辽宁鞍山市铁东区2025-2026学年七年级下学期5月期中考试语文试题

七年级语文试卷 （本试卷共20道题 试卷满分120分 考试时间120分钟） 年级开展“我的语文生活”主题读书活动。让我们一同走进这场文化盛宴，在阅读中触摸文化，在文字里对话先贤。 一、积累与运用（22分） 小文想用下面的一段话作为活动的开场白，遇到1～3题的问题，请你帮助她解决。 让我们和读书签一纸终身契约吧！在（ ）的书海里，怎样选出那些晶莹的浪花呢？毫无yí疑问，经历了岁月洗礼的名著，是必然的选择。这些作品，也许是中国的，也许是外国的，但文化是（ ）的，它不受国界与族类的约束。①譬如，古希腊人和今天的我们，仰望着同一轮月亮。他们对月亮的描写或许就与现在（ ）。基于这样的（ ），在读本的选择上，就应揽取古今，驰骋四方，而不必在乎那些作品在何时、何地发芽。②取舍的标准就是一个“好”字。 1．请根据拼音书写汉字，给加点的字注音。（2分） （1）毫无yí_____问 （2）族类_____ 2．请将依次填入上面语段括号内的词语最恰当的一项选出来（ ）（2分） A．迷茫 天高地厚 截然不同 理念 B．茫茫 天高地厚 截然不同 观念 C．迷茫 海阔天空 大同小异 观念 D．茫茫 海阔天空 大同小异 理念 3．请选出下列各项中分析不正确的一项（ ）（2分） A．“也许”是副词，“在”是介词，“驰骋”是动词。 B．画横线①句有语病，修改方法是将“仰望”改为“眺望”。 C．“这些”指代的内容是经历了岁月洗礼的名著。 D．画横线②句中“好”加引号表示强调。 4．请你和小文完成文学、文化常识与名著阅读。（10分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（3分） A．《归田录》，作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家、文学家、唐宋八大家之一。 B．列夫・托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。 C．“燕然勒功”典出《后汉书・窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功。勒功，刻石记功。 D．《西游记》“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，讲述唐僧师徒行至白虎岭，山中妖怪白骨精，先后变为村姑、老妇和老翁，迷惑唐僧，悟空打死妖怪，唐僧大怒，逐走悟空的故事。 （2）请采用如下方法阅读《骆驼祥子》，把表格补充完整。（7分） 方法 选文 批注 圈点批注法 圈点批注法是传统方法。请参照示例，为选文做批注。 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来。 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘记了生日是哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算当作自己的生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一起的地方。（第一章） “脸通红”“手哆嗦”还有动词“拍”表现了祥子激动的心情。祥子把买车的日子当作自己的生日，可见他爱车的程度；“生日”也昭示着新生活的开始。 打着那么个小东西，他低着头，弯着背，有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走；大家已走，他也许多站一会儿……打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神的在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。（第二十四章） 批注： ①________（3分） 思辨性阅读 1945年《骆驼祥子》被译成英文，英文版的结局与老舍原文的结局不同。 你喜欢哪一种结局方式，为什么？ 夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。 她还活着，他也活着，他们现在自由了。（英文版） ② 我喜欢________版结局 因为：________（4分） 他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。（中文版） 5．小文请我们一起感受诗文中人物的气韵。（6分） 在人类社会的演进历程中，杰出人物如同璀璨的星辰，以其卓越精神品质照亮文明前程。我们既敬仰他们变法革新的政治理想和大无畏的精神“ （1） ， （2） ”（王安石《登飞来峰》）；又能理解他们孤独时流下悲伤的眼泪：“ （3） ， （4） ”（陈子昂《登幽州台歌》）；更要学习他们不远万里，敢于奔赴的责任担当“ （5） ， （6） ”（《木兰诗》）。 二、古诗文品鉴活动（18分） （一）阅读下面两首古诗，完成第6题。（4分） 【甲】 望岳 唐 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 游泰山六首·其三① 唐 李白 平明②登日观③，举手开云关④。 精神四飞扬，如出天地间。 黄河从西来，窈窕⑤入远山。 凭崖览八极⑥，目尽长空闲⑦。 【注释】①据史料记载，这组诗是李白在开元年间（713年-741年）游历泰山时所作。②平明：天刚亮的时候。③日观：泰山东南的高峰，因能看到太阳升起而得名。④云关：指云气拥蔽如门关。⑤窈窕：本形容女子柔美，此处形容黄河蜿蜒曲折、绵长悠远。⑥八极：八方极远之地。⑦闲：大，广阔。 6．小文吟诵这两首词，读到 “一览众山小”的“小”字和“目尽长空闲”的“尽”字，觉得写的极好。请你结合具体诗句，揣摩它们的妙处。（4分） （二）阅读下面选文，完成8～10题。（14分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】 宰相欲任南省郎，而禹锡作《玄都观桃花》诗，语讥忿，当路者①不喜，出为②播州刺史。诏下，御史中丞裴度为言："播极远，猿狖③所宅，禹锡母八十余，不能往，当与其子死诀，恐伤陛下孝治，请稍内迁。" 帝曰："为人子者宜慎事，不贻亲忧④。若禹锡望它人⑤，尤不可赦。"度不敢对，帝改容⑥曰："朕所言责人子事，终不欲伤其亲。" 乃易连州，又徙夔州刺史。 由和州刺史入为主客郎，复作《游玄都》诗，且言："始谪⑦十年，还京师道士植桃其盛若霞。又十四年过之，无复一存，唯兔葵、燕麦动摇春风耳。" 以诋权近⑧，闻者益薄⑨其行。俄分司东都。宰相裴度兼集贤殿大学士，雅知⑩禹锡，荐为礼部郎中、集贤直学士。 （节选自《新唐书》） 【注释】▲乙文中画划双横线的词语都是官名。①当路者：当权者，执政大臣。②出：改调，调任。下文的“徙”“易”意思相同。③猿狖（yòu）：猿猴。④贻亲忧：给父母留下忧患。⑤望它人：怨恨别的人。⑥改容：表情严肃起来。⑦谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。⑧诋：讽刺；权近：亲近帝王的权臣。⑨薄：轻视。⑩雅知：素来了解、知道。 7．下面句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．为人子者宜慎事 愿为市鞍马 （《木兰诗》） B．又十四年过之 及鲁肃过寻阳 （《孙权劝学》） C．何陋之有 禽兽之变诈几何哉 （《狼》） D．以诋权近 以我酌油知之 （《卖油翁》） 8．把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）斯是陋室，惟吾德馨 （2）禹锡母八十余，不能往，当与其子死诀 9．用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 还 京 师 道 士 植 桃 其 盛 若 霞 10．小语和小文学习课文《陋室铭》后，对刘禹锡产生了浓厚的兴趣，他们注意到乙文提到两首诗，于是查找了这两首诗的资料，并进一步交流。（4分） 【链接材料】 玄都观桃花① 刘禹锡 紫陌红尘②拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 再游玄都观③ 刘禹锡 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处，前度刘郎今又来。 [注释]①此诗写于诗人多年在外，得返京城之后。此时的政坛新贵，尽是诗人离京之后被提拔的。②紫陌红尘：紫陌，指京城长安的道路。红尘，指人马往来扬起的尘土。③此诗写于诗人离京十四年，又被召回长安之时，是前一首诗的续篇。 小文：《玄都观桃花》这首诗不是在写观赏桃花吗？为什么会遭致“当路者不喜”呢？ 小语：其实这首诗暗含讽刺。诗人以“桃花”暗喻 （1） 诗中的看花人也是在讽刺那类 （2） 的人。 小文：刘禹锡写《再游玄都观》，已经过了十四年。再游玄都观，写下此诗，结合《陋室铭》一文的学习，都表现了他 （3） 、 （4） 的精神品质。 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下面选文，完成11～13题。（10分） 学校文学社和科技社联合组织“全民阅读·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下学习任务。 【材料一】 近日，国务院批复：同意每年4月第四周设立“全民阅读活动周”。党的十八大以来，我国全民阅读工作扎实推进，国民综合阅读率从2012年的76．3%上升至2024年的82．1%，人均阅读量从6．74本增加至8．31本。对一个人口超14亿的大国而言，数字的每一点微小变化，都意味着数百万甚至上千万人阅读生活的巨大改善。 推动阅读常态化、生活化，正是全民阅读活动的重要目标。 （《人民日报》2025年11月19日有删改） 【材料二】 AI时代，如何保持深度阅读 “在AI时代，保持阅读的习惯依旧非常重要。”无论读纸质书还是电子书，无论在何种环境下阅读，沉下心理解书中内容、感受作者思想的过程，是任何AI工具都无法代替的。 调查显示，89．9%的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考更重要了，其中34．7%的受访青少年认为非常重要。 现在电子阅读也可以做标注、摘录内容，阅读方式越来越多样了。在阅读一些比较专业的书籍时，可以借助思维导图或流程图，梳理书籍大纲和脉络，帮助理解和记忆。 在AI时代，如何保持深度阅读的能力？65．6%的受访青少年会坚持阅读纸质书，减少外界干扰，56．6%的受访青少年会参与线上线下结合的读书社群，49．5%的受访青少年会利用AI工具辅助理解复杂内容，41．3%的受访青少年会设定固定的阅读时间，26．3%的受访青少年会写读书笔记或心得体会。 （中国青年报2025年04月21日05版 有删改） 【材料三】 （摘编自《2025年度中国青少年阅读报告》） 【材料四】 《全民阅读促进条例》的公布，对青少年来说影响更为深远。青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，需要引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用智能技术的必然要求。 （《中国教育报》2025年12月12日有删改） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．国民综合阅读率的每一点微小提升，都意味着数百万甚至上千万人阅读生活的巨大改善。 B．调查显示：近九成的受访青少年认为AI时代保持深度阅读、独立思考非常重要。 C．材料三的数据显示，打造集阅读、社交、打卡于一体的多功能书店是受访青少年最期待的更有趣的阅读场景。 D．人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。 12．材料中说“推动阅读常态化、生活化，正是全民阅读活动的重要目标”。关于阅读，小文和小语展开了下面的对话，请补全横线处的内容。（3分） 小文：我们要让阅读成为一种生活方式，当全社会都参与到阅读中来，爱读书、读好书、善读书的社会氛围，必将更加浓厚持久，汇聚成实现中国式现代化的文化力量。 小语：是呀，从我们收集的材料中不难看出，现在最受青少年青睐的三类书籍除了小说类、生活实用类外、 ① 最受青少年欢迎。 小文：但有的同学说在AI时代，没有必要保持阅读的习惯。 小语：我不同意这种说法。人工智能时代更要引导我们青少年进行深度阅读，原因有三：一是青少年时期是认知、思维培养的黄金期，易被碎片化信息吸引，易养成浅尝辄止的习惯；二是 ② ；三是保持人的主体性、善用智能技术的必然要求。 小文：在AI时代，有哪些方法可以让我们保持深度阅读的能力呢？ 小语：方法有很多： ③ 、参与线上线下结合的读书社群、利用AI工具辅助理解复杂内容等。 13．为了这次学习活动小文选择一幅《好书是益友》的海报（下图）作为“全民阅读活动周”的公益宣传海报。请你帮他写一段解说词。（4分） （二）文学作品阅读分享，阅读下面选文，完成14～18题。（20分） 天地丰碑 王建生 ①巍巍天山，集春夏秋冬四季风光于一日，汇蓝天白云雪山草地河流诸多美景于一条公路，怎能不叫人反复回味？ ②然而，行走天山独库公路，最值得回味的还是人，是一群把人生的美好年华悉数交给天山的筑路老兵。 ③40多年前，他们用原始落后的工具在这里战冰雪，斗顽石，开山辟路。他们凭借军人的钢铁意志攻克了高原冻土等一系列世界级的筑路难题，数千人在工程中流血负伤，168名战友献出年轻的生命。于是，横贯天山的独库公路融进了他们血脉，成了老兵们一辈子的牵挂。每年夏秋，独库公路开放通行的那段时间，都会有老兵相互邀约，重走天山路。他们转山转水，别无他求，只为寻觅当年的足迹，只为看望长眠于天山的战友。 ④我有幸，能在美丽的天山邂逅他们。 ⑤那天，当独库公路博物馆的大门在朝阳中徐徐开启时，我在人群中瞧见了他们——一群身着迷彩服的老兵，有男有女。上前打听，果然是当年的修路战士。他们虽然年近古稀，可是个个精神矍铄。一位戴着眼镜的老军人非常健谈，他姓张，40多年前曾任工程兵某部的宣传股股长。在一组展现冰雪地窝子场景的老照片前，张老兵打开记忆的闸门，回忆起当年宣传队以雪地作舞台，为战士们演出的每一个细节。 ⑥来到“决战玉希莫勒盖”展区，他指着另一个戴眼镜的老兵说：“你是政委，你来讲。” ⑦“玉希莫勒盖隧道海拔3280米，隧道地质条件差，渗水问题一直得不到解决。官兵苦战8年，先后有21人牺牲在隧道……”老政委动情了，讲述中几次哽咽。在一块展牌上工整地抄写着一首诗，是一名老兵重回独库公路时所作，题目是A《诗和远方》：“在我的心里，有一个神秘的地方/我在那里筑路，也在那里扛枪/在我的心里，怀有无尽的忧伤/天山长眠的英雄，还在护佑国防/在我的心里，常驻着西北边疆……” ⑧另一块展板上抄写着一首歌词，歌名为《战天山》。词作者是军旅诗人叶文福，曲作者叫曹振中，也是当年的一名工程兵，此时他就站在展板边。还是那位老政委说：“唱一遍。”老兵们迅速集合，分男女列队。B“车轮滚滚，马蹄踏踏。我们的队伍向天山进发。告别了北国草原，告别了渤海浪花。告别了岭南稻海，告别了长江三峡。前进，前进，天山脚下安下家……”歌声唱出了军人出征的步伐，你听，千军万马正向天山开来；歌声唱出铁锤敲打钢钎的节奏，你看，每一锤都是稳准狠，敢教日月换新天。歌声凿开了时空，照片上稚气的面庞与眼前衰老的容颜映照重叠，奔流的时光又瞬间凝固，40多年前劈开群山的呐喊重新沸腾，成为又一次不可磨灭的印记。 ⑨我敬爱的老兵啊，归来还是战士！ ⑩我想起几天之前，听过的另一群筑路老兵的歌声。 ⑪那天，微风细雨，天山麓掠过清清凉意，野杏林飘着淡淡花香，喀什河腾起点点浪花。一队老兵身着草绿色军装，高举当年的红旗，庄严地走进吐尔根烈士陵园。他们来自四川成都，一行15人，天山是他们的第二故乡。当年，他们团担负巩玉段至巴音布鲁克的筑路任务。二营五连老兵姚加军写了不少回忆文章，他始终忘不了连队的烈士们。 ⑫这天，老姚来到烈士墓前，逐一行过军礼，大声说：“五连姚加军来看你们了。”在二排长石博涛烈士墓前，几个老兵并成一排，集体脱帽默哀。礼毕，一名高个子老兵弯下腰来，轻轻抚摸墓碑上冰冷的名字。老兵姓余，那次玉希莫勒盖隧道内塌方，他就在石排长的身边。是石排长高声呼喊“塌方，快撤”，敦促他和全部战友安全撤离，而最先发现塌方迹象的石排长却被石块埋没。“石排长如果不顾及战友撤离，自己也能跑掉。”老余的嘴唇翕动半天，才说出这句话。 ⑬离开陵园时，有人提议唱支歌。提议得到响应，有人说唱《咱当兵的人》，有人坚持唱《战友之歌》。最终，他们把两支歌都唱了。 ⑭歌声粗犷，仿佛穿透冰冷的雪峰，去叩醒长眠的战友。这威武而深沉的旋律，承载着他们共同的身份认同、牺牲与荣光。它将个人的情感熔铸成一种更为磅礴的力量——那是对人生价值的确认，是对生命坚韧的礼赞。此刻，老兵们正用歌声，向青春、向战友、向这座用生命征服的巨山，作最庄严的报到。 ⑮我豁然醒悟：这横亘天山的独库公路，不正是一座竖立于天地间的丰碑吗？ （选自《解放军报》有改动） 14．依据提示在表格中填入相应内容（4分） 时间 人物 地点 事件 （1） 修路年轻战士 独库公路 （2） 现在 （3） 独库公路博物馆 讲述决战玉希莫勒盖，官兵苦战8年，先后有21人牺牲在隧道…… 当年 石博涛 玉希莫勒盖隧道 （4） 15．选文中作者赞扬了筑路老兵（1）、（2）和（3）的伟大形象。（3分） 16．选文中有A、B两处引用，任选一处说说其在文中的作用。（3分） 17．从修辞的角度赏析选文中第⑪段画线句子的表达效果。（4分） 18．赏析选文第⑫段加点词的表达效果。（3分） 19．联系全文内容，说说选文结尾画线句中“丰碑”的含义。（3分） 四、写作（50分） 20．请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）回甘，并非单纯的甜，而是人在感受苦涩后逐渐体会到甜美的味觉过程。生活也是如此。 请以《回甘》为题，写一篇文章。 （2）满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。 请以“我看到了你（他/她）的__________”为题目，写一篇文章。 要求：①文体：记叙文。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级参考答案 1.（2分）（1）疑（2）zú（每题1分，书写不规范不得分） 2．（2分）D 3．（2分）B 4．（1）（2分）A （2）（3分）①“打着”“低着”“蹭”通过对祥子的动作描写，写出来祥子的萎靡不振、浑浑噩噩。从最初热爱生活的祥子终于变得自暴自弃。（任意一个角度1分；写出人物的状态1分；写出人物情感或形象特点1分） ②（4分）分层赋分 示例 第一层级共１分 英文版让小福子“复活”、祥子“获得自由”，表达了对新生的渴望，对幸福生活的向往。 第二层级共４分 祥子的悲剧是注定的。在黑暗的旧社会，祥子这样的底层劳动者无论如何奋斗，都无法摆脱被剥削、被毁灭的命运；祥子思想保守、固执狭隘，只信个人蛮干不懂变通，接连受挫后逐渐堕落，最终走向毁灭。社会、祥子自身性格的多重因素叠加在一起，祥子的结局是不会圆满的。（意思对即可） 5．（6分）（1）不畏浮云遮望眼（2）自缘身在最高层（3）念天地之悠悠（4）独怆然而涕下（5）万里赴戎机（6）关山度若飞（每空1分，有错字不得分） 6．（4分）（结合具体语句分别写出“小”“尽”所描写的意境各得1分；分别写出所表达的情感各得1分；意思对即可） “小”字，表面写众山在泰山面前显得渺小，实则展现出诗人登上泰山绝顶后俯视万物的视角1分，蕴含着诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概（体现了诗人积极进取的精神）1分。 “尽”字，意为看尽、穷尽，生动描绘出诗人凭崖远眺，目光所及皆是辽阔空旷之景，展现出诗人视野的广阔，也暗含诗人在泰山之巅感受到天地的浩渺无垠1分，凸显出诗人旷达超脱的心境（豪迈洒脱的情怀）1分。 7．（3分）B 8．（5分） （1）这是简陋的屋子，我（住屋的人）的品德美好，（就不感到简陋了）。（斯、德馨、补充内容）（2分） （2）刘禹锡母亲八十多岁了，不能（跟着儿子）前去，（就）将与她的儿子生死诀别（余、其、死诀3分） 9．（2分）还 京 师/ 道 士 植 桃/ 其 盛 若 霞 （断对一处得1分） 10．（4分）每空1分（1）政坛新贵（2）趋炎附势（攀高结贵、追逐富贵名利）（3）（4）高洁傲岸、不屈、乐观、淡泊名利（注意是精神品质，答出两个，没有先后顺序，意思对即可） 11．（3分）B 12．（3分）（每空1分） ①历史类书籍 ②深度阅读（读经典、权威文本）可积累知识、提高虚假信息辨别力、培养逻辑思维，避免被不实内容裹挟（答出两方面得分） ③坚持阅读纸质书（设定固定的阅读时间、写读书笔记或心得体会。任意一点即可） 13．（4分）分层赋分。符合画面的内容；力求语言准确、凝练；有吸引力。 示例 第一层级共2分 这是一幅以“阅读”为主题的极简风格宣传海报。主体图形：画面以黑色线条勾勒出一只手，握住变化为一只手的形态的书，线条简洁明快。画面右侧竖排印有“阅读”二字，下方搭配小字“探索世界之路”；海报底部居中，标注了主题文案“读过一本好书，像交了一个益友”，点明阅读的价值与意义。 第二层级共4分 这张海报以极简的线条，勾勒出阅读最动人的模样。变化为一只手的形态的深色的书本被稳稳握在掌心，像握住一份穿越时光的邀约；那只手的姿态，是与一位良友的真诚相握，也是叩开世界之门的姿态。“阅读，探索世界之路”，右侧的文字轻轻点题，而底部那句“读过一本好书，像交了一个益友”，则道尽了阅读最温柔的本质——那些藏在字里行间的智慧与深情，会在翻开书页的瞬间，化作一位沉默却真诚的朋友，陪你走过迷茫，带你看见更辽阔的天地。 14．（4分）每空1分（1）40多年前（2）战冰雪，斗顽石，开山辟路。168名战友献出年轻的生命。（3）政委（老政委）（4）石博涛（石排长）顾及战友撤离，自己牺牲。 15．（3分）每空1分 ①坚韧不拔②无私奉献③忠诚④执着⑤热爱边防⑥重情义（其他意思对即可） 16．（3分）（答出任意3点即可） 第一处引用，简练地说明了当年为了解决玉希莫勒盖隧道渗水问题大家付出的巨大代价；准确地表达了大家对西北边疆的热爱之情（对战友的怀念之情）；赞美了他们为护佑祖国甘愿付出、不畏牺牲的精神；增加了感染力，增添了文学色彩。 第二处引用内容写的是当年大家从全国各地出征天山的豪情壮志；如今再唱这首歌，大家仿佛又回到了当年“战天山”的情景；可见当年的出征岁月充满着一生不变的激情和爱国情；此处引用具有画龙点睛之效：能升华文章的主题（说明大家初心不改，今生无悔。）；增加了感染力，增添了文学色彩。 17．（4分）（每点1分） 运用了排比的修辞手法1分，从天山、野杏林、喀什河三个角度突出强调自然之景清冷宁静的特点1分；营造出庄严（肃穆沉静）的氛围1分；句式整齐，节奏舒缓庄重，增强语言气势与感染力1分；烘托出老兵缅怀战友时哀伤（崇敬）的心境1分。 18．（3分）（答出任意3点即满分）“逐一”不是匆匆走过、随便敬礼，而是一个不落下、一个不省略1分；写出对每一位烈士庄重、认真的态度1分；表现老姚始终忘不了连队的烈士们，突出深情与怀念1分；体现出老兵对战友的敬重1分；用“逐一”让行礼的过程被拉长、放慢，画面感更强，读者能感受到肃穆、沉重的气氛1分； 19．（3分）（每点1分） 指横亘在天山的独库公路是实实在在的道路丰碑； 指筑路老兵们不畏牺牲、无私奉献的精神，是矗立在人们心中的精神丰碑； 作者用丰碑表达人们对老兵们崇高精神与不朽功绩的铭记（敬仰）。 20．作文（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $