回归教材 梳理巩固 (9) 鸿门宴(课件PPT)-【金版新学案】2026年高考语文高三总复习大一轮复习讲义(统编版)
2025-11-06
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教辅
摘要:
该高中语文高考复习课件聚焦《鸿门宴》,覆盖文言词汇(通假、古今异义、词类活用)、句子翻译、文化常识等高考核心考点。对接高考评价体系,分析文言实词、翻译题等高频考点权重,归纳词语解释、文化常识判断等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件亮点在于回归教材系统梳理与高考真题考点深度对接,如通过“举”“辞”等多义词归纳、翻译“直译+重点词落实”技巧、《史记》体例等文化常识整合,培养学生语言运用与思维能力。助力学生掌握文言词汇推断、翻译踩点得分法,教师使用可高效开展一轮复习,提升学生实战得分率。
内容正文:
高三一轮复习讲义 部编版
(九) 鸿门宴
清单一 回归教材,梳理巩固
课题 文体 作者 核心内容 艺术特色
鸿门宴 纪传体
历史散文 司马迁 通过记叙刘邦与项羽斗争中一次意义重大的宴会,描述了刘邦在被动中争取主动,变劣势为优势,化险为夷的过程。 1.情节波澜起伏,故事完整。
2.语言简练生动,绘声绘色。
3.善用对比,人物鲜明、突出。
一、解释文中加点(加红)词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象。
沛公军( )霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王( )关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日飨( )士卒,为( )击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸( ),此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!”
驻军
称王
犒劳
替,给
指君主宠爱女子
楚左尹项伯者,项羽季父( )也,素善( )留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之( )沛公军,私见张良,具( )告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语( )。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为( )大王为( )此计者?”曰:“鲰生( )说我曰:‘距( )关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当( )项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故( )?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活(
)之。今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”
叔父
交好、友善
往
详细
告诉
替
献
浅陋无知的小人
同“拒”,据守
对等,比得上
旧交,老交情
使……
活命
良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要( )项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻( ),曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍( )吏民,封府库,而待将军。所以( )遣将守关者,备( )他盗之出入与非常( )也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍( )德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤( )自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因( )言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
同“邀”,邀请
亲家,有婚姻关系的亲戚
登记
……的原因
防备
意外的变故
同“背”,背弃
同“早”
趁着(机会)
沛公旦日从( )百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力( )而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意( )能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤( )。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍( )。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若( )入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不( )者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽( )沛公,庄不得击。
率领、带领
合力
料想
同“隙”,隔阂、嫌怨
陪坐
你
同“否”
遮护
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请( )入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目( )视项王,头发上指,目眦( )尽裂。项王按剑而跽( )曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮( )酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖( )之。项王曰:
请求
瞪着眼睛
眼眶
挺直身子
大酒杯
吃
“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王( )之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说( ),欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃( )为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕( ),因招樊哙出。
统治,称王
小人的谗言
表示个人意见的谦辞
上厕所
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎( ),我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺(
)。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置( )车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道( )芷阳间( )行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度( )我至军中,公乃入。”
刀和砧板
敬语,表示应允、
遵命
放弃,丢下
取道
秘密地
估计
沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜( )献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在( )?”良曰:“闻大王有意督过( )之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子( )不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属( )今为之虏矣!”
沛公至军,立诛杀曹无伤。
连拜两次
在哪里
责备,责罚
小子
我们这些人
二、解释下列加点(加红)的词。
1.举
(1)举所佩玉玦以示之者三( )
(2)杀人如不能举( )
(3)戍卒叫,函谷举( )
(4)举以予人,如弃草芥( )
(5)举天下之豪杰,莫能与之争( )
(6)何不作衣裳?莫令事不举( )
(7)后刺史臣荣举臣秀才( )
举起,拿起
尽
攻下,占领
拿
副词,全,整个
成功
举荐,推举
2.辞
(1)今者出,未辞也( )
(2)旦辞爷娘去,暮宿黄河边( )
(3)辞曰:臣之壮也,犹不如人( )
(4)大礼不辞小让( )
3.谢
(1)哙拜谢,起,立而饮之( )
(2)旦日不可不蚤自来谢项王( )
(3)顾笑武阳,前为谢曰( )
(4)多谢后世人,戒之慎勿忘( )
动词,告辞
动词,辞别
动词,推辞
动词,计较,顾及
感谢
道歉
谢罪
告诉,告知
4.如
(1)沛公起如厕( )
(2)杀人如不能举( )
(3)固不如也( )
(4)劳苦而功高如此( )
5.胜
(1)沛公不胜杯杓( )
(2)刑人如恐不胜( )
(3)予观夫巴陵胜状( )
(4)胜败乃兵家常事( )
到……去
唯恐
比得上
像
动词,承受
形容词,尽
优美的,好的
胜利,战胜,取胜
三、把下面的句子翻译成现代汉语。
1.素善留侯张良。
译文:___________________
2.为之奈何?
译文:____________________
3.孰与君少长?
译文:___________________
一向与张良交好。
对这件事怎么办呢?
你跟他谁大谁小?
4.吾得兄事之。
译文:________________________________
5.杀人如不能举,刑人如恐不胜。
译文:_____________________________________________
6.大行不顾细谨,大礼不辞小让。
译文:___________________________________________________
我要用侍奉兄长的礼节对待他。
杀人像是怕不能杀尽,给人用刑像是怕不能用尽。
做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备。
四、文化常识
1.《史记》
由司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史,记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。最初称为《太史公》《太史公记》或《太史记》。全书有本纪十二篇、世家三十篇、列传七十篇、表十篇、书八篇,共一百三十篇。它是“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
2.项羽季父也
季父:叔父。古代兄弟姊妹间排行习惯以伯(孟)仲叔季排序,伯(孟)是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。“伯仲”两字连用,表示相差不多,难分高下,成语有“不相伯仲、伯仲之间”。
3.亚父南向坐
亚父:对对方的尊称,意思是尊敬他仅次于对待父亲。
4.沛公之参乘樊哙者也
参乘:“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人。“乘”,四匹马拉的车。
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鸿门宴
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