第二单元自测练习卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第二单元测试卷 一、语言积累与运用。(53分) 1.【易错点】给下列加点字选择正确的读音。(用“✔”表示)(8分) 妒忌(jí jì) 弓弩(nú nǔ) 翎毛(líng lín) 一双箸(zhé zhù) 血泊(pē pō) 晦气(huì méi) 镌着(juān juàn) 拖男挈女(qì qiè) 2.根据读音在横线上填写恰当的字。(8分) 都 dū nà 喊 chā 上 水 zhài 一 dié 胸 táng 两 jié ǎn 家 3.用“✔”画出加点字的读音。(3分) (1)津小圈绰(chāo chuò)了一根木棍仔细比量,感觉用它当“金箍棒”绰(chāo chuò)绰有余。 (2)平静的湖面上停泊(bó pō)着许多小船。 4.【易错点】填空。(5分) “委”共 笔。“委”在《新华字典》(第12版)中的主要解释有：①任，派，把事交给人办。②曲折，婉转。③末，尾。“都督委托，当然照办”这句话是 说的，出自我国古典名著《 》中的“ ”这个故事。其中的“委”应该选第 种解释(填序号)。 5.下列句子中加点词语的意思不正确的一项是( )。(2分) A.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。(请不要使自己犯错误) B.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。(欢喜得控制不住自己) C.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从) D.于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。(随风飘动摇摆) 6.【易错点】下列古今说法对应错误的一项是( )。(2分) A.榜文——告示 客官——顾客 B.纸鸢——风筝 货郎——商贩 C.伙计——服务员 郎中——医生 D.客舍——卧室 驿站——马棚 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)【新情境人文景观】 “天津之眼”是一座跨河建设的摩天轮。(缩句) (2)如果再跳出一只大虫来，我怎么斗得过?(改成陈述句) (3)孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。(用关联词语把两句话合成一句话) (4)诸葛亮不敢跟都督开玩笑。(改成反问句) 8.【新考法整本书阅读】结合课内外阅读，完成下列各题。(13分) (1)将四幅图中所呈现的故事与相对应的书名连线。(4分) (2)通过阅读中国古典四大名著，我们在 中认识了多愁善感的林黛玉；在《水浒传》中认识了 的武松；在《三国演义》中认识了 的 ；读《西游记》知道了 ， 等故事。(6分) (3)填写好书推荐卡。(3分) 回忆自己读过的古典名著，比如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等，从中选出你最喜欢的一本，向同学进行推荐。先写出推荐的书籍名称，再写出你推荐这本书的理由。语句要通顺、连贯、简明。 书籍名称： 推荐理由： 9.判断下列说法是否正确，正确的画“✔”，错误的画“×”。(4分) (1)《鸟鸣涧》一诗以动衬静，突出了月夜春山的幽静。 ( ) (2)《景阳冈》中武松用“三闪”来对付大虫，是因为他害怕大虫。 ( ) (3)古代长篇小说多是章回体。 ( ) (4)“胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”描写的是武松。 ( ) 二、阅读理解与感悟。(27分) (一)课内阅读。(18分) 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 1. 草船借箭》改写自我国古典四大名著之一的《 》，作者是 。另外三部名 著是《 》《 》《 》。请写出你熟知的这部名著中的其他故事： 、 、 。我还知道这部名著中家喻户晓的人物： 、 、 。(11分) 2. 语文要素结合选文，梳理诸葛亮借箭的过程。(填序号)(5分) ①靠近曹营 ②绳索连船 ③雾散返回 ④掉转船身 ⑤排船受箭 3．敢逼近曹军的水寨受箭，进一步说明诸葛亮对曹操 的性格了如指掌。 《草船借箭》不仅显示出了诸葛亮丰富的天文知识，也体现了诸葛亮的 。(2分) (二)课外阅读。(9分)芝芝： （2分） 妍妍：我同意芝芝的观点，就选《草船借箭》这篇课文吧！课文中出现的人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操，我觉得宁宁忠厚守信，特别适合扮演。(1分 孔明智退司马懿 一日，孔明正和部下议事，忽然飞马来报：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”此时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。 孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌(jīng)旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明说完乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，登上城楼，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。津津：表演到“当诸葛亮答应三天之内完成造十万支箭的任务”这个片段时，扮演诸葛亮的人表情要( )，扮演周瑜的人表情要( )。（2分） A.镇定自若 B.不屑一顾 C.得意扬扬 D.兴高采烈 孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。” (摘自《三国演义》，有删节。) 1. 结合短文内容，将图示补充完整。(3分) 2. 【疑难点语文要素】孔明为什么敢使“空城计”?请用原文回答。(3分) 3. 结合全文，你能看出孔明是一个怎样的人?请用一句话评价孔明。(3分) 三、口语交际。（5分） 【新考法对话探究】口语交际课上，小组在讨论“怎样表演课本剧”，请你试着把人物对话补充完整。 天天：我们学过很多课文，了解了一些经典的人物，大家讨论一下，选择哪篇课文来表演课本剧呢?为什么？ 四、片段练笔。（15分） 《老人与海》是海明威的作品，塑造了一个经典的硬汉形象。请结合阅读内容，写一写你读了这本书之后的感受。(100字以内) 参考答案 一、1. jì nǔ líng zhù pō huì juān qiè易错纠正“妒忌”的“忌”读 jì；“弓弩”的“弩”读 nǔ;“箸”读 zhù,是筷子的意思。 2.督 呐 插 寨 碟 膛 截 俺 3. (1) chāochuò (2)bó 4. 8 诸葛亮 三国演义 草船借箭 ① 易错纠正“委”的第六笔是撇点，一笔写成，不要写成两笔。 5. A 6. D易错纠正“客舍”指“旅店”，“驿站”指“古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方”。 7.(1)“天津之眼”是摩天轮。 新点评价 本题结合“天津之眼”设题，考查了学生缩句的能力，培养了学生对当地人文景观的热爱与自豪之情。(2)如果再跳出一只大虫来，我斗不过。(3)因为孙悟空神通广大，所以小朋友都喜欢他。(4)诸葛亮怎么敢跟都督开玩笑呢? 8.(1)黛玉葬花——《红楼梦》桃园三结义——《三国演义》鲁智深倒拔垂杨柳——《水浒传》真假美猴王——《西游记》(2)《红楼梦》武艺高超 足智多谋 诸葛亮 大闹天宫 三打白骨精(3)示例：《西游记》因为里面的人物个性鲜明，故事情节跌宕起伏，引人入胜。新点评价此题结合古典四大名著设题，考查了学生对名著中故事情节及人物的掌握情 况，培养了学生对传统文化的热爱之情。 9.(1)✔ (2)× (3)✔ (4)✔ 二、(一)1.三国演义 罗贯中 红楼梦 西游记 水浒传 示例：桃园三结义 空城计 火烧赤壁 曹操 刘备 关羽 2.② ① ⑤ ④ ③ 3.多疑、谨慎 运筹帷幄和高超的军事指挥才能 (二)1.(1)临危施计(2)中计退兵(3)解释.施计原因 2.此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。 疑难解析 本题考查理解内容的能力。联系上下文可知，诸葛亮敢使“空城计”的原因是他了解司马懿，司马懿知道诸葛亮为人谨慎，不会让自己犯险，所以司马懿看见此景，怀疑有伏兵，退兵了。 3.示例：诸葛亮足智多谋、料事如神、胆大心细。 三、示例：《草船借箭》这篇课文非常精彩，人物刻画得栩栩如生，性格特点鲜明，大家是不是也都喜欢?鲁肃 A C 新点评价 本题结合人物对话的情境设题，考查了学生的表达能力，培养了学生对名著中故事情节和人物的理解能力。 四、示例：读了这本书之后，我的心情久久不能平静，脑海里经常浮现出老人与鲨鱼搏斗时的画面，这位平凡而可敬的老人让我明白了遇到困难要尽自己最大的努力，不要被困难压倒的道理。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $