云南楚雄彝族自治州双柏县2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

2025-2026学年九年级（下） 语文综合练习 答题卡 姓名」 班级 贴条形码区 考号 考场」 座位号 准考证号 0 3 6 7 缺考☐ 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 积累与运用(1-5题，每题2分，第6题6分， 共16分) 1B✉D2B▣D 3AB▣D 4A☐BJC回DI 5ABIC四D] 6(6分) 二.综合性学习(7-10题，共10分)(10分) 7.(2分) 8.(3分) 第1页 成绩查询：扫描二维码下载云成绩APP 9.(3分) (1)(2分) (2)(1分) 10(2分) 三.阅读(11-23题，34分) (一)阅读下面两首诗歌，完成11-12题(4分) 11.(2分)() 12.(2分) (二)阅读下面文言文，完成13一16题(10分) 13.(2分)(1) (2) (3) (4) 14.(1)(2分) (2)(2分) 15.(2分) 16.(2分) (三)阅读下面文章17-19题(8分) 17.(1)(1分) 第2页 (2)(1分) 18.(3分) 19.(3分) (四)阅读下面文章，完成20-23题(12分) 20.(3分) 21.(1)(2分) (2)2分) 22.（2分) 23.(3分) 第3页 四、25.写作(40分) 4200 第4页 .400 第5页 A600 80 第6页 2025-2026学年九年级(下)语文综合练习 (参考答案) 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～5题。 1. 答案：B 解析：- “锲而不舍”的“锲”正确读音是 qiè，不是 qì。 - A、C、D 注音全部正确。 2. 答案：C 解析：- C 项“闻鸡起武”错误，正确写法：闻鸡起舞。 - A、B、D 均无错别字。 3. 答案：A 解析：- 第一空：“流淌在骨子里”搭配最自然、贴切。 - 第二空：“传承美德”是固定、规范搭配。 - 第三空：“文明新风蔚然成风”为中考高频正确搭配。 - 第四空：“熠熠生辉”形容光彩闪耀，多用于精神、光芒、品质，书面色彩最浓。 因此选 A。 4. 答案：C 解析： 原句病因：“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语。 修改方法：删去“通过”或删去“使”。 - A：原句错误，未改。 - B：“不懈坚持，使我们……”仍缺少明确主语，表达不规范。 - C：“通过不懈坚持，我们……”主语明确，语句通顺，正确。 - D：语序混乱，逻辑错误。 5. B 解析：（1） 开头“国潮服饰受喜爱”，用**④“这是……”**紧承指代，确定首句为④。（2） ④“是……”与②“也是……”构成并列，衔接紧密，顺序为④②。（3） ③“一针一线里……”与⑤“一纹一理中……”句式对称，先工艺后审美，顺序为③⑤。（4）最后用①总结升华，与结尾“传统文化焕发时代光彩”呼应。 正确顺序：④②③⑤① 6. （1）会当凌绝顶，一览众山小 （2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 （3）天时不如地利，地利不如人和 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 7.（2分，言之成理即可） 示例：传统节日文化是民族的根与魂，既要通过法定假日、非遗申报等方式保护传承，也要创新传播形式，让年轻人了解节日内涵，让老传统焕发新生机。 （评分标准：观点明确1分，结合材料分析1分，超字数酌情扣分） 8.（3分，环节1分，意图2分，言之成理即可） 示例1：选择端午节 活动环节：开展“端午香囊DIY”手工活动，邀请非遗传承人现场教学，学生亲手制作端午香囊。 设计意图：让学生在动手实践中了解端午香囊的文化寓意（驱邪避疫、祈福安康），感受传统手工艺的魅力，传承端午文化，增强文化认同感。 示例2：选择中秋节 活动环节：举办“中秋诗词大会”，学生分享与中秋相关的诗词，讲述诗词背后的故事。 设计意图：通过诗词品读，让学生感受中秋“团圆、思乡”的文化内涵，传承中华诗词文化，激发对传统文化的热爱。 示例3：选择春节 活动环节：开展“春节习俗我来讲”分享活动，学生分享家乡的春节习俗、年俗故事。 设计意图：让学生了解不同地域的春节文化，感受春节的团圆氛围，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。 （二）名著阅读。（5分） 9. （1）祥子；骆驼祥子 （2）黑暗腐朽的旧社会对底层劳动人民的剥削和压迫。 10.（2分，选择人物0.5分，结合情节分析成长1.5分，言之成理即可） 示例1：选择保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 保尔从一个叛逆的少年，在革命的洗礼中不断成长：他经历了战场的生死、工地的磨难、病痛的折磨，始终坚守理想，最终成长为一名钢铁般的无产阶级战士，用一生践行了“为人类解放而奋斗”的誓言，他的成长是理想与意志的淬炼。 示例2：选择简·爱《简·爱》 简·爱从小在舅妈家、孤儿院遭受欺凌，却始终保持自尊、自强的品格。她在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱，面对身份的悬殊、命运的考验，始终坚守人格独立，最终成长为一个勇敢、独立、追求平等的女性，实现了精神上的成长与救赎。 三、阅读（11～23题，共34分）  （一）阅读下面两首诗歌，完成11~12题。（4分） 11. D 解析：尾联是侧面烘托边塞战事顺利、都护指挥有方，并未直接表达对都护的敬佩与赞美，D项表述错误。 12. ①《使至塞上》：以“长河落日圆”的壮阔之景，抒发了诗人对边塞雄浑风光的赞叹，以及被排挤出朝廷的孤寂、豁达之情。 ②《夜上受降城闻笛》：以“沙似雪”“月如霜”的凄清之景，烘托出戍边将士浓烈的思乡之情与羁旅之愁。 （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 13. （1）类 （2）全，都 （3）爱好，特别喜欢 （4）就 14. （1）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 （2）我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里的小人弯腰行礼呢！ 15. 寄托了作者对没有战乱、没有剥削压迫、人人安居乐业、和平安乐的理想社会的向往。 16. 陶渊明生活在东晋末年战乱频繁、政治黑暗的社会中，他本人厌恶官场、不愿同流合污，因此创造出桃花源这一理想世界，寄托自己对美好生活的追求，以及对黑暗现实的批判。 （三）阅读下面议论文，完成17～19题。（8分） 17. ① 本文的中心论点是什么？ ② 运用举例论证，具体有力地论证了“勤奋一向为古人所赞扬，是成功的必要条件”这一分论点，进而支撑全文中心论点，增强文章的说服力与文化底蕴。 18. 论证思路： 首先，作者阐释“成功”的定义，提出天资+勤奋+机遇=成功这一核心观点； 接着，分别分析天资、勤奋、机遇三个成功条件，指出天资和机遇我们无法掌控； 然后，突出强调只有勤奋是我们能自主把握的，勤奋是成功的关键； 最后，号召读者以勤奋为先，努力奋斗，争取成功。 19. ① 从文章逻辑看：天资由天决定，人无法掌控，而勤奋完全由自己决定，是实现成功的唯一可控路径；② 从现实层面看：“天赋决定论”“躺平摆烂”只会让青年错失成长机会，最终一事无成；③ 从榜样力量看：季羡林等学者以一生勤奋治学成就事业，韩愈等先贤也以“业精于勤”告诫后人，勤奋是古今公认的成功之道。 (四)阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 20. 选文按时间顺序，回忆了作者目送儿子成长的三个场景：儿子上小学第一天，她目送儿子走进校园；儿子十六岁去美国做交换生，她在机场目送儿子入关离开；儿子上大学后，她偶尔在窗口目送儿子坐公交离开。作者在一次次目送中，感悟到成长是一场渐行渐远的分离，体会到深沉而克制的亲情。 21.（1）运用比喻的修辞，把母子之间目光交会的瞬间比作穿越时空长河，生动形象地写出了母子之间深厚、牵挂又难舍的情感，突出了离别时母亲对孩子的不舍与牵挂。 （2）“紧闭的门”既指儿子戴上耳机独自听音乐，不愿与母亲交流的状态；也指儿子长大后内心有了自己的世界，与母亲产生了距离，不愿再向母亲完全敞开。 22. 采用顺叙（时间顺序）。 作用：按照儿子上小学—十六岁—上大学的时间先后行文，叙事条理清晰，层次分明，使文章结构完整，自然展现孩子成长、母子渐行渐远的过程，让情感真实、层层深入。 23. ①“目送”是父母对孩子成长的守望与牵挂，藏着深沉的爱； ②成长意味着分离，孩子会走向独立，父母要学会接受与放手； ③亲情不因距离而改变，目送背后是理解、尊重与默默的祝福。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级(下)语文综合练习 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 学校： 班级： 姓名： 考场： 座位号： _ 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1～5题。 坚持，是攀登高峰的手杖，是驶向彼岸的风帆，更是中华民族弥（mí）足珍贵的精神品质。水滴石穿，贵在坚持；锲（qì）而不舍，终能成功。坚持不是盲目的固执，而是清醒的坚守与执着的追求。通过不懈坚持，使我们跨越坎坷、战胜困难、实现理想。那些关于坚持的典故与箴言，早已深深镌（juān）刻在民族记忆中，成为我们 在骨子里的精神信仰。 坚持之力，可撼山河；坚持之行，终成大业。我们要 自强不息、坚韧不拔的传统美德。愚公移山，凭毅力感动天地；祖逖闻鸡起舞，靠勤奋成就抱负。“锲而不舍，金石可镂”，是古人对坚持最生动的诠（quán）释，也是今人应秉持的人生信念。如今，奋斗向上的氛围日益浓厚，社会活力不断迸发，文明新风 。 心有坚持，不惧路远；志存高远，未来可期。让坚持之光照亮前行之路，让奋进之曲久久回荡，让理想之花、信念之光 ，温暖每一个追梦的身影。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 弥（mí） B. 锲（qì） C. 镌（juān） D. 诠（quán） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 风帆 B. 执着 C. 闻鸡起武 D. 秉持 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 流淌 传承 蔚然成风 熠熠生辉 b. 铭刻 弘扬 蔚然成风 熠熠生辉 c. 流淌 传承 蔚为大观 光芒四射 D. 铭刻 弘扬 蔚为大观 光芒四射 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 通过不懈坚持，使我们跨越坎坷、战胜困难、实现理想。 B. 不懈坚持，使我们跨越坎坷、战胜困难、实现理想。 C. 通过不懈坚持，我们跨越坎坷、战胜困难、实现理想。 D. 不懈坚持，通过我们跨越坎坷、战胜困难、实现理想。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 近年来，国潮服饰越来越受年轻人喜爱， ， ， ； ， 。恰似古衣新裁，传统文化焕发时代光彩。 ①国潮走红，彰显了中华美学强大的生命力与感召力 ②也是传统审美与现代时尚的完美融合 ③一针一线里，传承匠心工艺的独特魅力 ④这是历史文脉与当代生活的相遇 ⑤一纹一理中，展现东方审美的深厚底蕴 A. ④①②③⑤ B. ④②③⑤① C. ①③⑤④② D. ①②④⑤③ 6.名句名篇默写(每空1分，共6分) （1）回望成长之路，我们感叹理想的力量，正如杜甫《望岳》中“ ， ”所彰显的青年进取之志。 （2）“以声绘战”是豪放词常用的写法，比如辛弃疾《破阵子》中的“ ， ”就以激烈的战斗声响再现沙场的壮阔场面。 （3）孟子《得道多助，失道寡助》中提出中心论点，并用“层层递进”方式强调“人和”的重要性的句子是“ ， ”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 九年级开展“中国传统节日文化传承”主题实践活动，请你参与。 材料一： 中国传统节日文化传承发展时间轴 时间节点 核心发展成果 2006年 春节、清明、端午、中秋等10个传统节日入选第一批国家级非物质文化遗产名录 2008年 清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日 2011年 端午节被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》 2016年 二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录 2025年 全国多地推出“传统节日文化进校园”“非遗市集进社区”等常态化传承活动 ( 2 ) 第1页 共8页 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 材料二： 非遗传承人李奶奶从事端午香囊制作40余年，她感慨道：“我小时候，端午家家户户都做香囊、挂艾草，现在很多年轻人只知道放假，却不知道节日的由来和习俗。这些老手艺、老传统，是老祖宗留给我们的宝贝，要是没人学、没人传，就真的可惜了。” 7. 请结合材料一、二，谈谈你对“传统节日文化传承”的看法，不超过80字。（2分） 8. 班级将举办“传统节日文化分享会”，请你从春节、端午、中秋三个节日中任选一个，设计一个活动环节，并说明设计意图。（3分） （二）名著阅读。（5分） 9.阅读下面文字，回答问题。（3分） 在他的眼里，她是最美、最可信赖的人，是他苦难生命里的一盏灯。他勤劳、朴实、忠厚，却在黑暗社会里被压榨、被欺骗，最终走向了绝望。 （1）文段中的“他”是 ，出自名著《 》。（2分） （2）造成“他”悲剧命运的主要原因是什么？（1分） 10. 学校开展“名著中的成长”主题读书分享会，请你从以下名著中任选一部，结合具体情节，谈谈主人公的成长历程。（2分） ① 保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 ②简·爱《简·爱》 三、阅读（11～23题，共34分）  （一）阅读下面两首诗歌，完成11～12题。（4分） 【甲】使至塞上 【乙】夜上受降城闻笛 王维 李益 单车欲问边，属国过居延。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 11.对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（2分） A. “属国过居延”是“过居延属国”的倒装，点明了诗人出使的行程。 B. 颔联以“征蓬”“归雁”为喻，生动写出了诗人漂泊不定、身不由己的状态。 C. 颈联是全诗的核心，以极简的笔墨勾勒出边塞最具代表性的雄浑景象。 D. 尾联以“都护在燕然”收束，直接表达了诗人对都护的敬佩与赞美之情。 12.这两首诗都写到了边塞的月夜（落日），但表达的情感截然不同，请简要分析。（2分） （二）阅读下面文言文，完成13～16题。（10分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。尝著《五柳先生传》以自况。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。尝言：“吾岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解印绶去职。 （节选自《晋书·陶潜传》，有删改） 【注释】1.造：往，到（去） 2.萧然：空寂简陋的样子 3.晏如：安然自得的样子 4.去：辞去、离开 13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）有良田、美池、桑竹之属 属： （2）悉如外人 悉： （3）性嗜酒 嗜： （4）造饮辄尽 辄： 14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）复行数十步，豁然开朗。 （2）吾岂能为五斗米折腰向乡里小儿！ 第3页 共8页 第4页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 15.甲文描绘的桃花源，寄托了作者怎样的社会理想？请简要概括。（2分） 16.结合乙文，说说陶渊明为什么会创造出“桃花源”这样的理想世界？（2分） （3） 阅读下面文章，完成17～19题。（8分） 成功的秘诀（节选） 季羡林 ① 什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。 ② 但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式： 天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功 ③ “天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。 ④ 谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 ⑤ 至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。 ⑥ 谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 ⑦ 把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。 ⑧ 我希望，每一位读者都能从这三个方面考虑自己成功的问题，把勤奋放在首位，努力奋斗，争取成功。 17. 阅读选文，完成下面的学习任务单。（2分） 提 问 解 答 1 文章的核心观点是：天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功，其中勤奋是成功的关键，人必须在勤奋上狠下功夫。 第⑤段列举“囊萤、映雪、悬梁、刺股”等事例，有什么作用？ 2 结合全文，说说为什么说“勤奋是成功的关键”？ 天资由天决定、机遇不期而至，人都无能为力；只有勤奋完全由自己掌控，是实现成功的唯一可控路径。 18. 请简要分析本文的论证思路。（3分） 19. 结合选文及知识卡片，分析为什么说“青年不能躺平，必须奋斗”。（3分） ( 知识卡片一： ① 季羡林，国际著名东方学大师、语言学家、文学家，历任北京大学教授、中科院院士，一生治学勤奋，著作等身。② 韩文公即韩愈，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之首，其名言“业精于勤，荒于嬉”为后世治学经典。 ) ( 知识卡片二： 当下部分青年存在“天赋决定论”“躺平摆烂”心态，认为“勤奋无用，全靠天赋和运气”，最终一事无成。 )   第5页 共8页 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 (四)阅读下面文章，完成20～23题。（12分） 目送（节选） 龙应台 ①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。 ②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯生生的眼神，都在打量着陌生的环境。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 ③我看着他瘦小的背影消失在门里。 ④十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ⑤他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。 ⑥我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ⑦现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。 ⑧我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（有删改） 20. 请用简洁、完整的语言，概括选文叙述的主要事件。（3分） 21. 根据按要求回答下列问题。（4分） （1）请从修辞方法的角度赏析文中第②段画横线的句子。（2分） “华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。” （2）结合语境，理解第⑦段中加点词语“紧闭的门” 的含义。（2分） _ 22. 选文主要采用了哪种记叙顺序？有什么作用？（2分） 23. 结合选文内容与链接材料，谈谈你对“目送”这份情感的理解。（3分） 材料一： 成长，是一场渐行渐远的分离。孩子长大后，会拥有自己的世界、自己的选择，父母只能在身后默默目送、祝福与守望。 材料二： 亲情不因距离而变淡，不因沉默而消失。父母的爱，藏在一次次凝望、一次次等待、一次次目送里。 四、写作（40分） 24. 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：成长路上，总有一些声音给我们力量：一句鼓励的话语、一声温暖的问候、一段难忘的歌声……请以《有一种声音，在记忆深处》为题写一篇作文。 题目二：这一次，我选择了 要求： (1)若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4)不少于600字，书写工整，字迹清楚。  第7页 共8页 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $