4.2面积单位（同步练习）-2025-2026学年人教版三年级数学下册

2025-2026学年度人教版三年级数学下册同步练习 第四单元　面积 第2课时　面积单位 【教学目标】 1.认识平方厘米、平方分米、平方米三个常用面积单位，能准确说出每个面积单位对应的正方形边长。 2.能结合生活实际，正确选择合适的面积单位描述物体表面或平面图形的大小。 3.能进行简单的面积单位相关计算与估算，建立清晰的面积单位表象，区分长度单位与面积单位。 4.感受数学与生活、传统文化、汕尾本土特色的联系，提升数学应用意识。 【基础巩固】 一、竖式计算 1.直接写出得数 325÷7＝ 523÷5＝ 406÷9＝ 968÷4＝ 二、填空题 1.常见的长度单位有：( )、( )、( )、( )、( )。常见的面积单位有( )、( )、( )。 2.边长为（ ）的正方形，面积是1平方厘米，边长为（ ）的正方形，面积是1平方分米，边长为1米的正方形，面积是（ ） 3.妈妈买了1平方米的桌布，1平方米指的是桌布的（ ）；爸爸买了10米的墙纸，10米指的是墙纸的（ ）。 4.填上合适的单位 一张银行卡的表面面积约5( ) 灯的开关盒盒面的面积大约是1( ) 黑板长为4( ) 福星塔的占地面积约为53( ) 5.测量教室地面的面积用( )作单位；测量橡皮一个面的面积用( )作单位。 6.用4个边长1厘米的正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是( ) 【能力提升】 三、选择题 1.下面选项中，面积最接近1平方米的是( )。 A. B. C. 2.测量一张邮票的面积，用( )作单位比较合适。 A.平方米 B.平方分米 C.平方厘米 3.陆丰玄武山的祈丰殿地面很大，测量它的占地面积应该用( )作单位。 A.平方厘米 B.平方分米 C.平方米 4.下面图形中，面积最大的是( )。(每个□代表1平方厘米。) 5.一张长方形的方格纸被撕掉了一个角，如图，每个□代表1平方厘米。这张纸原来的面积是( )平方厘米。 A. 11 B. 22 C. 17 D. 28 四、解决问题 1.用10个1平方厘米的正方形拼成下面的图形，它们的周长和面积各是多少?填一填。对比它们的面积和周长，说说你的发现。 图形 周长/cm 面积/cm² 我发现： 2.汕尾某小学用面积为1dm²的正方形地砖装饰文化墙，一行铺6块，铺8行，一共用了多少块地砖？总面积是多少平方分米？ 3.如果用面积是1平方厘米的正方形来拼下面的长方形(如图),你知道需要用多少个这样的正方形吗?这个长方形的面积是多少? 【思维拓展】 下面图形是由面积为1平方厘米的小正方形拼接成的。明明在图形中沿着虚线剪掉3个这样的小正方形，剩下图形的面积是多少? 参考答案 【基础巩固】 一、竖式计算 1.直接写出得数 46……3　104……3　45……1　242 二、填空题 1.毫米；厘米；分米；米；千米；平方厘米；平方分米；平方米； 2.1厘米；1分米；1平方米； 3.面积；长度 4.平方厘米；平方分米；米；平方米 5.平方米；平方厘米 6.4平方厘米。 【能力提升】 三、选择题 1.A；2.C；3.C；4.C；5.D 四、解决问题 1. 图形 周长/cm 14 22 16 30 面积/cm² 10 10 10 10 面积相等的图形，周长不一定相等；拼法不同，周长也不同；图形越接近正方形，周长越小。 2.6×8＝48（块），48×1＝48（平方分米） 答：一共用了48块地砖，总面积是48平方分米。 3.3×5＝15（个），15×1＝15（平方厘米） 答：需要用15个这样的正方形，这个长方形的面积是15平方厘米。 【思维拓展】 下面图形是由面积为1平方厘米的小正方形拼接成的。明明在图形中沿着虚线剪掉3个这样的小正方形，剩下图形的面积是多少? 10－3＝7（平方厘米） 答：剩下图形的面积是7平方厘米。 解析：由题可知，这个图形由面积为1平方厘米的小正方形拼成，可以把它进行分割，如图。 观察可知，10个面积为1平方厘米的小正方形组成，所以它的面积是10平方厘米；剪掉3个后，剩余面积为10－3＝7（平方厘米）。 学科网（北京）股份有限公司 $