第6课《爱护动植物》教学设计-2025-2026学年二年级道德与法治下册统编版

第6课《爱护动植物》（教案）

本教案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》核心素养要求，结合统编版二年级道德与法治下册第6课《爱护动植物》教材原文内容，立足二年级学生好奇心强、喜爱动植物但缺乏系统爱护意识和正确方法的特点，以“认识动植物、感知生命价值、学会爱护践行”为核心目标，全程围绕教材核心内容设计，不添加任何教材以外知识点，做到详细具体、形象易懂、不超纲。突出“生命感知—行为辨析—实践践行”的侧重点，与前5课教案形成明显差异，区别于前几课的身心健康、情绪调节、意志品质培养和自然感知，聚焦“爱护动植物、敬畏生命”的核心导向，彰显学科生活化、体验性、德育性特点，贴合教材“感受动植物的生命活力，学会爱护动植物，养成尊重生命、与自然和谐共处的良好习惯”的核心要求。

一、基本信息

1. 年级：二年级下册

2. 教材版本：统编版

3. 单元主题：大自然，谢谢您

4. 课时内容：第6课 爱护动植物（认识教材中常见的动植物，感知动植物的生命特征；知道动植物对人类和大自然的重要作用，明白动植物是人类的好朋友；掌握教材中爱护动植物的基本方法，能区分爱护与伤害动植物的行为，愿意主动践行爱护行为，养成尊重生命、爱护动植物的良好习惯，树立初步的生命意识和生态保护意识）

5. 适用对象：二年级下册道德与法治学生

6. 授课教师：待定

二、设计思路

本教案严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“核心素养导向”教学理念，结合二年级学生认知规律和行为特点，围绕教材核心内容，突出“体验性、生活化、辨析性”，与前5课教案侧重点形成明显差异，具体设计思路如下：

1. 实物导入，唤醒情感：结合二年级学生喜欢直观接触、乐于观察的特点，以“动植物实物+教材情境图”为切入点，让学生近距离观察、触摸常见动

植物，唤醒生活经验中对动植物的喜爱之情，初步感知生命的活力，区别于前5课的导入方式，贴合本课“爱护动植物”的核心主题。

2. 聚焦素养，落实启蒙：围绕“道德修养、健全人格、责任意识”三大核心素养（贴合二年级课标要求，贴合教材侧重），引导学生认识动植物的生命特征和重要作用，学会区分爱护与伤害动植物的行为，掌握爱护动植物的基本方法，培养尊重生命、爱护自然的良好道德品质，形成敬畏生命、乐观向上的健全人格，树立爱护动植物、对生命负责的责任意识，实现“生命教育启蒙”的教学目标，区别于前5课的素养培养侧重点。

3. 辨析实践，突破难点：结合低年级学生善于模仿、易混淆行为边界的特点，融入“行为辨析、角色扮演、动手实践”等形式，结合教材中的爱护与伤害动植物的对比情境、行为提示等核心内容，让学生在辨析中明确行为边界，在实践中践行爱护方法，克服“无意识伤害动植物、不会正确爱护动植物”的难点，与前5课的活动形式形成差异，重点突出“行为辨析”和“生命感知”。

4. 紧扣教材，拒绝拓展：所有内容严格围绕统编版二年级下册第6课原文教材展开，不添加教材以外知识点、不超纲，重点突出教材中“动植物的生命特征”“动植物的重要作用”“爱护动植物的方法”三大核心板块，结合教材情境、图片和简单提示，确保教案针对性和实用性，贴合教材“从认识动植物到爱护动植物”的递进思路。

5. 分层落实，贴合学情：教学过程和活动设计兼顾二年级不同层次学生需求，基础活动侧重“认识动植物、感知生命活力”，提升活动侧重“辨析行为、掌握爱护方法”，实践活动侧重“主动践行爱护行为”，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，树立“爱护动植物、敬畏生命”的意识。

三、教学目标（新课标要求）

（一）道德修养

1. 认识教材中常见的动植物（校园、家庭、大自然中的花草树木、小鸟、小鱼、小蚂蚁等），能说出它们的外形特点和生命特征，感受动植物的生命活力。

2. 知道动植物是人类的好朋友，了解它们对人类和大自然的重要作用，能区分爱护与伤害动植物的行为，树立“爱护动植物光荣、伤害动植物可耻”的

观念。

3. 掌握教材中爱护动植物的基本方法，愿意主动践行爱护行为，不伤害动植物，养成尊重生命、爱护自然的良好道德品质。

（二）健全人格

1. 通过观察、接触动植物，培养对生命的敬畏之心，树立“生命平等”的朴素观念，丰富内心世界，促进健全人格的形成。

2. 学会在与动植物相处中调节情绪，感受生命的美好，培养乐观向上、友善待人（待物）的积极心态，提升身心幸福感。

（三）责任意识

1. 明确自己作为小学生，有责任爱护身边的动植物，知道爱护动植物就是尊重生命、保护自然，是对自己、对他人、对社会负责。

2. 愿意主动践行爱护动植物的行为，主动制止身边伤害动植物的不良行为，承担起守护身边生命、保护自然的责任，树立初步的生态保护意识。

四、学习重难点

（一）学习重点

1. 认识教材中常见的动植物，能说出它们的生命特征和重要作用，明白动植物是人类的好朋友。

2. 能准确区分爱护与伤害动植物的行为，掌握教材中爱护动植物的基本方法。

3. 愿意主动践行爱护动植物的行为，不做伤害动植物的事情。

（二）学习难点

1. 真正理解动植物的生命价值，树立“生命平等”的观念，从内心敬畏生命，而不只是停留在“不伤害”的层面。

2. 能将爱护动植物的方法转化为长期的实际行动，在生活中自觉爱护动植物，遇到他人伤害动植物时，敢于并善于温和制止。

3. 理解动植物与人类、与大自然的共生关系，明白爱护动植物对保护自然环境的重要意义，树立初步的生态保护意识。

五、教学准备

1. 学生准备：课本（统编版二年级道德与法治下册）、铅笔、橡皮；提前