6.3 价值的创造和实现 导学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

部编版高中政治政治必修4《哲学与文化》教学导学案 编制时间： 年 月 日 主备人姓名： 审核： 班级： 姓名： 编号： 6.3价值的创造和实现 【课程标准】 探寻实现人生价值的条件和途径。 【学习目标】 1.明确劳动在实现人生价值中的作用和意义，理解努力奉献的人是幸福的，自觉弘扬劳动精神。 2.结合实例，理解并学会处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。 3.联系先进模范人物的典型案例，阐明在砥砺自我中创造和实现价值，真正理解实现人生价值的主观条件。 【思维导图】 【课前预习案】 【预习提示】 自主阅读教材P79-83的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 1、实现人生价值的必由之路是什么？ 2、实现人生价值的前提是什么？ 3、实现人生价值的主观条件是什么？ 【知识梳理】 一、弘扬劳动精神　实现人生价值(根本途径) 1．劳动的重要性 (1)一般：劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)特殊：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2．实现人生价值的必由之路：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 二、在个人与社会的统一中创造和实现价值(客观条件) 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。 2、只有正确处理好个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。 3、在个人与社会的统一中创造和实现价值，并不否认追求人的个性发展。这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。 三、在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件) 1．创造和实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 2．创造和实现人生价值，需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 3．创造和实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 4．创造和实现人生价值，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 【预习检测】 1．充分发挥主观能动性是实现人生价值的必由之路。 2．在人类社会历史上，劳动是促进人的自由全面发展的重要手段。 3．社会提供的各种条件是人们创造和实现人生价值的决定因素。 4． 全面提高个人素质是实现人生价值的前提。 5．一般来说，能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 6．是否有信念的力量是人们能否实现人生价值的关键。 【课中探究案】 议题1：弘扬劳动精神　实现人生价值 议学情境一： 2024年5月30日，是第八个全国科技工作者日。“科技立则民族立，科技强则国家强”，农业科技工作者奔走田间，为农业的现代化挥洒汗水；工程技术人员胸怀国计，智筹民生；基础科学工作者不舍昼夜，探索奥秘……实现科技自立自强需要一代又一代科技工作者的无私奉献。“真理路上名利淡泊，初心自始终”是无数科研工作者的真实写照。 议学任务1　独立思考：每个工作岗位上的人，都是平凡的一员，他们是怎样实现自己的人生价值的？ 议题2：在个人与社会的统一中创造和实现价值 议学情境二： 钱七虎，中国工程院首批院士。曾取得国家科技进步奖一等奖、军队科技进步奖一等奖等。2023年，钱七虎院士获评“感动中国2022年度人物”。 钱七虎将奖金全部捐出。他说道，“我自己就是在国家的资助下成长成才的，现在很多贫困学生也需要帮助，如果他们能像我一样完成学业，成为一个对国家和社会有用的人才，那是一件非常有意义而又幸福的事。我这个乡下的穷孩子，能受到良好的教育，离不开党的培养，唯有献身党的事业，方能报答党的恩情”。 议学任务2　小组讨论：从钱老的成长经历，看出社会为钱老人生价值的实现提供了哪些条件？对我们有什么启示？ 议题3：在砥砺自我中创造和实现价值 议学情境三： 中华人民共和国成立后，钱老家境贫寒，只有依靠助学金才得以完成学业，但钱老不因困难屈服，而是努力学习，顽强拼搏、自强不息，成为上海中学优秀毕业生。 钱七虎原本被选派到苏联读书，当时我国急需军事人才，新成立不久的哈尔滨军事工程学院来学校招生，是出国留学还是在国内读军校？