第1课 单人旁（教学设计）2025-2026学年人美版四年级下册书法

第1课单人旁教学设计

一、教材分析

“单人旁”（亻）是汉字中极为常见的偏旁部首，由“人”字演变而来。在楷书结构中，单人旁多位于汉字的左侧，起着支撑和引领全字的作用。本课作为书法入门或偏旁部首教学的重要一课，不仅要让学生掌握“斜撇”与“垂露竖”的组合技法，更要通过单人旁的学习，初步建立“左窄右宽”、“穿插避让”等左右结构汉字的结字规律，为后续学习复杂的合体字打下坚实基础。

二、核心素养目标

1. 审美感知：通过观察单人旁的形态，感受汉字笔画的劲挺之美与结构的平衡之美，体会“撇如匕首，竖如立柱”的力度感。
2. 艺术表现：能够准确掌握单人旁的运笔方法（起笔、行笔、收笔），并能规范、美观地书写带有单人旁的例字（如“仁”、“信”、“仲”等）。
3. 文化理解：了解“单人旁”与“人”的演变关系，理解汉字中“以人为本”、“谦让和谐”的文化内涵。

三、教学重点

1. 掌握单人旁中“斜撇”与“垂露竖”的正确写法及组合关系。
2. 理解并运用“竖画起笔于撇画腹部”这一关键结构特征。

四、教学难点

1. 斜撇的弧度控制与垂露竖的挺拔力度之间的协调。
2. 在合体字中，单人旁与右侧部件的穿插避让及空间布局（高低、宽窄的协调）。

五、教学准备

•            教具：多媒体课件（含单人旁演变动画、名家碑帖高清图）、米字格磁力贴、毛笔、墨汁、毛边纸、实物投影仪。

•            学具：毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡。

六、教学过程

（一）溯源导入，揭示课题

1. 汉字演变：展示“人”字的甲骨文、金文至楷书的演变过程。引导学生观察：“人”字在独立书写时，撇捺舒展，互相支撑；当它作为偏旁出现在汉字左侧时，为了避让右边的部件，捺画收缩变成了竖画，从而演变成了“单人旁”。

2. 揭题：明确本节课的学习任务——《单人旁的写法》。

（二）技法精讲，剖析笔法

本环节为核心知识点讲解，需配合教师现场示范。

1. 形态分析：
   单人旁整体形态窄长，呈“背势”（即撇与竖微微相背，富有张力）。它由两笔组成：第一笔是“斜撇”，第二笔是“垂露竖”。
2. 笔画拆解与运笔要领：

•            第一笔：斜撇（短撇）

◦          起笔：逆锋起笔，顿笔稍重，蓄势待发。

◦          行笔：调整笔锋向左下方行笔，角度约为45度。注意撇画不宜过弯，要写得挺拔有力，如象牙般微弧。

◦          收笔：渐行渐提，力送撇尖，出锋要尖锐、利落，切忌飘浮。

•            第二笔：垂露竖

◦          起笔位置（关键点）：这是写好单人旁的核心。竖画的起笔应在撇画的“腹部”（即撇画中段偏下的位置），不可在撇的顶端，也不可太靠下。

◦          行笔：逆锋起笔后，中锋直下。行笔过程要稳健，体现“竖如铁柱”的力度。

◦          收笔：行笔至末端，轻轻顿笔，随即回锋收笔，形成圆润如露珠的形态（垂露）。

3. 结构口诀：
   撇画短斜要出锋，竖画挺拔对撇中。
   两笔相背显精神，左窄右宽记心中。

（三）范字临摹，实践体验

1. 教师示范：
   教师在实物投影仪下，在米字格中完整示范单人旁的书写。边写边强调：“逆锋起笔写斜撇，找准腹部起竖画，中锋行笔要挺拔，回锋收笔成垂露。”
2. 学生练习（基本笔画）：
   学生在练习纸上描红并临写单人旁3-5个。教师巡视，重点纠正“竖画起笔过高（写在撇头上）”或“撇画过平、过弯”的问题。