2026年辽宁铁岭市西丰县九年级初中学业水平模拟考试语文试卷（二）

2026年西丰县初中学业水平考试模拟( 语文试卷 题 号 三 四 得 分 评卷人 考试时间：150分钟 试卷满分120分 一、 积累与运用(17分) 装 阅读下面语段，完成1~4题。(11分) ①元宵逢瑞雪，灯火映半年。②当马年的第一轮圆月通上漫天飞 装 花灯的诗意画卷在辽沈大地徐徐铺开。③胡阳银装素裹，路灯与街边 地白雪二下，更显鲜亮夺目：按山烈士山公园内树木五树球花， 沈阳方城热闹非凡，约丽的花灯与古建筑，故宫红墙黄瓦与白雪 线 兆丰年，这场雪是大自然最珍责的绩道，滋润着即将苏醒的土地， 五谷丰登的好年景。⑤“正月十五雪打灯”，是」 在扎根，是半 内 万家灯火，也服亮了马年征程。 1,根据拼音写对应汉字，给加点字注音。(2分) 不 (1)f() (2)剔() 2.依次填入上面文段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 订 要 A.映衬相得益彰预示希望B.衬托相得益彰预示 C.映村相辅相成展示希望。D.衬托相辅相成展示 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.“徐徐”与“皑皑”词性不同。B.加浪线的三个短语，结 C.第②句话的主语是“圆月”。 D.第③句话，三个分句之 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项表述不正确一项是()(2分) A.古人称谓有尊称和谦称之分，尊君、令堂、贤弟是尊称，家慈、 B.舞台说明是剧本中的议论性文字，评价剧本中的情节、人物，帮 C.《骆驼样子》中的虎妞既是剩削者也是受害者，是一个可恨又可 线 D.《水浒传》采用先分后合的链式结构，人物刻画充分，突出“官通 (2)请从下列名言中选择一句，送给备选名著中的一位人物，并结合情节 备选名言：①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ②走自己的路，让别人说去吧！ ③人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 备选人物：简·爱(《简·爱》）保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 我将名盲（序号）送给 (人物)，因为 九年级语文试愿 第1页（共12页） 5.诗词接龙。请根据给出的诗词句子，完成接龙。字头与字尾相连，即上一句的最后一 个字要跟接下来一句的第一个字一样，(6分) (1)红军不怕远征难，万水千山只闲。 总分 忽复乘舟梦日边。(《行路难》李白) (2)几时痛饮黄龙酒，横揽江流一莫公。 唇焦口燥呼不得。(《茅屋为秋风所破欧》杜甫) (3)直尺不遗身后恨，枉寻徒屈自由身 ,心却比，男儿烈。(《满江红·小住京华》秋瑾) 重，一()雪映 (4)万里赴戎机，关山度若飞。 悬挂的红灯笼在皑 (《登飞来峰》王安石) 时挂品莹剔()透： 相映成趣。④瑞雪 (5)暮投石壕村，有吏夜捉人。 着风调雨顺、 ,留取丹心照汗青。(《过零丁洋》文天样) 收在酝酿，照亮了 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗歌，完成第6题。(3分) 【甲】《山坡羊·淮关怀古》 张养浩 梦想 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里渣关路。塑西都，意骑难。 梦想 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 【乙】《汴河怀古（其二）》 的各不相同。 皮日休 间是并列关系。 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事®，共禹“论功不较多。 【注释】①汴河：即通济渠。隋场帝时，征发河南、淮北诸郡民众，开掘了通济渠， 子、敝人是谦称。 即大运河首期工程。②水殿龙舟事：指隋场帝乘龙舟下扬州、游运河赏风景之事。③禹： 助演员理解刷本。 即大禹，治水有功。④不较多：差不多。 的复杂女性形象。 6.下面对两首作品的理解和分析不正确的一项是()(3分) 民反”的主题。 简述理由。(3分) A.甲曲开篇“聚”“怒”二字，运用拟人手法，写出潼关地势险要、气势雄浑。 B.乙诗前两句运用欲扬先抑的手法，“赖”字突出了大运河对后世的巨大作用。 C.两首作品都是怀古之作，甲曲由所见之景、所忆之事生发出深沉议论，乙诗则是对 历史事件的理性评价。 江姐(《红岩》) D.两首作品都直抒胸臆，甲曲以警句收束，批判朝代兴亡给百姓带来的苦难，乙诗最 后肯定了隋炀帝，歌颂其统治。 九年级语文试题 第2页（共12页） (二)阅读下面两段文言文，完成7~10题。(14分) 【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，风夜忧叹，恐托付不效， 以伤先帝之明：故五月淀沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖事三军，北定中 原，底竭鸷纯，壤除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先磨而忠陛下之积分也。 