2026年河南周口市项城市老城第三中学中考模拟预测语文试题

**基本信息** 以“河南文化探源”研学情境为主线，整合文化遗产素材与学科能力考查，通过信件互动、文本阅读、写作实践，渗透文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/23分|字词读写、图表解读、古诗文默写|以研学信件串联龙门石窟等文化场景，融合基础积累与文化解读| |阅读与鉴赏|15题/47分|现代文（文学/实用）、整本书阅读、文言文、诗歌|《根》借父子故事深化“扎根”主题，《文化自信》结合《流浪地球》等案例培养思辨| |写作|1题/50分|记叙文（补题）、议论文（自拟）|双选题设计，引导从“身边文化印记”切入，体现传承与创新的时代思考|

2026年初中学业水平模拟测评 语文（三） 注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。 一、积累与运用（共23分） 下面这封信来自一位参与“河南文化探源”研学活动的同学，请阅读，并对其中的问题做出回应。 亲爱的同学们： 你们好！我是来自健康中学的研学队员小豫。这个春天，我们沿着“河南文化探源”的路线，一路寻访，一路思考，收获满满。今天，我想把这份收获分享给你们，也希望你们能帮我解决途中遇到的一些问题。 【第一站：洛阳·龙门石窟】 站在奉先寺前，仰望卢舍那大佛，那份庄严与宁静让我震撼。导游告诉我们，这座石窟历经四百余年营造，níng① 结了无数工匠的智慧与心血。我被一种精神深深打动-那是一种对美好的执着追求，一种ji② 力以赴的专注。龙门石窟不仅是佛教艺术的宝库，更是中外文化交流的见证。那些融合了印度、希腊艺术风格的造像，无声地诉说着千年前东西方文明的对话。 同学们，“ning”“jí”两个字怎么写？ 【第二站：登封·嵩阳书院】 走进嵩阳书院，古柏参天，碑刻林立。这里曾是程颢、程颐讲学之地，是“洛学”的发源地。漫步其中，我仿佛听到了千年前的读书声。我看到一块碑刻上刻着：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，乌行之。”这不正是古人治学的态度吗？ 同学们，我在这段文字中看到一张数据图（图1)，你能帮我解读一下吗？ 图1：历代河南籍进士数量统计图 【第三站：安阳·殷墟】 在殷墟博物馆，我看到了甲骨文的实物。那些刻在龟甲兽骨上的文字，虽然笔画简单，却承载着中华文明的密码。我还看到了一张宣传海报（图2)（海报说明：背景是龟甲纹理，主体是一个由甲骨文字组成的“家”字），是殷墟博物馆为“甲骨文发现120周年”设计的。我觉得设计得很有创意。同学们，你 们觉得这张海报设计得怎么样？ 图2：殷櫨博物馆宜传海根 语文三·第1页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 【第四站：郑州·大河村遗址】 在大河村遗址，我了解到一件了不起的事-这里出土的彩陶上，发现了我国最早的天文学图案。五千年前的先民，就已经开始仰望星空，探索宇宙的奥秘。出于对远古天文学的好奇，我找到了一段关于“中国古代天文观测”的材料： 中国古代天文学在相当长的时期内领先世界。早在尧舜时期，就设有专职天文官；商周时期，已有系统的日食、月食记录；汉代张衡发明了浑天仪和地动仪；元代郭守敬主持的“四海测验”，其测量精度领先西方数百年。古人“观象授时”，既指导农业生产，也孕育了“天人合一”的哲学思想。 同学们，阅读这段材料，你觉得中国古代天文学取得成就的原因有哪些？ 【尾声】 一路走来，我从河南的文化遗产中读出了中华文明的厚度。我想用学过的古诗文名句，为这次研学做一个总结： 寻访先民遗迹，我感受到《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。① ,② ”的质朴与纯真（《诗经·关雎》）；站在历史遗迹前，我不禁想起陈子昂“③ ,④ ”（《登幽州台歌》）的深沉感叹；回望历代先贤的成就，我懂得了杜甫“⑤ ,⑥ ”（《望岳》）的豪情与担当；展望未来，我会铭记《论语》“⑦ ,⑧ ，仁在其中矣”的坚守和勤奋治学的精神，在文化传承的道路上继续前行。 同学们，你能帮我补全这些诗句吗？ 亲爱的同学们，文化探源，既是回望来路，也是照亮前程。愿我们都能成为中华文化的守护者和传承人。 此致 敬礼 小豫 2026年4月2日 1．请帮小豫解决字词问题。（4分） （1）【第一站】níng①结的“níng”和“jí②力以赴”中的"ji"怎么写？ 、 （2）【第三站】“殷墟”的“殷”和“承载”的“载”怎么读？ 、 2．请简要概括【第二站】图1所传达的主要信息。（3分） 3．你认为【第三站】殷墟博物馆的这张海报设计得好不好？请简要阐述你的看法。（4分） 4．阅读【第四站】“中国古代天文观测”材料，概括中国古代天文学取得成就的原因。（每空不超过6个字）(4分） ① ② ③ ④ 5．请在横线处填入适当的古诗文名句。（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读与鉴赏（共47分） （一）文学性文本阅读（16分） 根 李广田 语文三·第2页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 ①父亲是个种了一辈子地的庄稼人。 ②他常说：“人呐，就得像庄稼一样，把根扎进土里。”我那时不懂，只觉得这话老土。我在城里读了几年书，学会了说普通话，穿西装打领带，觉得自己已经是城里人了。每次回家，看见父亲那双沾满泥土的手，心里竟生出些嫌弃来。 ③那年夏天，父亲病倒了。我赶回家时，他正躺在炕上，脸色蜡黄。见我进门，他挣扎着要坐起来，被母亲按住了。“别急，没啥大事，就是老毛病。”他笑着说，那笑容里有一种我看不懂的东西。 ④“地里的玉米该施肥了，你帮我去看看吧。”父亲说。我点点头，换上胶鞋，走进那片我多年未亲近的土地。 ⑤玉米已经齐腰深了，绿油油的一片，在风中沙沙作响。我弯腰扒开叶子，想看看墒情，却看见玉米的根部，那些细细的须根紧紧地扎在土里，一节一节地往下钻，仿佛要把整个大地都抓牢。 ⑥我想起父亲说过的话。这些根，不声不响地扎下去，吸吮着大地的养分，支撑着上面的秆和叶，支撑着那些沉甸甸的玉米棒子。没有这些根，庄稼活不了。可人们只看见金黄的玉米，有谁注意过地下的根呢？ ⑦我蹲下身，用手扒开泥土，看见那些根须上沾着细碎的土粒，每一粒都紧紧地贴着根须，像是长在一起似的。我忽然明白了；这就是父亲的“根”-他把自己扎在这片土地上，一年又一年，不问收获，只管耕耘。他不识字，却懂得土地的脾性；他没出过远门，却把根须伸向了这片土地的每一个角落。 ⑧施肥的时候，我学着父亲的样子，把化肥均匀地撒在玉米根部。烈日当空，汗水顺着脸颊流下来，滴进土里。那一刻，我觉得自己不再是一个旁观者，而是这片土地的一部分。 ⑨回到家，父亲问：“怎么样？” ⑩“玉米长得好着呢。”我说，“根扎得深。” ⑪父亲笑了，那笑容里的东西，我这次看懂了-是欣慰，是一种“根”被看见的欣慰。 ⑫后来，我在城里找了一份工作，但我没有留在城里。我回到家乡，在镇上当了一名老师。有人问我为什么，我说：“因为我的根在这里。” ⑬是的，我的根在这里。这片土地上的每一粒尘土，都融进了我的血脉；这片土地上的每一声乡音，都刻进了我的记忆。我不再觉得父亲的话“老土”，因为我知道，那是这片土地上最朴素的真理。 ⑭如今，父亲已经走了。每年清明，我都会去他的坟前坐坐。坟地就在那片玉米地边上，风吹过，玉米叶子沙沙作响，像是父亲在跟我说话。 ⑮我想，父亲把自己种进了这片土地里，就像一粒种子，生根，发芽，然后长成一棵庄稼，用一生的时间，结出饱满的籽粒。而我，也会像他一样，把根扎在这里，让生命在这片土地上，一代一代地延续下去。 （选自《散文选刊》，有删改） 【小说·情节】 6．随着故事的发展，“我”对父亲及土地的情感态度发生了变化。请简要梳理。（4分） ①起初，“我”在城里读书工作，觉得父亲的话“老土”，心里嫌弃。 ② ③ ④父亲去世后，“我”理解了父亲的“根”的深意，决心扎根家乡。 【小说·文辞】 7．联系上下文，揣摩下列语句，回答括号内的问题。（4分） （1）他笑着说，那笑容里有一种我看不懂的东西。（“看不懂的东西”指什么？） （2）这些根，不声不响地扎下去，吸吮着大地的养分，支撑着上面的秆和叶，支撑着那些沉甸甸的玉米棒子。（两个“支撑”能否删去一个？为什么？） 语文三·第3页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 【小说·人物】 8．文中的父亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分） 【小说·主题】 9．文章以“根”为题，有多重意蕴。请结合全文简要分析。（4分） （二）实用性文本阅读（12分） “文化自信”从哪里来 ①近年来，“文化自信”成为热词。那么，文化自信究竟从何而来？ ②文化自信，首先来自对自身文化历史的深刻认知。一个民族的文化，是数千年文明积淀的结果。中华民族在漫长的历史进程中，创造了灿烂的文化：从诸子百家到唐诗宋词，从四大发明到丝绸之路，从《诗经》《楚辞》到《红楼梦》······这些文化瑰宝，是中华民族的精神标识，也是我们自信的底气所在。正如习近平总书记所强调的：“中华优秀传统文化是中华民族的“根＇和“魂＇。” ③然而，仅有历史认知是不够的。文化自信还来自对当代文化创造力的充分认同。文化不是凝固的化石，而是流动的河流。今天的中国，文化创新层出不穷：《流浪地球》开启了中国科幻电影的新纪元；《只此青绿》让千年古画在舞台上“活”起来；汉服、国潮成为年轻人的时尚选择······这些创新表明，中华文化不仅有着辉煌的过去，也有着生机勃勃的现在和充满希望的未来。 ④文化自信，更需要一种“各美其美，美人之美”的开放心态。真正的自信，不是自大，更不是排外。中华文化之所以生生不息，一个重要原因就是它善于吸收外来文化的精华。佛教传入中国后与本土文化融合，形成了禅宗；马克思主义传入中国后与中国实际相结合，产生了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系······这种“和而不同”的胸襟，本身就是文化自信的体现。 ⑤当然，文化自信不能停留在口号上，最终要落实到每个人的行动中。近年来，越来越多的年轻人投身于传统文化的传承与创新：有人用短视频传播古诗词，有人用现代设计改良传统工艺，有人深入乡村记录即将消失的民间艺术······他们用自己的方式，让传统文化“活”在当下。 ⑥文化自信，归根结底是一种精神力量。它让我们在面对世界时，既不妄自尊大，也不妄自菲薄；既能坚守自己的精神家园，也能拥抱世界的多元文化。这种自信，不是靠喊口号喊出来的，而是在对自身文化的深刻理解、对当代创造力的充分认同、对世界文明的开放包容中，一点一点生长出来的。 （摘编自《人民日报》，有删改） 10．请梳理文章的论证思路，补全下面的结构图。（3分） 语文三·第4页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 11．文章第③段提到《流浪地球》《只此青绿》等例子，有什么作用？(3分） 12．有人认为，文化自信就是“只信自己的文化，排斥其他文化”。请结合文章内容，对这一观点进行反驳。（3分） 13．读完这篇文章，你认为我们中学生应该如何践行“文化自信”？请结合自身实际，谈一点具体做法。（3分） （三）整本书阅读 14．任选一题作答（4分） （1）有人说：“《水浒传》中的英雄好汉，既是行侠仗义的豪杰，也是被时代裹挟的悲剧人物。”请结合你阅读《水浒传》的体验，选择一个人物，谈谈你对这句话的理解。 （2）《红星照耀中国》中，斯诺写道：“中国共产党的革命事业，如一颗闪耀的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。”请结合书中内容，谈谈你对这句话的理解。 我选 ( ) ，答： （四）古诗文阅读（15分） 阅读下面的两则文言文，回答问题。 【文本一】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【文本二】 孔子厄于陈、蔡之间，从者七日不食。子贡以所贵①货，窃犯围而出，告籴于野人③，得米一石焉。颜回、仲由炊之于坏屋之下，有埃墨④堕饭中，颜回取而食之。子贡自井望见之，不悦，以为窃也。 入问孔子曰：“仁人廉士，穷改节乎？”孔子曰：“改节即何称于仁廉哉？”子贡曰：“若回也，其不改节乎？”孔子曰：“然。”子贡以所饭告孔子。子曰：“吾信回之为仁久矣，虽汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾将问之。” 召颜回曰：“畴昔⑤予梦见先人，岂或启佑我哉？子炊而进饭，吾将进焉。”对曰：“向有埃墨堕饭中，欲置之则不洁，欲弃之则可惜，回即食之，不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。” 颜回出，孔子顾谓二三子⑥曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。 （节选自《孔子家语·在厄》） 【注释】①赍（jī)：携带。②告籴（dí)：请求买粮。③野人：乡野之人，农民。④埃墨：烟灰。⑤畴昔：刚才。⑥二三子：诸位弟子。 语文三·第5页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 15．下列对两个文本中加点词意思的理解和推断，不正确的一项是【】（2分） A.“有仙则名”中的“名”，通过成语“一举成名”可推断其意为“出名、有名”。 B.“无案牍之劳形”中的“形”，联系上下文可知是“身体”的意思。 C.“穷改节乎”中的“穷”，与“穷途末路”中的“穷”意思相同，都是“困厄、不得志”。 D.“吾亦食之”中的“食”，根据组词法可译为“食物”。 16．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 17．文本二中，面对子贡对颜回的质疑，孔子是怎样应对的？这体现了孔子怎样的态度？(3分） 18．两个文本都体现了古代君子的精神追求。请结合内容，分别概括刘禹锡和颜回在困境中所坚守的品质有何异同？(4分） 阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 送灵澈上人 ［唐］刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 19．陶渊明《饮酒（其五）》以阔大宁静的自然之景衬托诗人淡泊闲适的心境，刘长卿的《送灵澈上人》也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 三、写作（50分） 20．阅读下面材料，根据要求作文。（50分） 在河南文化探源的旅程中，小豫看到了龙门石窟的庄严、嵩阳书院的古柏、殷墟的甲骨文、大河村的彩陶······每一处遗迹，都承载着历史的记忆，也映照着今天的我们。其实，我们每个人身边都有这样的“文化印记”：可能是一件老物件，可能是一句家乡话，可能是一种传统手艺，也可能是一个代代相传的故事。（1）请以“我身边的＿”为题目，写一篇记叙文，讲述你与某种文化印记的故事。 要求：①先在横线上填上恰当的内容，把题目补充完整； ②表达意图明确，内容具体充实； ③不少于600字： ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）读了上面的材料，你对“传承”有了怎样的思考和认识？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据； ②不少于600字； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 语文三·第6页·共6页 学科网（北京）股份有限公司 $