2026届高考写作指导：路标

“路标”作文指导

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向。——王愿坚《七根火柴》

雷锋出现了!他，有如一座光芒万丈的金塔，矗立在共产主义的思想高地，有如一支鲜红的路标，高高插在我们生活的十字路口。——魏巍《路标》

每个人的生命史，就是他自己亲手写就的一本关于路标的书。——公刘《关于路标》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【精准审题】

事实层：“路标”的三重精神维度

本次作文题以不同时代文学作品中的“路标”意象为核心命题，构建了“革命年代—建设时期—个体人生”的时间脉络，核心指向对“精神指引的跨时代意义”的认知，包含三个相辅相成的维度：

革命维度：绝境中的信仰坐标

长征路上无名战士高高擎起的手，是生死绝境里的信仰路标：在饥寒交迫的雪山草地，在随时可能牺牲的极限处境下，烈士用生命守护的不是个人利益，是队伍前进的方向，是革命胜利的希望。这一维度引导写作时锚定“路标”的精神重量，理解信仰在至暗时刻的引领作用，避免将“路标”空泛化为普通的方向标志。

建设维度：时代路口的价值标杆

雷锋作为时代路标，是和平建设时期的精神标杆：在百废待兴的建设年代，在平凡的工作岗位上，“全心全意为人民服务”的精神为普通个体指明了人生价值的实现路径，回答了“普通青年应该成为什么样的人”的时代命题。这一维度要求写作时理解“路标”的当代性，避免陷入“精神指引只存在于革命年代”的认知误区。

个体维度：人生选择的自我书写

公刘笔下“亲手写就的路标书”，是个体人生的成长坐标：每个普通人的人生选择、价值坚守，都是自己人生路上的专属路标，它不需要他人定义，不需要宏大叙事，只需要听从内心的信念、承担选择的责任。这一维度呼应了“精神指引落地到个体生活”的价值导向，要求写作时彰显“路标”的普遍性，避免将其窄化为少数英雄人物的专属特质。

三重维度共同指向“精神指引的传承与当代青年的选择”这一核心命题，本质是探讨当代青年如何在不同的人生境遇中承接先辈的精神路标、书写自己的人生路标、甚至成为他人的前行路标。

任务层：意象类写作的边界要求

本题为意象类材料作文，写作时需符合以下边界要求：

身份是当代高中学生，表达要符合青年对“理想信念”“价值选择”的真实认知，避免使用过于空洞的“说教”口吻，可结合自己的成长困惑、身边的榜样故事，增强文章的真实感与共情力；

核心是体现“路标”的精神内核，不能只停留在对三个文学片段的复述，也不能脱离“精神指引的现实意义”核心逻辑单纯谈“路标是什么”，要重点阐释路标精神对当下个人成长、社会发展的推动价值。

价值层：三个层面的认知递进

写作的核心逻辑要体现三层递进关系，避免立意浅薄：

第一层：理解路标之重，锚定精神指引的本质

三个语境里的“路标”从来不是物理意义上的方向标识，而是超越个体利益的精神选择：长征烈士牺牲生命守护方向，是因为他相信集体的胜利比个人的生死更重要；雷锋成为时代标杆，是因为他在平凡岗位上实现了“为人民服务”的崇高价值；每个人书写自己的路标书，是因为我们要为自己的人生选择负责，要活成自己期待的样子。路标本质是价值观的具象化，它告诉赶路的人“什么是值得追求的方向”“什么是值得坚守的价值”。

第二层：把握路标之变，读懂跨越时代的精神共通

不同时代的路标有不同的表现形式：战争年代的路标是“为民族解放而奋斗”，建设年代的路标是“为人民服务”，新时代的路标可以是“为民族复兴贡献力量”，也可以是“坚守岗位做好本职工作”，更可以是“遵循内心选择走出独属于自己的人生道路”。但路标背后的精神内核始终不变：都是在迷茫时给出方向，在困境中给出力量，在选择时给出标尺，都是“让人生更有价值、让社会更美好”的价值追求的具象化。

第三层：践行路标之义，完成三代路标的传承

路标从来不是少数伟人的专属，也不是遥不可及的符号：我们既从先辈的革命路标里获得信仰力量，也从时代榜样的精神路标里获得价值指引，更要亲手书写好自己的人生路标，甚至成为别人路上的光。对当代青年而言，路标不需要多么宏大：在学习中遇到困难时坚定深耕的信念，是自己的学业路标；在生活中主动帮助他人、传递善意，是身边人的道德路标；在职业选择时锚定内心热爱或国家需要的方向，是同代人的价值路标。

 

【当下问题】

问题一：“意义虚无”的迷茫

部分青年陷入“选择焦虑”与“意义虚无”的困境，不知道“人生该往哪里走”“努力的意义是什么”，面对学业、职业选择时随波逐流，把“赚多少钱”“获得多少名利”作为唯一的评价标准，缺乏清晰的价值指引，容易在人生路口走偏，不知道自己的“路标书”该写什么内容。

问题二：“榜样虚化”的误区

要么把榜样、路标神化，觉得“只有伟人才配当路标”，普通人再努力也达不到；要么陷入“消解榜样”的误区，用娱乐化、戏谑化的方式调侃雷锋等榜样人物，质疑他们的动机，否定平凡人也能实现崇高价值、也能书写好自己路标的可能性。

问题三：“自我迷失”的短视

部分青年过分在意外界的评价，把“符合他人期待”作为人生选择的唯一标准，忽略了自己内心的真实热爱与价值追求，活成了别人期待的样子，却没有写出属于自己的“路标书”。

 

【参考标题】

《以先辈路标为灯，写就青春人生之书》《心中有先辈路标，笔下有人生方向》

《承路标精神，写自我人生》《三种路标，一脉力量》《做自己人生的执笔人，写好专属路标书》

《路标跨越时空，青春书写未来》《沿着路标前行，写下自己的人生答案》

 

【立意参考】

最佳立意1：三代路标一脉相承，青春答卷我自书写

核心逻辑：从革命年代烈士用生命立下路标，到建设时期雷锋用行动成为时代路标，再到当代青年亲手书写自己的人生路标，不同时代的路标承载着共同的精神内核——对信念的坚守、对价值的追求、对责任的担当。我们从前辈的路标里汲取力量，最终要落笔到自己的人生选择中，写出独属于当代青年的精彩路标书。

适合的素材支撑：

①诗人余秀华在《月光落在左手上》写：“我身体里的火车从来不会错轨，所以允许大雪，风暴，泥石流，和荒谬。”长征路上的无名烈士以冻僵的手擎起火种，为身后的队伍指明了胜利的方向；雷锋以一件件平凡小事在时代的岔路口插下精神的坐标，告诉几代青年“有限的生命也能投入到无限的为人民服务中去”。而我们这代青年，握好自己人生的笔，就能写好自己的路标书：遭遇瓶颈时沉下心深耕专业，选择面前守住初心的底线，旁人需要时递上一把撑伞的手，这些细碎的选择，都是路标精神在当代最鲜活的注脚。

②公刘在《关于路标》里说“每个人的生命史，就是他自己亲手写就的一本关于路标的书”。95后“鸟爸”杨希毕业后放弃互联网大厂工作，回到家乡浙江丽水做鸟类观测志愿者，7年间记录到1200余种鸟类活动轨迹，为当地生态保护提供了珍贵的一手数据，他写就了属于生态守护者的路标书；00后女生牛钰在汶川地震中失去右腿，却戴着假肢走上上海时装周的T台，还运营短视频账号鼓励残障群体勇敢追求美，她写就了属于逆境突围者的路标书。路标从来不是少数人的专属勋章，而是每个普通人都能参与书写的共同精神史：你做出什么样的选择，你就是什么样的路标；你守住什么样的底线，你所处的社会就有什么样的方向。那些看起来微不足道的选择，那些不需要他人赞赏的坚守，那些刻在你人生选择里的价值底色，最终会拼接成属于我们这个时代最鲜活的路标图景。

③作家王开岭在《精神明亮的人》中写道：“一个健全的社会，不该只让英雄发光，更该让每个普通人的坚守都被看见。”《七根火柴》里的无名烈士是用生命铸就地标的宏大路标，魏巍笔下的雷锋是用行动锚定方向的时代路标，而千万普通人的选择与坚守，则是散落在社会毛细血管里的微观路标——它不需要被刻进纪念碑，不需要被写进教科书，却真实地构成了我们日常生活里的价值坐标系。它是陌生人社会里的信任锚点：当你在无人看管的摊位前自觉付款，当你捡到失物原地等候半小时，当你在拥挤的地铁上主动为需要的人让座，这些不需要被他人看见的选择，本身就是在为身边的人立起一个“善意值得传递”的路标；它是价值多元时代的选择参照：当你拒绝为了流量编造谣言，