至于斟的损益，进尽忠言，剥伙之、柿、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效， 则治臣之罪，以告先帝之英。若无兴德之言，则责攸之、神、允等之慢，以衫其咎；陛 下亦宜自沫，以咨浪善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临 表涕零，不如所言。 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险赚则不能治 性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【丙】章或三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才土 倍赏丕必能安国终定大事。若翻子①可挑，辅之，如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣 救调股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏妆后主”曰：“汝与丞相从事， 事之如父。” (节选自《三国志·诸葛亮传》) 【注释】①章式：三因蜀汉刘备的年号，章武三年即公元221年。②萬：重。③刚子： 继承人，指刘禅。④股肱：大腿和赂牌的上部，都是人体的有力部位。比喻辅佐帝王的得 力大臣。⑤效：率献。⑥妆(ch):君主对臣下或上级对下级的命个。⑦后主：刘备的儿子刘 禅。 7.请你根据以下的推断方法解释下列加点词。(3分) 文言词句 推断方法 释义 非学无以广才 辨析词性推断法：此处的“广”字，应为动词 属以后事 课内外勾连推断法：和“属予作文以记之”意思一样 事之如父 字形探究推断法：①意为手持猎具会治事②引申为 事业，事情③后又引申为任职、待奉等 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(2分) (2)若丽子可轴，轴之，如其不才，君可自取。(3分) 如 9,用“/”给【丙】文画波浪线句子断句（断两处）。(2分) 君才十倍曹丕必能安国终定大事 10.同学们一起探讨诸葛亮的形象，请在①处填诸葛亮的形象特点，在②处填理由，(4分) 九年级语文试题第3页（共12页） 来地米光桌 米米块 (1)我认为他是一个① 、的人，因为② 来票来光学 名光来光弟 华光北光州 (2)我认为他是一个① 来界州 的人，因为② 无来光明 光光来 米光元到 杂米米无习 光深★别 1 宪华米测 1 米秀别 来米调 三、现代文阅读(36分) 来为来病 (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 病米 【材料一】 桌苏米号 北京时间2026年3月26日6时51分，我国在太原卫星发射中心使用长征二号丁运载火 希地 米米玩 新，成功将四维高景二号05、06星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务取得图 桌示鼎茶 满成功。此次任务是长征系列运栽火箭的第634次飞行。 米外 四维高景二号05、06星由中国航天科技桌田有限公司所属中国四维自主商业运营， 订米 可提供全天时、全天候、优于」米的高分州卓雷达影像，能快速制作高精度数字高程模型、 名米与 开展时序雷达干涉测量形变监测等，将为国土普查、防灾减灾、数宇经济发展等领城提 端 供精准时空信息服务。卫星入轨后，将与在轨的同系列卫星组网，大幅提升全球观测覆 *来光 宋 盖能力，重访周期缩短一半，有效支撑我国高精度地理信息框架遮设。 欢病 2026年恰速中国航天事业创遮70周年，国家航天局围绕“七秩问天路携手探九霄”主 宋 题，持续推进深空探测、商业航天等领城技术攻关，为我国航天事业高质量发展筑牢枢 来完为 基。 乐 【材料二】 端名 2026年以来，全球人工智能技术迎来密集突破期。谷歌Gemma4系列开源大模型标 来来鼎 志着AI从云端垄断走向全民普及；国产AI同样表现亮眼，阿里通义千问Qwen3.6-Plus在多 线北地为 弟然骨 模态交互等领城跻身全球顶尖梯队。人工智能技术加速融入教育、医疗、工业等领拔。 *级 AI辅助教学系统实现个性化学习方案生成：AI医疗诊断系统准确率达95%：A1驱动的智 米米 能运雏系统在零碳工厂广泛应用，提升生产效率、降低能耗。同时，国家重视数据安全 来无 与隐私保护，推动AI使康发展。 来海习 米奶树 水流 九年级语文试题重第4页（共12页） 【材料三】 为落实“双碳”目标，我国大力推进绿色低碳转型。2026年起 示范项目，推动光伏、风电、储能技术规模化应用：扩大农村充电 源汽车普及：构建“生产一利用一回收”绿色循环体系，助力能源结构 【材料四】 教有部梦七部门印发意见全面提高全民语言文化素养 近日，教有部、中央宣传部、国家语委等七部门联合印发《关 语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》。 