4.1面积的含义（同步练习）-2025-2026学年人教版三年级数学下册

2025-2026学年度人教版三年级数学下册同步练习

第四单元　面积

第1课时　面积的含义

【教学目标】

1.结合生活情境与汕尾本土素材，理解面积的含义，能准确表述物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积。

2.掌握比较面积大小的基本方法，知道测量面积需要统一的面积单位，突破 “面积与长度混淆”“比较方法误用” 的易错点。

3.能运用面积概念解决简单实际问题，培养观察、比较与知识迁移能力，兼顾基础薄弱生兜底与优等生拓展。

 

【基础巩固】

一、竖式计算

1.直接写出得数

586÷8＝          306÷5＝          952÷4＝          148÷4＝      

 

 

 

二、填空题

1.摸摸数学课本封面和桌面，数学课本封面是墙面的（     ），桌面的大小是桌面的（     ）所以说封闭图形内部区域的大小，叫做这个图形的（     ）

2.将棉线圈围成任意形状(如图1、图2)放在肥皂水里，用笔一戳棉线圈变成圆形(如图3)，原因是肥皂水表面存在张力。

(1)先用红笔描出每个图形的一周，再涂上其他颜色表示出它们的面积。

(2)图形(      )的面积最大。(填序号)

3.比较两个图形面积大小时，需要用统一的(       )测量。

4.用小方格测量图形面积时，方格大小(     )，测量结果才准确。

5.仔细观察下面各图，比一比，填一填。(填序号)

(1)甲、乙的周长不相等的是图(     )。

(2)甲、乙的面积相等的是图(     )。

(3)甲的面积小于乙的面积的是图(     )。

 

【能力提升】

三、选择题

1.乐乐家的客厅铺了140块地砖，亮亮家的客厅铺了160块地砖。两家的客厅面积相比，(     )。

A.乐乐家的大       B.亮亮家的大       C.一样大      D.无法判断

2.下面活动中，与面积有关的是(     )。

A.给学生测量身高      B.给学生称体重

C.给教室粉刷墙壁      D.给菜地四周围上篱笆

3.下面4幅图中，面积最大的是(     )，面积最小的是(      )。

4.两个图形用不同大小方格测量，结果不同是因为(      )

A. 图形面积变了     B. 单位不统一     C. 数错了

四、按要求填空

1.填一填

（   ）个    （   ）个       （   ）个

2.下面是婷婷和轩轩比较图1和图2的面积大小的方法。

(1)两人都认为图①的面积是（    ）个单位，②的面积是（     ）个单位，图（     ）面积大。

(2)比一比，用哪种图形作单位测量面积更准确?请说出理由。

 

 

 

 

3.6李师傅在给幼儿园的一间舞蹈室铺地板砖，还有A、B两部分没有铺完。哪一

部分需要用的方砖多?