24 我们奇妙的世界课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

1、自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 2、标出自然段。 3、想一想：“我们奇妙的世界”“奇妙”在何处呢？用“——”找出文中的一句话回答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 雕饰 呈现 chéng diāo 水洼 wā 蔚蓝 wèi 光芒 闪烁 shuò máng 刀剑 jiàn 冰柱 zhù 劲吹 jìng 领略 lüè 蜡烛 là zhú 劲风 使劲 jìng jìn 强劲 费劲 劲 他年轻，精力旺盛，浑身有使不完的劲（ ）。 爸爸的毛笔字写得刚劲（ ）有力。 jìn jìng 采蘑菇 结构：上下结构 组词：呈现 呈报 造句:春天到了，大地呈现出一片生机。 chéng 音序：C 部首：口 结构：上下结构 组词：李子 桃李 造句：李子圆圆的，就像一个个小皮球。 音序：L 部首：木 lǐ 组词：夏天 夏季 造句：夏天，我喜欢去游泳。 xià 音序：X 部首：夂 结构：上下结构 结构：上下结构 组词：光芒 锋芒 造句: 太阳的光芒照四方。 máng 音序：M 部首：艹 jiàn 结构：半包围结构 音序：J 部首：廴 组词：建筑 建设 造句: 我们的城市里有许多 高大的建筑。 结构：左右结构 组词：柱子 门柱 造句: 大象的腿粗得像根柱子。 音序：Z 部首：木 zhù 想一想：课文是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 总领 全文 开门见山，直接点出作者对这个世界的感受。 说说你从哪里体会到了世界的“奇妙”？ 天空 大地 这两个句子都是总起句，这个破折号就是来引出下文的。 哪些段落写的是天空的珍藏？哪些写的是大地的珍藏？ 2-8自然段 天空的奇妙 9-16自然段 大地的奇妙 学习第2-8段，思考： 作者通过哪些景象描绘了天空的奇妙？用“□”画出来。 课文按照什么顺序描写天空的景象？请用“○”画出相关词语。 思考：作者是按什么顺序描写天空景色的？ 时间顺序 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。 ~~~~~~~~~~ 日出颜色奇妙 ~~~~~~~~ 用比喻的修辞手法，形象地写出了太阳初升时的形状和颜色。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 雕刻并装饰 ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 云彩美丽、变化多样的特点 省略号是省略了由各种形状的云彩引发的无数想象。 发挥想象，借助句式：“有的……有的……还有的……”写一写：天空中的云彩会呈现出怎样奇妙的形状，会告诉我们什么奇妙的故事？ 云彩有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像肥壮的羔羊在啃食青草；有的像一匹匹骏马在草原上奔驰…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 视觉，写出云彩聚集、即将下雨的状态。 听觉，雨点落下时的声音和状态 拟声词 叮叮当当 哗哗啦啦 滴滴答答 如临其境，仿佛能听到雨点落下的声音，感受到雨形成过程的奇妙。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 比喻，把水洼比作“有趣的镜子”，生动形象地写出了水洼清澈、光滑的特点，感受到水洼的可爱与奇妙。 傍晚的夕阳 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 写出颜色变化多，色彩丰富，体现了天空的奇妙。 黑夜的奇妙之处——群星闪烁。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 比喻，把闪烁的群星比作发光的蜡烛，生动、形象。 学习读9-16段，思考： 作者按什么顺序写了大地的奇妙？请用“□”画出相关词语。 思考：作者描写了大地上的哪些事物？用“○”画出来。 作者通过哪些景物描绘了大地的奇妙？ 植物生长 水果的颜色 绿荫 秋风劲吹 小动物的活动 冰柱 积雪消融 思考：大地的奇妙是按什么顺序来描写的？ 春夏秋冬 富有生命力 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 表示解释说明 播种 生根 发芽 开花 我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏季水果开始成熟，诱人的颜色让人垂涎欲滴，是收获的奇妙。 “感叹”一词直接写出了人们对大树的喜爱与感激之情，也从侧面体现了大树的奇妙——能为人们带来清凉，是大地的“馈赠”。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 秋天的奇妙 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。 这光芒可能是金黄色的落叶在秋日的照射下发出的。作者抓住的是落叶的色泽，因为金色的落叶是秋天一道靓丽的风景。 这光芒可能是地上的什么发出的？ 作者如何来描写小动物的？ 翩翩起舞 衔泥筑巢 拟人 充满生命力 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 动态之美 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 比喻 把冰柱比作“一把把锋利的刀剑”，生动形象地写出了冰柱的形状和光亮； 再把水滴比作“一颗珍珠”，生动形象地写出了水滴的圆润、明亮。 感受到冬天冰雪和水滴的奇妙，体现了作者观察的细致和想象力。 一切看上去都是有生命的 课文第九至十六自然段，作者抓住大地上春、夏、秋冬四季中最有特点的事物，大到四季轮回，小至播种到开花、结冰与融化的变化，都表现出世界的奇妙和生命的活力。 结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。 世界上的一切事物都是神奇的，有趣味的，富有活力的。如，小草破土而出，努力生长；稻田里的青蛙像卫士一样守护着庄稼；颜色各异的花朵散发着不同的芳香。 第十七自然段列举了几样极普通的事物：卵石、模型、羽毛，它们美在何处？ 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 平凡的事物里也藏着美，美无处不在。 读一读课文的开头和结尾，你发现了什么？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 首尾呼应，告诉我们这个世界存在很多奇妙的事物，只要我们留心观察，就能发现。 讨论：关于天空和大地两个方面的描写，有哪些相似之处和不同之处？ 天空 大地 相似之处 两个部分都有一个总起句，用“再”串联。均按时间推移的顺序来写。 不同之处 按一天的时间推移来写：清晨—落日—黑夜 按春夏秋冬的顺序来写 读下面的句子，感受这些普通而又美好的事物，再照样子写一写你在大自然中的发现。 清晨，露珠在碧绿的荷叶上滚动，就像一颗颗珍珠。 秋风阵阵，银杏叶从树上飘落，像无数的金色蝴蝶在空中翩翩起舞。 本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界的奇、美，表达了作者对这奇妙的世界的喜爱，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。 天空 大地： 景色美丽 清晨 雨中、雨后 傍晚、 夜晚 春、夏、秋、冬——景物丰富 采蘑菇的小姑娘 (伴奏) tizzy 经典儿歌大全, track 95, disc 0 157839.42 $