精品解析：浙江省温州市安阳实验中学2025-2026学年八年级下学期期中科学试题

2025学年第二学期期中检测试卷 八年级科学 温馨提示： 1．本卷共8页，四大题，全卷100分，考试时间90分钟。 2．仔细审题，认真答题。答案一律写在答题卷上，写在试题卷上不得分。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 小明说：“今天夜里到明天，杭州市内有中到大雨”小亮说：“杭州冬季温暖少雨，夏季高温多雨。“这两句话分别描述杭州的（ ） A. 气候、天气 B. 天气、气候 C. 天气、天气 D. 气候、气候 2. 我国提出2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　） A. 温室效应 B. 酸雨污染 C. 臭氧空洞 D. “白色”污染 5月12日为“国家防灾减灾日”，请回答3-4题。 3. 下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ ） A. 高楼发生火灾，乘坐电梯逃生 B. 当电器发生火灾，可以用水扑灭 C. 发生火灾时，立即打开所有窗户 D. 火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 4. 如图所示为”磁悬浮抗震屋”，其在房屋的基座上增加了磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。据此分析房屋悬浮的磁感线分布情况为（　　） A. B. C. D. 5. 为探究液体沸点与气压的关系，在水沸腾后向烧瓶内充气（如图所示）。观察到水停止沸腾，是因为（ ） A. 瓶内气压增大，水的沸点降低 B. 瓶内气压增大，水的沸点升高 C. 瓶内气压减小，水的沸点升高 D. 瓶内气压减小，水的沸点降低 6. 下列化学方程式书写完全正确的是（ ） A. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B. H2CO3H2O+CO C. 4Fe+3O22Fe2O3 D. Cu+O2CuO 空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答7-9题。 7. 下列关于空气中各成分的性质和用途描述不正确的是（ ） A. 氮气化学性质不活泼，食品包装充氮气可以保鲜 B. 氧气化学性质活泼，不仅能支持呼吸，还能作为燃料 C. 固态二氧化碳升华时能吸收大量的热，可用来人工降雨 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 8. 下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ） A. 制取氧气 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 9. 下列物质与氧气反应的现象描述正确的是（ ） A. 红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热 B. 木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体 10. 在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好。下列关于该现象解释合理的是（ ） A. 塑料袋不是可燃物 B. 水降低了塑料袋的着火点 C. 塑料袋与空气接触不充分 D. 水沸腾吸热，使塑料袋的温度低于着火点 11. 我国空间站利用如图所示模块实现资源循环利用。该模块中涉及的反应属于分解反应的是（ ） A. 电解水制取氧气：2H2O2H2↑+O2↑ B. 氢氧化锂吸收二氧化碳：LiOH+CO2=LiHCO3 C. 二氧化碳与氢气反应：4H2+CO2CH4+2H2O D. 航天员呼吸作用：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 12. 下列装置能用来验证质量守恒定律的是（ ） A. B. C. D. 13. 小安学习了磁的知识后，进行了如下实验：图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是（ ） A. 甲图到乙图的过程叫磁化 B. 乙图中铁棒的上端是S极 C. 若把乙图中磁体移走，铁棒的磁性将消失 D. 若将乙图中铁棒换成铜棒，也能吸引铁屑 14. 托里拆利实验装置如图，玻璃管竖直放置时管内外水银面高度差为760mm。如果改用更细的玻璃管进行实验，管内外水银面高度差将（ ） A. 升高 B. 降低 C. 不变 D. 无法确定 15. 小安用酒精灯加热U形管右下角，再将两个点燃的线香分别放到U形管的两个管口。下列关于烟的流动方向更符合实际的是（ ） A. B. C. D. 二、填空题（本题有6小题，每空2分，共26分） 16. 如图是自然界中碳循环简图。生物体的呼吸作用对应的是图中的______。（填序号） 17. 一个条形磁铁摔成两段（如图甲），取左边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则左边这段裂纹处的磁极是______极。如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑（如图甲），会相互______（选填“吸引”或“排斥”）。 18. 小阳利用空易拉罐做了几个科学小实验。 （1）实验一：在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热。待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却。观察到易拉罐变瘪，这说明了______的存在。 （2）实验二：将两个易拉罐平行横放在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离减小，可用吸管按图中箭头______（选填“A”或“B”）所示的方向用力吹气。 