辽宁沈阳市南昌中学沈抚示范区分校( 沈抚改革创新示范区文华路中学 ) 2025-2026学年七年级下学期期中道德与法治试卷

道德与法治 班级 一、 单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1.青春期，我们身体发育的节奏各有不同。以下四位同学能够正确对待青春期生理变化的有 姓名 ①甲：我的嗓音变粗了，感觉很难听，在同学面前我要尽量不讲话 ②乙：虽然我现在个子矮，但我相信通过体育锻炼等可以长高 ③丙：我的脸上长了青春痘，不好看，我不想出门了 ④丁：朋友说我太胖了，但我觉得适度的胖还挺可爱的 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 2.青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列属于青春期生理变化的是 A.情感世界愈加丰富 B.认知能力得到提高 C.身体外形不断变化 D.自我意识不断增强 3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法中，有利于 积极面对和正确处理这些心理矛盾的是 ①小辉遇到烦恼时，会通过写日记的方式来倾诉 ②敏感到郁闷时，会找朋友聊天，排解不良情绪 ③小萱在课堂上总是故意捣乱，以引起老师和同学的注意 ④小宇通过培养兴趣爱好，转移自己的注意力 A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④ 4,内在美是一种纯净、自然的力量，它让人们感受到恬静、真诚和善良。一个拥有内在美的 人，不仅自己内心充实，还能感染周围的人。下列同学的行为有利于提升内在美的有 ①小嘉把减肥当作最重要的事情 ②小敏参加了“为孤寡老人献爱心”活动 ③小红紧跟时代潮流，买最新潮的衣服 ④小莉利用周末时间去图书馆阅读名著 A.①②B.①③C.②④D.③④ 5,人的情绪是复杂多样的。请你判断下列情境与产生的情绪匹配正确的有 ①假期和家人一起外出旅行一喜②同学把你刚刚打扫干净的教室弄脏 一怒 ③考试取得好成绩—惧 ④提醒同学遵守课堂纪律却遭到白眼一哀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6青春期的情绪表达与情感体验，是成长路上的独特风景。考试的时候，感到紧张时，我们 可以采用腹式呼吸法，调整呼吸频率，让自己放松下来。这种调节情绪的方法是 A.注意转移法 B.合理宣泄法 C.放松训练法 D.认知调节法 7在“阳光心理”主题班会中同学们分享自己的情感体验。下列微点评正确的是 选项 情感体验 微点评 又 看到有人遭受欺辱，仗义执言 正义感 11111111 B 独立完成某项任务，得到赞赏 敬畏感 c 承担角色接受任务，体验责任 内疚感 D 和同学热情打招呼，不被理睬 责任感 第1页 8情感境界，如同人生的调色板，丰富多彩，深邃广阔。它涵盖了喜怒哀乐，交织着悲欢离 合，既有甜蜜的欢愉，也有痛苦的挣扎。在实践中提升情感境界，我们要 ①用心体悟平凡生活 ②从做好小事、管好小节开始 ③在长期实践和奉献社会中提升内在修养 ④逃避消极情感 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 9.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己 有耻。下列行为与此不一致的是 A.小航不小心损坏了同桌的书，他主动道歉并赔偿损失 B.小新早上上学迟到了，向值周老师谎报外班同学姓名 C.小宁在图书馆内安静看书，不发出声音影响别人 D小华值日时忘记整理讲台桌，致使班级卫生被扣分，他很自责 10.“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为别人很优 秀；优秀的人更懂得尊重别人。”这段话告诉我们 A.学会维护自己的人格尊严 B.自尊的人不爱慕虚荣 C.自尊的人知廉耻、明是非 D.尊重他人，才可能赢得他人的尊重 11.自负的人通常看不起别人，自以为了不起。他们不能正确认识自己，常常盲目自大，对别 人的意见和建议不屑一顾。下列属于自负表现的是 A.课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的观点 B.对别人说的话过于敏感，胡乱揣度他人的想法 C.常常过高地估计自己，自以为是，好高骛远 D.既能看到自己的长处，也能看到自己的不足 12.“英雄航天员”桂海潮，面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战，不畏艰难，历经重重 考核，成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要 ①激发潜能，超越自我②战胜困难，自强不息 ③勇敢尝试，避免挫折④无视挑战，顺其自然 A.①②B.①③C.②④D.③④ 13.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这启示我们，做自信的人要 A.提升自己，行已有耻 B.找准定位，.扬长避短 C.专注当下，积极行动 D.发掘潜力，勇于创新 14.从航空航天到深海探测，从北斗卫星导航系统到智能制造，每次向着高水平科技自立自强 迈进，都凝结着无数科技工作者的心血和汗水。这说明 A.只要青少年自强，中华民族就能实现伟大复兴 B.只有在处理国家大事上才需要自强不息的精神 C.只要自强，前进的道路就没有任何困难和挫折 D.个人的自强与社会进步、国家的发展密切相关 15.北京中轴线在设计建造中，遵循“山环水抱”这一古韵悠长的传统理念。它宛如一位智慧 的自然融合者，将所在区域的山水环境与独特的地理条件精巧地编织在一起，绘就了一幅城 市与自然和谐共舞的绝美景观。上述材料印证的思想理念是 A.道法自然、天人合一的思想 B.惠民利民、安民富民的思想 C,脚踏实地、实事求是的思想 D.革故鼎新、与时俱进的思想 共2页 二、非选择题（根据材料回答问题，共40分） 16.(6分)青春期既是成长的关键时期，也伴随着身心的变化与矛盾。认识青春、正视变化、 调适自我，才能从容拥抱成长。 【青春邀约，悦纳成长】 生活片段一：进入初中后，小王的体重直线上升，他觉得自己又矮又胖，很是郁闷。 (1)请你帮助小王答疑解惑，应该怎样对待这些变化？（写出一点)(4分) 【身心共进，从容绽放】 生活片段二：升入初中后，小王和父母的关系变得紧张起来。他开始不喜欢父母的唠叨。不 想让父母管他的事情，但是，他又渴望得到父母的理解与支持。 (2)这反映了青春期的哪一种矛盾心理？(2分) 17.(12分)情绪短暂多变，时刻影响言行与身心健康；情感持久深沉，滋养精神世界、塑造 个人品格。学会正确认识情绪、合理调节情绪，体味美好情感、传递情感正能量，是青少年 涵养身心、健康成长的重要必修课。 【认识情绪，心海扬帆】 小磊在篮球比赛投进制胜球后，兴奋地和每个队友击掌庆祝。第二天训练时，他依然带 着这份喜悦，主动加练并鼓励其他队员，全队都练得格外起劲。 小洁在考试中因为紧张，导致原本会做的题目做不出来，交完卷后，哭着离开了考场。 (1)在以上情境中，你感受到了哪两种基本情绪？(4分) 【管理情绪，悦纳心澜】 情境 方法 小海作业写得不认真，被老师批评后感到很难过，但转念一想， 老师的严格要求是对自己的关心。于是他不再难过，认真地将作业修 认知调节法 改了一遍。 小颖被同学误解后，大哭了一场，心里的烦闷消解了很多。 ① 当小英为某事心情苦闷时，就去找些自己感兴趣的事情做，如练 ② 书法、听音乐。 (2)进入青春期，我们的情绪也在不断发生变化，请补全上面同学调节情绪的方法。(4分) 【体味美好，滋养情怀】 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉 而欢呼雀跃。 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下 的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” (3)作为中学生，我们可以怎样获得积极情感体验？（写出一点，4分） 18.(8分)青春之路，唯有懂得尊重自我、相信自我、磨砺自我，方能直面挫折、向阳生长。 【自尊自立，逐梦前行】 第2页 2025年8月，动画电影《浪浪山小妖怪》引发热议。该电影讲述由小猪妖、蛤蟆精、黄 鼠狼精、猩猩怪四只无名小妖组成的“草根取经团”历经艰险，胸怀壮志踏上西天取经路， 途中却屡遭挫败，但他们从未放弃，始终坚持不懈，最终成为了村民心中的英雄。同学们观 影后纷纷谈谈自己的观影感悟。 感悟一：小妖们能够看到自己的缺点和不足，积极地表现自己，获得他人的良好评价， 体验到自己是有价值的、为人所需要的。 感悟二：小妖们虽然身处底层，但他们学会了不轻视自己，没有因为自己的地位低下而 感到羞耻或自卑。 感悟三：小妖们虽然屡遭败，但从未放弃。他们积极进取，不断挑战自我、超越自我， 最终成为了村民心中的英雄。 (1)感悟一体现了自尊的哪一方面表现？(2分) (2)从感悟二中，我们能感受到自信的什么作用？(2分) (3)感悟三告诉我们，自强的内涵是什么？(4分) 19.（14分)文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化凝结着古人的生存智慧与 价值追求，仁爱、诚信、和合、自强等经典思想理念，是中华民族的精神根基。 【文脉赓续，思想传扬】 2024年9月，“亘古巨制煌煌文脉一中华优秀传统文化典籍展”在国家图书馆（国家典 籍博物馆)开展。展览第一单元“民族元典”从“五经”出发，展示《易》《书》《诗》《礼》 《春秋》这五部民族元典的气势磅礴、思想深刻，再到经后世学者不断扩充形成的“十三经”， 揭示了中华民族代代相传的思想理念与道德规范。 (1)请结合所学知识谈谈，中华民族代代相传中华优秀传统文化的思想理念有着怎样的地位 和作用？（写出一点，2分） 【典籍载道，哲思永续】 春生夏长，秋收冬藏。 道法自然，天人合一的思想 苟日新，日日新，又日新。 ①的思想 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾 ②的思想 曹州县吏，一枝一叶总关情。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ③的思想 (2)请补全表格中名句所对应的中华优秀传统文化的思想理念。(6分) 【传承核心思想理念】 孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推已 及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物 吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类 危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁 坏而有顾借之心。 (3)材料体现了哪一核心思想理念？(2分)践行这一理念，要求我们怎样做？(4分) 共2页