《意见》提出，推动中华优秀语言文化融入中小学牧育，加强 强化数宇赋能，建设国家语言资源库：推进语言文化与科技创断双 修的复合型人才，为文化强国、科技强因建设其定基础。 订 11.学校举办“科技点亮未来”主题展览，请为材料一、材料二和材 线 板，分别从下列选项中选出最贴切的宣传语。（只填字母序号） A.绿能焕新，共护家园 B.七秩问天，逐梦苍穹 C.解码生命，守护安康 D.智赋百业，AI启新程 (1)航空航天： (2)人工智能： (3)低碳新 订 12.阅读【材料一】，分析句子中“优于1米”这一数据的具体作用 要 13.结合四则材料，谈谈新时代青少年应如何在“科技强国”与“文 发展。(3分) 线 (二)阅读下面选文，完成14~19题(17分) 父亲 梁晓声 ①小时候，父亲在我心目中，是严厉的一家之主，是靠出卖体 父亲是令我惧怕的人。 ②全家七口人，高效率的消化系统，仅靠吮咂一个三级抹灰工 话说，全家天天都在“吃”父走。 九年级语文试题 第5页（共12页） ③父亲是个刚强的山东汉子，从不抱怎生活，也不叹气。父亲板着脸任我们“吃”他。 国家逢选筆碳工厂 ④我听一位会算命的邻居老太太说过这样一句话：“人人内中一口气。”按飘 设施覆盖，推动断能 我的天真幼雅的想法，父亲如果能唤声叹气，他则会少发碑气了。 优化与高质量发展。 回父亲就是不肯嗅声叹气。 回我替父亲感到不幸，也替全家感到不幸。父亲发碑气的时候，我却非常舵谅 解他，甚重同情他。我们天天在“吃”父亲，难道还不允许天天被我们“吃”的人 于深入推进中华优秀 对我们发点脾气吗？ ⑦父亲第一次对我发牌气，就给我留下了终生难忘的印象。一个惯于欺负弱 小的大孩子，用碎玻璃在我刚穿的新衣服背后划了两道口子。父亲不容我分说，狠 经典诵读、汉字书写： 狠打了我一记耳光。我没哭，没敢哭，却委屈极了，三天没说话。在拥挤着七口人 向赋能，培养文理兼 不足十六平方米的空间内，生活绝不会因四个孩子中的一个三天没说话而变得异 常。全家都没注意我三天没说话。 料三以上三个主题展 ⑧第四天，在学校课堂，老师点名，要我站起来读课文。那是一篇我早已读熟 了的课文。我站起来后，许久未开口。老师急了，同学们也急了。教室的最后一排， (3分) 坐着七八位外校的听课老师。 回我不是不想读，不是存心要使我的班级丢尽荣誉。我是读不出来，读不出课 文题目的第一个字。 能源： ⑩“你怎么了？你为什么不开口读？”老师生气了，脸都气缸了。 (2分) ①我“哇”地大哭起来。 ⑩从此，我们小学二年级三班，少了一名老师喜爱的“领读生”，多了一个“结 巴破子”。 ⑧我变成了一个说话慢言慢语的人。父亲从来也没对我表示过散意。因为他 化自信”中实现全面 从来也没将他打我那一耳光和我以后的口吃联系在一起。 ⑧关于“出息”，父亲是有他独到的理解的。 ⑤一天吃饭的时候，我喝光了一吭芭谷面粥，端着碗又要去盛，瞥见父亲在旺 我。我胆怯了，犹犹豫豫地站在粥盆常，不敢再盛。 ⑥父亲却鼓励我：“盛呀！再吃一碗。” ⑦父亲见我只盛了半碗，又说：“盛满！”接着，用侠子指着哥哥和两个弟弟， 异常严肃地说：“你们都要能吃！能吃，才长力气！你们眼下靠我的力气吃饭。将来， 你们是都要靠自己的力气吃饭的！” 功供我们吃穿的人。 ⑧我第一次发现，父亲脸上里现出一种真实的芯祥、一种由衷的喜悦、一种般 切的期望。我将那满满一大碗苞谷面粥喝下去了，还强吃掉半个窝窝头。尽管撑得 的汗水。用母亲的 够呛，但心里幸福。 九年级语文试题 第6页（共12页） ⑧从那一天起，我饭量大了，觉得白己的肌肉也仿佛日渐发达，力气也似乎有所增长。 16.(背形》中，作者通过“父亲买橘子”这一生活小事表现深沉父爱，这种写法在本文 米来米卓是 @“老梁家的孩子，一个个都像小雅患子似的！”这是怀居对成们家的唯一美 中也有体现。请从文中找出一处体现该写法的典型细节，分析作者运用了怎样的写作手 来然韩示来米 慕之处。父亲引以为豪。 法，并简要说明其表达效果。(4分) 名光来光★为 北沸来为无 @我十岁那年，父亲随东北建筑工程公司支援大西北去了。父亲离家不久，爷爷 光常洗米果 死了。爷爷死后不久，妹妹出生了。妹妹出生不久，母来病了。哥哥巴上中学，每 米是卡 天给母亲热药，指挥我们将家庭乐章继峡下去。 常无来光外密 @我极希望自己有一个姐妇。每亲曾为我生育过一个姐姐，然而我未见过姐姐， 门.文章塑造了“中国式父亲”的形象请从文中提炼父亲的两个核心特质，并结合 牛次常秀米8 地不满三岁就病死了。姐姐死得很冤，因为父亲不相信西医，不允许母亲抱地去西 原文内容简要分析。(4分) 米势来家治况 压院看病。母亲价命抱着姐姐去西医院看了一次病，压生说晚了。 米器洗来需 ④母亲由于姐姐的死大病了一场。父亲却从不觉得应对姐姐的死负什么责任。 装各需常需* 父来认为，姐姐纯粹是因为吃了两片西药被药死的。 海米来买 四“西药，是治外国人的病的！外国人，和我们中国人的血脉是不一样的！难 张标来来 道中国人的病是可以靠西药来治的吗？西药能治中国人的病，我们中国人还发明中 18,文中父亲偷偷将中草药塞进炉膛的细节，耐人寻味。请结合链接材料与文章内容， *华治买 医干什么？”父亲这样对母亲吼。 完成下面的分析。(3分) 来来求条罗 并来米来 因母亲辩驳：“中医先生也叫抱孩子去看看西医。” 【链接材料】 牛米* 团“说这话的，就不是好中医！”父亲更恼火了。 “天人合一”是中国传统文化的核心理念，强调人与自然、人与社会的和谐统一。 来来实 回母亲，只有默肤垂泪而已。 在传统中医理论中，认为人体是一个小字宙，与天地自然的大字宙息息相通，治病养生 米染秀 四一天晚上，我亲眼看见，父亲将一包中草药偷偷塞进护胶里，满屋弥漫着一 应顺应自然妮律，调和阴阳，方能达到身心康健。 异弟 种苦涩的中草药味。父亲在炉前呆采站立了许久，从护益子缝隙闪耀出的火光，忽 (1)文化根源：父亲排斥西医、信任中医，源于他深受传统“ ”观念的影响， 呢异忠* 明忽暗地映在父亲脸上。父亲的神情那般肃穆，肃移中里现出一种衰伤……。 认为中医顺应自然，更契合中国人的体质。(1分) 订★统卡 (2)人物心理：这一“偷偷”的动作，既表现了父亲对女儿天折的 来常实桌 (选自梁晓声短篇小说选集《父亲》，有删改) ,也暗含 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 着他对自己固执观念的 米券染农来 —,是传统认知与现实痛苦的内心矛盾。(2分) ★无来汤米 A.文章以“我”的成长为线索，串联起多件往事，情感真禁，人物形象立体丰满。 (三)阅读下面选文，完成19~22题(11分) 常宋兴第米 B.文中“我”因父亲的一记耳光变得口吃，这一经历让“我”的性格变得沉默寡言 寻找自己的星星之火 常远来无 C,父亲支援大西北离家后，家中接连遭遇变故，体现了生活的艰辛与不易。 陕声祥 米示常 D.邻居夸赞“老梁家的孩子像小狼崽子”，从侧面表现出父亲教育方式的成功。 ①新时代有斯气象，新气象常要“创新”精神。作为年轻人，首先要找到自己“创 来宋来为 造”的领地。 15.文中“全家天天都在‘吃'父亲”一句反复出现，与《秋天的怀念》中“好好儿活” 米米外弟 的表达有异曲同工之妙。请结合语境，简要分析该句的语言特点。(3分) ②听一位颜有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很美慕大人使用红 兴流来呢 印车，就用橡皮雕划了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这 名油常示常 个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了 我端宋 大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个 米米并求平 台阶，33岁成了省里最年轻的国家二领编刷。现在已经成为全国知名作家。每个有所成 轮然兴编兴 就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。开始光度并不怎么高， 米需来病 却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。先前那闪光的“原点”犹如一星 异来来论 火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。 米灰桌娜州 米水来示 九年级语文试题 第7页（共12页） 九年级语文试题》第8页（共12页） 光流 ③善于发现属于自已的一星火光，对于人生十分重要，俗话说，人人有才，人无金 21,本篇文章多处采用事实论据来证明自己的观点，请你完善下表。(4分) 学校 才。舞蹈家木必有一翻金染子，科学家不一定有艺术迪追，建筑大师可能对机械制造金 段落 事实论据 观点 然陌生，同样是文学家，请河曲赋可能各有偏好，教文、小说各有植长，发现自已的优 成就一生事业的人，可能都有一 班级 第②段 (1) 长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条道合白已的成长道路。 个闪光的原点 ④哪点星火，可以是生活中的某种兴想金好，也可以是自己学习、工作中表现出术 第③段舞蹈家、科学家、建筑大师、文学家 (2) 姓名 的某种能力、来赋。童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到 那点星火，可以是生活中的兴趣 第④段 (3) 班上期读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量， 爱好，工作中的某种能力、禀赋 他政力于文学创作，发表童话作品上亿宇，成为名制并实的“童话大王”。那一小役话 第⑥段苏格拉底与柏拉图的故事 (4) 装 无业无北 的写作，竞然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。细细思量，我们每个人何曾没 22.议论文的结尾常有总结全文，强调观点，提出希望和号召的作用。请你结合本文的内 袋北带装」 容完成结尾。(50字左右)(2分) 有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一第的地方？ 常业念异 流业北地订 ⑤当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵扩才不至于熄灭，还要持续不 部袋华华 断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚村的力量不可或缺。古希腊哲学 弗光宋常线 家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学 米沈兴统 来完票内 生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚特做那个甩手动作？”大约 四、写作(50分) 花来宠 80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚特做那个甩手动作？”大的50% 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 绑舞不 的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚 (1)醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒：父母老师，声声叮 学兴袋 洗要 持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉田。最终，只有柏拉困继承并衣 宁，是爱的唤醒：学习生活，点浦感悟，是心灵的觉醒：鉴往知来，值得我们零醒 兴密* 钵，成为著名的哲学家。“学者如牛毛，成者如解角”，原因国然是多方面的，能够自 某个时刘，你若从沉睡中顿醒，你的人生，你的世界，将会是一个新的开始，一定会因 始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。 此而精彩。醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 学00 请以“醒来”为题目，写一篇文章。 ⑥星星之火，可以燎原。 (2)阅读下面文字，按要求作文。 承然光 (选自《人民日报》) 异呢 脚步丈量不到的地方，文字可以。读书，就是让自己变得辽闻的过粗。别抱怒 19.“星星之火，可以燎原。”文中“星星之火”有什么寓意？(2分) 弟兴流染 读书的苦，那是你去看世界的路。 光佛来0 -《人民日报》 先米地蜂 请以“从阅到”（跃、越、悦、月）括号中任进一字，补全题目，写一篇 并无外活线 作文。 球光1 米业1 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 20.根据你对文章的阅读，下列选项中最不可能用来作为“星星之火”的一项是()(3分) 西异来地 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 来光% A.特别喜欢打乒兵球。 B.有很强的记忆能力。 ③不少于600字。 异房 C.有积极乐观的态度。 D.书写很有艺术魅力。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 *洗常 九年级语文试题第9页（共12页） 九年级语文试题第10页（共12页）九年语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(17分) 1.(2分)(1)幅(1分)(2)(1分) 2.A(2分)3.A(2分)4.(1)B(2分) 4(2)(3分)示例一：①保尔保尔历经战争创伤、疾病缠身，却始终坚守革命信念，顽强 不屈、永不言败，正如竹子般坚韧不拔。 示例二：②简·爱因为简·爱坚持人格独立与尊严，勇敢追求平等爱情，不 被世俗眼光束缚，始终走自己的人生道路。 示例三：③江姐因为江姐面对酷刑坚贞不屈，为革命事业英勇献身，用生命 诠释了忠诚与气节。 5.(6分)(1)闲来垂钓碧溪上(2)公然抱茅入竹去(3)身不得，男儿列 (4)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。(5)人生自古谁无死 (每空1分，有错别字不得分) 二、古诗文阅读(17分) 6.(3分)D 7.(1)增长(2)通“嘱”嘱托，嘱附(3)事：侍奉 8.(5分)(2分)(1)这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职贵本分啊。 (“所以”“职分”各1分，句意不通顺扣1分) (3分)(2)如果刘禅值得辅佐，就辅佐他：如果他没有才能，你可以取代他（执掌 国家)。(“之”“才”“取”各1分，句意不通顺扣1分) 9.(2分)君才十倍曹丕/必能安国/终定大事（断对1处得1分） 10.(4分)示例一：(1)①关爱子女②他教导儿子要勤俭淡泊、勤学致远。 (2)①富有谋略，勇于担当②他接受先帝托付后，点将练兵，采取-系列 措施，平定南方，并精心筹划挥师北上，北定中原。 示例二：(1)①足智多谋、精明干练、职责分明②当他要出兵北上时，为后主刘禅 提出建议，并划分各人的职贵，为他在出兵后稳定后方取得了良好的效果。 (2)①对君主非常忠诚。②先帝刘备临终时说他才能非凡，可以取而代之， 但是他依然忠诚辅佐后主刘禅，坚持到死为止。 译文 章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重，（于是）把诸葛亮召到成都，把后事嘱托给他， (刘备)对诸葛亮说：“你的才能要高于曹丕十倍，必能安定国家，最终成就大事。如果嗣子可以 辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材的话你就自己称帝吧。”诸葛亮哭着说道：“我一定尽我所 能，精忠卫国，死而后已！”先主又传诏，命令后主说：“你和丞相一起做事，侍奉他就如同侍奉 我一样。” 九年语文试卷参考答案第1页（共3页） 九年语文试题参考答案及评分标准 三、现代文阅读(36分) (一)本题满分8分 11.(3分).(1)B(2)D(3)A 12.(2分)运用列数字的说明方法(1分)准确具体地说明了四维高景二号卫星雷达影像分辨率 高、精度高的特点，体现了说明文语言的准确性(1分)。 13.(3分)①努力学习航天、A、新能源等科技知识，提升科学素养； ②重视语言文化学习，传承中华优秀传统文化，增强文化自信： ③坚持文理兼修，将科技能力与人文素养结合，争做复合型人才。 (二)本题满分17分 14.(3分)D 15.(3分)语言口语化，“吃”字质朴通俗，贴近生活，自然亲切，富有生活气息： 运用反复修辞，形成强调，增强语言感染力，突出情感表达； “吃”一语双关，既指生活所需，更指全家依靠父亲的劳动支撑，含蓄深刻，极具张力。 16.(4分)以小见大(1分) 父亲鼓励孩子多吃饭、长力气(1分) 通过日常吃饭这一平凡小事，折射出父亲希望子女自食其力、靠力气立身的朴素教育理 念，含蓄深刻地表现了深沉的父爱(2分)。 17.(4分)①吃苦耐劳（坚韧担当）(1分)—父亲是抹灰工，靠体力劳动支撑全家七口人 的生活，从不抱怨。(1分) ②不普表达（固执传统）(1分)一一父亲对孩子要求严厉，坚信中医，不相信西 医，用朴素的方式表达对家人的爱(1分)。 18.(3分)(1)天人合一(1分) (2)愧疚与哀伤：怀疑与动摇(2分) (三)本题满分11分 19.(2分)“星星之火”象征着微小的起点或潜力，它可能是一个兴趣爱好、一项技能或任何 能够激发个人潜能的事物。 20.(3分)C 21.(4分)(1)有影响的作家的成长经历 (2)善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要 (3)童话大王郑渊洁小学时的写作故事 (4)要想星火不灭，就必须要坚持（持之以恒） 22。(2分)我们只要找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的 原野，创造一个崭新世界。（只要能突出观点，提出希望即可） 九年语文试卷参考答密馆。， 九年语文试题参考答案及评分标准 四、写作（满分50分） 分类 分档数 评分标准 1,写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3,依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 一类 50-46 4,依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达 需要，感情真挚。 5文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个 性化语言表情达意。 6,能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行 充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 1写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 45-41 4依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的 需要，感情真实。 5文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论 证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3语言基本通顺，结构较完整。 三类 40-36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需 要。 5文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 四类 2选材偏离情景，中心欠明确。 35-31 3语言欠通顺，结构欠完整。 4叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5文学创作想象不合理，立意模糊。 6论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下 有以下情况之一1文不对题或内容有严重错误；2文理不通，结构混 乱3.文不成篇，且字数不足300字。 九年语文试卷参考答案第3页（共？而）