19. 为探究二氧化碳的性质，小安设计实验装置如图（夹持仪器省略），请回答下列问题： （1）湿润的石蕊试纸变红色的原理（用化学方程式表示）：__________________； （2）试纸c比b先变红还体现了二氧化碳______的性质； （3）d装置中澄清石灰水变______。 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，历程如下。 请回答20-21题： 20. 1772年，科学家利用MnO2与浓硫酸混合加热制取氧气，其化学方程式如下： 2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑ （1）化学方程式中的X为______。 （2）该反应中MnO2作为______（填“催化剂”或“反应物”）。 21. 1832年，科学家利用分解氯酸钾（KClO3）的方法制取氧气，反应过程表示如下： 。 小安查阅资料发现除了二氧化锰外，氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小安用如图甲装置比较二氧化锰和氧化铁的催化效果。 （1）氯酸钾制取氧气涉及的物质中，属于氧化物的是______ A. KClO3 B. MnO2 C. Fe2O3 D. O2 （2）小安认为：在一开始产生气泡时就收集气体；小阳认为：等气泡连续均匀冒出后再收集气体，你认同______（填“小安”或“小阳”）的观点。 （3）实验结果显示：二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好。 图乙为氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气质量随反应时间变化的图像。将二氧化锰换成等质量的氧化铁，并重复上述实验。下列生成氧气质量随反应时间变化的图像，正确的是______。 A. B. C. D. 三、实验与探究题（本题有4小题，22题7分，其余每题6分，共25分） 22. 某兴趣小组同学研究光照强度对光合作用强度的影响，步骤如下： ①选取生长旺盛的同种植物叶片，用打孔器打出直径6mm的叶圆片共40片，并去除叶圆片内气体； ②准备4只相同烧杯并编号，各加入20mL质量分数为0.50%的NaHCO3溶液，每只烧杯放入10片处理后的叶圆片（叶圆片均沉于底部）； ③取4盏相同的冷光源（不会引起温度变化），将4组烧杯置于与光源不同距离处； ④光照10分钟后，统计并比较各组烧杯中叶圆片浮起的数量，并多次实验。 其结果如表所示： 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 浮起的叶圆片平均数/片 甲 10 9.0 6.55 乙 10 13.0 5.20 丙 10 17.0 2.95 丁 10 21.0 0.49 资料：0.50%的NaHCO3溶液能缓慢释放CO2，控制各组CO2浓度相同 （1）本实验通过______改变光照强度。 （2）小安认为该实验的植物叶片需要提前进行暗处理，小阳认为不需要。你认同哪位同学的观点，并说明理由：__________________。 （3）分析表格数据，可以得出结论：__________________。 23. 小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究： 【市场调查】小科发现市场上有二氧化碳气体补给器出售（结构如图甲所示），该补给器就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，计泡器是用于观察气体产生速度的装置。 【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图乙所示的自制补给器。 请回答下列问题： （1）图乙中的计泡器应选用图丙中的______（填字母）装置。 （2）关闭图乙装置中的止水夹可以使反应停止，请作出解释：__________________。 （3）继续查阅资料，小科了解到家中制备二氧化碳的常见方案有如下四种，请你结合水族箱实际需求，选择合适的方案，并说明理由__________________。 方案 方案1 方案2 方案3 方案4 柠檬酸+小苏打 柠檬酸+蛋壳 白醋+小苏打 白醋+蛋壳 实验现象 产生气体速度极快，无异味 产生气体速度较慢且稳定，无异味 产生气体速度较快且稳定，有明显醋味 产生气体速度慢，有明显醋味 24. 图甲为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器，其内部结构如图乙所示。 资料1：机器人在除尘时先“脱灰”（滚刷将灰尘从地面上脱离），后“吸灰”（将脱离的灰尘吸进集尘器）。 资料2：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关。 在保持“吸灰”效果一定的情况下，小安对“脱灰”效果与滚刷滚速的关系进行了如下实验： 步骤一：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰尘； 步骤二：测出干净集尘器的质量记为m1，将扫地机器人放在地毯上直线运行清扫10器次，完成后测出集尘器质量记为m2；用表示脱灰能力。 步骤三：清理集尘器，改变滚刷滚速，重复实验，得到如图丙所示的结果。 （1）当吸尘风机转动时，滚刷上的灰尘会通过过滤网进入集尘器，其科学原理：气体流速越大，压强______（填“越大”、“不变”、“越小”）； （2）在保持“吸灰”效果一定的情况下，步骤三中需要控制______不变； （3）实验得出“在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好”的结论，其依据是______。 25. 在研究空气中的氧气含量时，小安查阅资料获悉：铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示的实验装置。已知硬质玻璃管容积为60mL，注射器量程为50mL。 实验步骤如下： Ⅰ．检查装置气密性后，往玻璃管中装入铜粉（体积忽略不计），挤出气球内的空气使气球变瘪，调节注射器活塞至40mL处，连接好装置。 Ⅱ．来回移动酒精灯，使玻璃管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。 Ⅲ．____________。 Ⅳ．充分反应后停止加热，待装置冷却至室温，挤出气球内的空气，读取注射器内的气体体积22mL。 请回答： （1）检查装置气密性：将注射器活塞拉至40mL刻度处，然后将其与硬质玻璃管（未装药品）、瘪气球进行组装，推动注射器活塞至30mL处并固定，此时气球鼓起。当观察到__________________，则证明装置气密性良好。 （2）为了使氧气与铜粉充分反应，步骤Ⅲ中应进行的操作是：__________________。 （3）该实验得出空气中氧气的体积分数为______。 四、综合题（本题有3小题，26、27题各6分，28题7分，共19分） 26. 在学习大气压知识后，同学们开展了“制作气压计”的项目化学习活动。 【草图设计】小明制作的气压计如图所示，轻杆AC可绕B点转动。密闭空气瓶橡皮膜的上表面积为80cm2，轻杆与橡皮膜连接处面积忽略不计。 【原理分析】 （1）当外界大气压为1×105Pa时，轻杆C端指向“起点”处，此时橡皮膜上表面受到的外界大气压力为______N。 （2）当外界大气压增大时，轻杆C端向______（填写“上”、“下”）移动。 【装置改进】 （3）小明对装置进行改进，在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，这样可以减小______对大气压测量的影响。 27. 科学兴趣小组利用所学知识制作了制氧机，其使用说明如下图： 自制制氧机使用说明书 本制氧机可以在高原地区临时制氧，缓解高原反应。 【使用方法】 ①往A仓和B仓中加入适量水 ②往B仓中加入制氧剂（过碳酸钠2Na2CO3·3H2O2和二氧化锰粉末） 注：B仓内粉末翻腾、仓壁变热，此为正常现象。 【原理】B仓中发生的制氧反应： 第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2 第二步：2H2O22H2O+O2↑ 结合说明书，回答下列问题： （1）A仓中加入适量水的作用是：可以看出反应速度、______。（写出一点即可） （2）若要产生16L氧气，理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢多少克（氧气密度为1.4g/L） 28. 科学兴趣小组为研究“温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响”，设置了6组在密闭环境中进行的实验。 【实验处理】先持续光照12h后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12h后测得黑暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。（注：光照对呼吸作用的影响忽略不计） 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 设置温度（℃） 5 10 15 20 25 30 光照12h CO2减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 暗处理12h CO2增加量（mg） 6 9 12 18 27 30 （1）植物在光照下和暗处理时都进行的生理活动有：蒸腾作用和______。 （2）当温度为15℃、光照12小时，该组植物光合作用吸收CO2的质量为______mg。 （3）分析表中数据，小安提出：适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。其理由是：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期中检测试卷 八年级科学 温馨提示： 1．本卷共8页，四大题，全卷100分，考试时间90分钟。 2．仔细审题，认真答题。答案一律写在答题卷上，写在试题卷上不得分。 3．本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 K-39 一、选择题（本题有15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1. 小明说：“今天夜里到明天，杭州市内有中到大雨”小亮说：“杭州冬季温暖少雨，夏季高温多雨。“这两句话分别描述杭州的（ ） A. 气候、天气 B. 天气、气候 C. 天气、天气 D. 气候、气候 【答案】B 【解析】 【详解】天气是指一个地方短时间内的大气状况，人们经常用阴晴、风雨、冷热来描述某个地方的天气状况，天气是多变的。“今天夜里到明天，杭州市内有中到大雨”描述的是天气，AD选项错误。气候是指某一地区的多年平均天气状况，与多变的天气相比，气候具有相对稳定性。“杭州冬季温暖少雨，夏季高温多雨”描述的是气候，B选项正确，C选项错误。故选B。 2. 我国提出2060年前实现“碳中和”，“碳中和”是指某区域一定时间内二氧化碳排放总量与消耗总量相平衡。倡导“碳中和”有利于解决的环境问题是（　　） A. 温室效应 B. 酸雨污染 C. 臭氧空洞 D. “白色”污染 【答案】A 【解析】 【详解】“碳中和”通过植树造林、节能减排等形式，实现二氧化碳“零排放“。有利于解决温室效应。故选A。 5月12日为“国家防灾减灾日”，请回答3-4题。 3. 下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ ） A. 高楼发生火灾，乘坐电梯逃生 B. 当电器发生火灾，可以用水扑灭 C. 发生火灾时，立即打开所有窗户 D. 火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 【答案】D 【解析】 【详解】A、高楼发生火灾时，电梯在火灾中可能会断电，导致被困在电梯内，且电梯井会形成烟囱效应，使有毒烟雾进入，更加危险，所以不能乘坐电梯逃生，说法错误； B、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，说法错误； C、发生火灾时，立即打开所有窗户，会使空气流通，为燃烧提供更多的氧气，从而使火势蔓延得更快，所以不能立即打开所有窗户，说法错误； D、发生火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤部分有毒烟雾，防止吸入过多有害气体和烟尘，起到一定的保护作用，说法正确。 4. 如图所示为”磁悬浮抗震屋”，其在房屋的基座上增加了磁悬浮设备，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。据此分析房屋悬浮的磁感线分布情况为（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意，当地震来临时，在短时间内房屋就会自动脱离地面悬浮在空中从而减小危害。可知此时是利用同名磁极相互排斥的原理； A．图中两磁极都是N极相互排斥，且磁感线由N极出发回到S极，故A符合题意； BD．图中为两个磁极异名，相互吸引，其中B图磁感线方向错误。故BD不符合题意； C．图中两磁极相同，但磁感线应由N极出发回S极，故C不符合题意。 故选A。 5. 为探究液体沸点与气压的关系，在水沸腾后向烧瓶内充气（如图所示）。观察到水停止沸腾，是因为（ ） A. 瓶内气压增大，水的沸点降低 B. 瓶内气压增大，水的沸点升高 C. 瓶内气压减小，水的沸点升高 D. 瓶内气压减小，水的沸点降低 【答案】B 【解析】 【详解】液体沸点与气压有关，气压越大，沸点越高，气压越低，沸点越低。当向烧杯中充气时，瓶内气压增大，水的沸点升高，故选B。 6. 下列化学方程式书写完全正确的是（ ） A. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B. H2CO3H2O+CO C. 4Fe+3O22Fe2O3 D. Cu+O2CuO 【答案】A 【解析】 【详解】A、该化学方程式书写完全正确； B、碳酸受热分解生成二氧化碳和水，正确的化学方程式为：，书写错误； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为：，书写错误； D、铜在空气中加热生成氧化铜，正确的化学方程式为：，书写错误。 空气是一种重要的自然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途。请回答7-9题。 7. 下列关于空气中各成分的性质和用途描述不正确的是（ ） A. 氮气化学性质不活泼，食品包装充氮气可以保鲜 B. 氧气化学性质活泼，不仅能支持呼吸，还能作为燃料 C. 固态二氧化碳升华时能吸收大量的热，可用来人工降雨 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气化学性质不活泼，无毒，所以食品包装充氮气可以防腐和保鲜，说法正确； B、氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性，不具有可燃性，说法错误； C、固体二氧化碳（又称干冰），升华时可热，可用于人工降雨，说法正确； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯，说法正确。 8. 下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中正确的是（ ） A. 制取氧气 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置使用长颈漏斗添加过氧化氢溶液，需要将长颈漏斗下端管口末端伸入溶液中，以形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出，图中长颈漏斗下端管口末端没有伸入溶液中，操作错误； B、用排水法收集氧气时，集气瓶应装满水，待导管口有连续均匀气泡冒出时再进行收集，操作正确； C、氧气验满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，操作错误； D、硫在氧气中燃烧时，集气瓶底应放一些水，防止二氧化硫污染空气，操作错误。 9. 下列物质与氧气反应的现象描述正确的是（ ） A. 红磷在纯净的氧气中燃烧，产生大量的白雾，并放出大量的热 B. 木炭在纯净的氧气中燃烧，发出耀眼的白光，并生成二氧化碳气体 C. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在空气中燃烧火星四射，并放出大量的热，生成一种黑色的固体 【答案】C 【解析】 【详解】A．红磷在氧气中燃烧生成固态五氧化二磷，现象是产生大量白烟（固体小颗粒），白雾是液态小液滴，故A错误； B．“生成二氧化碳气体”是实验结论，不是能直接观察到的实验现象，现象描述不能直接给出产物名称，故B错误； C．硫在氧气浓度较低的空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成的二氧化硫有刺激性气味，描述符合事实，故C正确； D．铁丝在空气中无法燃烧，仅能发生红热，只有在纯氧中才能火星四射、生成黑色固体，故D错误。 故选C。 10. 在某“荒野求生”节目中，出现用塑料袋煮鱼汤的片段（如图所示），待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好。下列关于该现象解释合理的是（ ） A. 塑料袋不是可燃物 B. 水降低了塑料袋的着火点 C. 塑料袋与空气接触不充分 D. 水沸腾吸热，使塑料袋的温度低于着火点 【答案】D 【解析】 【详解】待鱼汤煮好后，塑料袋依旧完好，因为水沸腾吸热，温度不变，且低于塑料袋着火点，塑料袋的着火点不能降低。 11. 我国空间站利用如图所示模块实现资源循环利用。该模块中涉及的反应属于分解反应的是（ ） A. 电解水制取氧气：2H2O2H2↑+O2↑ B. 氢氧化锂吸收二氧化碳：LiOH+CO2=LiHCO3 C. 二氧化碳与氢气反应：4H2+CO2CH4+2H2O D. 航天员呼吸作用：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量 【答案】A 【解析】 【详解】A、由2H2O2H2↑+O2↑可知，此反应符合一变多的特点，属于分解反应，正确； B、由LiOH+CO2=LiHCO3可知，此反应不符合一变多的特点，不属于分解反应，错误； C、由4H2+CO2CH4+2H2O可知，此反应不符合一变多的特点，不属于分解反应，错误； D、由C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量可知，此反应不符合一变多的特点，不属于分解反应，错误。 12. 下列装置能用来验证质量守恒定律的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、氯化钠溶于水，没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律，错误； B、石灰石中的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应后二氧化碳逸出，反应后装置中的质量减少，不能用于验证质量守恒定律，错误； C、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，没有物质逸出，反应前后容器中物质的总质量不变，能直接用于验证质量守恒定律，正确； D、设计实验验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在密闭装置中进行实验，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体生成，不能用于验证质量守恒定律，错误。 13. 小安学习了磁的知识后，进行了如下实验：图中容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根铁棒。以下关于此实验的观点不正确的是（ ） A. 甲图到乙图的过程叫磁化 B. 乙图中铁棒的上端是S极 C. 若把乙图中磁体移走，铁棒的磁性将消失 D. 若将乙图中铁棒换成铜棒，也能吸引铁屑 【答案】D 【解析】 【详解】A．原本没有磁性的铁棒，靠近磁体后获得磁性，这个过程叫做磁化，故A正确； B．磁化遵循“异名磁极相吸”的规律，图中磁体下端为N极，因此铁棒靠近N极的上端被磁化为S极，故B正确； C．铁棒属于软磁体，移走外部磁体后，铁棒的磁性会很快消失，故C正确； D．铜不是铁磁性材料，不能被磁化，因此换成铜棒后无法吸引铁屑，故D错误。 本题要求选不正确的观点，故选D。 14. 托里拆利实验装置如图，玻璃管竖直放置时管内外水银面高度差为760mm。如果改用更细的玻璃管进行实验，管内外水银面高度差将（ ） A. 升高 B. 降低 C. 不变 D. 无法确定 【答案】C 【解析】 【详解】管内外水银柱的高度，是由于外界的大气压与管内液体压强之差引起，故玻璃管的粗细并不会影响高度差的大小。改变口径略小的玻璃管后，管内外水银面的高度差不变。故ABD错误，C正确。 故选C。 15. 小安用酒精灯加热U形管右下角，再将两个点燃的线香分别放到U形管的两个管口。下列关于烟的流动方向更符合实际的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】用酒精灯加热U形管右下角，U形管右侧内部的空气受热膨胀，密度变小，所以U形管右侧内部的空气上升，U形管左侧内部的空气会流过来补充，所以U形管左侧管口线香的烟雾是往管口内飘的，右侧管口线香的烟雾是向上飘的。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 二、填空题（本题有6小题，每空2分，共26分） 16. 如图是自然界中碳循环简图。生物体的呼吸作用对应的是图中的______。（填序号） 【答案】② 【解析】 【详解】①是生物从大气中吸收二氧化碳（对应光合作用）。②是生物向大气中释放二氧化碳（对应呼吸作用，生物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳）。③是化石燃料燃烧释放二氧化碳。 所以生物体的呼吸作用对应的是图中的②。 17. 一个条形磁铁摔成两段（如图甲），取左边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则左边这段裂纹处的磁极是______极。如果把这两段磁铁沿裂纹重新拼凑（如图甲），会相互______（选填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 ①. S ②. 吸引 【解析】 【详解】根据磁极间的相互作用规律：异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。图乙中小磁针N极朝向左侧磁铁的裂纹端，说明裂纹端吸引小磁针的N极，因此左侧裂纹处为S（南）极。 任何磁铁断裂后，每一段都会形成完整的两个磁极：右侧断裂段的右端原本是S极，因此它的裂纹端（左端）为N极；拼凑时，左侧裂纹的S极和右侧裂纹的N极是异名磁极，因此会相互吸引。 18. 小阳利用空易拉罐做了几个科学小实验。 （1）实验一：在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热。待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却。观察到易拉罐变瘪，这说明了______的存在。 （2）实验二：将两个易拉罐平行横放在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离减小，可用吸管按图中箭头______（选填“A”或“B”）所示的方向用力吹气。 【答案】（1）大气压 （2）A 【解析】 【小问1详解】 对易拉罐加热时，罐内水汽化变成水蒸气，排出了罐内大部分空气；堵住罐口冷却后，罐内水蒸气液化，罐内气压远小于外界大气压，易拉罐被外界大气压压瘪，这个实验说明了大气压的存在。 【小问2详解】 要让两易拉罐间距离减小，需要让两罐之间的压强小于外侧压强。沿箭头A方向吹气，气流从两罐之间流过，增大了两罐间的空气流速，使中间压强减小，外侧大气压会把两个易拉罐压向中间，间距减小；若沿B方向吹气，只会增大右侧易拉罐外侧的空气流速，使外侧压强减小，易拉罐会向外侧运动，间距增大。故选A。 19. 为探究二氧化碳的性质，小安设计实验装置如图（夹持仪器省略），请回答下列问题： （1）湿润的石蕊试纸变红色的原理（用化学方程式表示）：__________________； （2）试纸c比b先变红还体现了二氧化碳______的性质； （3）d装置中澄清石灰水变______。 【答案】（1）CO2+H2O=H2CO3 （2）二氧化碳的密度比空气大 （3）浑浊 【解析】 【小问1详解】 湿润的蓝色石蕊试纸变红色，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，其化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3； 【小问2详解】 c处试纸比b处先变红。由此可得出CO2具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色变红色； 【小问3详解】 二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以d装置中澄清石灰水变浑浊。 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，历程如下。 请回答20-21题： 20. 1772年，科学家利用MnO2与浓硫酸混合加热制取氧气，其化学方程式如下： 2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑ （1）化学方程式中的X为______。 （2）该反应中MnO2作为______（填“催化剂”或“反应物”）。 【答案】（1）H2O （2）反应物 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应前有2个Mn原子、12个O原子、4个H原子、2个S原子，反应后除2X外有2个Mn原子、10个O原子、2个S原子，则2X中含有4个H原子和2个O原子，所以X的化学式为H2O； 【小问2详解】 由2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑可知，该反应中MnO2作为反应物。 21. 1832年，科学家利用分解氯酸钾（KClO3）的方法制取氧气，反应过程表示如下： 。 小安查阅资料发现除了二氧化锰外，氧化铁也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小安用如图甲装置比较二氧化锰和氧化铁的催化效果。 （1）氯酸钾制取氧气涉及的物质中，属于氧化物的是______ A. KClO3 B. MnO2 C. Fe2O3 D. O2 （2）小安认为：在一开始产生气泡时就收集气体；小阳认为：等气泡连续均匀冒出后再收集气体，你认同______（填“小安”或“小阳”）的观点。 （3）实验结果显示：二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果比氧化铁好。 图乙为氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气质量随反应时间变化的图像。将二氧化锰换成等质量的氧化铁，并重复上述实验。下列生成氧气质量随反应时间变化的图像，正确的是______。 A. B. C. D. 【答案】（1）BC （2）小阳 （3）A 【解析】 【小问1详解】 A、KClO3是由钾、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物； B、MnO2是由锰元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物； C、Fe2O3是由铁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物； D、O2是由氧元素组成的单质； 【小问2详解】 实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，如果用排水法集气时，当观察气泡连续均匀冒出时再开始收集，因为刚开始出来的气体中混有空气，立即收集会造成收集的气体不纯，所以小阳的观点正确； 【小问3详解】 氧化铁催化效果差，说明反应速率馒，相同时间内产生气体少，质量小，因此在t之后才生成全部氧气且最后氧气的质量相等，所以A符合题意。 三、实验与探究题（本题有4小题，22题7分，其余每题6分，共25分） 22. 某兴趣小组同学研究光照强度对光合作用强度的影响，步骤如下： ①选取生长旺盛的同种植物叶片，用打孔器打出直径6mm的叶圆片共40片，并去除叶圆片内气体； ②准备4只相同烧杯并编号，各加入20mL质量分数为0.50%的NaHCO3溶液，每只烧杯放入10片处理后的叶圆片（叶圆片均沉于底部）； ③取4盏相同的冷光源（不会引起温度变化），将4组烧杯置于与光源不同距离处； ④光照10分钟后，统计并比较各组烧杯中叶圆片浮起的数量，并多次实验。 其结果如表所示： 烧杯 叶圆片/片 烧杯离光源距离/厘米 浮起的叶圆片平均数/片 甲 10 9.0 6.55 乙 10 13.0 5.20 丙 10 17.0 2.95 丁 10 21.0 0.49 资料：0.50%的NaHCO3溶液能缓慢释放CO2，控制各组CO2浓度相同 （1）本实验通过______改变光照强度。 （2）小安认为该实验的植物叶片需要提前进行暗处理，小阳认为不需要。你认同哪位同学的观点，并说明理由：__________________。 （3）分析表格数据，可以得出结论：__________________。 【答案】（1）改变烧杯与光源的距离 （2）认同小阳的观点，实验中利用的是叶片光合作用产生的氧气，叶片中原有的淀粉不影响实验结果 （3）在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越强 【解析】 【小问1详解】 在该实验中，设置了4盏相同冷光源，将4组烧杯置于与光源不同距离处，因为距离光源越近，光照强度越强，距离光源越远，光照强度越弱，所以本实验通过改变烧杯与光源的距离来改变光照强度。 【小问2详解】 本实验研究的是光照强度对光合作用强度的影响，实验中是利用叶片进行光合作用产生氧气使叶圆片浮起的现象来体现光合作用强度，叶片中原有的淀粉不会对本实验中光合作用产生的氧气量产生干扰，所以不需要对植物叶片提前进行暗处理，认同小阳的观点，理由是实验中利用的是叶片光合作用产生的氧气，叶片中原有的淀粉不影响实验结果。 【小问3详解】 分析表格数据，随着烧杯离光源距离的增大，即光照强度减弱，浮起的叶圆片平均数逐渐减少。因为叶圆片浮起是由于光合作用产生氧气，浮起数量越多说明光合作用产生氧气越多，光合作用强度越强，所以可以得出结论：在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越强。 23. 小科家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小科开展了如下研究： 【市场调查】小科发现市场上有二氧化碳气体补给器出售（结构如图甲所示），该补给器就可向水族箱的水中补充二氧化碳气体，计泡器是用于观察气体产生速度的装置。 【自制补给器】小科研究了市售的二氧化碳气体补给器后，设计了如图乙所示的自制补给器。 请回答下列问题： （1）图乙中的计泡器应选用图丙中的______（填字母）装置。 （2）关闭图乙装置中的止水夹可以使反应停止，请作出解释：__________________。 （3）继续查阅资料，小科了解到家中制备二氧化碳的常见方案有如下四种，请你结合水族箱实际需求，选择合适的方案，并说明理由__________________。 方案 方案1 方案2 方案3 方案4 柠檬酸+小苏打 柠檬酸+蛋壳 白醋+小苏打 白醋+蛋壳 实验现象 产生气体速度极快，无异味 产生气体速度较慢且稳定，无异味 产生气体速度较快且稳定，有明显醋味 产生气体速度慢，有明显醋味 【答案】（1）D （2）液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止（合理即可） （3）方案2，反应能持续产生二氧化碳且无异味（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 对于计泡器，要能通过观察气泡来知晓气体产生速度，气体应从长管进入，再从短管出去，在丙图中，D装置气体从长管进入，能通过观察气泡判断气体产生速度，所以D能用作计泡器； 【小问2详解】 关闭止水夹后，产生的气体不能出来，产生的压力使液体被压倒长颈漏斗中，固液分离，反应停止； 【小问3详解】 分析表中信息可知，方案2中产生气体速度较慢且稳定，无异味，意味着反应能持续产生二氧化碳且无异味。 24. 图甲为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器，其内部结构如图乙所示。 资料1：机器人在除尘时先“脱灰”（滚刷将灰尘从地面上脱离），后“吸灰”（将脱离的灰尘吸进集尘器）。 资料2：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关。 在保持“吸灰”效果一定的情况下，小安对“脱灰”效果与滚刷滚速的关系进行了如下实验： 步骤一：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰尘； 步骤二：测出干净集尘器的质量记为m1，将扫地机器人放在地毯上直线运行清扫10器次，完成后测出集尘器质量记为m2；用表示脱灰能力。 步骤三：清理集尘器，改变滚刷滚速，重复实验，得到如图丙所示的结果。 （1）当吸尘风机转动时，滚刷上的灰尘会通过过滤网进入集尘器，其科学原理：气体流速越大，压强______（填“越大”、“不变”、“越小”）； （2）在保持“吸灰”效果一定的情况下，步骤三中需要控制______不变； （3）实验得出“在其他条件相同的情况下，滚速越快，吸尘器的脱灰效果越好”的结论，其依据是______。 【答案】（1）越小 （2）刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距 （3）滚刷滚速越大，脱灰能力C越高 【解析】 【小问1详解】 吸尘风机转动时，内部流速大，压强小，小于外界大气压，大气压将灰尘压入集尘器。 【小问2详解】 本实验探究脱灰效果与滚刷滚速的关系，根据控制变量法，需要保持其他影响脱灰效果的因素不变。由资料可知，脱灰效果的另外两个影响因素是刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距，因此需要控制这两个量不变。 【小问3详解】 公式中代表脱灰能力，C越大脱灰效果越好。结合图丙的变化趋势：滚刷滚速越大，脱灰能力C越高，因此可以得出“滚速越快，脱灰效果越好”的结论。 25. 在研究空气中的氧气含量时，小安查阅资料获悉：铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜。他设计了如图所示的实验装置。已知硬质玻璃管容积为60mL，注射器量程为50mL。 实验步骤如下： Ⅰ．检查装置气密性后，往玻璃管中装入铜粉（体积忽略不计），挤出气球内的空气使气球变瘪，调节注射器活塞至40mL处，连接好装置。 Ⅱ．来回移动酒精灯，使玻璃管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。 Ⅲ．____________。 Ⅳ．充分反应后停止加热，待装置冷却至室温，挤出气球内的空气，读取注射器内的气体体积22mL。 请回答： （1）检查装置气密性：将注射器活塞拉至40mL刻度处，然后将其与硬质玻璃管（未装药品）、瘪气球进行组装，推动注射器活塞至30mL处并固定，此时气球鼓起。当观察到__________________，则证明装置气密性良好。 （2）为了使氧气与铜粉充分反应，步骤Ⅲ中应进行的操作是：__________________。 （3）该实验得出空气中氧气的体积分数为______。 【答案】（1）鼓起的气球体积大小保持不变（合理即可） （2）来回缓慢推拉注射器多次（合理即可） （3）18% 【解析】 【小问1详解】 将注射器活塞拉至40.0mL刻度处，然后将其与硬质玻璃管（未装试剂）、瘪气球进行组装，并推动注射器活塞至30.0mL处，观察到气球鼓起。固定活塞位置，一段时间后若观察到鼓起的气球体积大小保持不变，则证明装置气密性良好； 【小问2详解】 步骤Ⅲ，可以来回缓慢推拉注射器多次的目的是使氧气与铜粉完全反应（或充分反应）； 【小问3详解】 注射器内减少的气体体积即为消耗的氧气的体积，氧气的体积为40mL-22mL=18mL，因此空气中氧气的体积分数为：。 四、综合题（本题有3小题，26、27题各6分，28题7分，共19分） 26. 在学习大气压知识后，同学们开展了“制作气压计”的项目化学习活动。 【草图设计】小明制作的气压计如图所示，轻杆AC可绕B点转动。密闭空气瓶橡皮膜的上表面积为80cm2，轻杆与橡皮膜连接处面积忽略不计。 【原理分析】 （1）当外界大气压为1×105Pa时，轻杆C端指向“起点”处，此时橡皮膜上表面受到的外界大气压力为______N。 （2）当外界大气压增大时，轻杆C端向______（填写“上”、“下”）移动。 【装置改进】 （3）小明对装置进行改进，在密闭空气瓶侧壁外包一层隔热泡沫，这样可以减小______对大气压测量的影响。 【答案】（1）800 （2）上 （3）温度 【解析】 【小问1详解】 橡皮膜上表面受到的外界大气压力为  【小问2详解】 外界大气压增大时，外界气压大于瓶内密闭空气的气压，橡皮膜被向下压，使杠杆左端A向下运动；杠杆绕支点B转动，因此右端C端向上移动。 【小问3详解】 瓶内是密闭空气，温度变化会改变瓶内空气的气压，干扰大气压的测量；隔热泡沫可以阻隔温度传递，减小温度变化对测量的影响。 27. 科学兴趣小组利用所学知识制作了制氧机，其使用说明如下图： 自制制氧机使用说明书 本制氧机可以在高原地区临时制氧，缓解高原反应。 【使用方法】 ①往A仓和B仓中加入适量水 ②往B仓中加入制氧剂（过碳酸钠2Na2CO3·3H2O2和二氧化锰粉末） 注：B仓内粉末翻腾、仓壁变热，此为正常现象。 【原理】B仓中发生的制氧反应： 第一步：2Na2CO3·3H2O2=2Na2CO3+3H2O2 第二步：2H2O22H2O+O2↑ 结合说明书，回答下列问题： （1）A仓中加入适量水的作用是：可以看出反应速度、______。（写出一点即可） （2）若要产生16L氧气，理论上B仓中第一步至少要产生过氧化氢多少克（氧气密度为1.4g/L） 【答案】（1）润湿氧气（或冷却氧气、除去氧气中混有的固体杂质） （2）生成氧气的质量 设第一步产生过氧化氢的质量至少为x 解得x=47.6 g  答：理论上B仓第一步至少需要产生过氧化氢47.6 g。 【解析】 【小问1详解】 B仓产生的氧气通入A仓的水中，可以通过观察气泡快慢判断反应速率，同时水可以润湿氧气，也能给放热反应后的氧气降温，还可以过滤掉氧气带出的制氧剂固体粉末。 【小问2详解】 见答案。 28. 科学兴趣小组为研究“温度对某种大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影响”，设置了6组在密闭环境中进行的实验。 【实验处理】先持续光照12h后，测得光照下密闭环境中二氧化碳的减少量；然后暗处理12h后测得黑暗时密闭环境中二氧化碳的增加量。（注：光照对呼吸作用的影响忽略不计） 【实验结果】 组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 设置温度（℃） 5 10 15 20 25 30 光照12h CO2减少量（mg） 12 21 30 39 45 42 暗处理12h CO2增加量（mg） 6 9 12 18 27 30 （1）植物在光照下和暗处理时都进行的生理活动有：蒸腾作用和______。 （2）当温度为15℃、光照12小时，该组植物光合作用吸收CO2的质量为______mg。 （3）分析表中数据，小安提出：适当增加蔬菜大棚的昼夜温差可以提高蔬菜产量。其理由是：______。 【答案】（1）呼吸作用 （2）42 （3）适当增大昼夜温差，白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，积累的有机物多，从而提高蔬菜产量 【解析】 【小问1详解】 植物在光照下可以进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；在暗处不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用和蒸腾作用。 【小问2详解】 光照下CO2减少量是净光合作用吸收的CO2量，暗处理CO2增加量是呼吸作用释放的CO2量。 总光合作用吸收的CO2量 = 净光合作用量 + 呼吸作用量。 温度为15℃时： 光照12hCO2减少量（净光合）= 30mg 暗处理12hCO2增加量（呼吸）= 12mg 总光合吸收CO2质量 = 30 + 12 = 42 mg 【小问3详解】 白天温度较高，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度较低，呼吸作用弱，消耗的有机物少； 这样植物体内积累的有机物就会增多，从而提高蔬菜产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $