2026届高考语文一轮复习：教材知识梳理《鸿门宴》课件

课前任务 小组合作，完成以下任务，分组展示。 1.再读《鸿门宴》，落实学案上挖空词语的含义或用法。 2.（1）翻译《鸿门宴》重点句子。 （2）梳理《鸿门宴》的文章内容，可以分段总结或者画思维导图；（3）概括文章主旨。 3.归纳基础，夯实考点。 4.请尝试总结《鸿门宴》适用于议论文写作的哪些话题（至少3个），请任选一个话题，写一段150字以上的议论文字（投影展示)。 《鸿门宴》 《史记》 沛公军[　　　　]霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王[　　　　]关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日[　　　 　]飨[　　　　　　　　　　　　　　　　 ]士卒，为[　 　　　]击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东[ 　　　　]时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸[　　　　　　　　]，此其志不在小[　　　　　　]。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采[　　　　　　　　 ]，此天子气也。急击勿失！” 楚左尹项伯者，项羽季父[　 　　　]也，素[　　　　　]善[　　　　]留侯张良。张良是时从[　　　　]沛公，项伯乃夜[　　　　]驰[　　　　]之[　　　　]沛公军，私见[　　　　]张良，具[　　　　]告以[　　　　]事，欲呼张良与俱[　　　　]去，曰：“毋从俱死也。” 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 军(驻军) 王(称王) 旦日(明天) 飨(用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思) 为(替、给) 山东(崤山以东，泛指东方六国之地) 幸(指君主宠爱女子)　 小(小的方面) 采(同“彩”，色彩) 季父(叔父) 素(一向) 善(友善、交好) 从(跟从) 夜(在夜晚) 驰(骑马) 之(往) 见(拜见) 具(详细) 以(把) 俱(一起)　 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡[　　　　]去不义，不可不语[　　　　]。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何[　　　　]？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距[　　　　]关，毋内[　　　　　　 ]诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当[　　　　　　 ]项王乎？”沛公默然，曰：“固[　　　　 ]不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安[　　　　　]与项伯有故[ 　　 　　]？”张良曰：“秦时与臣游[　　　　　]，项伯杀人，臣活[　　　　 　　]之。今事有急，故幸[　 　　　　]来告良。”沛公曰：“孰与[　　　　　 ]君少长？”良曰：“长于[　　　]臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要[　　　　 　]项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻[　　　　　　　 　　　]，曰：“吾入关， 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 亡(逃跑) 语(告诉) 奈何(怎么办) 同“拒”，据守 内(同“纳”，接纳)　 当(对等，比得上) 固(本来) 安(怎么) 有故(有旧，有交情) 游(交往) 活(使……活命) 幸(幸亏，幸而) 孰与(与……相比) 于(比) 要(同“邀”，邀请) 婚姻(亲家，有婚姻关系的亲戚) 秋毫[　　　　　　　　　　　　　　　 　　]不敢有所近，籍[　　　　]吏民，封府库，而待将军。所以[　　　　　　]遣将守关者，备[　　　　　]他盗之出入与非常[　 　　　　 　]也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍[　　　　　　]德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤[　　　　 ]自来谢[　　　　]项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因[　　　 　]言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善[　　　 　]遇[　　　　 ]之。”项王许诺。 沛公旦日从[　 　 　　]百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力[　　　　 　　]而攻秦，将军战河北[　　 　 　]，臣战河南[　　　 　]，然不自意[　　　　 ]能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤[　　 　　　　　　　 ]。” 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 秋毫(鸟兽在秋天初生的细毛，比喻细小的东西) 籍(造册登记)) 所以(……的原因) 备(防备) 非常(意外的变故) 同“背”，背弃 蚤(同“早”) 谢(道歉) 因[趁着(机会)] 善(好好地) 遇(款待) 从(率领、带领) 戮力(合力。戮，同“勠”) 河北(黄河以北) 河南(黄河以南) 意(料想) 郤(同“隙”，隔阂、嫌怨) 项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因[　　　　　 ]留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数[　 　　 　　]目[　　　　　]项王，举所佩玉玦以示之者三[　　　　]，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因[　　　　　]击沛公于坐，杀之。不[　　　　　]者，若属[　 　　　　　 ]皆且[　　　　　 ]为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼[　　 　　]蔽沛公，庄不得击。 ]。” 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意[　　　　]常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命[　　　　 ]。” 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 因(于是，就) 数(屡次，多次) 目(递眼色) 三(多次) 因(趁机) 不(同“否”) 若属(你们这些人) 且(将要) 翼(像翅膀一样) 意(意图) 同命(同生死) 哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披[　　 　　]帷西向立，瞋目[　 　　　]视项王，头发上[　　　　]指，目眦[　　　 　]尽裂。项王按剑而跽[　　　　　　　　　　 ]曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩[　　　　　　　　 ]。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖[　　　]之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且[　　　]不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑[　　　 　 ]人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故[　　　　]遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说[　　　　 ]，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 披(分开) 瞋目(瞪眼) 上(向上) 目眦(眼眶) 跽(长跪，挺直身子，双膝着地) 彘肩(猪的前腿根部) 啖(吃) 且(尚且) 刑(名词作动词，施刑，给……用刑) 故(特意) 细说(小人的谗言) 窃[　　　　　　　　　　]为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如[　 　　　]厕，因招樊哙出。 沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨[　　　　　 ]，大礼不辞小让。如今人方为刀俎[　　　　　　　　　]，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会[　　　　]其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去[　　　　]四十里。沛公则置[　　 　　]车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道[　　　　　]芷阳间[　　　　　]行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度[　　　　　]我至军中，公乃[ 　　　]入。” 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 窃(表示个人意见的谦辞) 如(到，往) 细谨(细枝末节) 俎(切肉用的砧板) 会(恰巧) 去(距离) 置(放弃，丢下) 道(取道) 间(秘密地) 度(估计) 乃(才) 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜[　　 　　　　　　　　　　　　　　]献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在[　 　　　　]？”良曰：“闻大王有意督过[　　 　　　 ]之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而[　　　　　　　　]破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今[　　　　]为之虏矣！” 沛公至军，立[　　　　]诛杀曹无伤。 小组展示 1.再读课文，落实学案上挖空词语的含义或用法。 再拜(连拜两次，古代一种较重的礼节) 安在(在哪里) 督过(责备，责罚) 而(连词，表修饰) 今(将) 立(立即) 1.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 小组展示 2.（1）翻译《鸿门宴》重点句子。 2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 3.吾入关，秋亳不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 6.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 1.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。 小组展示 2.（1）翻译《鸿门宴》重点句子。 2.楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 现在进了函谷关，不掠取财物，不迷恋美色，这说明他的志向不在小的方面。（得分点：无所取、幸、小） 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向和留侯张良交好。 （得分点：判断句、季、素、善） 3.吾入关，秋亳不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。 我进入关中，财物丝毫不敢据为己有，造册登记官吏、百姓，封闭了贮藏财物、兵甲的处所，等待将军到来。 （得分点：秋毫、籍、府库） 4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 小组展示 2.（1）翻译《鸿门宴》重点句子。 5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。 之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（得分点：判断句、出入、非常） 做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。 （得分点：大行、细谨、让） 6.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，何必告辞呢？ （得分点：方、刀俎、何辞为） 小组展示 2.（2）梳理《鸿门宴》的文章内容，可以分段总结或者画思维导图。 无伤告密 项羽欲击 范增献计 项伯夜访 张良定计 刘项约婚 沛公谢罪 项羽留饮 范增举玦 项庄舞剑 项伯翼蔽 樊哙闯帐 沛公离席 沛公脱险 张良献礼 无伤被诛 宴前1~2 宴中3~5 宴后6~7 中心事件 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 时间顺序 幕后活动 明争暗斗 脱身除患 小组展示 2.（3）概括文章主旨。 《鸿门宴》以秦亡后楚汉相争的关键节点为背景，记述刘邦、项羽两大集团在鸿门宴会上的明争暗斗。项羽刚愎自用、优柔寡断，错失铲除刘邦的最佳时机；刘邦则知人善任、能屈能伸，在张良、樊哙等人辅佐下化险为夷。文章通过鲜明的人物对比，揭示了政治斗争中决策能力、团队凝聚力与民心向背的重要性，也暗示了项羽集团因自身局限走向败亡的历史必然，是司马迁“不虚美、不隐恶”史家笔法的集中体现。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （1）下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一项是(      ) A.因击沛公于坐，杀之 项王即日因留沛公与饮 B.良乃入，具告沛公 乃令张良留谢 C.封府库，而待将军 今人有大功而击之 D.君为我呼入 何辞为 【答案：B 解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A项，副词，趁机；副词，就。 B项，均为连词，于是。 C项，连词，表顺承；连词，表转折。 D项，介词，替；语气助词，用在句末，表示反问。 故选B。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （2）下列句子中，全含有通假字的一项是(      ) ①距关，毋内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 ③范增数目项王 ④令将军与臣有郤 ⑤料大王士卒足以当项王乎 ⑥张良出，要项伯 ⑦旦日不可不蚤自来谢项王 ⑧秋毫不敢有所近 A.①③⑥⑦⑧ B.②④⑤⑥⑦ C.①②④⑤⑧ D.①②④⑥⑦ 【答案：D 解析：①“距”通“拒”，据守；“内”通“纳”，让……进入。②“倍”通“背”，背叛。④“郤”通“隙”，隔阂。⑥“要”通“邀”，邀请。⑦“蚤”通“早”，早点。①②④⑥⑦含有通假字。故选D。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （3）下列各句中，加横线的词的用法归类正确的一项是(      ) ①沛公军霸上 ②素善留侯张良 ③拔剑撞而破之 ④道芷阳间行 ⑤秋毫不敢有所近 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨头发上指 ⑩常以身翼蔽沛公 A.①⑦/②③⑤/⑧/④⑥⑨⑩ B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨⑩ C.①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨⑩ D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨⑩ 答案：D 解析：本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①名词作动词，驻军。②形容词作动词，友善，交好。③使动用法，使……坏，敲碎。 ④名词作状语，秘密地，从小路。⑤形容词作动词，接近。⑥名词作状语，连夜。⑦名词作动词，使眼色。⑧使动用法，使……跟从，率领。⑨名词作状语，向上。⑩名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 ①⑦名词作动词，②⑤形容词作动词，③⑧使动用法，④⑥⑨⑩名词作状语。 故选D。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （4）从句式的角度分析，下列归类正确的一项是(      ) ①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②客何为者 ③大王来何操 ④具告以事 ⑤竖子不足与谋 ⑥长于臣 ⑦吾属今为之虏矣 ⑧夺项王天下者必沛公也 ⑨此天子气也 ⑩沛公安在 A.①⑧⑨/②③④⑥/⑤⑩/⑦ B.①⑧⑨/②③⑩/④⑤⑥/⑦ C.①⑧⑨/②③⑩/④⑥/⑤/⑦ D.①⑧/②③④⑥/⑤⑩/⑦⑨ 答案：C 解析：其中①⑧⑨是判断句，其中“者……也”是标志；②③⑩是宾语前置句，都是疑问句中代词作宾语，宾语前置的类型；④⑥是介宾短语后置句；⑤“竖子不足与谋”是省略句，是“竖子不足与（之）谋”的省略；⑦“吾属今为之虏矣”是被动句，其中“为”是被动句的标志。故选C。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （5）下列对文章内容的分析与概括，不正确的一项是( ) A.张良在紧急关头外出军门见樊哙，说明项羽对鸿门宴这样的军机大事防守不甚严密，否则张良怎么能够“至军门”。 B.项庄接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，由于于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。 C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。 D.从樊哙的一番话来看，他是很懂外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿意听。 答案：B 解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“由于于心不忍”理解错误。根据第3段“项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击”可知，项庄未能刺杀刘邦，不是因为他心软，而是因为有项伯的及时保护。 小组展示 3.归纳基础，夯实考点。 （6）下列对文章《鸿门宴》第四段内容的分析和概括，不正确的一项是 A.樊哙出场说的两句话虽起势平淡，但却显现出樊哙的“勇”，为故事情节的发展和人物“智勇双全”的性格展示铺垫了基础。 B.“按剑而跽”，这一微妙的动作，泄露出项羽内心的惶恐，同时也有力地烘托了樊哙的“威”。 C.这段文字，作者笔法虽简尤繁。从正面，也从侧面；写言行，描神态；示其忠，叙其勇，状其威，言其壮。人物形象跃然纸上。 D.在司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可嘉的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。 答案：A 解析：A.“起势平淡，但却显现出樊哙的‘勇’”错误。应该是紧张刺激，显现出樊哙的“智”。樊哙闯帐是“勇”，他说的第一句话是：“臣死且不避，卮酒安足辞！”这句话表达了他对刘邦的忠诚和对当前局势的判断，显示了他的智谋。他知道自己必须采取行动，即使面临生命危险，也要保护刘邦。第二句话是：“夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。”之后的一段话不仅显示了他的勇气，更重要的是展现了他的智慧和辩才，他巧妙地利用了项羽的心理，通过一番言辞，使得项羽无法下手加害刘邦。故选A。 小组展示 4.请尝试总结《鸿门宴》适用于议论文写作的哪些话题（至少3个），请任选一个话题，写一段150字以上的议论文字（投影展示)。 《鸿门宴》可用于作文的三个核心话题 话题一：性格往往影响人生走向 话题二：团队的力量往往是成败的关键 话题三：能屈能伸往往是处世的大智慧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小组展示 话题一：性格往往影响人生走向 性格往往影响人生走向，鸿门宴上的生死较量，便清晰展现了性格对命运的潜在影响。项羽身为西楚霸王，手握四十万雄兵，本可轻易铲除刘邦这一潜在威胁，却因自身刚愎自用、优柔寡断的性格，一次次错失良机。范增数次举玦示意，他默然不应；项庄舞剑行刺，他被项伯的徇私之言动摇，放任对手喘息；面对刘邦的卑辞谢罪，他更是被“妇人之仁”裹挟，最终放虎归山。反观刘邦，虽兵力悬殊、身陷险境，却能屈能伸、果断清醒，听从张良的谋划，采纳樊哙的进谏，借如厕之机果断脱身，回营后立即诛杀内奸曹无伤。除了鸿门宴，历史上此类事例比比皆是：三国时期的袁绍，与项羽有着相似的刚愎性格，不听田丰劝谏，在官渡之战中贸然出兵，最终兵败官渡，错失统一北方的良机；而刘备虽屡遭挫折，却因隐忍坚韧的性格，屡败屡战，最终建立蜀汉政权。司马迁评项羽“自矜功伐，奋其私智而不师古”，恰是其性格悲剧的真实写照。可见，关键时刻，性格的弱点会被无限放大，而沉稳隐忍、果断清醒的性格，往往能让人在命运的考验中站稳脚跟，获得更广阔的发展空间。 小组展示 话题二：团队的力量往往是成败的关键 单打独斗难成大业，凝心聚力方能行稳致远，团队的力量往往是成败的关键，鸿门宴的结局，正是这一道理的生动佐证。刘邦之所以能在绝境中全身而退，绝非仅凭一己之力，而是得益于团队的高效协作与各展所长。张良足智多谋，事前拉拢项伯化解危机，席间巧言善辩周旋于项羽阵营，事后从容谋划脱身之计，是团队的“智囊核心”；樊哙忠勇果敢，危急时刻闯帐护主，以“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的慷慨陈词震慑项羽，为刘邦脱身争取了宝贵时间，是团队的“武力担当”；即便有曹无伤的叛变，也让刘邦迅速认清阵营、及时止损。反观项羽的团队，内部分裂、离心离德，唯一忠心献策的范增不被信任，其计谋屡屡被忽视，项伯徇私泄密却能得到重用，项庄勇武有余却难以成事。历史上，团队协作成就大业的例子屡见不鲜：刘邦建立汉朝后，依旧依靠张良、萧何、韩信的团队力量，平定四方叛乱，巩固统治；新中国成立初期，无数科研工作者凝心聚力、协同攻关，突破了一个又一个技术难关，为国家发展奠定了坚实基础。两相对比可见，优秀的团队从不是个体的简单叠加，而是各尽其能、彼此信任，唯有这样的团队，才能筑起抵御风险的坚固壁垒，为成功保驾护航。 小组展示 话题三：能屈能伸往往是处世的大智慧 真正的强者，从不是永远锋芒毕露，而是懂得在形势不利时低头，以退为进，能屈能伸往往是处世的大智慧，鸿门宴上的刘邦，便将这种智慧展现得淋漓尽致。彼时，刘邦兵力远逊于项羽，若硬拼只能自取灭亡，于是他放下身段，以谦卑姿态亲赴鸿门谢罪，自称“臣”，甘居下座，言语间尽显恭敬，刻意收敛锋芒，麻痹项羽的警惕心。这种“示弱”并非懦弱，而是审时度势后的理性选择，是为了保存实力、等待转机的大智慧。正如老子所言“上善若水，水善利万物而不争”，刘邦的“屈”，是为了日后的“伸”——他借鸿门宴脱身，回到汉中后休养生息、积蓄力量，最终暗度陈仓、击败项羽，建立大汉基业。反观项羽，一生骄傲自负，不懂屈伸之道，即便陷入绝境，也不愿放下霸王的身段，最终落得垓下悲歌、乌江自刎的悲剧。历史上，懂得屈伸之道而成就大事的人不在少数：韩信年轻时能忍受胯下之辱，隐忍蛰伏，最终成为一代名将，辅佐刘邦成就大业；司马懿面对诸葛亮的挑衅，始终坚守不出，以隐忍消耗对手，最终奠定了晋朝的基础。人生路上，难免遭遇逆境与强敌，学会适时低头、隐忍蛰伏，不是妥协退让，而是为了更好地前行，这便是鸿门宴留给我们的处世启示。 1.完成《基础知识清单》中《鸿门宴》的其它内容。 2.完成关于《谏逐客书》的课前任务。 课后作业 $