精品解析：甘肃武威市古浪县城关第一小学2025-2026学年统编版度第二学期阶段四年级语文学情自测

2025—2026学年度第二学期期中学情检测 四年级 语文 基础题 1. 看拼音写词语。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 剥夺（bāo bō） 小径（jìng jìn） 暴晒（pù bào） 应和（hè hé） 折断（shé zhé） 纤细（qiān xiān） 尘垢（gòu hòu） 绮丽（qí qǐ） 3. 把下列词语补充完整，完成填空。 丰（ ）多（ ） 鸡犬（ ）（ ） （ ）（ ）凝视 （ ）山（ ）水 前（ ）后（ ） （ ）（ ）各异 （ ）不（ ）干 （ ）喜若（ ） （1）电视里传来我国女排蝉联世界冠军的画面，全国观众（ ）。 （2）今晚凉风习习，风景（ ），真是引人入胜。 （3）他讲的故事让我们笑的（ ），谁也没想到他竟然把（ ）的两个事物联系了起来。 4. 句子运用（按要求改写句子） 雨点从天而降。（改成夸张句） ____________________________________________ 5. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见刚长出来的笋。（改为拟人句） _____________________________________________ 6. 胜利属于这样的军队。（改成反问句） _________________________________________ 7. 我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） ______________________________________________________ 8. 照样子，写一写细心的小爱。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒。 ___________________________________ 9. 根据所学知识填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“__________________，__________________”写出了昼长人稀，蜻蜓和蝴蝶飞舞的画面，以动衬静，从侧面反映了农民劳动的情况。 （2）冬风萧瑟，冰天雪地，梅花却凌寒独放，我吟诵起毛泽东的词句：“风雨送春归，飞雪迎春到。__________________，___________________。” （3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、____________、_______________、_____________………绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，___________是绿的，___________是绿的，___________也是绿的。 （4）遇到不懂的问题，我通常会__________________________，_______________________。 阅读。 母鸡<节选> ①在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ②它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ③我不敢再讨厌母鸡了。 10. 在括号里填入恰当的关联词。 11. 第一自然段中加点字“顶”的含义是______，这段话表现了母鸡的______。 12. 你如何理解选文中划线的句子 ______ 13. 母爱，最纯洁，最伟大，最无私。请你写一句话赞美母爱。 ______ 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。 羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？ 14. 【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）聚精会神：_________________________________________________ （2）一丝不苟：_________________________________________________ （3）不厌其烦：_________________________________________________ 15. 【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。 _________________________________ 16. 【尝试提问】结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。 问题：__________________________________ 回答：__________________________________ 17. 【理解含义】作者把“我们”的学校比作_________，把同学们在学校里学习比作__________，把_________比作“草茎”“草根”，把__________比作“翻草”。 18. 【问题探究】作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？ “土香草”指的是_________，“嫩芽”指的是___________。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。 19. 【获得启示】你从“羊吃草”中得到了什么启示？ __________________________________ 20. 笔下生花。 生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？你在观察、研究的过程中发现了什么？受到了什么启发？请以“我发现了_______”为题写一篇习作，将事情的起因、经过、结果写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学情检测 四年级 语文 基础题 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“健”“巢”“慰”“遭”“脾”“捷”“藤”“凌”的正确写法。 2. 用“√”画出加点字的正确读音。 剥夺（bāo bō） 小径（jìng jìn） 暴晒（pù bào） 应和（hè hé） 折断（shé zhé） 纤细（qiān xiān） 尘垢（gòu hòu） 绮丽（qí qǐ） 【答案】bō jìng pù hè zhé xiān gòu qǐ 【解析】 【分析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 剥夺，读音bō duó；小径，读音xiǎo jìng；暴晒，读音bào shài；应和，读音yìng hè； 折断，读音zhé duàn；纤细，读音xiān xì；尘垢，读音chén gòu；绮丽，读音qǐ lì。 3. 把下列词语补充完整，完成填空。 丰（ ）多（ ） 鸡犬（ ）（ ） （ ）（ ）凝视 （ ）山（ ）水 前（ ）后（ ） （ ）（ ）各异 （ ）不（ ）干 （ ）喜若（ ） （1）电视里传来我国女排蝉联世界冠军的画面，全国观众（ ）。 （2）今晚凉风习习，风景（ ），真是引人入胜。 （3）他讲的故事让我们笑的（ ），谁也没想到他竟然把（ ）的两个事物联系了起来。 【答案】 ①. 富 ②. 彩 ③. 不 ④. 宁 ⑤. 屏 ⑥. 息 ⑦. 青 ⑧. 绿 ⑨. 仰 ⑩. 合 ⑪. 形 ⑫. 态 ⑬. 毫 ⑭. 相 ⑮. 欣 ⑯. 狂 ⑰. 欣喜若狂 ⑱. 青山绿水 ⑲. 前仰后合 ⑳. 毫不相干 【解析】 【详解】丰富多彩：形容内容、形式或种类等非常丰富多样。 鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁，比喻被搅扰得很严重。 屏息凝视：暂时抑制呼吸，聚精会神地注视。 青山绿水：青色的山，绿色的水，形容景色秀丽宜人。 前仰后合：形容大笑或困倦时身体前后摇晃、难以自持的样子。 形态各异：形状、姿态各不相同。 毫不相干：指彼此之间毫无关系。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 （1）女排夺冠是激动人心的关键时刻，观众们为之欢喜。成语“欣喜若狂”生动地表现高兴的心情，符合语境。 （2）“凉风习习”和“引人入胜”共同营造出舒适、优美的自然环境。“青山绿水”直接描绘了山清水秀的美丽景致，与“风景”搭配自然，也呼应了后文的“引人入胜”。 （3）故事非常有趣，导致大家笑得无法控制的样子。“前仰后合”恰当地表现了这种发自内心的狂喜。后半句指出两个事物本无关联，却被奇妙地联系起来，“毫不相干”准确表达了这种关系。 4. 句子运用（按要求改写句子） 雨点从天而降。（改成夸张句） ____________________________________________ 【答案】雨点像倒水一样从天上泼了下来。 【解析】 【详解】夸张句的核心是对事物的形象、特征、程度等进行放大或缩小，来增强表达效果。原句“雨点从天而降”，我们可以放大雨点的大小、重量或者下落的力度即可。 示例：豆大的雨点像无数炮弹般从天而降。 5. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见刚长出来的笋。（改为拟人句） _____________________________________________ 【答案】几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见笋从土里探出头来。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予它人的动作、神态。改写时把“刚长出来的笋”换成带人物动作的表达，给春笋加上人的行为。 示例：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见刚从土里冒出头来的笋。 6. 胜利属于这样的军队。（改成反问句） _________________________________________ 【答案】难道胜利不属于这样的军队吗？ 【解析】 【详解】改写反问句步骤：判断原句是肯定句还是否定句；原句是肯定句时，改写时要先加否定词（如“不”）；在句首或句中加入“难道”“怎么”等反问词；添加疑问语气词：在句末加上“吗”“呢”，并把句号改成问号。 原句是肯定句，所以先在动词“属于”前加否定词“不”，变成“胜利不属于这样的军队”；句首加上反问词“难道”，句末加上疑问词“吗”，句号改为问号即可。 示例：难道胜利不属于这样的军队吗？ 7. 我们经常在教室里讨论数学题。（改变词序，意思不变） ______________________________________________________ 【答案】在教室里，我们经常讨论数学题。 【解析】 【详解】原句“我们经常在教室里讨论数学题”里，“在教室里”是地点状语，“经常”是时间状语。 我们可以把地点状语“在教室里”提前到句首，主语“我们”跟在后面，其他成分保持不变，这样既调整了词序，又不改变句子原本的意思。 示例：在教室里，我们经常讨论数学题。或：我们在教室里经常讨论数学题。 8. 照样子，写一写细心的小爱。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给他抓痒。 ___________________________________ 【答案】小爱比班里的其他同学都细心：每次做完题要验算一遍，写完作文都要读一遍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，例句首先点明事物的特征，然后通过具体的动作细节（如“用身子蹭你的腿”，“把脖子伸出来让你给他抓痒”）来展现这种温柔可亲的特征，使得描述生动且具体。 例：小爱细心时，无微不至：她会细心地为你整理衣物，确保每件都整洁如新，仿佛能读懂你每一个细微的需求。 9. 根据所学知识填空。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“__________________，__________________”写出了昼长人稀，蜻蜓和蝴蝶飞舞的画面，以动衬静，从侧面反映了农民劳动的情况。 （2）冬风萧瑟，冰天雪地，梅花却凌寒独放，我吟诵起毛泽东的词句：“风雨送春归，飞雪迎春到。__________________，___________________。” （3）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、____________、_______________、_____________………绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，___________是绿的，___________是绿的，___________也是绿的。 （4）遇到不懂的问题，我通常会__________________________，_______________________。 【答案】 ①. 日长篱落无人过 ②. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 犹有花枝俏 ⑤. 翠绿 ⑥. 淡绿 ⑦. 粉绿 ⑧. 下的雨 ⑨. 流的水 ⑩. 阳光 ⑪. 联系上下文 ⑫. 并结合生活经验来解决问题 【解析】 【详解】本题考查诗词歌赋默写及课文理解。 （1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”意思是白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。写出了夏季南方农村农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。作者是宋代诗人范成大。 （2）“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》，这两句词的意思是：风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。 （3）这段话出自四年级下册课文《绿》，是艾青写的一首诗歌。诗歌用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！ （4）在自主学习时遇到问题改怎么办？可以联系上下文，并结合生活经验来解决问题。还可以通过查阅资料解决问题，也可以通过请教别人来解决问题。答案不唯一。 阅读。 母鸡<节选> ①在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ②它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ③我不敢再讨厌母鸡了。 10. 在括号里填入恰当的关联词。 11. 第一自然段中加点字“顶”的含义是______，这段话表现了母鸡的______。 12. 你如何理解选文中划线的句子 ______ 13. 母爱，最纯洁，最伟大，最无私。请你写一句话赞美母爱。 ______ 【答案】10. 无论……都…… 11. ①. 特别、非常 ②. 负责、警惕、辛苦 12. 因为母亲为了孩子会变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，承担起保护和养育的重任，所以说母亲是一位英雄。这是对伟大母爱的高度赞美。 13. 母爱是世间最伟大、最无私的力量。 【解析】 【导语】这是老舍《母鸡》的结尾节选，文风质朴无华，全无刻意雕琢。作者从母鸡护雏的细微表现落笔，顺着自身对母鸡的情感转变，自然升华出“一个母亲必定就是一位英雄”的感慨，以小见大，将对母爱的赞颂写得真挚戳人，平实文字里藏着动人力量。 【10题详解】 第①段的句子逻辑：“（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看”，这是条件关系的句子，无论前面的条件（贪睡）是什么，后面的结果（起来看看）都会发生。 结合课文《母鸡》的原文，适合的关联词是无论……都…… 【11题详解】 第①段里的“顶尖锐，顶凄惨”，这里的“顶”是副词，用来修饰形容词，意思是“极、最、非常”。 从“夜间有动静便放声啼叫”能看出，母鸡这样做是为了警惕危险、保护鸡雏，体现了它负责、警觉、爱孩子的特点。 【12题详解】 第②段“一个母亲必定就是一位英雄”。 作者从母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦地照顾鸡雏的行为里，感受到了母爱的伟大，进而升华出“所有母亲都是英雄”的感悟，这句话是对母爱的赞颂，说明母亲会为了孩子变得勇敢、伟大，承担起保护、养育孩子的责任，是对母爱的高度肯定。 【13题详解】 需要围绕“母爱纯洁、伟大、无私”的主题，用一句话赞美母爱即可。 示例：母爱是一盏明灯，在黑暗中为我们照亮前行的路。 羊吃草的启示 我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时候最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事能使它们分心似的。它们把嘴贴在草上，鼻翼（yì）不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠（dài）地咀嚼（jǔ jué）着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。 羊吃草实在有趣，要是每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ 我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢（zuó）磨上面这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？ 14. 【理解词语】联系上下文，理解下列词语的意思。 （1）聚精会神：_________________________________________________ （2）一丝不苟：_________________________________________________ （3）不厌其烦：_________________________________________________ 15. 【内容探究】用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。 _________________________________ 16. 【尝试提问】结合全文，尝试提出一个有价值的问题，并试着回答。 问题：__________________________________ 回答：__________________________________ 17. 【理解含义】作者把“我们”的学校比作_________，把同学们在学校里学习比作__________，把_________比作“草茎”“草根”，把__________比作“翻草”。 18. 【问题探究】作者讲要分得清“土香草”和嫩芽，其实是要我们分清什么？ “土香草”指的是_________，“嫩芽”指的是___________。对于周围的世界，我们要能分清是非好坏，懂得有选择地接受这个世界的事物。 19. 【获得启示】你从“羊吃草”中得到了什么启示？ __________________________________ 【答案】14. ①. 形容专心致志，注意力高度集中的样子。 ②. 文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 ③. 不嫌麻烦，指很有耐心。 15. 胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。 16. ①. 第3自然段中第1句话在结构上有什么作用？ ②. 这是一个过渡句，起承上启下的作用。 17. ①. 绿茵茵的草地 ②. 羊吃草 ③. 那些不理解或消化不透的知识 ④. 反复咀嚼那些不理解或消化不透的知识 18. ①. 损害我们身心健康的事物 ②. 有益于我们身心发展的事物 19. 启示：我们学习时应该像羊一样，选择吃嫩草，不吃“土香草”。我们还应经常像羊一样“翻草”，当老师把课文讲完以后，要把还没有弄明白的知识仔细地琢磨几遍，反复咀嚼，及时巩固。如果我们学习的时候能像羊吃草一样聚精会神、反复咀嚼，那我们还有什么学不会呢？ 【解析】 【14题详解】 考查理解词语含义，要掌握词语中重点字的含义，再结合具体语境进行分析。 （1）聚：会合，集合。会：集中。在句子中词语含义为：形容专心致志，注意力高度集中的样子。 （2）苟：苟且，马虎。在句子中词语含义为：文中形容羊吃草时十分认真，一点儿也不马虎。 （3）厌：嫌。烦：又多又乱。在句子中词语含义为：不嫌麻烦，指很有耐心。 【15题详解】 考查根据题目要求找出对应信息。答案在文中第2自然段。“胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。”从后文内容“同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”也可指“翻草”的含义。 【16题详解】 此题为开放性试题，围绕文章提出问题并解答即可。可以内容的理解，句子的作用等角度提出问题。 【17题详解】 考查理解文章内容。从文中“我们的学校不正像这一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和嫩芽吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”，同学们是否经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”可以找出对应信息。 【18题详解】 考查对文章内容的理解。文中“有毒的‘土香草’被留下了”可知土香草是有害的，这对应损害我们身心健康的事物。而“嫩芽一根接一根地被扯断了送进嘴里”可知“嫩芽”对应有益于我们身心发展的事物。 【19题详解】 考查从文章中得到的启示。可以围绕文章第3、4自然段进行概括。重点从“新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的‘草茎’‘草根’，同学们是否经常‘翻草’、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？”进行分析。 20. 笔下生花。 生活中，哪些事物或景物引起了你的好奇心？你在观察、研究的过程中发现了什么？受到了什么启发？请以“我发现了_______”为题写一篇习作，将事情的起因、经过、结果写完整。 【答案】范文： 我发现了乌龟会冬眠 我家养了一只巴西龟。它非常可爱，脑袋是三角形的，小小的，爪子尖尖的，背上有一个硬壳。它在黑呼呼的‘屋子’里快乐的生活着。我发现它很好动，就给它取了个名字叫‘大动’。 入冬了。一天早上，我到厨房一看，发现大动不吃不动，躺在池里，把身子缩进了硬壳里。硬壳也发黑。我看着、看着……便哭着喊：”爸爸，乌龟死了。”爸爸闻声而来，也大吃了一惊，用手摸了摸乌龟。它还是一动也不动。爸爸摸了摸脑袋说：“我想不会吧——你上网查一下！”听了爸爸的话，我便上网查资料。 啊，我发现原来如此——乌龟冬眠！于是我哈哈大笑，高兴的对爸爸说：“乌龟没死！它在冬眠。明年春天，它就会苏醒过来！不信，咱们走着瞧！” 从那天开始，我等呀等，盼呀盼，终于盼到了第二年的春天了。一天，我跑进厨房，只见大动伸开四爪，爬起来了，还吹出了一个小泡泡，好像在说：“主人，我们又见面了！”我高兴地跳了起来，不停地玩弄它的硬壳，嘴里不停地叫着：“大动，你醒了，醒了！” 经过观察和查阅资料，我发现了，原来乌龟真是会冬眠的。我心里有说不出的高兴！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。要求以“我发现了_______”为题，写一篇记叙文。 回顾自己的学习或生活，想一想你都有哪些发现，哪些发现让你感到很有趣、难忘，让你印象深刻，从中筛选出令你感到最有趣的、最深刻的去写，选材要新颖。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，如发现的过程，这过程中你是怎样想的，怎么做的，有什么收获或启发。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $