精品解析：河北保定市安新县2025-2026学年统编版第二学期六年级语文教学质量监测

2025—2026学年度第二学期期中教学质量监测 六年级语文 学生注意：答题时间90分钟，卷面分5分，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 下列选项中，加点字的读音有误的是（ ） A. 正月（zhēng） 骡马（luó） 栗子（lì） 山脉（mò） B. 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 叛乱（pàn） 荒芜（wú） C. 猫咪（mī） 缰绳（jiāng） 步伐（fá） 褴褛（lǚ） D. 急遽（jù） 咔嚓（chā） 温馨（xīn） 哪吒（né） 【答案】A 【解析】 【详解】A．山脉（mài）。 2. 读句子，看拼音，写生字。 （1）因为临时有事dān（ ）搁了，我们赶到时，晚yàn（ ）已经开始了。 （2）我们慢慢nuó（ ）动脚步，欣赏着路边zhàn（ ）放的野花。 （3）他的眼睛zhǒng（ ）胀得厉害，每一次zhǎ（ ）眼都觉得不舒服。 【答案】 ①. 耽 ②. 宴 ③. 挪 ④. 绽 ⑤. 肿 ⑥. 眨 【解析】 【详解】（1）书写时注意“耽”的写法。 （2）书写时注意“挪”的写法。 （3）书写时注意“眨”的写法。 3. 查字典填空。 （1）“咽”是一个多音字，在“咽喉”中读作：____________，在“狼吞虎咽”中读作：____________。 （2）“盈”在字典中的解释：①充满；②多出来，多余。“盈”在“盈利”中应选第____________种解释，在“丰盈”中应选第____________种解释。 【答案】 ①. yān ②. yàn ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）“咽”是多音字，指咽喉这类身体部位时读yān，表示吞咽动作时读yàn。咽喉：指喉咙部位，读yān； 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急，吞咽食物，读yàn。 （2）“盈利”是指扣除成本后多出的利润，“盈”这里取“多出来，多余”的意思，选②；“丰盈”指丰富饱满、充足，“盈”这里取“充满”的意思，选①。 4. 读句子，选出括号里正确的词语，画“√”。 （1）经过层层选拔，他终于获得了参加比赛的（资格 资历）。 （2）结束了一天的工作，他现在感觉浑身（乏力 缺乏）。 （3）清晨，（妩媚 明媚）的阳光洒在校园的操场上。 【答案】（1）资格 （2）乏力 （3）明媚 【解析】 【详解】（1）“资格”指为获得特定权利或从事某种活动所必需的先决条件；“资历”指资格和阅历，即工作经历的深浅。题干中表达的是经过选拔获得参加比赛的条件，用“资格”更合适。 （2）“乏力”指身体疲倦，没有力气；“缺乏”指没有或不够。题干中表达工作结束后浑身很疲倦，用“乏力”恰当。 （3）“妩媚”形容女子或花草等姿态美好可爱；“明媚”多形容阳光、春光鲜明可爱。题干中是描述清晨的阳光，用“明媚”恰当。 5. 下列句子中加点的四字词语运用不当的是（ ） A. 新学期开始，校园里整洁明亮，处处万象更新。 B. 不到万不得已，我们不能轻易放弃自己的承诺。 C. 学习时要静下心来，心平气和是学不好知识的。 D. 虽然妈妈念念叨叨，但我知道那都是对我的关心。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“心平气和”指的是心情平静、心态沉稳，学习正需要心平气和，与句中“是学不好知识的”矛盾，运用不当。 6. 下列句子中使用的关联词语有误的是（ ） A. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B. 虽然我还有墨水，但是能把事情记得非常准确。 C. 在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。 D. 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” 【答案】B 【解析】 【详解】B．前半句“还有墨水”，后半句“能把事情记得非常准确”，前后是顺承、因果逻辑，虽然……但是……是表示转折的关联词，用在这里逻辑错误，应改成“因为……所以……”。 按要求写句子。 7. 读例句，观察加点部分，再发挥想象，仿写句子，突出“热”。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________ 【答案】这天气太热了，柏油马路都快被太阳烤化了。 【解析】 【详解】例句运用了夸张的修辞手法，放大了吼声的效果来突出吼声极大，仿写需要用夸张的写法突出“热”的特点，结合日常认知，选取高温下的典型事物，对其状态做夸张化的描写，突出天气炎热的特征即可，语句通顺合理。 示例：刚走出家门，我感觉自己要被烤成焦炭了。 8. 读下面的句子，注意加点的词语，说说你的发现并仿写一组。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 我发现：__________________，仿写：______________________________ 【答案】 ①. 加点的四个词语意思相近，都表示取得了第一名，用不同的词语表达同一个意思，能避免语言重复，让表达更丰富生动。 ②. 班级朗读比赛中，晓敏的散文朗读勇夺第一，小宇的诗歌朗诵喜获金牌，彤彤的寓言演绎摘得桂冠，佳佳的故事讲述拔得头筹。 【解析】 【详解】加点词语“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”意思都是获得第一名，属于近义词，都用来形容在比赛中取得优异成绩。属于同义不同表达，这种表达方式可以避免语言重复，让文段表达更丰富灵动。 仿写时先设定一个包含多个参赛者的活动场景，比如各类赛事、校园展示活动等，仿照原句句式，给不同参赛者分别搭配这几个近义表达，保证语句通顺合理即可。 示例：学校演讲比赛上，明明在低年级组勇夺第一，丽丽在中年级组喜获金牌，强强在高年级组摘得桂冠，楠楠在教师组拔得头筹。 9. 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。假如你奔跑在田野上，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。 心情“好”：_____________________________________ 心情“不好”：___________________________________ 【答案】 ①. 奔跑在田野上，微风轻拂着我的脸庞，带来阵阵花香和泥土的气息。金黄的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我欢呼。天空湛蓝如洗，洁白的云朵像棉花糖一样飘浮着，让我的心情更加愉悦。 ②. 奔跑在田野上，狂风呼啸着，抽打在我的脸上，像刀割一般生疼。枯黄的麦秆在脚下沙沙作响，仿佛在指责我的无能。天空阴沉沉的，乌云密布，压得我喘不过气来。 【解析】 【详解】情景写话：当心情好时，所看到、感受到的事物通常会被赋予积极、美好的色彩；而心情不好时，同样的事物可能会显得灰暗、压抑。在描写时，可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个感官角度入手，突出心情对感受的影响。 示例：心情好：奔跑在田野上，温暖的阳光洒在身上，仿佛给我披上了一层金色的纱衣。路边的野花五彩斑斓，它们在微风中轻轻摇曳，像是在向我点头致意。 心情不好：奔跑在田野上，炽热的阳光烤着我的后背，让我感到无比烦躁。路边的野花耷拉着脑袋，毫无生气，似乎在对我唉声叹气。 10. 下列说法有误的是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意万事如意年年高。 B. 读名著的时候，如果能做一些读书笔记，收获就更大了。 C. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观积极的人。 D. 《那个星期天》将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．过年吃鱼的寓意是“年年有余”，“万事如意年年高”是吃年糕的寓意，说法错误。 11. 日积月累填一填。 （1）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的期盼和情感。“日暮汉宫传蜡烛，____________”描绘了寒食节的习俗；“盈盈一水间，____________”表达了作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹；“今夜月明人尽望，____________”表达了诗人在中秋节望月怀远的情思。 （2）阅读时，我们要牢记“读书须用意，____________”，要下苦功夫；与朋友交往“路遥知马力，____________”，在时间的长河里才能看清一个人；研究事物时，要知道“近水知鱼性，____________”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话，____________。” 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 脉脉不得语 ③. 不知秋思落谁家 ④. 一字值千金 ⑤. 日久见人心 ⑥. 近山识鸟音 ⑦. 胜读十年书 【解析】 【详解】（1）书写时注意“轻、脉、谁”的正确写法。 （2）书写时注意“值、久、近、胜”的正确写法。 12. 口语交际。 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如果班里来了新老师，你代表全班同学向他表示欢迎，你会怎么说呢？试着写一写。 _________________________________________________ 【答案】老师您好！欢迎您成为我们的新老师。我们全班同学都很期待您的课堂，也会认真听讲、积极表现，祝您工作顺利，和我们一起留下美好的回忆！ 【解析】 【详解】本题是口语交际中的即兴发言，要求代表全班向新老师表达欢迎，发言要礼貌得体、简洁真诚，体现出对老师的尊重与期待。 示例：老师您好！我代表全班同学，热烈欢迎您来到我们班。我们都很期待在您的带领下学习成长，也会努力配合您的教学，希望和您一起度过愉快的时光！ 第二部分：阅读 阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 13. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的第一个“赤裸裸”指的是________________，第二个“赤裸裸”指的是_______________。 14. 选文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _________________________________________ 15. 选文中画“ ”的句子表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________________________________ 16. 结合选文，写出你对“时间”的理解与感悟。 ____________________________________________ 【答案】13. ①. 婴儿出生时没穿衣服，光着身子 ②. 