6 千人糕 第一课时 课件-2025-2026学年统编版语文二年级下册

千人糕 第1课时 你吃过糕吗？ 你知道糕是什么做的吗？ 2 糕 米糕 年糕 蛋糕 gāo 用米粉、面粉等制成的食品。 千人 3 学习活动一　初读课文，识记生字 初读感知 1．借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字，画出新词。 2．给课文标出自然段。 朗读要求 4 1 初读感知 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 5 初读感知 读准生字 翘舌音 后鼻音 多音字 6 的 de 好的 dī dí dì 的士 的确 目的 填一填： 我的（　）确是坐的（　）士到达的（　）目的（　）地。 dí dī de dì “的”字有四个读音，可以放在同一个句子里区分识记。 7 初读感知 有的字可以利用形声字的特点来识记字义。 糕、粉、糖、料 与粮食作物有关 嘛 与说话有关（语气词） 熬 与火有关 8 有些字可以用熟字加偏旁的方法识记。 销 肖 钅 磨 石 麻 汁 十 氵 确 角 石 9 初读感知 本课还有几个生字可以两两组词，一起识记，例如“销售、甘蔗”。其他难记的生字也可以组成常用词语识记，如“应”可以组词“应该、应当”。 读一读，记一记 10 初读感知 好奇 种稻子 种子 的确 应该 读一读下列词语。 zhǒnɡ zhònɡ dí yīnɡ hào 11 再读课文 再次默读课文，找出相关句子，说一说：什么是“千人糕”？ 你还记得怎样进行默读吗？ 默读是在心里读，不发出声音。 学习活动二　再读课文，认识千人糕 12 再读课文 千人糕就是需要很多人才能做成的普通米糕。 13 学习活动三　分角色朗读 再读课文 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。爸爸回答。 读出疑问的语气 语调上扬 ·· ·· 14 学习活动三　分角色朗读 再读课文 语速稍慢 想象和惊叹 ·· ·· 夸张 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。 这里特别是什么意思？ 15 学习活动三　分角色朗读 再读课文 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。 难道它的味道很特别吗？ 下面两个句子中的“特别”意思一样吗？ 非常、十分 与众不同 语气更加强烈 16 学习活动三　分角色朗读 再读课文 孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” 读出不以为然的语气 17 学习活动四　书写生字 合作探究 上下结构 18 合作探究 书写“桌” 合作探究 书写“尝” 合作探究 书写“买” 合作探究 书写“具” 合作探究 书写“菜” 合作探究 书写“劳” 合作探究 书写词语 好奇 也许 桌子 平时 难道 平常 农民 本节课我们认识了生字，学会了书写“桌、尝”等字，积累了“好奇、也许”等词语，还知道了千人糕就是需要很多人才能做成的普通米糕。下节课我们将一起继续学习这篇课文，了解千人糕的制作步骤。 26 1．朗读课文1至5小节，读准字音、读好人物语气。 2．规范书写“桌、尝、买、具、菜、劳”，每个字写3遍。 $