精品解析：北京市回民学校2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

北京市回民学校 2025—2026学年度第二学期期中练习（4月） 初一语文 考生须知： 1.本试卷共9页，共五道大题，27道小题。满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷上准确填写学校名称，班级名称，姓名。 3.答案一律填涂或书写在答题卡上，用黑色字迹签字笔作答 一、基础·运用（15分） 历史的星空，因众多杰出人物而更加光辉灿烂；平凡的生活，也因无数普通心灵而愈显温暖动人。初一年级开展“见杰出·见平凡·见行动”为主题的语文综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 1. 请用正楷字书写活动的主题：见杰出·见平凡·见行动。 第一板块：仰望星空 在历史的星空中，总有一些名字如恒星般永恒闪耀。两弹元勋邓稼先，在深宵的实验室里锲而不舍地计算数据，沥尽心血攻克无数难关，让中国挺起了民族的脊梁；闻一多先生，则以气冲斗牛的激情拍案而起，他的演讲与诗歌化作时代的鼓点，激励着万千青年。与他们同样值得被铭记的，还有那些与人民同呼吸共命运的文学巨匠——鲁迅、茅盾等人。他们笔下的人生斑_____（lán）多彩，他们用笔尖触摸社会的脉搏，记录下普通人的欢笑与泪水，跨越了阶层与时代的屏障。放眼今朝，同样有一批为国家做出卓越贡献的科研工作人员——从“天眼之父”南仁东，到“蛟龙号”总设计师徐芑南，再到扎根高原的植物学家钟扬……他们的名字有的妇_____（rú）皆知，有的鲜为人知，但无一例外，他们都心怀赤诚、【 】。正是这些将个人命运融入国家前途的人，用一生的执着与热爱，点亮了我们共同的未来。 2. 请你判断文段中加点词语的字音和根据拼音所写汉字的字形，下列说法正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的读音是qì B. “气冲斗牛”的读音是dòu C. “妇_____（rú）皆知”应写作“妇孺皆知” D. “斑_____（lán）”应写作“斑澜” 3. 请你在文中【 】处补写一个与前词语意连贯、结构一致的词语。下列选项恰当的一项是（ ） A. 肩负重任 B. 足堪大任 C. 抱诚守真 D. 尽心竭力 4. “脊梁”一词在现代汉语中有如下释义：①脊背，其骨为全身骨骼的主干所在。②用作比喻，常指人的意志、胆量和节操。③比喻中坚骨干力量。请参考相关释义，解释“脊梁”一词在文段中的意思。 第二板块：发现微光 课文里的小人物，在细碎生活中藏着闪光的灵魂。阿长讲究繁琐的礼节，寄托了对生活的期盼；山地女孩儿妞儿给予八路军真诚的帮助，诠释着善良的真谛。年迈的父亲建造九级台阶，实现多年的梦想。课文里的凡人微光，【 】在我们生活中闪烁。走出课本，我们更应发现、学习、理解身边的平凡者。“高架拦车人”刘伟早高峰时发现高架桥路面出现塌陷征兆，他把自己的车横在路间，站在车后拼命挥手拦车，先后十七辆车被他逼停。①他的货车就是一道笨重却结实的铁闸，把灾难死死挡在了身后。“雨夜撑伞人”赵志强凌晨两点看见一名外卖员在积水路段摔倒，②他在冷雨里蹲了整整二十分钟，像一尊被雨水浇灌的雕塑，撑着伞为外卖员挡雨，直到救护车到来。“铲车侠客”刘兵不顾洪水湍急，在水已没过铲车车轮，车下方的小桥摇摇欲坠，桥面又有障碍物极易坍塌的情形下，逆着洪流过桥，转移被困居民。③铲车的机械臂将一个个绝望的生命从洪流中轻轻捞起，安放到平安的彼岸。 我们深入课文，触摸平凡人物的精神微光；走出课本，发现生活里的温暖力量，明白④“微光如炬，照亮人间”——平凡人，也能以渺小力量，汇聚成照亮世界的光。 5. 你认为文段中的画 线语句没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 6. 请你在文中【 】处填入恰当的连词，使语句通顺。 7. 文段中的画 线句存在一处问题，请你修改。 第三板块：我行我秀 伟大出自平凡，英雄来自人民。也许我们无法做波澜壮阔的大海，让人惊羡赞叹，但是我们可以做一滴清澈的水滴，滋润一棵禾苗；__________；也许我们无法驰骋在海阔天空的原野，却可以坚守自己脚下的土地，无愧于心，默默耕耘。我相信，我们这些平凡人在平凡的岗位上把工作做到极致，新时代就一定可以是一个大有可为、人才辈出的时代。 8. 请你检查文段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） A. 海阔天空 B. 坚守 C. 耕耘 D. 人才辈出 9. 请你在活动第三板块“我行我秀”的结语部分补写一句话，用上“也许我们无法做……但是我们可以做”的句式，使文段构成排比句。 【答案】1. 见杰出·见平凡·见行动。 2. C 3. A 4. 文中“脊梁”比喻中国的中坚骨干力量。 5. C 6. 也 7. “学习”“理解”位置要互换 8. A 9. 示例：也许我们无法做璀璨的骄阳，普照天地万物，但是我们可以做一颗微小的星星，点亮一角夜空。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 A.“锲而不舍”的“锲”正确读音为qiè； B.“气冲斗牛”的“斗”正确读音为dǒu； D.“斑lán多彩”正确写法为“斑斓”。 【3题详解】 “心怀赤诚”是主谓结构。 A.“肩负重任”是主谓结合，语意连贯、结构一致，恰当； B.“足堪大任”是偏正结构，且侧重“能够胜任”，不恰当； C.“抱诚守真”是并列结构，不恰当； D.“尽心竭力”是并列结构，不恰当。 【4题详解】 结合语境，邓稼先研制两弹，让中国拥有核力量，站稳脚跟，对应所给释义③，指国家的中坚骨干力量。 【5题详解】 A.①把货车比作铁闸，是比喻； B.②把蹲守的赵志强比作雕塑，是比喻； C.③只是陈述事实，没有使用比喻修辞； D.④把平凡人的力量比作火炬，是比喻。 【6题详解】 前文讲“课文里的凡人微光”，后文讲“在我们生活中闪烁”，承接前文，表并列递进，用连词“也”最恰当。 【7题详解】 原句语序不当，逻辑顺序应为先发现，再理解，最后学习，应将“学习、理解”改为“理解、学习”。 【8题详解】 A.海阔天空：形容大海天空的广阔，或比喻心胸开阔、言谈漫无边际，不能用来修饰“原野”，使用对象错误； B.坚守：坚决守卫；不离开。此处形容对土地的坚决守卫，使用恰当； C.耕耘：比喻辛勤地从事研究、创作等工作。此处指勤奋地工作，使用恰当； D.人才辈出：形容人才不断地大量涌现出来。此处指人才不断涌现，使用恰当。 【9题详解】 仿写的句子要符合“平凡人贡献价值”的主题，句式为“也许我们无法做……但是我们可以做”，与前文构成排比即可，合理即可。 示例：也许我们无法做普照万物的耀眼骄阳，赢得万众瞩目，但是我们可以做一盏微弱的街灯，照亮一段夜路。 二、古诗文阅读（20分） （一）（7分） 10. 默写，完成小题。 （1）念天地之悠悠，_______。（《登幽州台歌》） （2）_______，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （3）浩荡离愁白日斜， _______。（《己亥杂诗（其五）》） （4）《木兰诗》生动刻画了木兰这一巾帼英雄的形象。诗中，“①_______，寒光照铁衣”两句，通过边塞特有的景物，勾勒出军营生活的艰苦与肃杀；而当她凯旋，褪去战袍，重拾女儿本色时，“②_______，③_______”，以梳妆动作细腻刻画出她恢复女装的娇美；结尾处，“双兔傍地走，④_______”的妙喻，更以深刻的方式，道破了女子亦能建功立业的真谛。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 吟鞭东指即天涯 ④. 朔气传金柝 ⑤. 当窗理云鬓 ⑥. 对镜帖花黄 ⑦. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】注意“怆、涕、畏、吟、鞭、朔、柝、窗、鬓、帖、辨、雄雌”等字词的写法。 （二）（6分） 阅读《望岳》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 11. 下面是小语同学的学习笔记，请你仿照示例，帮他补全表格中的内容。 诗句 炼字 释义 赏析诗句 示例： 造化钟神秀 钟 聚集 “钟”字把大自然拟人化，写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山，表现泰山景色秀美。 阴阳割昏晓 割 ①______ ②______ 12. 小语同学在学习中常混淆《望岳》与《游山西村》的哲理意蕴。请你结合《望岳》的“会当凌绝顶，一览众山小”和《游山西村》的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，分别简析诗句内容，并阐述其蕴含的不同哲理。 【答案】11. ①. 分割、划分 ②. 一个“割”字运用拟人和夸张的手法，写出泰山高大巍峨，将山南山北截然分开，明暗分明，突出泰山遮天蔽日、雄伟高大的气势。 12. “会当凌绝顶，一览众山小”写诗人由望岳生发登顶心愿，想象登上泰山顶峰，俯瞰群山显得渺小。蕴含哲理：只有胸怀大志、勇于攀登人生高峰，才能视野开阔、俯瞰万物，拥有豁达的胸襟和高远的境界。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写山水曲折重叠，看似无路可走，转角却又见美景新村。蕴含哲理：人生常会遭遇困境迷茫，但只要坚持前行、绝不放弃，就会迎来转机和新的希望。 【解析】 【导语】《望岳》全诗紧扣“望”字落笔，由远及近描摹泰山雄奇秀丽之景，炼字精妙，拟人、夸张手法贴切传神。全诗意境雄浑开阔，由写景转入抒情，既绘泰山巍峨气势，又寄寓诗人昂扬向上、勇攀高峰的壮志胸襟，情景交融，意蕴深远。 【11题详解】 结合诗句“阴阳割昏晓”可知，“割”的本义是分割、切断。泰山巍峨高大、横亘齐鲁大地，山体雄伟高耸，将天空日光截然隔开，山北山南明暗迥异，一边如清晨，一边似黄昏，晨昏界限清晰分明。诗人妙用“割”字，运用夸张和拟人的修辞手法，把静态的泰山写得极具力量感，生动形象地突出了泰山参天耸立、气势磅礴、遮天蔽日的雄伟高大之势。 【12题详解】 结合《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”可知，这两句是诗人由眼前望岳的所见所感，生发的登顶心愿与想象——诗人想象自己终有一天会登上泰山的顶峰，站在最高处俯瞰世间群山，所有的山峦都会显得渺小低矮。由此可知，这两句诗既写出了泰山的雄伟高大、俯瞰万物的气势，也体现出诗人胸怀大志、勇于攀登、不甘人后的豪情壮志，蕴含的哲理是：只有树立远大志向，勇于冲破阻碍、攀登人生的高峰，才能拥有开阔的视野，看清事物的全貌，获得超越常人的境界与豁达的胸襟。 结合《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这两句描写了诗人在山西村游览时的所见之景：山水曲折重叠，小路蜿蜒，走着走着仿佛到了无路可走的绝境，可转过弯却看到柳树成荫、鲜花盛开的全新村庄。由此可知，诗句以景喻理，生动展现了人生路上的境遇变化，蕴含的哲理是：人生难免会遭遇困境与迷茫，看似无路可走、陷入绝境，但只要不放弃希望、坚持前行，不轻易退缩，就一定会迎来转机，发现新的希望与出路。 （三）（7分） 阅读下面文言文，完成小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 大有所益 多多益善 B. 乃始就学 功成名就 C. 当涂掌事 当窗理云鬓 D. 结友而别 久别重逢 14. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。 【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。 15. 结合《孙权劝学》及下面的链接材料，在后面语段横线处填写恰当的内容。 【材料一】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 【注】：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①_______”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②_______勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③_______勤奋学习。 【答案】13. D 14. 乙 15. ①. 军中多务 ②. 三余 ③. 趁早（年少时） 【解析】 【导语】《孙权劝学》是《资治通鉴》中极具叙事智慧的短篇小品：全文仅百余字，有意舍去吕蒙就学的具体过程，以短短几句对话推进情节，借鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊叹，侧面衬出吕蒙才略的惊人长进，留白余味悠长。文章以小见大，不讲空泛道理，自然道出开卷有益的主旨，简明隽永，至今仍富启发意义。 【13题详解】 A.益处/更加； B.从事/完成； C.当权/对着； D.意思都是“分别”。 【14题详解】 【甲】理解错误，孙权并未要求吕蒙深入研究经学，只是让他粗略阅读、了解历史。 【15题详解】 ①根据“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙以军中事务繁多为借口推辞学习。 ②根据材料一“当以三余”“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”可知，董遇主张利用三余时间学习，强调要抓住空闲时段勤奋学习。 ③材料二中，秦观自述年少不勤、年长后悔，提醒人们要趁早勤奋学习。 【点睛】参考译文： 《孙权劝学》 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论天下大事，十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 材料一： 当初，董遇擅长研究《老子》。有想跟随他学习的人，董遇不肯教，却说“一定要先读上百遍”。跟随学习的人说：“苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’（时间）。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜晚是一天里的空闲时间，阴雨天是时令里的空闲时间。” 材料二： 我小时候读书，看一遍就能背诵，虽然有较强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废。近几年来，我非常发奋地惩戒自己，后悔以前的所作所为，可是听力视力已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。所以虽然有勤劳辛苦的付出，却常常因为健忘而荒废。 三、名著阅读（5分） 16. “转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右） 【答案】示例：名著《骆驼祥子》讲述了旧北平人力车夫祥子“三起三落”的悲惨遭遇。刚刚进城的祥子年轻、壮实，有梦想，对生活充满信心。但是在经历了买车被大兵抢、攒钱被孙侦探骗，结婚虎妞又难产而亡的多重打击后，失去了生活的热情，不再努力，染上恶习，得过且过，变成了肉体麻木、精神堕落的行尸走肉。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著人物形象的掌握。人物的性格，一生中不可能是一成不变的，随着个人的遭遇会不断地发生“转变”。《骆驼祥子》中人物众多，选择你最熟悉的一个，结合人物具体经历，分析出人物前后的变化，语言表达通顺即可。 示例一：二强子，性格不要强，深入挖掘后发现他其实有正义感有自尊心，他争强好胜，曾经有过风光露脸的时候。他有同情心，为人仗义，爱家人爱穷哥们儿。老年后，是生活的重压和打击扭曲了他的性格，使他变得落魄潦倒、冷漠无理、自暴自弃，二强子是和其他车夫同呼吸共命运的，经历了同样的从希望——受挫——挣扎——绝望的苦难人生历程，他是那个时代众多劳苦车夫中的一个典型代表。 四、现代文阅读（20分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 为深入落实“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，教育部于2026年2月发布《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（后文简称《意见》）。专家表示，该《意见》的核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。 《意见》部署了多项重点任务，其中体育工作是重中之重。其具体要求为：全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。同时，教育部明确2026年将严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，继续推行“课间15分钟”。 【材料二】 当前，我国儿童青少年健康领域面临多重挑战。国家卫健委最新数据显示，我国儿童青少年总体近视率已达52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。另据数据显示，当前我国6岁至17岁儿童青少年超重肥胖率约为19%。近视和超重肥胖已成为影响青少年健康成长的两大突出问题。 为系统性应对这些健康挑战，国家卫生健康委等13部门于2025年12月联合发布《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》。行动计划提出，到2030年，中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上，高中阶段近视率下降到70%以下。此外，计划还要求中小学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动。 【材料三】 为有效提升学生体质健康水平，一项由体育总局科研所牵头、在全国12个省（区、市）24所小学落地实施的青少年体质健康干预项目取得了显著成效。该项目以“近视防控”“科学减脂”“体姿改善”为核心，构建了“筛查建档+科普教育+精准干预”的全链条工作体系。 下图为该项目运动干预组与对照组（即不采取运动干预措施的小组）的健康指标变化对比情况： 数据统计显示，__________。该项目的实践表明，科学系统的运动干预对促进学生身心健康具有重要作用。 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 教育部发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确提出，中小学生每天体育课时间应不低于2小时。 B. 国家卫健委数据显示，我国儿童青少年总体近视率已达52.7%，其中高中生近视率超过八成。 C. 中小学校只要每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动就可以实现学生体质健康标准达标优良率达到60%以上。 D. 由体育总局科研所牵头的青少年体质健康干预项目将于2030年初步取得成效。 18. 根据材料三的图文信息，补写文中横线处内容，下列选项中选择最恰当的一项是（ ） A. 运动干预组在新发近视率、超重肥胖增长率和筛查性近视增长率三项指标上均显著低于对照组。 B. 对照组的各项健康指标在运动干预后均有所改善。 C. 运动干预有效延缓了青少年超重肥胖、近视的发展进程。 D. 该项目的数据表明，运动干预对于近视防控有效，但对控制超重肥胖效果不明显。 19. 综合上述三则材料，推动“健康第一”教育理念落实、促进学生身心健康的三条主要途径分别是：①_______、②_______、③_______。（每空不超过10个字） 【答案】17. B 18. A 19. ①. 政策引领推动 ②. 开展专项行动 ③. 实施干预项目 【解析】 【导语】这组材料以青少年健康为核心，从政策、现状、实践三个维度层层递进。先以教育部文件点明“健康第一”的教育转向，再用权威数据揭示近视、肥胖两大健康挑战，最后以运动干预项目的成效验证科学运动的价值。全文以政策为引、问题为轴、实践为证，数据详实，逻辑清晰，凸显了推动青少年健康成长的紧迫性与可行性，兼具现实关怀与指导意义。 【17题详解】 A.根据材料一“落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”，这里的“综合体育活动时间”不等同于“体育课时间”，选项偷换概念，表述错误； C.材料二提出的“每学年至少开展一次心理健康讲座”，只是“五健”行动的其中一项要求，并非实现体质达标优良率60%以上的唯一条件，选项强加因果，表述错误； D.材料三明确说明该青少年体质健康干预项目“已取得了显著成效”，并非“将于2030年初步取得成效”，选项时间与状态表述错误。 【18题详解】 A.根据材料三的柱状图，运动干预组的新发近视率（49.84%）、筛查性近视增长率（5.48%）、超重肥胖增长率（3.76%）三项指标均低于对照组（分别为55.34%、6.93%、6.49%），表述准确，符合图表信息。 【19题详解】 根据材料一第一段第一、二句可知，教育部发布指导意见，推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变，通过明确的政策要求为学生健康护航，这是自上而下的政策引领途径。 根据材料二第二段第一至三句可知，多部门联合发布行动计划，针对近视、肥胖等问题提出具体目标，系统性开展专项健康行动，这是聚焦问题的专项治理途径。 根据材料三第一段第二句可知，通过构建“筛查建档+科普教育+精准干预”的全链条体系，实施科学运动干预项目改善学生健康指标，这是实践层面的干预推进途径。 （二）（13分） 阅读《赫赫无名的人生》，完成小题。 赫赫①无名的人生 ——记中国核潜艇之父黄旭华 ①1926年3月，黄旭华出生于广东省汕尾市。因为家乡在海边，他对海有很深的感情，战乱中目睹日军的舰艇炮击沿海城市，他就暗下决心，要为振兴祖国造船事业作出贡献。“那时我就想，要么上天，要么入海。”黄旭华说。1949年，黄旭华从上海交通大学造船系毕业。 ②1958年，党中央批准搞核潜艇，核潜艇工程获批立项，黄旭华及其余28人被选中参研。核潜艇什么模样，大家都没见过，更没有国际援助，只能靠研究人员在艰难环境中自己摸索。 ③黄旭华珍藏着一把北京生产的“前进牌”算盘。在手摇计算机出现之前，在没有现代化计算手段的年代里，这把算盘曾经伴随黄旭华度过了无数个日夜。没有数据，无处参考，依靠人工打算盘，黄旭华完成了上亿次的计算，从堆满几库房的演算草图里寻找答案。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何精确求得艇的重量和设备的重量，确保重心稳定和艇的稳定性呢？黄旭华要求所有上艇设备都要过秤，安装中的边角余料也要一一过秤。几年的建造过程中，大小设备件件如此，且天天如此。我国第一代核潜艇的许多关键数据都出自这样简陋的工具。 ④黄旭华以及他的战友们，痴心不改，为国家立下赫赫功勋！1970年12月26日，我国第一艘攻击型核潜艇下水，后被命名为“长征一号”。1981年，我国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国，成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑤极限深潜试验是检验核潜艇战斗力的关键之所在，是最难攻克的技术难关，任何一个微小的失误，都可能导致艇毁人亡。深潜试验是举世公认的危险试验，世界上曾有10多艘核潜艇在进行试验或航行时沉没了。20世纪60年代，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号做深潜试验，下潜还不到200米，潜艇上129人就全部葬身海底。黄旭华作为总设计师，时年62岁，毅然决定亲自带队深潜。黄旭华鼓励大家：“今天要下潜，大家唱一个‘雄赳赳，气昂昂’。”他还现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 ⑥100米、200米、250米、300米……终于，极限深潜试验成功了！至此，蛟龙入海，一轮旭日在东方冉冉升起。 ⑦1958年，黄旭华调到北京海军，不久后任核潜艇研究室副总工程师。因为有保密规定，父亲因病去世，黄旭华也没回家奔丧，父亲也一直不知道儿子在干什么工作。女儿出生后，也很少见到父亲。有一次，黄旭华从外地回家，女儿说了一句让他哭笑不得的话：“爸爸，你到家里出差了？”黄旭华是客家人，妻子拿这个跟他开玩笑：“你是真正的‘客家人’，你到家里来做客的。” ⑧黄旭华还别有一份达观。他会笑着说，最“舒服”的是“文革”时下放养猪的那两年，白天与猪同食，晚上与猪同眠，还会借着月光，把图纸铺在泥地上，与志同道合的人研究技术问题。黄旭华院士说：“一万年太久，只争朝夕。造不出核潜艇，我死不瞑目。” ⑨黄旭华把最好的年华刻在核潜艇上，工作三十多年来，隐姓埋名。黄旭华说：“我们是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于核潜艇，此生无怨无悔。”就这样，黄旭华做了三十年赫赫而无名的英雄。 【注】：①赫赫，“赫”字本义为赤色炽盛，引申为显著、显耀、盛大、兴盛等含义。 20. 文章列举了中国核潜艇之父黄旭华院士一生的典型事例，体现出他崇高的精神。请阅读全文，填写下列表格。 典型事例 崇高精神 ①_______ 严谨求真的精神 六旬老人，亲自深潜 ②_______ 为国家工作多年，极少回家 ③_______ “文革”期间，在猪棚中继续研究 达观的精神 21. 结合文章内容，说说第⑥段画线句“至此，蛟龙入海，一轮旭日在东方冉冉升起”的表达效果。 22. “痴”在④、⑤段两次出现。联系上下文，批注“痴”的表现和原因。 “痴心不改”的“痴”，表现：_______ “花甲痴翁”的“痴”，表现：_______ 两次“痴”的原因是：_______ 23. 文章以“赫赫无名的人生”为题，有何妙处？ 【答案】20. ①. 用算盘和磅秤计算核潜艇关键数据 ②. 身先士卒（或：勇于担当、无畏牺牲） ③. 无私奉献（或：舍小家为大家、忠孝难两全） 21. 运用比喻修辞，将成功完成极限深潜试验的核潜艇比作“蛟龙”，将中国核潜艇事业的崛起比作“一轮旭日在东方冉冉升起”，生动形象地展现出深潜试验成功的重大意义，既体现出核潜艇强大的战斗力，也象征着中国海军国防力量的跨越式发展与辉煌成就，饱含作者对黄旭华团队及祖国核潜艇事业的自豪与赞颂之情。 22. ①. 在无国际援助、无参考数据的艰难条件下，黄旭华与战友们凭借算盘完成上亿次计算，坚持让所有上艇设备及安装边角余料一一过秤，数十年如一日攻克核潜艇技术难关，即便过程艰辛也始终坚守研究阵地。 ②. 62岁的黄旭华作为核潜艇总设计师，明知极限深潜试验危险重重（曾有10多艘核潜艇试验沉没，美国“长尾鲨”号下潜不到200米便艇毁人亡），仍毅然决定亲自带队深潜，还作诗明志，成为世界上首位亲自下水做深潜试验的核潜艇总设计师。 ③. 源于对祖国核潜艇事业的极致执着与赤诚热爱，对国家海防安全的强烈责任感，以及为打破国外技术封锁、实现民族自强而坚定不移的报国信念。 23. ①运用“赫赫”与“无名”的鲜明对比，既突出黄旭华功勋卓著的伟大成就，又彰显他隐姓埋名的奉献精神，形成强烈的表达张力；②“赫赫”呼应他为国家造出核潜艇的“赫赫功勋”，“无名”对应他三十年隐姓埋名、鲜为人知的人生状态，精准概括人物核心特质；③标题凝练含蓄，既点明文章主旨，又引发读者对人生价值的思考，增强文本的感染力与深度。 【解析】 【导语】本文是一篇人物纪实散文，以“赫赫无名”为题形成巧妙反差。选取算盘演算、亲自深潜、隐姓埋名、逆境研技等典型事例，以平实质朴的语言叙事写人。巧用比喻、细节刻画塑造形象，既凸显黄旭华严谨求实、以身报国的担当，又赞美他淡泊名利、甘于奉献的家国胸襟，情感深沉，感染力极强。 【20题详解】 （1）“严谨求真的精神”对应第③段。根据第③段第三句到第五句可知，黄旭华依靠算盘完成海量演算，用磅秤逐一称量设备与边角余料，精准测算核潜艇相关数据，体现严谨求实的科研态度，故可填写：用算盘和磅秤计算核潜艇关键数据（或类似语句）。 （2）“六旬老人，亲自深潜”对应第⑤段。根据第⑤段第四句、第六句可知，极限深潜试验风险极高，62岁的黄旭华身为总设计师主动带队下潜，以身试水冲破技术难关，彰显担当与无畏气魄，故可填写：身先士卒（或：勇于担当、无畏牺牲等类似语句）。 （3）“为国家工作多年，极少回家”对应第⑦段。根据第⑦段第二句、第三句可知，因科研保密要求，黄旭华常年隐姓埋名坚守岗位，无暇顾及家庭，与亲人聚少离多，把个人理想奉献给国家事业，故可填写：无私奉献（或：舍小家为大家、忠孝难两全等类似语句）。 【21题详解】 本句以“蛟龙”喻指成功深潜的核潜艇，贴合其在深海中灵活潜行、威力强大的特点，生动展现出我国核潜艇具备了实战能力，让冰冷的钢铁重器变得充满力量与传奇色彩；同时以“一轮旭日在东方冉冉升起”象征中国核潜艇事业从无到有、从弱到强的辉煌崛起，赋予这项事业光明璀璨、充满希望的特质，打破国防科技发展的沉闷感，让中国跻身世界核潜艇强国之列的喜悦与自豪通过生动的意象传递出来。因此运用比喻和象征的手法。这种修辞运用，既贴合全文赞颂黄旭华团队攻坚克难、为国铸器的主题，又能让读者直观感受到深潜试验成功的里程碑意义，进一步传递出对科研工作者无私奉献、勇于担当精神的崇敬之情，增强了文字的感染力与画面感，也让中国国防力量的壮大这一抽象概念更易被理解和接受，实现了情感表达与形象塑造的有机融合，凸显出“赫赫无名”的人生创造的“赫赫功勋”的伟大价值。 【22题详解】 “痴心不改”的“痴”： 根据第②段第二句可知，核潜艇研发起步时毫无实物参照，也得不到外界技术支持，一切都要从零探索起步。 根据第③段第二句至第七句可知，科研没有先进器械辅助，只能依托“算盘”“磅秤”开展海量运算，对待艇身、设备的各项数据都追求极致精准，行事严谨细致。 根据第④段第一句可知，面对起步艰难、条件落后的重重困境，黄旭华始终执着坚守科研使命，多年潜心深耕核潜艇研发领域，初心恒定不曾改变，这正是“痴心不改”中“痴”的核心含义。 “花甲痴翁”的“痴”： 根据第⑤段第一句至第三句可知，极限深潜容错率极低，稍有疏漏便会酿成惨剧，历来试验事故多发，潜藏巨大生命隐患。 根据第⑤段第四句、第六句、第七句可知，已是花甲之年的黄旭华本可不必涉险，却主动扛起责任亲临试验一线，心怀豁达无惧风浪，将个人安危置之度外，尽显忘我担当，是另一种情怀的“痴”。 两次“痴”的原因： 根据第①段可知，年少时亲眼见证外敌舰船侵扰沿海，早早立下振兴造船、守护海疆的报国志向。 根据第⑧段、第⑨段可知，他将个人命运与国家海防事业紧紧相连，把研制核潜艇当作毕生追求，甘愿默默付出、为国坚守，这份深厚的家国情怀与使命担当，是他两次流露痴心的根本原因。 【23题详解】 根据第④段第一句可知，文中明确提到黄旭华及其战友“为国家立下赫赫功勋”，“赫赫”一词精准对应他主持研制中国第一代核潜艇、让中国成为世界第五个拥有核潜艇国家的卓越成就，凸显其贡献的重大与显著。 根据第⑨段第一句可知，黄旭华“工作三十多年来，隐姓埋名”，“无名”恰好概括他为严守国家机密，父亲去世未能奔丧、女儿视其为“出差”客人的人生状态，体现他淡泊名利的奉献精神。 根据第⑨段第二句可知，黄旭华说“此生属于祖国，此生属于核潜艇，此生无怨无悔”，标题中“赫赫”与“无名”的对比，深刻诠释了他以个人“无名”成就国家“赫赫”的人生选择，凸显“为国奉献”的核心主旨。 根据全文内容可知，“赫赫”与“无名”看似矛盾，实则高度统一于黄旭华的人生，这种反差设置既形成表达张力，吸引读者探究人物故事，又引发对“何为真正的人生价值”的深层思考，让标题兼具文学性与思想性。 五、作文（40分） 24. 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇质朴善良微的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，书写规范，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运​ 在记忆的长河中，许多事情如流星般划过，转瞬即逝，而与你的相遇，却如璀璨星辰，永远闪耀在我心中。遇见你，是我生命中最幸运的事。​ 那是一个阳光明媚的开学日，我怀着忐忑的心情踏入新班级。新环境的陌生让我有些不知所措，只能默默坐在角落。这时，你如一阵春风般轻盈地走来，脸上挂着灿烂的笑容，主动和我打招呼。你的热情瞬间驱散了我心中的阴霾，那一刻，阳光正好洒在你身上，勾勒出温暖的轮廓，我想，这便是美好相遇的开始。​ 记得有一次，学校组织演讲比赛。我满心期待地报名，可准备过程中，紧张和不自信如影随形，演讲稿改了又改，始终不满意。正当我垂头丧气想要放弃时，你出现了。你拉着我来到操场，找了一处安静的角落，温柔地看着我说：“我知道你很紧张，但你要相信自己，你的努力大家都看在眼里。”你帮我分析演讲稿的问题，一句一句地指导我如何抑扬顿挫，如何用肢体语言增强感染力。练习时，你专注地倾听，每一个小细节都不放过，时不时给出真诚的建议。微风拂过，撩动你的发丝，你的眼神中满是对我的信任与鼓励。在你的帮助下，我逐渐找回信心。比赛那天，我在台上努力发挥，余光瞥见台下的你，你双手紧握，眼神中满是期待。当我顺利完成演讲，台下掌声雷动，我望向你，你激动地跳起来，用力为我鼓掌，脸上洋溢着比我还开心的笑容。​ 因为有你，我变得更加勇敢自信；因为有你，我在成长路上不再孤单。你的陪伴，是我在困难时刻的坚强后盾，是我在迷茫时的指明灯。每一次和你一起度过的时光，都如同珍珠般珍贵，镶嵌在我的记忆深处。​ 时光匆匆，或许未来的路我们会有不同的方向，但你带给我的温暖与力量，会一直陪伴着我。感谢命运让我遇见你，这份幸运，我将永远珍藏。因为你，我的青春岁月变得五彩斑斓，遇见你，真的是我最大的幸运。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“遇见你，是我的幸运”是一个完整的陈述句，“遇见”是故事的起始点，意味着两个原本可能毫无交集的人产生了关联；“你”是文章的关键人物，这个人可以是现实生活中的，如亲人、老师、朋友、陌生人等；也可以是文学作品、历史故事中的人物；“幸运”则是文章要表达的情感核心，需要在文中详细阐述因遇见这个人而获得的幸运体验和积极影响。立意方面，这个幸运感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开篇点题：用简洁且富有感染力的语句，直接点明“遇见你，是我的幸运”。比如“在时光长河中徘徊，直至与你相逢，我才惊觉，这份遇见，是命运馈赠的厚礼”，快速引入主题，引发读者好奇。 接着，叙述相遇事件。若遇的是老师，可讲述某次考试失利心情低落，老师课后主动找你谈心，不仅耐心分析错题，还给予鼓励与学习方法指导。描述老师说话时的神情、动作，如“老师轻拍我的肩，目光坚定地看着我”；要是朋友，写运动会上你摔倒受伤，朋友毫不犹豫放弃比赛陪你去医务室，着重刻画朋友焦急的神态和关切的话语。适时抒情：在事件叙述中穿插抒情，如“那一刻，望着老师真诚的双眼，暖流涌上心头，何其幸运能有您的引导”。结尾处再次抒情，升华主题，如“与你相遇，是我人生最美的意外，这份幸运将永远照亮我的前行之路”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市回民学校 2025—2026学年度第二学期期中练习（4月） 初一语文 考生须知： 1.本试卷共9页，共五道大题，27道小题。满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷上准确填写学校名称，班级名称，姓名。 3.答案一律填涂或书写在答题卡上，用黑色字迹签字笔作答 一、基础·运用（15分） 历史的星空，因众多杰出人物而更加光辉灿烂；平凡的生活，也因无数普通心灵而愈显温暖动人。初一年级开展“见杰出·见平凡·见行动”为主题的语文综合实践活动，请你参与并完成以下任务。 1. 请用正楷字书写活动的主题：见杰出·见平凡·见行动。 第一板块：仰望星空 在历史的星空中，总有一些名字如恒星般永恒闪耀。两弹元勋邓稼先，在深宵的实验室里锲而不舍地计算数据，沥尽心血攻克无数难关，让中国挺起了民族的脊梁；闻一多先生，则以气冲斗牛的激情拍案而起，他的演讲与诗歌化作时代的鼓点，激励着万千青年。与他们同样值得被铭记的，还有那些与人民同呼吸共命运的文学巨匠——鲁迅、茅盾等人。他们笔下的人生斑_____（lán）多彩，他们用笔尖触摸社会的脉搏，记录下普通人的欢笑与泪水，跨越了阶层与时代的屏障。放眼今朝，同样有一批为国家做出卓越贡献的科研工作人员——从“天眼之父”南仁东，到“蛟龙号”总设计师徐芑南，再到扎根高原的植物学家钟扬……他们的名字有的妇_____（rú）皆知，有的鲜为人知，但无一例外，他们都心怀赤诚、【 】。正是这些将个人命运融入国家前途的人，用一生的执着与热爱，点亮了我们共同的未来。 2. 请你判断文段中加点词语的字音和根据拼音所写汉字的字形，下列说法正确的一项是（ ） A. “锲而不舍”的读音是qì B. “气冲斗牛”的读音是dòu C. “妇_____（rú）皆知”应写作“妇孺皆知” D. “斑_____（lán）”应写作“斑澜” 3. 请你在文中【 】处补写一个与前词语意连贯、结构一致的词语。下列选项恰当的一项是（ ） A. 肩负重任 B. 足堪大任 C. 抱诚守真 D. 尽心竭力 4. “脊梁”一词在现代汉语中有如下释义：①脊背，其骨为全身骨骼的主干所在。②用作比喻，常指人的意志、胆量和节操。③比喻中坚骨干力量。请参考相关释义，解释“脊梁”一词在文段中的意思。 第二板块：发现微光 课文里的小人物，在细碎生活中藏着闪光的灵魂。阿长讲究繁琐的礼节，寄托了对生活的期盼；山地女孩儿妞儿给予八路军真诚的帮助，诠释着善良的真谛。年迈的父亲建造九级台阶，实现多年的梦想。课文里的凡人微光，【 】在我们生活中闪烁。走出课本，我们更应发现、学习、理解身边的平凡者。“高架拦车人”刘伟早高峰时发现高架桥路面出现塌陷征兆，他把自己的车横在路间，站在车后拼命挥手拦车，先后十七辆车被他逼停。①他的货车就是一道笨重却结实的铁闸，把灾难死死挡在了身后。“雨夜撑伞人”赵志强凌晨两点看见一名外卖员在积水路段摔倒，②他在冷雨里蹲了整整二十分钟，像一尊被雨水浇灌的雕塑，撑着伞为外卖员挡雨，直到救护车到来。“铲车侠客”刘兵不顾洪水湍急，在水已没过铲车车轮，车下方的小桥摇摇欲坠，桥面又有障碍物极易坍塌的情形下，逆着洪流过桥，转移被困居民。③铲车的机械臂将一个个绝望的生命从洪流中轻轻捞起，安放到平安的彼岸。 我们深入课文，触摸平凡人物的精神微光；走出课本，发现生活里的温暖力量，明白④“微光如炬，照亮人间”——平凡人，也能以渺小力量，汇聚成照亮世界的光。 5. 你认为文段中的画 线语句没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 6. 请你在文中【 】处填入恰当的连词，使语句通顺。 7. 文段中的画 线句存在一处问题，请你修改。 第三板块：我行我秀 伟大出自平凡，英雄来自人民。也许我们无法做波澜壮阔的大海，让人惊羡赞叹，但是我们可以做一滴清澈的水滴，滋润一棵禾苗；__________；也许我们无法驰骋在海阔天空的原野，却可以坚守自己脚下的土地，无愧于心，默默耕耘。我相信，我们这些平凡人在平凡的岗位上把工作做到极致，新时代就一定可以是一个大有可为、人才辈出的时代。 8. 请你检查文段中加点词语的使用，不恰当的一项是（ ） A. 海阔天空 B. 坚守 C. 耕耘 D. 人才辈出 9. 请你在活动第三板块“我行我秀”的结语部分补写一句话，用上“也许我们无法做……但是我们可以做”的句式，使文段构成排比句。 二、古诗文阅读（20分） （一）（7分） 10. 默写，完成小题。 （1）念天地之悠悠，_______。（《登幽州台歌》） （2）_______，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （3）浩荡离愁白日斜， _______。（《己亥杂诗（其五）》） （4）《木兰诗》生动刻画了木兰这一巾帼英雄的形象。诗中，“①_______，寒光照铁衣”两句，通过边塞特有的景物，勾勒出军营生活的艰苦与肃杀；而当她凯旋，褪去战袍，重拾女儿本色时，“②_______，③_______”，以梳妆动作细腻刻画出她恢复女装的娇美；结尾处，“双兔傍地走，④_______”的妙喻，更以深刻的方式，道破了女子亦能建功立业的真谛。 （二）（6分） 阅读《望岳》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 11. 下面是小语同学的学习笔记，请你仿照示例，帮他补全表格中的内容。 诗句 炼字 释义 赏析诗句 示例： 造化钟神秀 钟 聚集 “钟”字把大自然拟人化，写出了大自然将神奇和秀丽集中于泰山，表现泰山景色秀美。 阴阳割昏晓 割 ①______ ②______ 12. 小语同学在学习中常混淆《望岳》与《游山西村》的哲理意蕴。请你结合《望岳》的“会当凌绝顶，一览众山小”和《游山西村》的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，分别简析诗句内容，并阐述其蕴含的不同哲理。 （三）（7分） 阅读下面文言文，完成小题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 大有所益 多多益善 B. 乃始就学 功成名就 C. 当涂掌事 当窗理云鬓 D. 结友而别 久别重逢 14. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） 【甲】但当涉猎，见往事耳。 翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件罢了。 理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在深入研究经学时，再学点历史。 【乙】卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 理解：这句话是以鲁肃的赞叹表现吕蒙的才干、谋略有了难以置信的长进。 15. 结合《孙权劝学》及下面的链接材料，在后面语段横线处填写恰当的内容。 【材料一】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注） 【材料二】 予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。 （取材于秦观《〈精骑集〉序》） 【注】：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。 学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①_______”，跟随董遇学习的人所说“苦渴无日”，都认为自己没有足够的时间来学习。而孙权“常读书”，受益匪浅，提醒人们要广泛涉猎勤奋学习；董遇提出应当用②_______勤奋学习；秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则是提醒人们应③_______勤奋学习。 三、名著阅读（5分） 16. “转变”指人物因为某种原因发生了命运的转折或性格的变化。转变有时意味着成长、进步；有时意味着堕落、失败。请从《骆驼祥子》中任选一个人物，结合其典型的人生经历，谈谈这个人物的“转变”。（100字左右） 四、现代文阅读（20分） （一）（7分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 为深入落实“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，整体提升青少年学生身心健康水平，教育部于2026年2月发布《关于全面推进健康学校建设的指导意见》（后文简称《意见》）。专家表示，该《意见》的核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。 《意见》部署了多项重点任务，其中体育工作是重中之重。其具体要求为：全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。同时，教育部明确2026年将严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，继续推行“课间15分钟”。 【材料二】 当前，我国儿童青少年健康领域面临多重挑战。国家卫健委最新数据显示，我国儿童青少年总体近视率已达52.7%，其中小学生为35.6%，初中生为71.1%，高中生为80.5%。另据数据显示，当前我国6岁至17岁儿童青少年超重肥胖率约为19%。近视和超重肥胖已成为影响青少年健康成长的两大突出问题。 为系统性应对这些健康挑战，国家卫生健康委等13部门于2025年12月联合发布《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》。行动计划提出，到2030年，中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上，高中阶段近视率下降到70%以下。此外，计划还要求中小学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动。 【材料三】 为有效提升学生体质健康水平，一项由体育总局科研所牵头、在全国12个省（区、市）24所小学落地实施的青少年体质健康干预项目取得了显著成效。该项目以“近视防控”“科学减脂”“体姿改善”为核心，构建了“筛查建档+科普教育+精准干预”的全链条工作体系。 下图为该项目运动干预组与对照组（即不采取运动干预措施的小组）的健康指标变化对比情况： 数据统计显示，__________。该项目的实践表明，科学系统的运动干预对促进学生身心健康具有重要作用。 17. 根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 教育部发布的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确提出，中小学生每天体育课时间应不低于2小时。 B. 国家卫健委数据显示，我国儿童青少年总体近视率已达52.7%，其中高中生近视率超过八成。 C. 中小学校只要每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动就可以实现学生体质健康标准达标优良率达到60%以上。 D. 由体育总局科研所牵头的青少年体质健康干预项目将于2030年初步取得成效。 18. 根据材料三的图文信息，补写文中横线处内容，下列选项中选择最恰当的一项是（ ） A. 运动干预组在新发近视率、超重肥胖增长率和筛查性近视增长率三项指标上均显著低于对照组。 B. 对照组的各项健康指标在运动干预后均有所改善。 C. 运动干预有效延缓了青少年超重肥胖、近视的发展进程。 D. 该项目的数据表明，运动干预对于近视防控有效，但对控制超重肥胖效果不明显。 19. 综合上述三则材料，推动“健康第一”教育理念落实、促进学生身心健康的三条主要途径分别是：①_______、②_______、③_______。（每空不超过10个字） （二）（13分） 阅读《赫赫无名的人生》，完成小题。 赫赫①无名的人生 ——记中国核潜艇之父黄旭华 ①1926年3月，黄旭华出生于广东省汕尾市。因为家乡在海边，他对海有很深的感情，战乱中目睹日军的舰艇炮击沿海城市，他就暗下决心，要为振兴祖国造船事业作出贡献。“那时我就想，要么上天，要么入海。”黄旭华说。1949年，黄旭华从上海交通大学造船系毕业。 ②1958年，党中央批准搞核潜艇，核潜艇工程获批立项，黄旭华及其余28人被选中参研。核潜艇什么模样，大家都没见过，更没有国际援助，只能靠研究人员在艰难环境中自己摸索。 ③黄旭华珍藏着一把北京生产的“前进牌”算盘。在手摇计算机出现之前，在没有现代化计算手段的年代里，这把算盘曾经伴随黄旭华度过了无数个日夜。没有数据，无处参考，依靠人工打算盘，黄旭华完成了上亿次的计算，从堆满几库房的演算草图里寻找答案。核潜艇体积狭窄，而装艇设备和管线数以万计，如何精确求得艇的重量和设备的重量，确保重心稳定和艇的稳定性呢？黄旭华要求所有上艇设备都要过秤，安装中的边角余料也要一一过秤。几年的建造过程中，大小设备件件如此，且天天如此。我国第一代核潜艇的许多关键数据都出自这样简陋的工具。 ④黄旭华以及他的战友们，痴心不改，为国家立下赫赫功勋！1970年12月26日，我国第一艘攻击型核潜艇下水，后被命名为“长征一号”。1981年，我国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国，成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑤极限深潜试验是检验核潜艇战斗力的关键之所在，是最难攻克的技术难关，任何一个微小的失误，都可能导致艇毁人亡。深潜试验是举世公认的危险试验，世界上曾有10多艘核潜艇在进行试验或航行时沉没了。20世纪60年代，美国的王牌核潜艇“长尾鲨”号做深潜试验，下潜还不到200米，潜艇上129人就全部葬身海底。黄旭华作为总设计师，时年62岁，毅然决定亲自带队深潜。黄旭华鼓励大家：“今天要下潜，大家唱一个‘雄赳赳，气昂昂’。”他还现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”黄旭华成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人。 ⑥100米、200米、250米、300米……终于，极限深潜试验成功了！至此，蛟龙入海，一轮旭日在东方冉冉升起。 ⑦1958年，黄旭华调到北京海军，不久后任核潜艇研究室副总工程师。因为有保密规定，父亲因病去世，黄旭华也没回家奔丧，父亲也一直不知道儿子在干什么工作。女儿出生后，也很少见到父亲。有一次，黄旭华从外地回家，女儿说了一句让他哭笑不得的话：“爸爸，你到家里出差了？”黄旭华是客家人，妻子拿这个跟他开玩笑：“你是真正的‘客家人’，你到家里来做客的。” ⑧黄旭华还别有一份达观。他会笑着说，最“舒服”的是“文革”时下放养猪的那两年，白天与猪同食，晚上与猪同眠，还会借着月光，把图纸铺在泥地上，与志同道合的人研究技术问题。黄旭华院士说：“一万年太久，只争朝夕。造不出核潜艇，我死不瞑目。” ⑨黄旭华把最好的年华刻在核潜艇上，工作三十多年来，隐姓埋名。黄旭华说：“我们是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于核潜艇，此生无怨无悔。”就这样，黄旭华做了三十年赫赫而无名的英雄。 【注】：①赫赫，“赫”字本义为赤色炽盛，引申为显著、显耀、盛大、兴盛等含义。 20. 文章列举了中国核潜艇之父黄旭华院士一生的典型事例，体现出他崇高的精神。请阅读全文，填写下列表格。 典型事例 崇高精神 ①_______ 严谨求真的精神 六旬老人，亲自深潜 ②_______ 为国家工作多年，极少回家 ③_______ “文革”期间，在猪棚中继续研究 达观的精神 21. 结合文章内容，说说第⑥段画线句“至此，蛟龙入海，一轮旭日在东方冉冉升起”的表达效果。 22. “痴”在④、⑤段两次出现。联系上下文，批注“痴”的表现和原因。 “痴心不改”的“痴”，表现：_______ “花甲痴翁”的“痴”，表现：_______ 两次“痴”的原因是：_______ 23. 文章以“赫赫无名的人生”为题，有何妙处？ 五、作文（40分） 24. 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇质朴善良微的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，书写规范，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $