9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力 运用：科学思维的运用 （综合运用） 总论：对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍 （统摄） 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 分论 逻辑思维方法（基础） 辩证思维方法 （深化） 选必3 逻辑 与 思维 选必3《逻辑与思维》知识结构 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。 核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法:分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 第三单元 运用辩证思维方法 知识结构 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 一、质量互变规律的含义 二、辩证思维的特征 一、适度的含义 二、掌握 适度原则 任何事物都是质与量的统一体 量变与质变——事物变化发展的两种基本状态 质量互变规律 质量互变规律的要求—正确把握关系 遵循质量互变规律的意义 度：内涵、与质和量的关系、与关节点的关系 适度：内涵、原因、要求：遵循适度原则 含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度 要求： 第九课 理解质量互变 知识体系 9.1 认识质量互变规律 9.2 把握适度原则 第九课 理解质量互变 量变与质变 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 保持所需要的事物的特定的质：得当+得中 改变不需要的事物的特定的质：促变（量→质变） 事物发展的形式或状态（必修4 P3-34） 原理： ①事物发展的状态包括量变和质变。 ②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 要求：遵循质量互变规律 温故知新 9.1 认识质量互变规律 一 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 二 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 自主学习P80-82的内容，完成下列问题并勾画标注。 【 问题导学】 1.质的含义及特征？ P80-1 2.量的含义及特征？ P81-1 3.理解质量互变规律的内容、要求和意义。P81-82 4.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。 P82-2\3 一、 质量互变规律的含义 第一目 《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，巾下有一钱。乖崖杖之，吏曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’”自仗剑下阶斩其首。 查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？ 提示： (1)类似的成语：聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下；等等。 (2)从思维角度看，道理：质量互变规律：事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 P80“探究与分享” (1)质的含义：是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 (2)质的规定性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 如1：为了区别人和动物，就必须认识人的质的规定性和动物的区别。人能思维、会说话并能制造和使用生产工具，这就是人的质的规定性。 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 任何事物都是质与量的统一体 根本性质 1.质（区分不同事物的依据） 一、质量互变规律的含义 如2：公有制的主体地位以及同其它经济成分的关系，决定了我国经济基础的本质是社会主义性质的。 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 注意： P80-1 (1)量的含义： 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 载体 2.量（区分相同事物的依据） 如：事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性。 (2)量的规定性： ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（A还是A） ②量总是一定事物的量，离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 注意：有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。 F 一、质量互变规律的含义 P81-1 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可深入认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 比较：质与量 知识小结 (1)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 量变即量的变化（渐进的、不显著的；A事物仍是A事物） 质变即质的变化（根本的、显著的； A事物变为B事物） (2)量变与质变的辩证关系： ①量变是质变的必要前提。 ②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。） (3)区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 量变达到一定程度 3.质量互变规律的主要内容 一、质量互变规律的含义 P81-2 ◆由量变到质变，质变后又转为新的量变，这就是质量互变规律。 1.为了应对人口老龄化，自2025年1月1日起，我国正式拉开渐进式延迟退休的序幕。法定退休年龄改革是一个涉及面广、涉及利益重大的敏感问题，不可能一蹴而就，渐进式意味着慢节奏、小幅度地推进，稳步地延迟法定退休年龄。渐进式延迟退休政策（   ） ①反映量的积累为事物的质变创造条件 ②表明要果断抓住时机促成事物的飞跃 ③蕴含着前进性与曲折性统一的发展形式 ④体现事物发展是渐进性与飞跃性的统一 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：②：渐进式延迟退休政策要求注重量的积累，没有体现要果断抓住时机促成事物的飞跃，②不符合题意。 ③：前进性与曲折性统一是事物发展的趋势，量变和质变是发展形式，③说法错误。 B 学以致用 2. 习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样, 如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。” 从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？ 提示： ①任何事物都是质与量的统一体。人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。 ②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。 学以致用 P81“探究与分享1” 二、 遵循质量互变规律 第二目 PPT模板 http://www.1ppt.com/moban/ 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意思是说，路要一步一步地走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。 成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。 上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ (2)启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。 提示： (1)材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累，同时要抓住时机促成质变。 P81“探究与分享2” (1)区别(含义不同） ①连续性： 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。（渐进性、量变） ②间断性： 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 （实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质 的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。）（飞跃性、质变） 1.质量互变规律的要求——方法论 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2.连续性和间断性 二、遵循质量互变规律 P81-3 P82-2\3 小学 中学 大学 …… 量变1 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变3 量变2 质变1 质变2 质变3 …… …… 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。 量变和质变辩证关系体现在：渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一。 从上面图示中你能看出事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系是怎样的吗？ 18 (2)事物发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的联系 ①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 二、遵循质量互变规律 2.连续性和间断性 P82-2\3 3.遵循质量互变规律的意义 P82-4 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的区别与联系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 质变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 知识小结 20 (1)质量互变规律的内容: 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 (2)质量互变规律的要求——方法论 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一） 知识归纳 质量互变规律的原理及要求 3. “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。这启示我们（ ） ①事物的发展都是渐进性和连续性的统一 ②量的变化的不断积累必然导致质的飞跃 ③要正视现状，认识到国家发展方向是前进性与曲折性的统一 ④要做好思想准备，以积极的心态应对国家发展过程中的困难 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 提示： ①：事物的发展都是渐进性和飞跃性、连续性与间断性的统一，①错误。 ③：要正视现状，认识到国家发展方向是前进的、光明的，方向不是曲折的，③错误。 B 学以致用 4. 结合右下图漫画《只要加柴，水总会开》（作者：王家春），分析正确的是（   ） ①量的变化的不断积累必然导致质的飞跃     ②事物的量变比质变更能推动事物的发展 ③事物发展状态是前进性与曲折性的统一     ④飞跃性和间断性包含着渐进性与连续性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 提示：②：量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果，且质变能为新的量变开辟道路。二者没有“谁更能推动事物发展”的绝对区分，排除。 ③：事物发展的状态是量变与质变的统一；事物发展的途径是前进性与曲折性的统一。漫画未体现“曲折性”的相关内容，且该选项混淆了事物发展的状态与途径，排除。 B 学以致用 9.1 认识质量互变规律 一.质量互变规律的含义 二.遵循质量互变规律 质的内涵及意义 量的内涵及其规定性 质量互变规律的主要内容 质量互变规律的要求 连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系 遵循质量互变规律的意义 课堂小结 1.(2024·海南高考)乘着海南环岛旅游公路建成通车的东风，拥有60多年历史的莺歌海盐场正奔赴新赛道：“盐+文旅”成为一道独特风景，老盐场建起全省规模最大的光伏基地……这对公路沿线市县发展的借鉴意义是( ) ①在共性中寻找个性，从老盐场的成功中总结经验 ②具体分析本市县特色，找到适合自身发展的道路 ③做好积累，在渐进性和连续性的统一中实现发展 ④善于抓住机遇，才能赢得主动和优势，加快发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 提示：我们要从矛盾的特殊性概括出矛盾的普遍性，在个性中寻找共性。事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,①③说法错误，排除。 D 高考呈现 2.(2024·北京高考)长城是中华文明的重要象征。延庆区八达岭镇石峡村的乡亲们自发守护石峡关长城，传承长城文化。习近平总书记回信勉励他们接续努力、久久为功，带动更多人了解长城、保护长城。下列选项正确的是(  ) A.“长城”和“中华文明的重要象征”在外延上是一致的 B.“石峡关长城”和“长城”是属种关系 C.“接续努力、久久为功”,说明要把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系 D.“带动更多人了解长城、保护长城”，此处的“带动”关系为对称关系 提示：A:长城是中华文明的重要象征。“长城”和“中华文明的重要象征”是种属关系，“长城”的外延小于“中华文明的重要象征”的外延，A错误。 B:属种关系是共性和个性、一般和个别的关系，“石峡关长城”和“长城”是部分和整体的关系，B错误。 C:“接续努力、久久为功”指要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要求人们把握好事物发展过程中渐进性和飞跃性的关系，C正确。 D:对称关系指一对象与另一对象具有某种关系，另一对象与这一对象也有这种关系，“带动更多人了解长城，保护长城”，这里的“带动”关系不是对称关系。 C 高考呈现 3.（2025·安徽高考）当燃气热水器不只是简单提供热水，而是拥有了“美肤”功效；当非遗旗袍在家通过智能洗衣机就能实现定制化洗涤、熨烫……诸多智能家电新品的悄然亮相已经改变人们的生活，未来还会给消费者带来更多舒适、便捷与高效的体验。据此，下列说法正确的是（  ） ①人们对智能家电的已有体验是通过演绎推理得出的 ②“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是关系判断 ③智能家电的迭代升级体现事物发展遵循了质量互变规律 ④人们对智能家电发展趋势的预测体现超前思维的前瞻性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 提示：①：人们对智能家电的已有的体验是通过归纳推理得出的，而非演绎推理，①不选； ②：“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是性质判断，而非关系判断，②不选； D 高考呈现 敬请批评指正 请完成“A+评价”——导练册 上对应的练习 P165-166 感谢聆听 NEW YOUTH NEW ERA 新的时代已经来临，新的时代在召唤着新青年。 $