2025-2026 学年六年级语文下学期期末毕业考前预测卷（统编版）

统编版2025-2026年六年级语文下册期末模拟试卷 （“成长与梦想”主题） （考试时间：90分钟 满分：100分） 【开篇寄语】 亲爱的同学： 成长是一场漫长的旅行，梦想是照亮前路的灯塔。从蹒跚学步到意气风发，从懵懂无知到心怀远方，每一步成长都镌刻着梦想的印记。今天，让我们走进“成长与梦想”主题学习活动，在文字中感受成长的力量，在阅读中追逐梦想的光芒。 第一部分 积累与运用（25分） 【情境任务】 学校“成长与梦想”主题征文比赛正在筹备中，请你参与完成以下编辑任务。 任务一：阅读下面这段征文启事，根据拼音写汉字，并给加点字选择正确读音。（每空1分，共6分） 　　青春是一首（xuān）闹的歌，成长是一本厚重的书。在追逐梦想的道路上，我们或许会遇到迷（máng），或许会经历挫（①）折，但只要我们心怀（jiān）定，脚踏实地，就一定能迎来属于自己的光（huī）岁月。本次征文以“成长与梦想”为主题，期待你用文字记录下那些（shǎn shuò）着光芒的日子。 ①“挫”的正确读音是（　　）A.cuō　B.cuò ②根据拼音写汉字： （xuān）闹　　迷（máng）　　（jiān）定　　光（huī）　　（shǎn shuò） 任务二：下面是一位同学写的“梦想宣言”片段，其中有一处标点错误和一处病句，请找出并修改。（4分） 　　“梦想是什么？梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前行的路。每个人都有自己的梦想，或大或小，或远或近。通过坚持不懈地努力，使梦想不再遥远。让我们勇敢追梦，不负韶华！” （1）标点错误：将“______”改为“______”。 （2）病句修改：____________________________________________________。 任务三：下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（　　）（3分） A.《西游记》中的“孙悟空”大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，这一情节发生在取经归来之后。 B.《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他凭借顽强的意志和智慧生存下来，体现了勇于冒险、不屈不挠的精神。 C.《骑鹅旅行记》中的尼尔斯是一个不爱学习、喜欢欺负小动物的孩子，他在旅行结束后依然没有改变。 D.《水浒传》中“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“黑旋风”林冲都是梁山好汉，其中林冲被称为“豹子头”。 任务四：名著阅读（5分） （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上用“借方”和“贷方”记录自己的幸与不幸，这种心态对他最终获救有什么意义？（2分） （2）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子成长为善良勇敢的少年。请写出一个体现尼尔斯“成长”的具体情节，并简要说明他发生了怎样的变化。（3分） 任务五：阅读下面的语段，补全古诗文名句。（每空1分，共7分） 　　成长的道路上，我们需要理想和信念的指引。少年当立凌云志，正如杜甫在《望岳》中所写：“会当凌绝顶，①________________”；面对挫折，我们要有李白“长风破浪会有时，②________________”的乐观；追逐梦想的路上，少不了陆游“山重水复疑无路，③________________”的信念；当取得成绩时，更要保持“欲穷千里目，④________________”的进取心；青春易逝，我们要珍惜光阴，正如汉乐府《长歌行》所告诫的：“少壮不努力，⑤________________”；在求学的道路上，我们还要有“书山有路勤为径，⑥________________”的刻苦精神；只要心中有梦，就永远年轻，正如曹操所说：“老骥伏枥，⑦________________。” 第二部分 阅读理解（45分） 【情境任务】 主题周设置了“追光少年”阅读专栏，请你阅读以下三组材料，完成相关题目。 （一）现代文阅读：那个追光的少年（17分） 阅读下面的文章，完成1-4题。 那个追光的少年 　　那年，我十岁，住在四川大凉山深处的彝族村寨。村子四面环山，每天太阳从东边山梁升起，从西边山梁落下。我最大的梦想，就是翻过那些山，去看看山外面的世界。 　　阿爸在县城打工，一年回来一次。每次回来，他都会给我带几本旧杂志和报纸。那些纸页已经泛黄，边角卷起，可在我眼里，它们是通向山外的窗。我从上面看到了高楼、汽车、大海，还有穿着校服背着书包的孩子。我心想：有一天，我也要像他们那样，坐在明亮的教室里读书。 　　村里的小学只有三个年级，教我们的是从镇上来的李老师。她姓李，二十出头，扎着马尾辫，笑起来有两个酒窝。李老师是第一个从山外来的老师，也是第一个告诉我们“读书可以改变命运”的人。 　　“同学们，你们知道山的那边是什么吗？”她指着远处。 　　“还是山。”我们齐声回答。 　　“不，山的那边是海。”她笑着说，“只要你们努力学习，翻过这座山，就能看到大海。” 　　我相信了。从那以后，我每天天不亮就起床，借着微弱的晨光背课文。晚上，我在煤油灯下做数学题，煤烟熏黑了鼻尖。李老师常常留下来陪我，给我讲解不懂的题目。她说：“你是最用功的学生，一定能走出大山。” 　　四年级那年，乡里要撤并村小，我们得去镇上读书。阿妈说：“去吧，路远点，但能上好学。”我开始了每天走两小时山路上学的日子。冬天，天不亮就出门，到学校时鞋里全是雪水。我没有抱怨，因为我知道，每一步都在靠近梦想。 　　六年级毕业考试，我考了全县第一名。县一中的校长亲自来接我，还给我免了学费。李老师送我到村口，眼眶红红的：“记住，山的那边是海。” 　　如今，我坐在省城的大学图书馆里，窗外是高楼和车流。我实现了儿时的梦想，翻过了那座山。可我知道，还有更高的山等着我去攀登。 　　李老师的那句话，我一直记在心里：“山的那边是海。”那座海，是无尽的知识，是广阔的未来，是每一个追光少年的远方。 （选自《中国青年报》有删改） 1. 第③段中，阿爸带回来的旧杂志和报纸在“我”眼里为什么是“通向山外的窗”？请结合上下文分析。（4分） 2. 文章第⑥段中，“李老师常常留下来陪我，给我讲解不懂的题目。她说：‘你是最用功的学生，一定能走出大山。’”这句话体现了李老师怎样的品质？对“我”的成长有什么作用？（4分） 3. 文中多次出现“山的那边是海”，这句话在文中有什么含义？（4分） 4. 请结合文章内容，谈谈你对“每个追光少年的远方”的理解。（5分） （二）非连续性文本阅读：青少年梦想教育现状调查（13分） 阅读下面的三则材料，完成5-7题。 材料一：青少年梦想调查数据 　　中国青少年研究中心对全国10个省市6000名中小学生进行了“梦想与理想”问卷调查，结果如下： 　　- 有明确梦想并为之努力的学生占32% 　　- 有梦想但不知道如何努力的学生占45% 　　- 没有考虑过梦想的学生占18% 　　- 其他占5% 　　关于梦想的类别： 　　- 职业类（教师、医生、科学家等）占48% 　　- 学业类（考上好大学、出国留学等）占25% 　　- 生活类（赚钱、买房、旅游等）占15% 　　- 公益类（帮助他人、保护环境等）占8% 　　- 其他占4% 材料二：专家谈梦想教育 　　教育部相关专家指出，梦想教育是青少年成长的重要一课。北京师范大学心理学教授林老师说：“梦想不是空中楼阁，它需要与行动相结合。一个没有梦想的孩子，就像一只没有舵的船。”南京某重点中学校长谈到：“我们学校每周开设一节‘梦想课程’，让学生了解不同职业、采访身边榜样、制定成长规划，学生的内驱力明显提升。”还有专家建议，家长应多与孩子交流梦想，少泼冷水，多给鼓励。 材料三：某校六年级学生“梦想行动”调查结果 　　某校对六年级150名学生进行了“梦想行动”问卷调查，结果如下： 　　- 为实现梦想制定了具体计划的学生占18% 　　- 每天为梦想付出行动的学生占25% 　　- 曾因挫折放弃梦想的学生占42% 　　- 觉得“梦想太遥远，实现不了”的学生占35% 　　- 愿意参加“梦想导师”结对活动的学生占78% 　　调查还显示：86%的学生认为梦想很重要，但超过一半的学生表示“不知道怎么努力”。 问题： 5. 从材料一的数据中，你能得出什么结论？请写出两条。（4分） 6. 材料二中，专家们提出了哪些培养青少年梦想的建议？请简要概括。（4分） 7. 结合材料三的调查结果，请你为学校设计一个“点亮梦想”主题活动方案，写出活动名称和两项具体内容。要求针对调查中发现的问题提出建议。（5分） （三）小古文阅读：王冕僧寺夜读（15分） 阅读下面的文言文，完成8-12题。 王冕僧寺夜读 　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （选自《宋学士文集》） 【注释】①牧牛陇上：在田埂上放牛。②窃：偷偷地。③辄：就。④挞：用鞭子打。⑤痴：这里指专心致志。⑥曷：为什么。⑦执策：拿着书。⑧长明灯：寺院里昼夜不灭的灯。⑨恬若不见：安然地好像没有看见。 问题： 8. 解释下列句中加点的字。（4分） （1）父命牧牛陇上（　　） （2）窃入学舍（　　） （3）或牵牛来责蹊田者（　　） （4）曷不听其所为（　　） 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 儿痴如此，曷不听其所为？ 10. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分） 佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见 11. 王冕为什么能在佛寺中安心读书？这体现了他怎样的品质？（3分） 12. 王冕的成长经历对你有什么启发？请结合自己的梦想谈一谈。（3分） 第三部分 作文·表达与交流（30分） 【情境任务】 主题周最后设置了“我的追梦故事”征文活动，请你写一篇文章投稿。 每个人都有自己的梦想，每个梦想的背后都有难忘的故事。也许是一次失败后的坚持，也许是一个人对你的鼓励，也许是一个瞬间的顿悟。请写下你的追梦故事，与大家分享。 请以“追梦路上”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求： （1）文体为记叙文； （2）内容具体，感情真挚； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 答案汇总 第一部分 积累与运用（25分） 任务一：（6分） ①B（cuò） ②喧 茫 坚 辉 闪烁 任务二：（4分） （1）标点错误：将“；”改为“，” （2）病句修改：删去“通过”或删去“使”。改为：“坚持不懈地努力，使梦想不再遥远。”或“通过坚持不懈地努力，梦想不再遥远。” 任务三：（3分） 正确答案：B（A.大闹天宫发生在取经之前；C.尼尔斯旅行后变好了；D.林冲绰号“豹子头”，但“黑旋风”是李逵。） 任务四：（5分） （1）（2分）鲁滨逊通过记录幸与不幸，让自己保持积极乐观的心态，在绝望中找到希望，从而有勇气继续生存并最终获救。这种心态帮助他在困境中保持理性，为求生创造了条件。 （2）（3分）示例：尼尔斯在旅行中救了一只被狐狸叼走的大雁，这表现了他从欺负动物到保护动物的巨大转变。他学会了勇敢、善良和担当，不再是从前那个自私的男孩。 任务五：（7分） ① 一览众山小 ② 直挂云帆济沧海 ③ 柳暗花明又一村 ④ 更上一层楼 ⑤ 老大徒伤悲 ⑥ 学海无涯苦作舟 ⑦ 志在千里 第二部分 阅读理解（45分） （一）现代文阅读（17分） 1.（4分）因为旧杂志和报纸上描绘了山外的世界（高楼、汽车、大海、城市孩子上学的情景），让“我”看到了外面世界的精彩，激发了“我”走出大山的梦想，所以它们成了“我”了解外界的窗口（2分）。这些精神食粮给了“我”希望和动力（2分）。 2.（4分）这句话体现了李老师关爱学生、有责任感、善于鼓励的品质（2分）。她对“我”的肯定和鼓励让“我”坚定了走出大山的信念，成为“我”努力学习的动力源泉，对“我”的成长起到了关键的引导作用（2分）。 3.（4分）表面含义是山的那一边是大海（1分）；深层含义是指知识、理想和广阔的未来（2分）。这句话象征着只要努力奋斗，就能超越眼前的困难，实现梦想，到达光明的彼岸（1分）。 4.（5分）“每个追光少年的远方”指的是每个有梦想的少年心中所向往的目标和未来（2分）。文中少年通过学习翻越大山，实现了上大学的梦想，但他知道还有更高的“山”等待攀登（2分）。这告诉我们，追梦没有终点，每一次超越都是新的起点，我们要永不止步，向着更远的目标前进（1分）。 （二）非连续性文本阅读（13分） 5.（4分）①大多数青少年有梦想，但部分人缺乏努力方向；②青少年的梦想以职业类为主，公益类占比较低。（每点2分，意思对即可） 6.（4分）①梦想应与行动结合，不能空想；②学校可开设梦想课程，让学生了解职业、采访榜样、制定规划；③家长应多鼓励孩子，少泼冷水。（答出两点给3分，三点给4分） 7.（5分）活动名称示例：“追梦少年”主题成长营（1分）。具体内容：①针对“不知道如何努力”，邀请不同职业的家长或优秀校友进校园分享奋斗经历，并指导学生制定“梦想阶梯计划”，将大目标分解为小步骤；②针对“因挫折放弃梦想”，开展“抗挫折心理团辅”活动，学习名人坚持梦想的故事；③针对“梦想遥远”，组织“梦想寄存”仪式，写下十年后的自己，激励当下行动。（每条2分，答出两条即可） （三）小古文阅读（15分） 8.（4分）（1）放牧 （2）偷偷地 （3）有人 （4）为什么 9.（3分）这孩子对读书如此痴迷，为什么不听凭他去做自己想做的事呢？（“儿”“痴如此”“曷”各1分） 10.（2分）佛像多土偶/狞恶可怖/冕小儿恬若不见 11.（3分）王冕专心致志于读书，心中只有书本，所以不惧怕土偶的狰狞（1分）。这体现了他勤奋刻苦、不为环境所扰、痴迷于学的优秀品质（2分）。 12.（3分）王冕不畏条件艰苦，克服困难坚持读书，最终成为著名画家和诗人。这启发我要像王冕一样，珍惜现在的学习条件，为实现梦想坚持不懈，不被外界干扰。我的梦想是成为一名医生，我要努力学习，不怕困难，一步一步向梦想靠近。（结合自身谈，3分） 第三部分 作文（30分） 评分参考标准 等级 内容（12 分） 语言（12 分） 结构（6 分） 总分区间 一类 选材紧扣 “追梦”，事例具体，感悟深刻 语言生动，有细节，有文采 结构完整，详略得当 27-30 二类 选材恰当，有事例，有感悟 语言通顺，有一定描写 结构较完整 24-26 三类 选材一般，感悟较浅 语言基本通顺 结构基本完整 21-23 四类 选材偏离主题，内容空洞 语言平淡 结构松散 18-20 五类 离题或字数严重不足 语言不通 结构混乱 18 分以下 范文 追梦路上 从小，我就喜欢画画。每当拿起画笔，世界就安静下来。我的梦想，是成为一名画家。 四年级时，妈妈给我报了美术兴趣班。第一节课，老师让我们画石膏球。我画了一节课，球像土豆。旁边的同学画得圆圆的，还打了阴影。老师走过来说：“线条要流畅，阴影要有层次。”我点点头，回家又画了十张。 五年级那年，学校举办绘画比赛，主题是“我的家乡”。我画了村口的老槐树、小河、还有在河里游泳的鸭子。我以为能拿奖，结果只得了优秀奖。第一名是一个六年级的姐姐，她的画上，夕阳把整个村子染成了金色，美得像梦。我有点失落，妈妈却说：“人家学了好几年了，你才学一年，急什么？” 从那以后，我每天坚持画一张速写。作业多的时候，画十分钟；周末有空，画两个小时。我的速写本从薄变厚，从白变黄。有一次，我画到半夜，爸爸起来喝水，说：“还不睡？”我说：“马上好。”他看了看我的画，没说啥，给我倒了杯水。 六年级上学期，市里举办“我的梦想”主题绘画比赛，我报了名。我画了一个少年站在山顶，面前是一望无际的大海，远处有一艘帆船。少年回过头，眼里有光。这幅画我画了三天，改了无数遍。交稿那天，我的手都在抖。 结果出来，我得了二等奖。虽然不是第一名，但我知道，我已经从“画得像土豆”进步到能拿奖了。那一刻，我明白了妈妈说的话：追梦就像爬山，不能急，一步一步来。 现在，我还在画画。我的速写本已经用了六本，画过的纸摞起来比字典还厚。我知道，离画家还很远，但每画一张，我就靠近一步。 追梦路上，没有捷径，只有坚持。我会继续画下去，用画笔记录我看到的世界，用颜色描绘我心中的梦。 学科网（北京）股份有限公司 $