Unit 1 Family Topic Talk学历案2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 1 Family Topic Talk 项目 内容 课题 Unit 1 Family Topic Talk 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于人与自我主题语境下的家庭与亲情范畴：1. 能听懂、认读、拼写家庭成员类词汇，理解家庭关系与称谓； 2. 能听懂关于家庭的简单介绍，提取关键信息完成听力练习； 3. 能运用核心句型口头介绍自己的家庭成员，进行简单交流； 4. 了解中西方家庭文化，感受亲情，培养乐于表达、主动交流的学习习惯。 学习目标 1. 知识目标 掌握家庭成员核心词汇：grandfather, grandmother, father, mother, parent, uncle, aunt, cousin等；听懂教材Anna的家庭介绍并完成文本填空；熟练运用This is…/These are…句型介绍家人。 2. 能力目标 能完成教材家庭树词汇匹配；能独立完成听力填空任务；能运用所学句型进行简单口头介绍；能准确朗读并理解听力文本。 3. 思维目标 通过家庭树梳理亲属关系，培养逻辑梳理与分类思维；通过听力抓取关键词，提升信息获取与处理能力；通过介绍家人，提升语言组织与表达能力。 4. 素养目标 感受家庭温暖，学会尊重、关爱家人，增强亲情意识；乐于用英语分享家庭生活，提升跨文化交流意识；在小组活动中培养合作学习、主动表达的素养。 学习重难点 学习重点 1. 家庭成员词汇的认读、拼写、理解与准确运用；2. 听懂家庭介绍短文，抓取关键词完成听力练习；3. 运用This is…/These are…句型介绍家庭成员。 学习难点 1. 准确区分并正确使用uncle, aunt, cousin等易混词汇； 2. 在真实语境中流畅、得体、连贯地进行口头表达； 3. 听力中快速定位关键信息并正确书写。 课前预习 1. 预习教材P30–31内容，圈出不认识的家庭成员单词； 2. 观察家庭树图表，尝试理解人物关系； 3. 思考如何用简单英语介绍自己的家人。 评价任务 1. 词汇匹配评价：能准确完成教材家庭树词汇配对，认读无误，达标。 2. 听力任务评价：能听懂录音并完成文本填空，5处信息全部正确，达标。 3. 口语表达评价：能运用核心句型介绍2–3位家庭成员，发音清晰、表达完整、语句通顺，达标。 4. 课堂参与评价：能积极跟读、问答、小组合作，达标。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 话题导入：教师提问：What is a family? Who are they in your family? 激活旧知，引出本课话题。 2. 任务导入：板书课题，明确本课学习任务：学习家庭成员词汇、完成听力练习、学会介绍家人。 3. 目标明示：让学生清楚本节课要学会什么、能做什么。 环节二 词汇学习（10分钟） 1. 呈现P30家庭成员词汇，教师带读，纠正发音，重点突破cousin, parent, uncle等易读错词。 2. 结合家庭树图表，讲解亲属关系，带领学生完成匹配练习，同桌互查。 3. 课堂操练：快速问答What’s your father’s brother? 强化词汇运用。 环节三 听力与操练（15分钟） 1. 听前：引导学生观察文本，预测缺失信息，明确听力任务。 2. 听第一遍：独立完成填空：dad, brothers, aunt, cousin, home。 3. 听第二遍：核对答案，教师讲解重点短语与句式。 4. 跟读录音，模仿语音语调，熟读文本，夯实基础。 环节四 对话与展示（7分钟） 1. 两人一组，借助照片/家庭树，用This is…/These are…进行介绍练习。 2. 教师巡视，纠正发音、单复数、句型错误。 3. 小组展示，教师点评鼓励，提升表达自信。 环节五 课堂小结与作业（3分钟） 1. 师生共同回顾词汇、句型、听力技巧。 2. 情感升华：珍惜家庭、关爱家人。 3. 布置分层作业，巩固所学。 分层作业 基础作业 1. 抄写本课家庭成员词汇，每个2遍，中文1遍；2. 跟读录音3遍，熟读听力文本，做到流利朗读；3. 订正课堂听力答案，整理重点短语。 提升作业 1. 用5–8句话介绍自己的家庭，必须使用This is…/These are…句型； 2. 尝试给家人制作英文称谓卡片，强化记忆。 板书设计 Unit 1 Family Topic Talk 1. Words: grandfather, grandmother, parent, uncle, aunt, cousin 2. Sentences:This is my…These are my…I have a happy family .3. Listening skills: catch key words 学后反思 学生反思 1. 我能正确认读、拼写并运用本课家庭成员词汇吗？ 2. 我能听懂听力文本并准确完成填空吗？ 3. 我能自信、流利地用句型介绍家人吗？ 4. 我在课堂上积极开口、大胆展示了吗？ 教师反思 1. 学生对词汇与句型的掌握是否扎实，发音是否规范？ 2. 听力训练中关键词抓取方法是否有效落实？ 3. 口语表达环节学生参与度如何，是否敢说、会说、说得规范？ 4. 重难点是否突破，是否需要课后加强巩固？ 学科网（北京）股份有限公司 $