人去世时没留下任何成就与贡献，两手空空 14. 比喻。把日子比作轻烟、薄雾，形象写出时间易逝、不留痕迹的特点。 15. 表达了作者不甘虚度光阴、渴望有所作为的心情。用反问句，语气强烈，更能引发读者共鸣与反思。 16. 时间易逝，一去不返，我们要珍惜时光，努力留下生命的痕迹，不虚度此生。 【解析】 【导语】这篇《匆匆》节选，以孩童般的叩问起笔，用轻烟、薄雾喻时光易逝，将抽象的时间具象化。层层追问中，满是对虚度光阴的自省与不甘，情感真挚浓烈，既是对生命价值的叩问，也唤起读者对时间的敬畏与珍惜。 【13题详解】 这道题考查词语在语境中的双关含义，解题时要结合句子的前后逻辑和文章主旨来理解。 第一个“赤裸裸”，是从生理层面理解，指人刚出生时，光着身子、不带任何衣物和财富来到这个世界的状态。 第二个“赤裸裸”，是从生命价值层面理解，指如果虚度光阴、毫无作为，没有留下任何有意义的痕迹与贡献，那么离开这个世界时，就会像来时一样，两手空空、毫无收获。两个“赤裸裸”形成鲜明对比，突出了作者对时光易逝的焦虑，以及不甘虚度此生、渴望有所作为的心情。 【14题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，把逝去的日子比作轻烟和薄雾，轻烟被微风吹散、薄雾被初阳蒸融，生动形象地写出了时间流逝的悄无声息与一去不返，将抽象的时间具象化，让读者能直观感受到时光的易逝，也流露出作者对时光匆匆流逝的无奈与惋惜。 【15题详解】 解题时要先理解句子情感，再分析表达效果。句子以反问的形式，表达了作者不愿虚度此生、希望留下生命痕迹的不甘与急切；反问句式的好处在于，它能加强语气，比陈述句更强烈地传递出作者的情感，也能引发读者对时间与生命的思考，增强文章的感染力。 【16题详解】 先结合选文主旨，理解时间易逝、一去不返的特点，再联系作者不甘虚度的情感，提炼出“珍惜时间、留下价值”的核心观点，最后用通顺的语言表达自己的理解与感悟。 示例：时间如轻烟薄雾般易逝，我们无法挽留它的脚步，唯有把握当下，用行动创造价值，才能让时光留下有意义的印记。 阅读。 红春联 ①提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净手洁身，心神怡然，取一支狼毫在玉石砚台内饱蘸浓墨，刮去笔尖余墨，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 ②写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是商山的小山村，尽管夹峰对峙、地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联。 ③老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝到微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下研墨、折纸、书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴与清香。所写的对联有五字、七字的，四字、六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一两户人家。这些写好的对联一排排晾在柔和的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 ④写好的春联自然有人来取，取回去自然会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 ⑤贴春联一般在年三十下午，寓意辞旧迎新；也有的地方在大年初一早上，寓意新年新气象。 ⑥贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的配套习俗，不可缺少。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，叮嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！” ⑦一般人家贴到这里，就算把过年贴春联的事干完了。而讲究的人家，还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的鲜亮，红彤彤的春色，而人人喜气洋洋，精神饱满。 ⑧送春联，也是别有一番风味的事。 ⑨送春联有讲究：普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果主人做生意、走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准这个空当，必定给你家送上满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有享不尽的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，看完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人还要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞主公富贵地，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞票拖满船。”这家人听了，心里欢喜，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 ⑩如此这番，年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手踱步观摩，或牵着小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的文字与平仄韵律。 ⑪这股浓郁的墨香，伴着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿、攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。 17. 对题目中“红”的含义理解有误的是（ ） A. 颜色红：春联、福字都是红色，视觉上喜庆热烈 B. 环境红：代表山村土地贫瘠、环境艰苦 C. 年味红：红色象征春节、团圆、辞旧迎新，是过年的主色调 D. 生活红：代表红火日子、吉祥幸福、兴旺发达 18. 短文第②段写小山村“地贫土瘦”，却又说“没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联”，这样写有什么作用？ _________________________________________ 19. 短文围绕“红春联”写了哪些事情？梳理短文，完成思维导图再填空。 在这些事情中，作者详细描写了____________和____________，这样写的好处是：______________。 短文围绕“红春联”写的这些事情，表达了作者____________________的思想感情。 【答案】17. B 18. 运用了对比的手法。用山村自然环境的贫瘠与人们文化素养的高形成鲜明对比，突出了故乡人对春联习俗的重视，以及当地浓郁的文化氛围和对美好生活的精神追求。 19. 写春联 送春联 写春联 送春联 详略得当，突出了习俗的庄重与喜庆，烘托年味，让文章重点鲜明、感染力强 对故乡的热爱、对传统习俗的眷恋以及对红火幸福生活的向往 【解析】 【导语】这是一篇满含乡土温情的回忆性散文，以故乡红春联为核心，勾勒出山村写、贴、送、赏春联的完整年俗脉络。文本细节鲜活，从老先生研墨挥毫到送春联放炮道吉语，都满是生活化的烟火气，将普通人对红火幸福生活的期许，揉进浓浓年味里，柔婉动人。 【17题详解】 B．文章第②段虽然提到了山村“地贫土瘦”，但这只是为了反衬当地人对文化的重视，并非“红”的含义。“红”在这里代表的是喜庆、吉祥和热闹，而不是指土地贫瘠、环境艰苦，该项理解有误。 【18题详解】 第②段前半句写山村自然环境的恶劣（“地贫土瘦”），后半句写当地人文环境的浓厚（人人会写字、作对联）。这两者形成了强烈的反差。作者这样写，意在突出物质条件的匮乏并没有阻碍人们对精神文化（特别是春联文化）的追求。这种对比手法，更能凸显出故乡人对于写春联、贴春联这一习俗的重视，以及当地淳朴而浓厚的文化底蕴。 【19题详解】 第①-③段主要写老先生在除夕前写春联的场景。 第④-⑦段写人们取回春联后贴春联、贴福字的过程。 第⑧-⑨段专门写送春联的风俗和讲究。 第⑩段写初一人们欣赏春联。 结合段落内容，第一个空对应的是“写春联”，第三个空对应的是“送春联”。 文章中，第③段详细描写了老先生写春联的过程（择日、煮酒、研墨、书写等），第⑨段详细描写了送春联的热闹场景和吉祥话。而贴春联和赏春联相对简略。 好处：详略得当，突出了春联文化中最具仪式感和人情味的部分，既展现了传统习俗的庄重，也烘托出春节热闹喜庆的氛围，让文章重点更突出，内容更生动具体。 短文围绕“红春联”写的这些事情，表达了作者对家乡春联习俗的喜爱、对传统文化的赞美，以及对红火幸福生活的向往与怀念的思想感情。 第三部分：写作 20. 你读过哪些好书？请你将一本读过的好书，以梗概的形式，用简练的语言介绍一下。写的时候内容要完整，表达要清楚连贯，题目自拟，文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 《西游记》梗概 在遥远的东方，有一个神秘的国度——大唐。 唐僧，一位慈悲为怀、意志坚定的高僧，受唐太宗之命，前往西天取经，以普度众生。他踏上了漫长而危险的旅程，一路上遭遇了无数的妖魔鬼怪和艰难险阻。 在途中，唐僧收了三个徒弟:孙悟空、猪八戒和沙僧。孙悟空，神通广大，机智勇敢，但性格急躁；猪八戒，贪吃懒惰，但心地善良；沙僧，老实忠厚，任劳任怨。他们四人组成了一个团结的取经团队，共同面对各种挑战。 他们首先遇到了白骨精，白骨精三次变化，试图迷惑唐僧，但都被孙悟空识破并打死。然而，唐僧却误以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。孙悟空无奈之下，回到了花果山。但当他得知唐僧遇难后，又立刻赶回来救他。 接着，他们来到了火焰山，这里烈火熊熊，寸步难行。孙悟空为了过山，向铁扇公主借芭蕉扇。铁扇公主因儿子红孩儿被观音收走而怀恨在心，不肯借扇。孙悟空与她斗智斗勇，最终借到了芭蕉扇，扇灭了火焰山的大火。 在取经的道路上，他们还遇到了许多其他的妖魔鬼怪，如牛魔王、黄袍怪、金角大王和银角大王等。每一次遇到困难，他们都能凭借智慧和勇气克服。经过九九八十一难，他们终于到达了西天，取得了真经。 《西游记》不仅是一部充满奇幻色彩的神话小说，更是一部蕴含深刻哲理的文学作品。它告诉我们，无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服。同时， 它也强调了团队合作的重要性，只有团结一心，才能战胜一切困难。通过阅读《西游记》，我们可以感受到古代人民的智慧和勇气，也可以从中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战。 【解析】 【详解】审题：题目要求以梗概形式介绍一本好书，契合“读书好，多读书，读好书”的主题。需要选择一本自己熟悉且印象深刻的好书，梳理其主要内容，用简洁连贯的语言进行介绍。题目自拟，文中不出现真实的姓名和学校名称。 立意：通过介绍好书，分享阅读体验，激发同学的阅读兴趣。 展示自己对书籍的理解和概括能力，体现阅读的收获。写作时要清晰、完整地呈现书籍的核心内容，包括主要人物、关键情节、故事发展脉络等，同时要表达清楚连贯，让读者能快速了解书籍大致面貌。 思路： 开头：直接点明要介绍的书籍名称，吸引读者注意。 中间：按照故事发展顺序，依次介绍主要人物、关键情节和重要转折。 结尾：总结书籍的主题或意义，表达自己的阅读感受，鼓励同学阅读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中教学质量监测 六年级语文 学生注意：答题时间90分钟，卷面分5分，满分100分。 第一部分：积累与运用 1. 下列选项中，加点字的读音有误的是（ ） A. 正月（zhēng） 骡马（luó） 栗子（lì） 山脉（mò） B. 吞噬（shì） 敦厚（dūn） 叛乱（pàn） 荒芜（wú） C. 猫咪（mī） 缰绳（jiāng） 步伐（fá） 褴褛（lǚ） D. 急遽（jù） 咔嚓（chā） 温馨（xīn） 哪吒（né） 2. 读句子，看拼音，写生字。 （1）因为临时有事dān（ ）搁了，我们赶到时，晚yàn（ ）已经开始了。 （2）我们慢慢nuó（ ）动脚步，欣赏着路边zhàn（ ）放的野花。 （3）他的眼睛zhǒng（ ）胀得厉害，每一次zhǎ（ ）眼都觉得不舒服。 3. 查字典填空。 （1）“咽”是一个多音字，在“咽喉”中读作：____________，在“狼吞虎咽”中读作：____________。 （2）“盈”在字典中的解释：①充满；②多出来，多余。“盈”在“盈利”中应选第____________种解释，在“丰盈”中应选第____________种解释。 4. 读句子，选出括号里正确的词语，画“√”。 （1）经过层层选拔，他终于获得了参加比赛的（资格 资历）。 （2）结束了一天的工作，他现在感觉浑身（乏力 缺乏）。 （3）清晨，（妩媚 明媚）的阳光洒在校园的操场上。 5. 下列句子中加点的四字词语运用不当的是（ ） A. 新学期开始，校园里整洁明亮，处处万象更新。 B. 不到万不得已，我们不能轻易放弃自己的承诺。 C. 学习时要静下心来，心平气和是学不好知识的。 D. 虽然妈妈念念叨叨，但我知道那都是对我的关心。 6. 下列句子中使用的关联词语有误的是（ ） A. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B. 虽然我还有墨水，但是能把事情记得非常准确。 C. 在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。 D. 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……” 按要求写句子。 7. 读例句，观察加点部分，再发挥想象，仿写句子，突出“热”。 例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________ 8. 读下面的句子，注意加点的词语，说说你的发现并仿写一组。 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 我发现：__________________，仿写：______________________________ 9. 我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。假如你奔跑在田野上，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。 心情“好”：_____________________________________ 心情“不好”：___________________________________ 10. 下列说法有误的是（ ） A. 过年的时候吃鱼，寓意万事如意年年高。 B. 读名著的时候，如果能做一些读书笔记，收获就更大了。 C. 《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观积极的人。 D. 《那个星期天》将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。 11. 日积月累填一填。 （1）传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的期盼和情感。“日暮汉宫传蜡烛，____________”描绘了寒食节的习俗；“盈盈一水间，____________”表达了作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的感叹；“今夜月明人尽望，____________”表达了诗人在中秋节望月怀远的情思。 （2）阅读时，我们要牢记“读书须用意，____________”，要下苦功夫；与朋友交往“路遥知马力，____________”，在时间的长河里才能看清一个人；研究事物时，要知道“近水知鱼性，____________”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话，____________。” 12. 口语交际。 生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如果班里来了新老师，你代表全班同学向他表示欢迎，你会怎么说呢？试着写一写。 _________________________________________________ 第二部分：阅读 阅读 匆匆（节选） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 13. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的第一个“赤裸裸”指的是________________，第二个“赤裸裸”指的是_______________。 14. 选文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ _________________________________________ 15. 选文中画“ ”的句子表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？ __________________________________________ 16. 结合选文，写出你对“时间”的理解与感悟。 ____________________________________________ 阅读。 红春联 ①提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净手洁身，心神怡然，取一支狼毫在玉石砚台内饱蘸浓墨，刮去笔尖余墨，一气呵成写下一副四字联：九州日丽；四化春新。写完后，围着对联左观右看，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。 ②写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是商山的小山村，尽管夹峰对峙、地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联。 ③老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝到微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下研墨、折纸、书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古朴与清香。所写的对联有五字、七字的，四字、六字的也有，十几二十几字的长联极少，但也会有一两户人家。这些写好的对联一排排晾在柔和的阳光下，像院子里的一树梅花，红火又热烈。 ④写好的春联自然有人来取，取回去自然会贴。上下联的平仄一定要分好，否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。 ⑤贴春联一般在年三十下午，寓意辞旧迎新；也有的地方在大年初一早上，寓意新年新气象。 ⑥贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的配套习俗，不可缺少。老人家听到大门外的人把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，叮嘱道：“倒贴哩！福到福到哈！” ⑦一般人家贴到这里，就算把过年贴春联的事干完了。而讲究的人家，还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外外焕然一新，红彤彤的鲜亮，红彤彤的春色，而人人喜气洋洋，精神饱满。 ⑧送春联，也是别有一番风味的事。 ⑨送春联有讲究：普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿；万里江山迎日红。”如果主人做生意、走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园财。”年三十下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准这个空当，必定给你家送上满堂红。这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有享不尽的亲情温暖。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，看完转身朝里屋喊：“奶奶，送春联的来了！”送春联的人还要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞主公富贵地，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞票拖满船。”这家人听了，心里欢喜，道：“准尔真言。”便赶忙递上一个红包。 ⑩如此这番，年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背着手踱步观摩，或牵着小孩，沿村路来回溜达，欣赏春联红艳艳的文字与平仄韵律。 ⑪这股浓郁的墨香，伴着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面，在人生的红纸上各自比着劲儿、攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。 17. 对题目中“红”的含义理解有误的是（ ） A. 颜色红：春联、福字都是红色，视觉上喜庆热烈 B. 环境红：代表山村土地贫瘠、环境艰苦 C. 年味红：红色象征春节、团圆、辞旧迎新，是过年的主色调 D. 生活红：代表红火日子、吉祥幸福、兴旺发达 18. 短文第②段写小山村“地贫土瘦”，却又说“没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟作几副对联”，这样写有什么作用？ _________________________________________ 19. 短文围绕“红春联”写了哪些事情？梳理短文，完成思维导图再填空。 在这些事情中，作者详细描写了____________和____________，这样写的好处是：______________。 短文围绕“红春联”写的这些事情，表达了作者____________________的思想感情。 第三部分：写作 20. 你读过哪些好书？请你将一本读过的好书，以梗概的形式，用简练的语言介绍一下。写的时候内容要完整，表达要清楚连贯，题目自拟，文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $