前。 D. 我通过这次实践活动，认识到团队合作的重要性。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语序不当，逻辑上应先“继承”传统，再“发扬”传统，正确语序为“继承并发扬”。 B．语义重复，“大约”与“左右”表意相同，二者只能保留一个。 C．搭配不当，“温柔的话语”无法浮现在眼前，只能听见，不能和“浮现”搭配。 8. 下列同学为本学期综合性学习拟定的主题词，不恰当的一项是（ ） A. 小明收集了10位革命烈士档案，主题词为“为了新中国，冲啊”。 B. 小莲整理了20首关于春天的古诗词，主题词为“最是一年春好处”。 C. 小超查找了一组改革开放的资料，主题词为“华夏故园新画卷”。 D. 小芳分类梳理了小学六年成长档案，主题词为“老师窗前的灯光”。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“老师窗前的灯光”主题是赞美老师的辛勤奉献，和“梳理小学六年成长档案”的核心内容不匹配，拟定不恰当。 9. 关于口头表达与书面表达，下列说法有误的一项是（ ） A. 展开辩论时要注意抓住对方发言漏洞进行反驳，但要注意用语文明。 B. 即兴发言由于时间紧迫，不用详细思考，可以想到什么就说什么。 C. 写作品梗概时既可以保留“主干”去除“枝叶”，也可以适当补充。 D. 写活动策划书时，分工职责要明确，活动流程要清楚。 【答案】B 【解析】 【详解】B.即兴发言虽准备时间短，但依旧需要快速梳理思路、分清主次，不能毫无条理想到什么说什么，此项表述错误。 10. 根据语境填空。 （1）六年来，我们阅读经典，晨诵暮吟，从“____________，____________”中懂得书中每个字都有无限价值；从“____________，____________”中领悟竹子的坚韧不动摇；从“____________，____________”中感受中秋对月思家的情愫。 （2）六年来，老师总像杜甫诗中的“____________，____________”那样细心教导，滋润我们的心灵；常常用“____________，____________”提醒我们正视中肯的批评；还一直用《荀子》中的“__________________”鼓励我们超越他们。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 一字值千金 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 随风潜入夜 ⑧. 润物细无声 ⑨. 良药苦口利于病 ⑩. 忠言逆耳利于行 ⑪. 青，取之于蓝，而青于蓝 【解析】 【详解】（1）“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，对应题干“书中每个字都有无限价值”，贴合六年晨诵经典、读书积累的学习语境。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮《竹石》，对应题干“竹子的坚韧不动摇”，贴合品读咏竹古诗、体悟顽强品格的学习语境。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，对应题干“中秋对月思家的情愫”，贴合中秋望月、抒发思乡之情的诵读语境。 （2）“随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫《春夜喜雨》，对应题干“细心教导，滋润我们的心灵”，贴合老师默默温柔培育学生、潜移默化育人的语境。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《增广贤文》，对应题干“正视中肯的批评”，贴合老师劝导我们接纳诚恳劝告、修正自身不足的语境。“青，取之于蓝而青于蓝”出自《荀子・劝学》，对应题干“鼓励我们超越他们（老师）”，贴合老师期许后辈勤学成长、青出于蓝的育人语境。 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 材料一： 人形机器人，指具有人的形态和功能的机器人，它具有拟人的身体，同时具有灵敏的感知能力、出色的运动能力和实时学习能力。截至目前人形机器人的发展主要经历了以下几个阶段： 材料二： 始于1999年的中国机器人及人工智能大赛，很大程度促进了我国机器人技术的研发，并广泛应用于生产生活。2024年全国共6200多支队伍参赛，为历年最多。2025年赛项将增至4大类40多个子项，包括复合机器人月球探索等未来前沿方向。青少年也在积极参赛，下表为近5年某地区青少年参加初赛的队伍数量统计表： 年份 2020 2021 2022 2023 2024 参赛队伍（支） 223 247 264 276 427 材料三： 中国人形机器人发展迅速，下表是近几年春晚上亮过相的机器人： 年份 机器人名称 主要参数 2016年春晚 机器人Alpha 拥有16个关节自由度，能模仿人类的骨骼运动，可以打拳击、耍太极。 2019年春晚 机器人Walke 拥有视觉、听觉、空间知觉等全方位的感知系统，具备视觉导航和避障能力，能感知复杂环境并自主导航。 2025年春晚 人形机器人Unitree H1 配备3D激光雷达和深度相机，实现360°全景深度感知，采用AI驱动的运动控制技术，能够实时学习全新动作，以匹配音乐节奏。 11. 材料一可以看出，人形机器人经历了__________________、__________________、__________________三个发展阶段。 12. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日本、美国和中国都走在人形机器人研发的世界前列。 B. 人形机器人不仅外观像人，更重要的是能像人一样运动、感知和思考。 C. 我国人形机器人发展迅速，全靠机器人及人工智能大赛的持续火爆。 D. 我国人形机器人发展迅速，从近几年春晚亮过相的机器人中便可见一斑。 13. 材料三提到的三种机器人，它们的哪种能力尤为突出？请结合材料一完成填空。 机器人Alpha______ 机器人Walke______ 人形机器人Unitree H1______ 14. 库克（苹果公司首席执行官）说：“危险的不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”你同意他的看法吗？结合实际，分点表述你的想法。 ________________________________ 【答案】11. ①. 初步行走探索 ②. 系统集成优化 ③. 高动态运动发展 12. C 13. ①. 运动能力 ②. 感知能力 ③. 实时学习能力 14. 我同意库克的看法，理由如下：①机器人是人类发明创造的工具，它的“思考”是人类赋予的，合理使用就能给我们的生活带来帮助，并不会真正威胁人类。②如果人像机器一样思考，会失去人类独有的创造力和情感，只会机械死板地处理问题，比如学习时只照搬答案不动脑，就没法真正学到知识，也不会产生新的创意。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕人形机器人发展展开多角度说明。材料一清晰梳理全球研发三阶段，理清技术演进脉络；材料二以赛事数据体现国内研发普及与青少年参与热潮；材料三借春晚机器人实例直观展现感知、运动、AI学习技术的迭代。图文数据互补，兼顾国际发展、国内产业与大众科普，条理清晰，兼具科学性与可读性。 【11题详解】 材料一流程图从左至右依次标注三个阶段：第一步为初步行走探索，第二步为系统集成优化，第三步为高动态运动发展，完整展现人形机器人技术迭代全过程，直接提取文字即可填空。 【12题详解】 C.材料二原文“中国机器人及人工智能大赛，很大程度促进了我国机器人技术的研发”，“很大程度促进”不等于“全靠”，选项“全靠”属于绝对化片面表述，夸大赛事作用，说法错误。 【13题详解】 先梳理材料一给出人形机器人三大核心能力：运动能力、感知能力、实时学习能力；再分别读取材料三表格内三台机器人的功能描述，匹配对应核心能力。 ①机器人Alpha：表格写“模仿人类骨骼运动，打拳击、耍太极”，全部属于肢体动作，对应材料一出色的运动能力；②机器人Walke：表格写“视觉、听觉、空间知觉感知系统、自主避障导航”，依靠感官识别环境，对应材料一灵敏的感知能力；③人形机器人Unitree H1：表格写“AI驱动、实时学习全新动作匹配音乐”，对应材料一实时学习能力。 【14题详解】 三则材料均展现人形机器人拥有感知、运动、学习的仿人能力，说明机器模仿人类思考只是技术工具的迭代，服务人类；但人如果失去独立判断、只会机械照搬，就会失去人的创造性，契合库克这句话的深层内涵，作答时分层说理、结合生活实例即可。 示例： 我同意这个看法。机器人模仿人类思考只是技术发展，人形机器人的学习、感知能力都是人类编写程序赋予的，只会按照指令完成任务，本身不存在自主危害，还能服务生产、生活；但人如果像机器一样思考，只会机械照搬、没有独立判断与创新，遇到问题不会灵活变通，丧失共情、创造等人类独有的特质；生活中不少人遇到问题直接照搬网络答案，不愿自主思考，长期下来思维僵化，这正是“人像机器一样思考”的弊端，所以我们应当坚持独立、有温度的思考。 小古文阅读。 曾参教子① 曾子②之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反，为女杀彘④。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏⑥耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注释】①选自《韩非子·外储说左上》②曾子：曾参，字子舆，春秋末年鲁国人。③女：同“汝”，你。④彘：猪，读zhì。⑤适：到，去。⑥戏：开玩笑。 15. 联系上下文，想一想下列加点的“之”是什么意思，选择正确的选项。 ①曾子之妻之市（ ） ②今子欺之（ ） ③曾子欲捕彘杀之（ ） ④听父母之教（ ） A．猪 B．的 C．到，去，往 D．曾子的孩子 16. 对本文理解正确的一项是（ ） A. 本文和《两小儿辩日》出处相同。 B. “特与婴儿戏耳”中的“耳”是句末语气词，表示“罢了”的意思。 C. “曾子欲捕彘杀之”一句朗读停顿为：曾子欲/捕彘/杀之。 D. “婴儿非与戏也”“婴儿非有知也”这两句话中“非⋯⋯也”意思一样。 17. 读了这篇小古文，下面哪句话最适合劝曾子的妻子（ ） A. 言必信，行必果。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 18. 文中的“欺”指欺骗，有人认为生活中绝对不能有欺骗行为，而有人则认为有时可以撒善意的谎言，你的观点是什么？请用具体事例说明，最好能引用名人名言。 __________________________________ 【答案】15. ①. C ②. D ③. A ④. B 16. B 17. A 18. 我认为要分情况看待：日常与人交往要坚守诚信，绝对不能欺骗，但为了保护他人的善意的谎言是可以的。孔子说过“言必信，行必果”，做人本来要讲信用，但是如果家人得了重病，我们为了让家人保持乐观的心态，隐瞒病情，这种谎言出发点是为了对方好，没有恶意，是可以被接受的。 【解析】 【导语】短文以简短完整的叙事承载诚信育人的道理，情节简洁紧凑，先写妻子哄骗孩童，再写曾子执意杀猪，借夫妻对话形成观点对照。文中以曾子的道理论述点明核心：父母不可欺瞒孩子，身教重于言教。叙事与说理相融，文字浅白易懂，道理直白深刻，短小篇幅兼具故事性与教化意义 【15题详解】 ①“曾子之妻之市”第二个“之”连接主语与地点，翻译为到集市去，对应选项C； ②“今子欺之”意思是是欺骗孩子，“之”代指曾子儿子，对应D； ③“捕彘杀之”意思是捕杀这头猪，“之”代指猪，对应A； ④“父母之教”即父母的教导，“之”是助词“的”，对应B。 【16题详解】 A.本文出自《韩非子》，《两小儿辩日》出自《列子》，出处不同，表述错误。 B.原文“特与婴儿戏耳”，注释标注戏是开玩笑，“耳”是句末语气词，翻译为罢了，表述正确。 C.“曾子欲捕彘杀之”意思是曾子想要捕杀这头猪，因此正确停顿应为曾子/欲捕彘/杀之，表述错误。 D.“非……也”第一句意为不可以和孩子开玩笑，第二句意为孩子还不懂事理，两句句意不同，句式作用不一样，表述错误。 【17题详解】 文章曾子杀猪的核心是做人要信守承诺，不能欺瞒孩童。 A.“言必信，行必果”：指说话一定守信用，做事有结果，贴合全文诚信主旨。 B.“莫道君行早，更有早行人”：不要说你出发得很早，还有比你动身更早赶路的人。这句话用来劝人勤勉、不要自我满足，和诚信、兑现诺言毫无关系，不适合劝说曾子妻子。 C.“穷则变，变则通，通则久”：事物发展到穷尽时就要变通，变通才能顺畅发展，顺畅才能长久。这句话侧重做事要懂得灵活变通，没有体现守信守约的道理，和本文主题无关，不适合劝说曾子妻子。 D.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”：大树想要安静，风却不停吹拂；子女想要赡养父母，父母却已不在。这句话劝人及时尽孝，抒发珍惜亲情的感慨，和守信主题无关，不适合劝说曾子妻子。 【18题详解】 全文核心观点是对孩子不可欺瞒，诚信是立身之本。作答时先点明日常与人相处要坚守诚信，不随意欺骗；再搭配生活事例与名言完成论述。 示例：我认为我们应当坚守诚信，尽量不欺骗他人，特殊情况下善意的谎言可以包容。孔子说“人无信不立”，如同文中曾子所言，欺骗孩子会让孩子不再信任父母，不利于成长，对孩童绝对不能说谎。但如果亲人身患重病，为安抚情绪适当隐瞒病情，这类善意谎言不会伤害他人，和文中哄骗孩子、不守承诺的欺骗有本质区别。 现代文阅读。 我的老师（有删改） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁，嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。 ②在我的记忆里，她是一个温柔可亲的人。她从来不打骂我们。有一次课上，她的教鞭好像要落下来，我用课本一迎，教鞭轻轻地敲在课本边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ③下课时，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里，让我们观察蜜蜂。也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她是我见过最活泼热情的老师。 ④她还是个爱诗的人，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥⋯⋯今天想来，她的博学多才，对我在文学之路有着多么有益的影响！ ⑤像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 ⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ⑦可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了，可我一直忘不了她。 19. 第②自然中加点的“狡猾”一词，最恰当的理解是（ ） A. 阴险奸诈，不怀好意，准备做坏事。 B. 动作灵敏，反应快，躲过了老师的教鞭。 C. 调皮而可爱，暗自揣摩，带点小得意。 D. 偷偷摸摸，藏起来不让老师看见。 20. 作者回忆了蔡老师哪几件事？她是个怎么样的人？梳理文章，完成下图。 21. 读文中画“____”的句子，“大伙笑了”是因为_____________________，“她也笑了”是因为_____________________。这两个“笑”写出了课堂上__________的氛围，体现了师生之间__________的情感。 22. 判断下列对文章内容与写法的理解，对的打“√”，错的打“×”。 （1）嘴角黑痣这一处外貌描写，从侧面写出了对老师的喜欢。（ ） （2）老师把“我”扮成女孩子表演跳舞是一段不愉快的记忆。（ ） （3）“我”接近文学和爱好文学，是因为老师读了一首诗。（ ） （4）第⑥自然段详写，其余几件事略写，这样安排详略得当。（ ） 23. 仔细阅读文章开头和结尾，抓关键字词，试着分析这样写的好处。 ______________________________ 【答案】19. C 20. 第一排：假装用教鞭打我；带我们跳舞、带我们观察蜜蜂游玩；帮我排解纠纷 第二排：活泼热情；博学多才；慈爱公平 21. ①. 大家看出老师根本不会真的打我，被这个温馨有趣的场面逗笑了 ②. 她本就没存心打我，被我调皮的反应逗笑了 ③. 轻松和谐 ④. 亲密融洽、互相喜爱 22. ①. √ ②. × ③. × ④. √ 23. 文章开头就点明“最使我难忘的是蔡老师”，结尾又说“可我一直忘不了她”，这样首尾呼应，既让文章结构完整紧凑，又点明了中心，突出了作者对蔡老师深深的难忘与怀念之情。 【解析】 【导语】《我的老师》以质朴平实的回忆叙事，选取体罚虚惊、带学生观蜂、吟诗教学、安抚伤心的“我”四件小事，多角度塑造蔡老师温柔热忱、慈爱公正的形象。全文以孩童视角铺陈细节，用词真挚朴素，于细碎日常里藏满师生温情。文末抒发离别后的长久怀念，小事见真情，平淡文字饱含对恩师深切的感激与惦念，感染力细腻动人。 【19题详解】 原文写我躲开教鞭后，心里察觉老师内心疼爱我们，没有真要责罚我的想法，此处“狡猾”是贬词褒用，写出孩童机灵调皮，悄悄看透老师温柔心思，带着一点小得意。故选C。 【20题详解】 第一件事对应第②段课堂教鞭轻敲课本的情节，老师假装要打我们却舍不得，温柔可亲。第二件事对应第③段下课教跳舞、假日带我们观察蜜蜂，点明她活泼热情。第三件事对应第④段，事件为教我们读诗、唱诗，展现她博学多才。第四件事对应第⑥段，老师劝慰受委屈的我、批评欺负我的同学，体现她慈爱公平。 【21题详解】 大伙笑了：原文写老师扬起教鞭却只轻轻敲在课本边上，没有真的责罚我，这件事滑稽有趣，孩子们觉得场面好笑；她也笑了：她本就没有存心打人的想法，被孩子们调皮的举动逗笑，内心满是对学生的疼爱。两个“笑”共同烘托出轻松欢乐、无拘无束的课堂氛围；一师一童双向的笑意，体现师生之间温柔亲近、彼此喜爱的真挚情感。 【22题详解】 （1）原文第①段开篇写老师嘴角黑痣，时隔多年依旧清晰记得这个细节，侧面体现长久铭记、喜爱蔡老师，表述正确。 （2）原文第③段写“我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景”，整体是温暖愉快的回忆，题干“不愉快的记忆”和原文情感冲突，表述错误。 （3）原文第④段写老师爱诗、用歌唱音调教读诗，长期熏陶让我热爱文学，并非“读了一首诗”就改变，表述片面错误。 （4）文章前几件事简略叙述，第⑥段劝慰我的故事篇幅最长、细节丰富，详略分配得当，突出老师慈爱公平的形象，表述正确。 【23题详解】 开头关键词：“最使我难忘”，开门见山，直接点出蔡老师令我铭记于心，总领全文，奠定怀念、感激的抒情基调。结尾关键词：“从此分别，可我一直忘不了她”，收束全文，与开头“难忘”形成首尾呼应。结构上，首尾语句相互照应，让全文结构完整严谨；情感上，反复强调“难忘”，层层加深对蔡老师的思念、感激之情，突出全文怀念恩师的中心主旨。 四、表达与交流 24. 小学生涯即将结束，回首过往，哪个人、哪件事、哪一瞬间让你印象深刻，触动你最真的情感？请通过对人物外貌、神态、言行等的刻画，或对事、物、场景的细致描写，自然流露情感。题目自拟，不出现真实校名、人名，450字左右。 【答案】例文： 温暖的黄昏 时光匆匆，六年小学生活即将画上句号。翻看抽屉里泛黄的作业本，无数校园画面在脑海中闪过，大多渐渐模糊，唯有那个黄昏的瞬间，清晰地刻在我的心底，每每想起，心底都涌上一阵温热。 那是一次运动会，我报名了八百米长跑。跑到后半程时，我的腿像灌了铅一样沉重，呼吸急促，耳边全是嘈杂的呐喊，脚步不由自主地慢了下来。望着前方遥遥领先的同学，我心里满是沮丧，干脆放慢速度，打算放弃比赛。我低着头，一步步挪在跑道内侧，眼眶慢慢红了。 就在我快要走出赛道时，身后传来一阵轻快的脚步声。是我的同桌，她本该在休息区观战，却不顾疲惫绕远路追上了我。夕阳落在她的发梢，额头上布满细密的汗珠，她一把拉住我的手腕，眉眼弯弯，声音温柔却有力：“别停下，我陪你一起跑，哪怕走，我们也要走完这一圈。” 她一边拉着我缓步向前，一边轻声和我聊天，分散我的疲惫。跑道旁的梧桐树投下长长的影子，晚风卷起地上细碎的花瓣，她时不时侧过头看向我，眼里满是鼓励。我看着她紧紧攥住我的手，看着她认真关切的神态，原本低落的心慢慢安定下来。我们没有冲刺，并肩走完了剩下的路程，冲过终点时没有掌声，可她立刻拿出纸巾，轻轻擦去我脸上的汗水，笑着说：“你已经很棒了，坚持下来就很了不起。” 如今距离那场运动会已经过去两年，马上我就要告别校园，和这位同桌分开。我渐渐明白，名次从来都不是比赛的全部，这份困境中不离不弃的陪伴，才是小学时光最珍贵的宝藏。那个洒满落日余晖的黄昏，藏着纯粹真挚的友谊，成为我成长路上永远温暖的回忆，时刻提醒我，永远不要独自面对挫折。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文，写作范围限定在小学生活里，选材可以是某个人、某件事、某个触动内心的瞬间；写作手法有明确要求，要细致刻画人物外貌、神态、言行，或是描摹事、物、场景，依靠细节抒发真情。 二、立意。选取小学生活中一件触动内心的往事，通过完整细致的细节描写还原当时场景，记录这件事带给我的成长、温暖、感动或是力量，抒发对小学时光、身边师长、同伴的怀念与感恩，留下成长路上珍贵难忘的回忆。 三、写作思路。 开头：总起点题，自然引出下文要记叙的核心内容，奠定怀念、真挚的情感基调。 中间：分层完整记叙核心内容，第一层交代事情发生的时间、场景、起因，简单铺垫背景；第二层详写事件全过程，落实题干细节要求，大量刻画人物外貌、神态、言行，或是细致描摹环境、物件、场景；第三层穿插自己当时的心理活动，写出这件事带给我的即时感受，让情节真实可感，以细节烘托真情。 结尾：升华主旨，再次回味这件事带给我的改变与收获，抒发怀念、感恩、不舍等真情，呼应开头，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柯桥区2024学年第二学期期末小学学业评价测试 六年级语文试题 一、书写展示 1. 用楷书书写以下内容，有一定的速度。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——节选自《少年中国说》 二、积累与运用 2. 根据语境填写词语。 时光悄悄nuó yí（ ），bō nòng（ ）离别的琴弦。曾经觉得dān diào（ ）的文化石，pì jìng（ ）的小树丛，如今看来，满是被我们dān ge（ ）的流年，pái huái（ ）着我们的童真。而母校中这样sī kōng jiàn guàn（ ）的一草一木、一花一石，将是我们yǒng bù màn miè（ ）的回忆。 （二）选择题。 3. 下列词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 蜜饯（jiàn） 掺和（hé） 头涔（cén）涔 灯火通宵 B. 炽（zhì）热 唾（tuò）沫 腊八粥（zhōu） 野马脱缰 C. 浓稠（chóu） 西藏（zàng） 白云观（guàn） 焉知非福 D. 防御（yù） 简陋（lòu） 援弓缴（zhuó） 含情默默 4. 下列古诗文中加点字意思相同的一项是（ ） A. 今我来思——思援弓缴而射之 B. 赴汤蹈火——及其日中如探汤 C. 好雨知时节——孰为汝多知乎 D. 送元二使安西——使弈秋诲二人弈 5. 下列句子中加点部分使用恰当的一项是（ ） A. 小越获得了100米冠军，小杰拿到跳高第三，他们双双拔得头筹。 B. 这窗格上雕了一对大象一对蝙蝠，真可谓吉祥盈门、连年有余。 C. 为了赶车，我已经连续7小时没吃东西了，饿得能吞下一头牛。 D. 有志者事竟成，六年漫长的小学生活终于结束了。 6. 下列句子中标点使用不正确的一项是（ ） A. “你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞”。 B. 这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 C. 街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。 D. 《新华字典》是我国第一部现代汉语规范字典，由语言学家魏建功主持编纂。正因为是“大家编小书”，才使得一本小小的工具书历经数十年而不衰。 7. 下列句子表述正确的一项是（ ） A. 我们要发扬并继承革命先烈的优良传统。 B. 李想这一年阅读的课外书大约有50万字左右。 C. 母亲慈祥的笑容和温柔的话语时常浮现在我眼前。 D. 我通过这次实践活动，认识到团队合作的重要性。 8. 下列同学为本学期综合性学习拟定的主题词，不恰当的一项是（ ） A. 小明收集了10位革命烈士档案，主题词为“为了新中国，冲啊”。 B. 小莲整理了20首关于春天的古诗词，主题词为“最是一年春好处”。 C. 小超查找了一组改革开放的资料，主题词为“华夏故园新画卷”。 D. 小芳分类梳理了小学六年成长档案，主题词为“老师窗前的灯光”。 9. 关于口头表达与书面表达，下列说法有误的一项是（ ） A. 展开辩论时要注意抓住对方发言漏洞进行反驳，但要注意用语文明。 B. 即兴发言由于时间紧迫，不用详细思考，可以想到什么就说什么。 C. 写作品梗概时既可以保留“主干”去除“枝叶”，也可以适当补充。 D. 写活动策划书时，分工职责要明确，活动流程要清楚。 10. 根据语境填空。 （1）六年来，我们阅读经典，晨诵暮吟，从“____________，____________”中懂得书中每个字都有无限价值；从“____________，____________”中领悟竹子的坚韧不动摇；从“____________，____________”中感受中秋对月思家的情愫。 （2）六年来，老师总像杜甫诗中的“____________，____________”那样细心教导，滋润我们的心灵；常常用“____________，____________”提醒我们正视中肯的批评；还一直用《荀子》中的“__________________”鼓励我们超越他们。 三、阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 材料一： 人形机器人，指具有人的形态和功能的机器人，它具有拟人的身体，同时具有灵敏的感知能力、出色的运动能力和实时学习能力。截至目前人形机器人的发展主要经历了以下几个阶段： 材料二： 始于1999年的中国机器人及人工智能大赛，很大程度促进了我国机器人技术的研发，并广泛应用于生产生活。2024年全国共6200多支队伍参赛，为历年最多。2025年赛项将增至4大类40多个子项，包括复合机器人月球探索等未来前沿方向。青少年也在积极参赛，下表为近5年某地区青少年参加初赛的队伍数量统计表： 年份 2020 2021 2022 2023 2024 参赛队伍（支） 223 247 264 276 427 材料三： 中国人形机器人发展迅速，下表是近几年春晚上亮过相的机器人： 年份 机器人名称 主要参数 2016年春晚 机器人Alpha 拥有16个关节自由度，能模仿人类的骨骼运动，可以打拳击、耍太极。 2019年春晚 机器人Walke 拥有视觉、听觉、空间知觉等全方位的感知系统，具备视觉导航和避障能力，能感知复杂环境并自主导航。 2025年春晚 人形机器人Unitree H1 配备3D激光雷达和深度相机，实现360°全景深度感知，采用AI驱动的运动控制技术，能够实时学习全新动作，以匹配音乐节奏。 11. 材料一可以看出，人形机器人经历了__________________、__________________、__________________三个发展阶段。 12. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日本、美国和中国都走在人形机器人研发的世界前列。 B. 人形机器人不仅外观像人，更重要的是能像人一样运动、感知和思考。 C. 我国人形机器人发展迅速，全靠机器人及人工智能大赛的持续火爆。 D. 我国人形机器人发展迅速，从近几年春晚亮过相的机器人中便可见一斑。 13. 材料三提到的三种机器人，它们的哪种能力尤为突出？请结合材料一完成填空。 机器人Alpha______ 机器人Walke______ 人形机器人Unitree H1______ 14. 库克（苹果公司首席执行官）说：“危险的不是机器像人一样思考，而是人像机器一样思考。”你同意他的看法吗？结合实际，分点表述你的想法。 ________________________________ 小古文阅读。 曾参教子① 曾子②之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾反，为女杀彘④。”妻适⑤市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏⑥耳！”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。 【注释】①选自《韩非子·外储说左上》②曾子：曾参，字子舆，春秋末年鲁国人。③女：同“汝”，你。④彘：猪，读zhì。⑤适：到，去。⑥戏：开玩笑。 15. 联系上下文，想一想下列加点的“之”是什么意思，选择正确的选项。 ①曾子之妻之市（ ） ②今子欺之（ ） ③曾子欲捕彘杀之（ ） ④听父母之教（ ） A．猪 B．的 C．到，去，往 D．曾子的孩子 16. 对本文理解正确的一项是（ ） A. 本文和《两小儿辩日》出处相同。 B. “特与婴儿戏耳”中的“耳”是句末语气词，表示“罢了”的意思。 C. “曾子欲捕彘杀之”一句朗读停顿为：曾子欲/捕彘/杀之。 D. “婴儿非与戏也”“婴儿非有知也”这两句话中“非⋯⋯也”意思一样。 17. 读了这篇小古文，下面哪句话最适合劝曾子的妻子（ ） A. 言必信，行必果。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 穷则变，变则通，通则久。 D. 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 18. 文中的“欺”指欺骗，有人认为生活中绝对不能有欺骗行为，而有人则认为有时可以撒善意的谎言，你的观点是什么？请用具体事例说明，最好能引用名人名言。 __________________________________ 现代文阅读。 我的老师（有删改） ①最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁，嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。 ②在我的记忆里，她是一个温柔可亲的人。她从来不打骂我们。有一次课上，她的教鞭好像要落下来，我用课本一迎，教鞭轻轻地敲在课本边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ③下课时，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里，让我们观察蜜蜂。也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她是我见过最活泼热情的老师。 ④她还是个爱诗的人，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥⋯⋯今天想来，她的博学多才，对我在文学之路有着多么有益的影响！ ⑤像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 ⑥有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ ⑦可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了，可我一直忘不了她。 19. 第②自然中加点的“狡猾”一词，最恰当的理解是（ ） A. 阴险奸诈，不怀好意，准备做坏事。 B. 动作灵敏，反应快，躲过了老师的教鞭。 C. 调皮而可爱，暗自揣摩，带点小得意。 D. 偷偷摸摸，藏起来不让老师看见。 20. 作者回忆了蔡老师哪几件事？她是个怎么样的人？梳理文章，完成下图。 21. 读文中画“____”的句子，“大伙笑了”是因为_____________________，“她也笑了”是因为_____________________。这两个“笑”写出了课堂上__________的氛围，体现了师生之间__________的情感。 22. 判断下列对文章内容与写法的理解，对的打“√”，错的打“×”。 （1）嘴角黑痣这一处外貌描写，从侧面写出了对老师的喜欢。（ ） （2）老师把“我”扮成女孩子表演跳舞是一段不愉快的记忆。（ ） （3）“我”接近文学和爱好文学，是因为老师读了一首诗。（ ） （4）第⑥自然段详写，其余几件事略写，这样安排详略得当。（ ） 23. 仔细阅读文章开头和结尾，抓关键字词，试着分析这样写的好处。 ______________________________ 四、表达与交流 24. 小学生涯即将结束，回首过往，哪个人、哪件事、哪一瞬间让你印象深刻，触动你最真的情感？请通过对人物外貌、神态、言行等的刻画，或对事、物、场景的细致描写，自然流露情感。题目自拟，不出现真实校名、人名，450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $