Unit 1 Family Check Your Progress 学历案2025-2026学年北师大版英语七年级上册

北师大版七年级上册 Unit 1 Family Check Your Progress 项目 内容 课题 Unit 1 Family Check Your Progress 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自我”主题下的“家庭与亲情”范畴： 1. 语言能力：能综合运用本单元所学的词汇、句型和语法，完成单元检测任务；能根据提示完成短文填空、语法选择和邮件写作，全面检测听、说、读、写能力。 2. 文化意识：通过检测与反思，深化对家庭主题的理解，巩固跨文化交流的基本素养。 3. 思维品质：通过完成检测任务，梳理本单元知识体系，提升归纳总结与反思改进的能力。 4. 学习能力：掌握单元复习与检测的方法，能根据检测结果发现不足并制定改进计划，培养自主学习与反思的意识。 学习目标 1. 知识目标 - 巩固本单元核心词汇：描述家庭规模、外貌、性格、职业、爱好、周末活动的词汇。 - 巩固本单元核心句型：介绍家庭成员、描述外貌性格、表达爱好与活动的句型。 - 巩固本单元核心语法：人称代词、物主代词、名词所有格、指示代词的用法。 - 能完成短文填空、语法选择和邮件写作任务，全面检测单元知识掌握情况。 2. 能力目标- 能独立完成Activity 1的短文填空，运用所学词汇和句型介绍自己的家庭。 - 能独立完成Activity 2的语法选择题，正确区分和使用代词、名词所有格等语法点。 - 能完成Activity 3的邮件写作任务，写一封介绍自己兄弟姐妹的邮件。 - 能根据检测结果，梳理自己的知识薄弱点，制定改进计划。 3. 素养目标 - 通过单元检测，体验学习的成就感，增强英语学习的自信心。 - 在反思改进中培养自主学习与终身学习的意识。 - 深化对家庭主题的理解，培养热爱家庭、珍惜亲情的情感。 学习重难点 学习重点 1. 综合运用本单元所学的词汇、句型和语法，完成三项检测任务。 2. 巩固本单元核心语法点，正确区分和使用代词、名词所有格等。 3. 完成邮件写作任务，写一封结构完整、内容清晰的介绍兄弟姐妹的邮件。 学习难点 1. 综合运用本单元知识，完成短文填空和邮件写作，做到语言准确、内容连贯。 2. 区分并正确使用人称代词、物主代词、名词所有格等语法点，避免混淆。 3. 对自己的单元学习情况进行客观反思，发现不足并制定有效的改进计划。 课前预习 1. 回顾本单元所有词汇、句型和语法，整理知识清单，标记薄弱点。 2. 复习介绍家庭成员的常用表达，准备Activity 1和Activity 3的写作素材。 3. 复习本单元的语法点（代词、名词所有格），完成复习练习。 评价任务 1. 短文填空评价：能正确完成Activity 1的短文填空，语言准确、内容连贯，达标。 2. 语法选择评价：能正确完成Activity 2的语法选择题，正确率达标。 3. 邮件写作评价：能完成Activity 3的邮件写作，结构完整、内容清晰、语言准确，达标。 4. 学习反思评价：能客观反思自己的单元学习情况，说出优点与不足，并制定改进计划，达标。 学习过程 环节一 情境导入与复习回顾（5分钟） 1. 话题导入：教师提问：What have you learned in this unit? 引导学生回顾本单元的核心词汇、句型和语法。2. 任务导入：板书课题，明确本课任务：完成单元检测任务、梳理知识体系、反思学习情况。 3. 知识梳理：师生共同回顾本单元的知识框架，强化重点词汇、句型和语法点。 环节二 Activity 1：短文填空（10分钟） 1. 任务说明：教师讲解Activity 1的任务要求，引导学生根据提示词和自己的家庭信息完成短文填空。 2. 学生写作：学生独立完成短文填空，教师巡视指导，帮助学生组织语言、纠正错误。 3. 分享点评：邀请2-3名学生分享自己的短文，教师点评语言的准确性和内容的连贯性，强调本单元词汇和句型的运用。 环节三 Activity 2：语法选择（10分钟） 1. 任务说明：教师讲解Activity 2的任务要求，引导学生阅读Wu Xiaogang的家庭介绍，完成语法选择题。 2. 学生完成：学生独立完成语法选择题，教师巡视指导，帮助学生区分代词、名词所有格等语法点。 3. 核对讲解：师生共同核对答案，讲解每个语法点的用法，重点强调易混淆的代词和名词所有格的用法，突破语法难点。 环节四 Activity 3：邮件写作（12分钟） 1. 写作指导：教师讲解Activity 3的写作任务和邮件格式，引导学生根据提示词，写一封介绍自己兄弟姐妹的邮件。 2. 学生写作：学生独立完成邮件写作，教师巡视指导，帮助学生组织内容、纠正语言错误。 3. 分享点评：邀请1-2名学生分享自己的邮件，教师点评邮件的格式、内容和语言，强调结构完整、内容清晰、语言准确的重要性。 环节五 学习反思与课堂小结（3分钟） 1. 反思讨论：引导学生讨论自己的单元学习情况，说说自己的优点与不足，制定改进计划。 2. 课堂小结：师生共同总结本单元的学习内容和检测情况，肯定学生的努力与进步，鼓励学生针对薄弱点进行复习巩固。 3. 布置作业：完善课堂上的短文和邮件写作，复习本单元的薄弱知识点。 分层作业 基础作业（必做） 1. 整理本单元的词汇、句型和语法 清单，强化记忆。2. 完善课堂上的短文填空和邮件写作，根据老师的建议修改润色。 3. 完成本单元的复习练习，巩固薄弱知识点。 提升作业（选做） 1. 用英语写一篇单元学习心得，说说自己的收获与不足。 2. 制作一张本单元的知识思维导图，梳理知识体系。 板书设计 Unit 1 Family Check Your Progress 1. Activity 1: My family - big/small family - looks, character traits, hobbies, weekend activities 2. Activity 2: Grammar - possessive nouns (dad's) - pronouns (his/he, she/her, they/them, mine/my) 3. Activity 3: Email to John - introduce your brother/sister/cousin - include age, looks, hobbies, activities together 学后反思 学生反思 1. 我能综合运用本单元所学的词汇、句型和语法完成三项检测任务吗？ 2. 我对本单元的核心语法点掌握得如何，是否还有混淆的地方？ 3. 我能写一封结构完整、内容清晰的介绍兄弟姐妹的邮件吗？ 4. 我对自己的单元学习情况有清晰的认识吗，知道自己的薄弱点和改进方向吗？ 教师反思 1. 学生对本单元的核心词汇、句型和语法的掌握情况如何？ 2. 短文填空和邮件写作中，学生的语言运用是否准确、内容是否连贯？ 3. 语法选择中，学生对代词、名词所有格等语法点的区分和运用是否正确？ 4. 学生的反思是否客观，是否能制定有效的改进计划？ 5. 本单元的教学目标是否达成，是否需要针对薄弱点进行补充复习？ 学科网（北京）股份有限公司 $