第21课《庄子二则》同步基础知识自测 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦《庄子》二则文言基础与文化内涵，以"基础积累-辨析理解-综合应用"分层设计，构建从文言词汇到文化思辨的巩固路径，助力新授课夯实语言基础、培养思维能力与文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|重点字词、一词多义、古今异义、通假字、翻译、默写|以填空、解释题型直接考查文言基础，强化语言积累，对应语言运用素养| |进阶层|文学常识、夯实基础选择|通过选择辨析深化对词义、句式的理解，培养逻辑思维，衔接课堂重难点| |综合层|跨文本阅读（含诗歌、文言文比较）|结合《孤雁》《惠子相梁》考查翻译、断句、情感分析，渗透文化理解，提升审美创造与思维能力|

第二十一课 《庄子》二则 重点字词解释 + 一词多义 + 古今异义 + 词类活用 + 重点翻译默写 一、解释加点字 (1) 其名为鲲 ______________ (2) 怒而飞 ______________(3) 垂天之云 ______________ (4) 海运则将徙于南冥 ___________(5) 天池也 ___________(6) 志怪者也 ______________ (7) 水击三千里 ________(8) 去以六月息 _________(9) 抟扶摇而上者九万里 ___________ (10) 其视下也 ___________(11) 野马也 ______________(12) 亦若是则已矣 ______________ (13) 庄子与惠子游于濠梁之上 ______________(14) 鲦鱼出游从容 ______________ (15) 全矣 ______________(16) 请循其本 ______________ 二、一词多义 而：化而为鸟 ______________ 怒而飞 ______________ 其:其名为鲲 ______________ 其远而无所至极邪 ______________ 以:去以六月息者也 ______________ 生物之以息相吹也 ______________ 于:庄子与惠子游于濠梁之上 ______________ 海运则将徙于南冥 ______________ 之:鹏之背 ______________ 鹏之徙于南冥也 ______________是鱼之乐也 ______________ 子之不知鱼之乐 ______________我知之濠上也 ______________ 三、古今异义 怒而飞 古义：______________ 今义：愤怒 是鸟也 古义：______________ 今义：判断动词 海运则将徙于南冥 古义：______________ 今义：用船舶在海洋上运输 野马也 古义：______________ 今义：一种珍稀动物 安知鱼之乐 古义：______________ 今义：安定 四、找出通假字并解释 (1) 北冥有鱼 同 ______________ 五、重点句子翻译 (1) 怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：____________________________________________________________________ (2) 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：____________________________________________________________________ (3) 子非鱼，安知鱼之乐？ 译文：____________________________________________________________________ (4) 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 译文：____________________________________________________________________ 六、理解性默写 (1)“鹏程万里” 形容前程远大。这个成语出自《北冥有鱼》，该文描述大鹏凭借大风飞到南海这一情形的句子是：鹏之徙于南冥也，_________________，_________________，_________________。 (2)《北冥有鱼》中，用比喻和夸张的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：_________________，_________________。 (3)《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：_________________，_________________。 (4) 庄子举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的例子，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：_________________，_________________，_________________。 七。文学文化常识 (1) 庄子名____, 宋国蒙人，时期哲学家，____学派的代表人物。 (2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存____篇，包括内篇___篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。其文章汪洋恣肆，多采用____________的形式来说理，________雄奇瑰丽，极富浪漫主义色彩。 (3)《北冥有鱼》描绘了鲲变为鹏，从北海飞往南海的壮丽图景，并借大鹏阐明了 “____” 的道理。 (4)《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子、惠子在濠梁上关于 “________” 的辩论，表现了庄子______________的论辩风格，也表现了庄子 “__________” 的思想境界。 八。夯实基础 1. 下列对字词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “怒而飞” 中的 “怒” 指用力鼓动翅膀，写出了大鹏在起飞时积蓄力量的样子。 B. “其翼若垂天之云” 中的 “垂天之云” 是悬挂在天空的云的意思，表现了大鹏之大。 C. “水击三千里” 中的 “水击” 是击水、拍打水面的意思，“抟扶摇而上者九万里” 中的 “抟” 是盘旋的意思，写出了大鹏起飞的过程。 D. “鲦鱼出游从容” 中 “从容” 指不慌不忙，悠闲自得。这是惠子愉悦、悠闲心境的反映。 2. 下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 南冥者，天池也 B. 《齐谐》者，志怪者也 C. 是鱼之乐也 D. 庄子与惠子游于濠梁之上 九、阅读下面古诗文，完成小题。 【甲】 孤雁① 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 ①晚年的杜甫，体弱多病，身体每况愈下，且昔日故交纷纷离散，人际交往日益疏落，生活陷入困厄之境，艰难的处境促使他创作了这首诗。 【乙】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （《北冥有鱼》节选自《庄子·逍遥游》） 【丙】 惠子①相梁，庄子往见之。或谓惠子曰庄子来欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海：非梧桐不止，非练实不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （《惠子相梁》节选自《庄子·秋水》） ①惠子：惠施，战国宋国人，哲学家，庄子好友。②鹓鶵（yuān chú）：传说中凤凰一类的鸟，习性高洁。③醴（lǐ）泉：甘美如甜酒的泉水。醴，甜酒。④鸱（chī）：猫头鹰（或鹞鹰）。⑤吓（hè）：拟声词，鸱发怒的叫声；后一个作动词。 1． 甲诗的颈联是如何从感官角度刻画孤雁形象的？请结合诗句简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．其名为鲲           不足为外人道也（《桃花源记》） B．是鸟也             是谓大同（《大道之行也》） C．惠子相梁           似与游者相乐（《小石潭记》） D．庄子往见之         其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 3．把乙、丙两文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 _________________________________________________________________________________ （2） 仰而视之曰：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” _________________________________________________________________________________ 4．用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。（断两处） 或谓惠子曰庄子来欲代子相 5．三篇诗文都围绕“鸟”展开，请根据诗文内容，完成下面表格。 篇目 所写之鸟 所抒之情/所寓之理 【甲】孤雁 孤雁 （1）______ 【乙】北冥有鱼 鹏鸟 （2）______ 【丙】惠子相梁 鹓鶵与鸱 （3）______ 第二十一课 《庄子》二则 答案解析 一、重点字词解释 鲲： 大鱼名。 怒： 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 垂天之云： 悬挂在天空的云。垂，悬挂。 海运： 海水运动。古代有 “海动必有大风” 的说法，鹏可借大风南飞。徙：迁移。 天池： 天然形成的水池。 志怪： 记载怪异的事物。志，记载。 水击： 击水，拍打水面。 去： 离开。息：气息，这里指风。 抟： 盘旋飞翔。扶摇：旋风。 其视下： 它（大鹏）往下看的时候。 野马： 山野中的雾气，奔腾如野马。 是： 这样。已矣：罢了。 濠梁： 濠水的桥上。濠，水名，在今安徽凤阳。梁，桥。 鲦鱼： 一种白色的小鱼。从容：悠闲自得。 全： 完全，完备。 循其本： 追溯话题本原。循，追溯。 二、一词多义 而 化而为鸟 连词，表承接，可不译 怒而飞 连词，表修饰，可不译 其 其名为鲲 代词，它的（指鹏的） 其远而无所至极邪 表示选择，译为 “还是” 以 去以六月息者也 介词，凭借 生物之以息相吹也 介词，用 于 庄子与惠子游于濠梁之上 介词，在 海运则将徙于南冥 介词，到 之 鹏之背 结构助词，的 鹏之徙于南冥也 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 是鱼之乐也 结构助词，的 子之不知鱼之乐 前一个 “之”：主谓之间，取消句子独立性；后一个 “之”：的 我知之濠上也 代词，代指 “鱼之乐” 这件事 三、古今异义 怒而飞 振奋，这里指用力鼓动翅膀 愤怒 是鸟也 这 判断动词 海运则将徙于南冥 海水运动 用船舶在海洋上运输 野马也 山野中的雾气，奔腾如野马 一种珍稀动物 安知鱼之乐 怎么，哪里 安定 四、通假字 (1) 北冥有鱼：“冥” 同 “溟”，指海。 五、重点句子翻译 怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：当它用力鼓动翅膀飞翔的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开（北海）。 子非鱼，安知鱼之乐？ 译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 译文：你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全肯定的！ 六、理解性默写 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 怒而飞，其翼若垂天之云。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 七、文学文化常识 庄子名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事的形式来说理，想象雄奇瑰丽，极富浪漫主义色彩。 《北冥有鱼》借大鹏阐明了 “万物皆有所待（世间万物都要凭借外力才能活动）” 的道理。 《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子、惠子在濠梁上关于 “鱼之乐” 的辩论，表现了庄子机智巧妙的论辩风格，也表现了庄子 “天人合一（物我相融、崇尚自然）” 的思想境界。 八、夯实基础 答案：D 解析：“鲦鱼出游从容” 反映的是庄子愉悦、悠闲的心境，而非惠子，D 项错误。A、B、C 三项分析均正确。 答案：D 解析：A、B、C 三项均为判断句（“…… 者，…… 也”“…… 也” 表判断）；D 项为倒装句（状语后置，正常语序为 “庄子与惠子于濠梁之上游”），句式与其他三项不同。 9． 文言文阅读 1．颈联运用视觉与听觉相结合的手法。视觉上，孤雁极目遥望，望尽天际，恍惚间好似仍看见同伴身影；听觉上，孤雁哀鸣声声不绝，凄切阵阵，仿佛还能听闻群雁的鸣声。从两眼所望、双耳所闻落笔，生动刻画出孤雁失群后孤寂哀伤、深切念群的形象。 2．B 3．（1）当它用力鼓动翅膀奋起飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。 （2）（猫头鹰）抬头看着鹓鶵喊道：“吓！现在你想用你的梁国相位来恐吓我吗？” 4．或谓惠子曰/庄子来/欲代子相 5． 以孤雁自喻，抒发了诗人漂泊无依的孤寂、对离散亲朋的深切思念，也暗含了孤高自守、不愿与世俗同流合污的情怀。 通过塑造鹏鸟的宏大形象，阐明了万物皆有所待、需凭借外力才能行动的道理，寄托了庄子追求精神绝对自由的 “逍遥游” 理想。 以鹓鶵自比，以鸱比喻醉心功名利禄的惠子，表明自己鄙弃功名利禄、志向高洁的立场，讽刺了惠子以小人之心度君子之腹的狭隘。 【导语】飞鸟寄情，文以载心。杜甫《孤雁》以离群孤雁自喻，满含孤寂飘零、思念亲友之情。《北冥有鱼》借鲲鹏抒逍遥高远之志，想象雄奇壮阔。《惠子相梁》以鹓鶵自比，暗含淡泊名利的志趣。三篇皆以禽鸟为意象，托物表意，意蕴悠长，一同品读体悟文人情怀。 1．“望尽似犹见”，从视觉角度写孤雁极目远眺、望断天涯，仿佛还能看见失散的同伴，刻画孤雁凝望追寻的神态；“哀多如更闻”，从听觉角度写孤雁哀鸣不断，声声凄切，好似时时都能听见群雁的回应，渲染孤雁哀伤孤寂的情态。诗人以视听结合，凸显孤雁失群后的执着思念与孤独悲苦。 2．A.动词，叫作/介词，对、向； B.都是代词，这； C.动词，做宰相/副词，互相； D.代词，代指惠子/助词，宾语前置的标志，无实义。 3．注意下列重点字词： （1）怒：古今异义，振奋，这里指用力鼓动翅膀；若：好像；垂，悬挂。 （2）仰：抬头；第一个吓：拟声词，呵斥声；以：用、凭借；第二个吓：动词，恐吓、威胁。 4．句意：有人对惠子说，庄子前来梁国，是想要取代你做宰相。 “或谓惠子曰”是完整语意，后面是说话内容，此处第一层断开；“庄子来”是主谓短句，交代人物和行为，语意完整，中间断开。“欲代子相”是庄子来的目的，独立成句，收尾。因此，断句为：或谓惠子曰/庄子来/欲代子相 5．①空：根据【甲】诗的首联和颔联可知，诗人晚年处境困厄、故交离散，孤雁不饮不啄、声声念群的形象，正是他自身处境的写照。孤雁的孤独、执着，对应着诗人漂泊无依的孤寂，以及对离散亲朋的深切思念。用诗句的尾句反衬，更突出了孤雁的孤高自守，暗含诗人不愿随波逐流的情怀。 ②空：根据【乙】文中的第八句可知，鹏鸟看似宏大自由，实则需要“海运”“六月息”的风力才能飞行，说明它并非真正的“无待”。庄子借鹏鸟的形象，阐明了“万物皆有所待”的道理，同时也寄托了他对精神绝对自由、超越世俗束缚的“逍遥游”理想的追求。 ③空：根据【丙】文中鹓鶵“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”，而鸱“得腐鼠”，怕鹓鶵来抢。庄子以高洁的鹓鶵自比，以贪恋腐鼠（功名利禄）的鸱比喻惠子。他用这个寓言，既表明了自己鄙弃功名利禄、志向高洁的立场，也讽刺了惠子以小人之心度君子之腹，为了功名利禄而猜忌朋友的狭隘。 【点睛】参考译文： 【乙】 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里；当它用力鼓动翅膀飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟，当海水运动的时候，就要飞到南海去。南海，是个天然的大池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。这本书上说：“鹏鸟迁徙到南海的时候，翅膀拍打水面，激起的浪花有三千里远，它乘着旋风盘旋而上，飞到九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。【丙】 惠施在梁国做宰相，庄子前去见他。有人对惠施说：“庄子这次来，是想取代你做宰相。”于是惠施很害怕，在国都里搜捕庄子，搜了三天三夜。 庄子主动去见惠施，说：“南方有一种鸟，名叫鹓鶵，你知道吗？鹓鶵从南海出发，飞往北海；一路上不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。这时，一只猫头鹰捡到一只腐臭的老鼠，看见鹓鶵从它面前飞过，就抬头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒喝声。现在你也想用你的梁国相位来恐吓我吗？” 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