钱七虎毅然选择了后者。他认为是国家培养了他，唯有献身党的事业，方能报答党的恩情。 钱老对自己要求非常严格，他被保送到莫斯科古比雪夫军事工程学院学习。在求学期间，他如饥似渴、夜以继日地学习，让苏联同学赞叹不已。多年来，钱七虎以强烈的报国情怀和使命为国家的防护工程事业而不断奉献自己，以旺盛的精力和敏捷的思维，辛勤工作在防护工程科研一线。他将获得国家最科学技术奖的800万元奖金全部捐献给了自己设立于家乡昆山的瑾晖慈善基金，重点资助西部地区的贫困学生。钱老一直以身作则，作为道德模范一直被人民群众赞扬歌颂。 议学任务3　小组讨论：结合材料，分析钱老是如何在砥砺自我中创造和实现价值的。 【归纳提升】 1．在劳动中实现人生价值 2．实现人生价值的必由之路 (1)内容：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)原因 ①从人生价值来看：人的价值主要在于对社会的贡献。 ②从价值判断和价值选择的最高标准来看：人民群众是社会历史的主体，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。 ③从实践的重要性看：实践具有直接现实性，只有在实践中，人才能发挥聪明才智，创造财富，从而实现自己的人生价值。 温馨提示　 3.正确认识创造和实现人生价值的客观条件 (1)首先明确个人与社会的辩证关系：个人与社会，是部分与整体的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同，其中社会更为根本，起决定作用。另一方面，个人与社会相互依存，密不可分，个人是社会中的个人，社会是由个人组成的。 (2)从实现人生价值角度：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。一个社会的生产力水平，决定社会的物质财富，它既是人类创造的物质成果，又是继续进行价值创造的前提条件，制约着人生价值的实现；人类所特有的劳动创造力是人生价值的源泉，而人的创造力的形成和培养需要一定的社会经济状况、科学和文化发展水平；人们创造力的利用和发挥需要一定的社会条件，如生存条件、工作条件以及社会各方面的支持。 (3)对个人的要求：必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，把个人理想与社会需要相结合，遵循社会发展的客观规律，充分利用社会提供的客观条件，积极投身于为人民服务的实践。 4.．影响人生价值实现的因素 (1)客观因素 ①客观规律。必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 ②客观条件。充分利用社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 ③社会实践。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)主观因素 ①站在正确的立场上。要自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。 ②充分发挥主观能动性。在一定的客观条件下，主观能动性发挥得越充分，个人条件越成熟，个人对社会的贡献就越大，人生也就具有更大的价值。 ③努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ④需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引，需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 5．如何创造和实现人生价值 角度 要求 地位 侧重 根本途径 积极投身于为人民服务的实践 必由之路 劳动奉献 客观条件 在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提 个人与社会的统一 主观条件 需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息 精神力量 精神 需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质 素质 需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 信念、价值观 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基 品德 【课后作业案】 一、单选题 1．2026年2月，中央宣传部追授董亦军同志“时代楷模”称号。从警36年来，他始终把人民放在心中最高位置，扎根基层、忠诚履职，推出百余项便民利企举措，用实干守护万家安宁，以担当奉献践行初心使命，为广大党员干部树立了精神标杆。董亦军同志的先进事迹启示青少年要（   ） ①筑牢理想信念之基，弘扬和培育社会主义核心价值观 ②发展公益性文化事业，保障人民群众的基本文化权益 ③继承传统美德，提升自身思想道德修养和科学文化修养 ④投身社会实践，在奉献社会中实现人生价值与价值追求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2026年伊始，湖州大西门社区推出“共享奶奶”公益托班，由小学教师、文艺工作者等6名来自不同职业的退休人员组成“共享奶奶”志愿服务队，为辖区青少年提供非遗体验、劳动实践等特色托管服务，既解决家长带娃难题，也助力孩子安全快乐过寒假。“共享奶奶”以老托小的温暖实践昭示（   ） ①奉献和服务社会让个体生命绽放时代光华与价值 ②人生的意义确立于社会对其贡献大小的客观评价 ③老年人的价值评判标准随社会发展被赋予新内涵 ④正确价值选择基于对社会与人民需求的价值判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．2025年6月13日，习近平总书记在纪念陈云同志诞辰120周年座谈会上讲，我们要学习陈云同志的崇高精神风范。陈云同志说：“一个人最愉快的事，就是参加革命，为人民的利益而斗争。”“任何人离开了人民，离开了党，一件事也做不出来。”这启示新时代青年（    ） ①听党话、跟党走，确立党的领导核心地位 ②弘扬劳动精神，积极投身于现代化建设 ③尊重人民群众，维护最广大人民的利益 ④遵循自然发展规律，走历史的必由之路 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2025年，“请到民勤种棵树”活动吸引4.1万名志愿者参与，共栽下152万多株沙生植物，压沙面积超4000亩。这些志愿者因同一个绿色梦想相聚沙海，以汗水浇灌绿色，在风沙线上筑起生态屏障。这些志愿者的事迹告诉我们（   ） ①实现人生价值需要正确处理好个人与社会的关系 ②社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提 ③基于社会需要形成的价值选择是社会发展的动力 ④价值观对人们改造世界的活动具有重要导向作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．下图漫画（作者：林帝浣）启示我们（   ） ①两个相反的事物之间必然是相互促进的 ②个人与他人在根本上利益是一致的 ③人的社会价值和自我价值是有机统一的 ④矛盾双方在一定条件下能相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．新时代青年在科技攻关、乡村振兴、抢险救灾、志愿服务中挺膺担当，把个人理想融入国家发展，在奉献中实现人生价值。这启示我们（   ） ①价值观是人生的重要向导，要树立正确理想信念 ②在个人与社会统一中实现价值，在劳动奉献中创造价值 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④实现人生价值必须忽视个人利益、完全服从集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．2026米兰冬奥会，22岁苏翊鸣斩获单板滑雪男子坡面障碍技巧金牌。从4岁练雪、日均6小时高强度训练，到反复拆解动作、攻克伤病，他从未放弃心中的信念——只要站在赛场上，就代表着祖国，就要拼尽全力，以18年坚守诠释“青春因奋斗而闪光”。这告诉我们（   ） ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 ②人是价值的创造者，更是价值的享受者 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④坚定的理想信念是实现人生价值的精神指引 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 8．李保国教授毕生扎根山区，致力于科技兴农和扶贫攻坚事业。他带领科研团队取得28项重要研究成果，研发并推广林果种植与管理关键技术，累计应用面积达1826万亩，为脱贫攻坚和乡村振兴作出突出贡献，被誉为“太行山上的新愚公”。这生动诠释了（   ） ①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 ②实现人生价值需要正确发挥人的主观能动性 ③良好的社会条件是实现人生价值的必要条件 ④合理的价值判断要以科学的价值选择为基础 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．“共和国勋章”和国家荣誉称号获得者的事迹成为社会焦点。这些人中，有人隐姓埋名数十载，为国之重器呕心沥血；有人毕生扎根田间地头，为亿万人的饭碗不懈耕耘；有人以凡人之躯数次逆行，守护公共安全……他们的名字或许不同，故事各异，但都以非凡的坚持与奉献，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生，标定了这个时代的精神坐标。这深刻诠释了（   ） ①人的价值在于对社会的责任与贡献，投身实践是实现人生价值的根本途径 ②社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，决定了人生高度 ③价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生道路的航标 ④价值判断与价值选择具有社会历史性，会因时代变迁而发生根本性质的变化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 10．2026年新年贺词中指出“2025年是‘十四五’收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”从哲学角度看，这体现了（　　） A．意识对改造客观世界具有促进作用 B．人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量 C．经过五年的奋斗，我们对中国式现代化的认识已经到达顶点 D．要调整经济基础以适应上层建筑的发展 二、材料题 11．阅读材料，完成下列要求。 “云岭楷模”是由中共云南省委宣传部授予的省级荣誉称号，旨在表彰云南省内作出突出贡献的先进群体和个人。自2019年启动评选以来，已推出上百位来自各行各业的先进典型。这些楷模生动诠释了新时代的奋斗精神，是社会主义核心价值观的忠实践行者。 国安卫士洛桑扎西在迪庆高寒边疆，以两年时间走访摸排写下2万字调研报告，曾翻山200多公里排查线索，在险境中用身体护住取证设备沉着突围，筑牢边疆安全防线；壮族教师农加贵在文山落松地村坚守39年，以简陋条件撑起深山教育蓝天，独创教学方法培育126名学子走出大山，用爱与坚守消融歧视；云豹突击大队成立23年来向险而行，在多起重特大反恐处突任务中零失误，用生命守护春城安宁，创造了一个又一个铁血奇迹。 云岭先锋们影响着一代又一代人将个人理想融入家乡发展，把坚守与担当融入日常工作与生活，书写云岭大地高质量发展的新荣光。 结合材料，运用“价值的创造和实现”的相关知识，说明“云岭楷模”的先进事迹对新时代青年实现人生价值的启示。 12．阅读材料，完成下列要求。 成宪武，吉林省延边朝鲜族自治州延边大学医学院教授，博士生导师，全国模范教师，享受国务院政府特殊津贴专家。 成宪武教授曾在国外学习工作近二十年，毅然返回家乡，投身于祖国边疆的医疗，科研与教育事业。在人才培养上，他创新构建了重大项目牵引，科研平台支撑，联合培养赋能的“三链托举”育人路径和思政铸魂，科教融合，产教协同的“三线育人”教育体系，累计培养200余名兼具家国情怀与国际视野的医学青年人才。作为学科带头人，他紧密围绕国家心血管疾病防治的重大需求，带领团队深耕不辍，开展科研攻关，为超过2000名患者提供免费咨询与个性化健康指导，以实际行动诠释“医者仁心”。成宪武常告诫学生，人遇到困难并不可怕，可怕的是失去理想和追求，只有树立远大抱负，才能走得正，走得远。 结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，阐述成宪武事迹对我们实现人生价值的启示。 【参考答案】 课前预习案： 1．纠正：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。 2．纠正：在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 3．纠正：社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 4．纠正：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 5．纠正：能力卓越的人，更容易创造出卓越的人生，但并不是说能力卓越的人才能创造出卓越的人生。 6．纠正：是否有信念的力量会影响人生价值的实现，但不是人们能否实现人生价值的关键。 课中探究案： 议学任务1　独立思考：每个工作岗位上的人，都是平凡的一员，他们是怎样实现自己的人生价值的？ 提示　一代又一代科技工作者辛勤劳动、无私奉献，淡泊名利、不改初心，立足本职工作，投身于为人民服务的伟大实践，实现自己的人生价值，拥有幸福人生。 议学任务2　小组讨论：从钱老的成长经历，看出社会为钱老人生价值的实现提供了哪些条件？对我们有什么启示？ 提示　钱老作为乡下的穷孩子，是在国家的资助下成长成才的，他能接受良好的教育，完成学业，成为对国家和社会有用的人才，离不开党和国家的培养。说明社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。这启示我们要在个人与社会的统一中创造和实现人生价值。 议学任务3　小组讨论：结合材料，分析钱老是如何在砥砺自我中创造和实现价值的。 提示　(1)钱老充分发挥主观能动性，不因困难屈服，而是努力学习，顽强拼搏、自强不息，成了上海中学优秀毕业生。 (2)钱老有坚定的理想信念和正确价值观的指引，在出国留学还是在国内读军校的价值选择面前，钱七虎胸怀祖国和人民，毅然选择了后者。 (3)钱老努力增长自己的才干，全面提高个人素质，在莫斯科求学期间，他如饥似渴、夜以继日地学习。 (4)钱老不断锤炼品德修为，打牢道德根基，将所获奖金全部捐献，资助西部地区的贫困学生，受到人民群众的赞扬歌颂。 课后作业案： 1．B【详解】①：董亦军同志扎根基层、忠诚履职，以担当奉献践行初心使命，启示青少年要筑牢理想信念之基，弘扬和培育社会主义核心价值观，正确。 ②：发展公益性文化事业的主体是国家/政府，不是对青年的启示，主体错位，排除。 ③：材料侧重体现董亦军同志的担当奉献精神，未涉及“科学文化修养”的提升，排除。 ④：董亦军同志扎根基层、实干为民，启示青年要投身实践，在奉献社会中实现人生价值，正确。 2．B【详解】①：“共享奶奶”志愿服务队通过奉献和服务社会，既解决了社区难题，也实现了自身的人生价值，让个体生命在服务社会中绽放光彩，正确。 ②：人生的意义在于个人对社会的责任和贡献，这是通过个人的实践活动创造的，而不是由社会对其贡献大小的“客观评价”来确立的，社会评价是对人生价值的反映，而非来源，错误。 ③：题干主要强调的是“共享奶奶”通过奉献实现自身价值，并未直接体现“老年人价值评判标准”随社会发展被赋予新内涵，该选项属于过度引申，与题意不符，错误。 ④：“共享奶奶”们基于对社区家长带娃难题这一社会与人民需求的价值判断，做出了提供公益托管服务的价值选择，体现了正确的价值选择是在正确的价值判断基础上作出的，正确。 3．C【详解】①：党的领导核心地位是历史和人民的选择，早已确立。青年应坚持党的领导，而非“确立”其地位，排除。 ②：“参加革命，为人民利益而斗争”，启示青年弘扬劳动与奋斗精神，积极投身现代化建设实践，正确。 ③：“离开了人民，一件事也做不出来”，体现尊重人民主体地位，维护最广大人民根本利益的群众观点，正确。 ④：题干强调依靠人民、为人民奋斗，这属于遵循社会发展规律，未涉及“自然发展规律”，排除。 4．B【详解】①：志愿者将个人的绿色梦想融入社会生态建设事业，在奉献社会中创造价值，体现了实现人生价值需要正确处理个人与社会的关系，正确。 ②：题干强调志愿者的奉献行为，未涉及社会提供的客观条件对实现人生价值的作用，排除。 ③：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，基于社会需要的价值选择并非社会发展的动力，排除。 ④：志愿者因绿色梦想相聚并参与治沙行动，体现了价值观对人们改造世界活动的导向作用，正确。 5．D【详解】漫画“当你帮别人搬开绊脚石，也是在给自己铺路”，体现了帮助他人与成就自己的辩证关系。 ①：矛盾双方既对立又统一，相反的事物不一定相互促进，也可能相互排斥，不选。 ②：在不同的社会关系和情境中，个人与他人的利益可能存在差异，并非“根本上一致”，不选。 ③：帮助他人（实现社会价值）的同时，也为自己铺路（实现自我价值），体现了人的社会价值和自我价值是有机统一的，正确。 ④：“绊脚石”（阻碍）在帮助他人的条件下转化为“自己的路”（助力），体现了矛盾双方在一定条件下能相互转化，正确。 6．A【详解】①：价值观是人生的重要向导，新时代青年树立正确理想信念，将个人理想融入国家发展，体现了正确价值观的导向作用，正确。 ②：实现人生价值的根本途径是在劳动和奉献中创造价值，正确途径是在个人与社会的统一中实现价值，材料中青年融入国家发展、在奉献中实现价值，符合这一原理，正确。 ③：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，国家发展为新时代青年实现人生价值提供了平台和机遇，材料“把个人理想融入国家发展”体现了这一点，正确。 ④：我们坚持集体主义，但并不要求完全忽视个人正当利益，该表述本身错误，排除。 7．A【详解】①：苏翊鸣将个人赛场拼搏与为国争光的社会责任相统一，在个人与社会的统一中实现了人生价值，正确。 ②：材料仅聚焦苏翊鸣通过奋斗创造价值、为国奉献的过程，未涉及享受价值的相关内容，排除。 ③：材料核心讲述苏翊鸣个人的坚守、刻苦训练与理想信念，未提及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，排除。 ④：苏翊鸣凭借为国争光的坚定信念，克服伤病、坚持长期训练，体现了坚定的理想信念是实现人生价值的精神指引，正确。 8．A【详解】①②：材料中李保国通过科研成果带动农民增收，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，其28项研究成果和长期坚守一线，彰显了顽强奋斗对实现价值的重要性，说明实现人生价值需要正确发挥人的主观能动性，符合题意。 ③：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但“良好的社会条件”并不是实现人生价值的必要条件，且材料强调的是个人的努力，即主观条件，排除。 ④：价值判断是价值选择的基础，选项颠倒了二者逻辑，错误。 9．A【详解】①：材料中功勋人物的事迹直接体现了人的价值主要在于对社会的责任和贡献，投身于社会实践是实现人生价值的根本途径，正确。 ②：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，但并不能“决定”人生高度，错误。 ③：功勋人物之所以能做出非凡选择并不懈努力，是因为他们坚持以报国、为民、奉献等崇高价值观为导向，正确。 ④：价值判断与价值选择确实具有社会历史性，会因时代、条件变化而有所不同，但“发生根本性质的变化”的表述绝对，排除。 10．B【详解】A：意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践来改造客观世界。且意识具有两面性，正确的意识才能起到促进作用，A排除。 B：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬”，这强调了人民群众是社会历史的主体，是社会变革的决定力量，B正确。 C：认识具有无限性，认识不存在顶点，且与材料无关，C排除。 D：要调整上层建筑以适应经济基础，且材料没有涉及，D排除。 11．①在劳动和奉献中创造价值。劳动是实现人生价值的根本途径。云岭楷模们在各自岗位上辛勤付出、无私奉献，启示青年要立足岗位，通过劳动与奉献创造社会价值。②在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。楷模们将个人理想融入家乡发展与社会需求，启示青年要把个人奋斗融入国家事业，在个人与社会的统一中实现价值。③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要顽强拼搏的精神、过硬的能力和坚定的信念。楷模们以坚守与担当诠释奋斗精神，启示青年要锤炼意志、提升素质、坚定信念，在砥砺自我中走向成功。 【详解】本题要求考生结合材料，运用“价值的创造和实现”的相关知识，说明“云岭楷模”的先进事迹对新时代青年实现人生价值的启示。结合材料中的先进事迹用相关知识分析即可。 关键词①：国安卫士洛桑扎西在迪庆高寒边疆，以两年时间走访摸排写下2万字调研报告，曾翻山200多公里排查线索，在险境中用身体护住取证设备沉着突围，筑牢边疆安全防线→可运用价值的创造与实现的知识，说明青年要立足岗位，通过劳动与奉献创造社会价值。 关键词②：壮族教师农加贵在文山落松地村坚守39年，以简陋条件撑起深山教育蓝天，独创教学方法培育126名学子走出大山，用爱与坚守消融歧视→可运用价值的创造与实现的知识，说明青年要把个人奋斗融入国家事业，在个人与社会的统一中实现价值。 关键词③：云豹突击大队成立23年来向险而行，在多起重特大反恐处突任务中零失误，用生命守护春城安宁，创造了一个又一个铁血奇迹。→可运用价值的创造与实现的知识，说明青年要锤炼意志、提升素质、坚定信念，在砥砺自我中走向成功。 12．①价值观具有导向作用,要树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。成宪武毅然归国投身边疆事业，自觉站在最广大人民的立场上，把国家利益放在首位。 ②在劳动和奉献中创造和实现价值。他深耕医疗、科研、教育一线，以服务患者、培育人才的实际行动诠释“医者仁心”。 ③在个人与社会的统一中创造和实现价值。他依托国家战略需求与教育平台，将专业所长与边疆发展、国家需要相结合。 ④在砥砺自我中创造和实现价值。他坚定理想信念，以顽强拼搏的精神深耕不辍、提升本领。 【详解】本题属于启示类主观题，知识限定为“实现人生的价值”的知识，可结合成宪武的具体事迹提炼实现人生价值的正确路径。 有效信息①：成宪武放弃国外优渥条件，毅然归国，坚守家国情怀，把国家和人民利益放在首位→可运用价值观的导向作用、正确价值判断与价值选择的知识，说明要树立正确价值观，自觉站在最广大人民的立场上，把国家利益放在首位。 有效信息②：深耕医疗、科研、教育一线，培养医学人才，为患者提供免费健康服务，积极奉献社会→可运用在劳动和奉献中创造和实现价值的知识，说明人生价值要在服务人民、奉献社会的实践中得以实现。 有效信息③：依托国家平台与边疆发展需要，将个人专业所长与国家重大需求相结合→可运用在个人与社会的统一中创造和实现价值的知识，说明社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，要正确处理个人与社会的关系。 有效信息④：树立远大理想与坚定抱负，攻坚克难、深耕不辍，不断提升自身能力与境界→可运用在砥砺自我中创造和实现价值的知识，说明实现人生价值需要坚定理想信念、顽强拼搏、全面提高个人素质。 1 学科网（北京）股份有限公司 $