专题03 如何拟写作文标题（拟题）写作指导（课件+讲义）-【笔下生辉】备战2026年高考语文议论文写作秘籍

该高中语文高考复习课件聚焦作文拟题核心考点，依据高考考纲要求，系统梳理拟题“准确、鲜明、简洁、生动”四大原则，剖析“误把话题当题目、文不对题”等7类易错点，结合《人民日报》标题案例与2023-2025年全国卷真题，构建“六字法、修辞法”等技巧体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+技巧建模”，以2025全国一卷“歌唱与家国”等真题为例，通过“让字句拟题”“比喻修辞运用”等方法训练，培养学生语言运用与创新思维能力，助力突破拟题难关，教师可据此精准指导，提升复习效率。

2026高中作文写作秘籍之 03如何拟写题目（拟题） 教学目标 1.准确掌握拟题的核心原则，避开常见问题 2.明确“六字法”“动宾法”“修辞法”“活用法”等拟题技巧的特点，并能熟练运用。 前言 在高考作文的评分体系中，题目占据着举足轻重的地位。从考纲层面看，明确规定不拟文题会扣2分，可这远非问题的全部。在实际阅卷时，没有题目的作文，不仅会让文章整体呈现出不完整的观感，还会使阅卷老师心生不佳印象，最终导致扣分远超规定的2分。 高考作文命题的形式丰富多样，无论是话题作文还是材料作文，“自拟题目”都是一项关键要求。这意味着考生在完成审题、确定立意、选定文体等环节后，还需精心雕琢标题。一个亮眼的标题，就像文章的眼睛，能够先声夺人，激发阅卷老师的阅读兴趣，为作文赢得更高的印象分。毕竟，阅卷老师在长时间高强度的阅卷工作中，极易产生疲倦感，而独特新颖、契合题意的标题，无疑会让他们眼前一亮，精神为之一振。 壹. === 靓丽效果 === 好的作文标题效果具体体现在： 1. 第一印象的“吸睛效应” 标题是读者接触文章的第一信息，好的标题如同“磁石”，能在短时间内抓住阅卷老师的注意力。高考阅卷时间紧张，一个新颖、独特的标题能让作文从众多试卷中脱颖而出，为高分打下基础。 2. 精准传达主题的“导航作用” 标题需高度概括文章核心，清晰展现立意。它如同文章的“路标”，帮助阅卷老师快速理解作者意图，判断内容是否与题目要求契合。若标题偏离主题或含糊不清，即便内容出色也可能因“方向错误”而失分。如议论文探讨“科技与人性”，标题《冰冷的代码与温暖的心跳》直接点明矛盾与核心，明确导向。 3. 展现语言功底的“能力窗口” 标题的文学性、创新性直接反映考生的语言驾驭能力。巧妙运用比喻、对仗、引用、悬念等手法，能体现思维的深度与广度。例如《在时光褶皱里寻找答案》用意象化表达提升意境，或《莫让“信息茧房”困住思想》结合热点词汇展现视野，展示考生积累与创造力。 4. 情感共鸣与价值升华的“催化剂” 好的标题往往蕴含情感或哲理，引发读者共鸣。如记叙文标题《那盏灯，照亮了我的世界》通过意象传递温暖，议论文《文明的长河需要“泥沙”的沉淀》用隐喻引发深度思考。它能引导老师进入预设的情感或逻辑轨道，为文章的价值升华铺垫基调。 5. 避免“平庸化”的竞争策略 高考作文中，大量考生可能选择常规标题（如《坚持的力量》《我的梦想》），同质化严重。一个独树一帜的标题（如《在规则与自由之间跳舞》《数据洪流中的“精神锚点”》）能打破刻板印象，展现个性与独立思考，成为评分中的加分项。 然而，从历年的高考作文情况来看，部分同学对拟题重视不足。有的直接将话题当作标题，显得随意且缺乏针对性；有的拟题不准确，词不达意，让阅卷老师难以把握文章主旨；有的标题落入俗套，毫无新意，难以在众多作文中脱颖而出；还有的偏离材料，文不对题，甚至存在冗长呆板、出现错别字和病句等问题，严重影响了作文的整体质量。 从近年来的高考作文命题趋势来看，对标题的要求愈发严格。题目不仅要准确传达文章的核心立意，还需展现出考生的思维深度与创新能力。在这样的背景下，掌握拟写好题目的方法与技巧，对于提升作文成绩具有重要意义，不容忽视。 贰. === 拟题原则 === 议论文作文的拟题艺术，精髓在于四大原则的巧妙融合：准确、鲜明、简洁、生动。 1、准确： 此乃拟题之基石，要求题目必须精准对接材料的主旨与文章的核心内容，避免任何形式的偏离或模糊。关键词的捕捉与运用至关重要，需确保题目紧扣材料中的关键词或关键句，遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。 2、鲜明： 鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点，采用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。 3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10个字为宜。这要求学生在有限的字数内，既要概括文章大意，又要展现语言功底。对偶句因其结构工整、音韵和谐，成为简洁而富有表现力的选择.三三、四四、五五的对偶格式最为常见，如“责任在肩，梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体现简洁之美，同时不失深度与韵味。 4、生动： 在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激发其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目成为文章的一抹亮色。例如，“以梦为马，不负韶华”运用比喻，形象地表达了追梦的激情与决心；“笔耕不辍，心向光明”则通过拟人手法，展现了坚持与希望的力量。 叁. === 拟题问题 === 1.忘记拟写标题 这是最基础却高频出现的失误。部分考生因时间紧张或审题疏忽，直接跳过拟题环节便开始行文。 2.所拟之题和文体不相称 不同文体对标题风格有明确要求：议论文标题需鲜明有力，体现逻辑立场；记叙文标题宜蕴含情感或故事线索；散文标题则讲究意境悠远。若议论文用《那年夏天的回忆》这类抒情标题，或记叙文用《论坚持的重要意义》这类议论性标题，会造成文体定位混乱，让阅卷老师产生认知偏差，影响对文章内容的判断。 3.误把话题当题目 不少考生直接将材料中的话题原封不动作为标题，如话题为 “成长” 就拟题《成长》，或加上“谈成长”“成长之我见” 等冗余表述。这类标题缺乏针对性，无法体现对材料的个性化解读，更暴露了审题时的浅层思考 —— 仅停留在话题表面，未提炼核心立意，使文章从开头就显得平庸无焦点。 4.标题过长，语言不简洁 部分标题动辄二三十字，如《在充满挑战的青春路上我们应该如何坚持自己的梦想》，看似全面却松散无力。标题的核心功能是概括与点睛，过长的表述会稀释重点，让阅卷老师难以快速捕捉关键信息。这种 “贪多求全” 的拟题方式，反而体现了考生对核心立意的把握不清晰，语言概括能力不足。 5.题目与材料意图不符，文不对题 这是拟题的致命问题。考生若未准确理解材料主旨，易拟出偏离题意的标题。例如材料强调 “科技发展需兼顾人文关怀”，却拟题《科技改变生活》，仅聚焦科技的积极作用，忽略材料核心矛盾。此类标题会直接让阅卷老师判定为 “审题失误”，即便内容部分贴合，也难获高分，严重时可能降档评分。 6.以词语或成语为标题 单独使用词语、成语或短语作标题，如《坚持不懈》《母爱》，虽简洁却缺乏个性与深度。这类标题无法展现文章的独特视角，也难以区分与其他同主题作文的差异，容易让阅卷老师产生 “套作”“缺乏思考” 的印象，无法体现考生的审题创意与表达能力。 7.没新意，落入俗套 大量考生习惯性使用陈旧表述，如《坚持就是胜利》《我的青春我的梦》等标题，同质化严重。这类标题缺乏文学韵味与思维亮点，既无法展现考生的语言积累，也难以在众多试卷中脱颖而出。在评分竞争中，俗套标题会让阅卷老师默认文章内容也缺乏新意，直接影响印象分与整体评价。 肆. === 拟题技巧 === （一）六字法拟题 在《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“以”、“让”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定词，还包括勿，莫等），它们如同构建文章标题的基石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽稍逊文采，不求辞藻华丽，却胜在简单实用且直击要点，易于操作。 1.《人民日报》“让”字拟题法： “让” 字句拟题法以祈使语气为鲜明特征，能清晰传递立场态度。 1.在结构上，这类标题常以 “让” 字开篇，后续衔接动词短语，形成 “让 + 宾语 + 动词” 的固定句式。例如《让城市更有 “温度”》《莫让浮躁侵染了文化 “琅琊榜”》，通过这样的结构让标题逻辑清晰、指向明确。 2.从表达效果来看，“让” 字本身带有祈使性，若搭配 “别”“莫” 等否定词，能更直接地表明观点倾向，有效增强标题的号召力与感染力，让读者快速感知作者的态度立场。 3.在主题聚焦方面，标题会紧密围绕材料中的核心关键词展开，像 “城市温度”“文化传承” 等表述，都能让标题与文章内容形成高度契合，避免偏离主题。 4.情感共鸣的营造也是其优势之一，如《让陪伴成为孩子心底的阳光》，用温情化的语言触动人心，引发读者对亲子关系的深层思考。 5.这种拟题法适用于强调社会现象、文化传承、道德责任等主题的写作场景，尤其适合需要传递明确价值导向的题目创作。 例如： 1.《让春耕“科技风”劲吹》2.《让英雄有名，让岁月有声》3.《莫让“懒惰”萎靡青年》 4.《让传统文化在创新中 “活” 起来》5.《让节约成为社会新风尚》5.《让诚信之花绽放在商业领域》6.《让乡村教育“强”起来》7.《让环保理念融入日常生活》 2.《人民日报》“以（用）”字拟题法： “以（用）”字句：行动导向，简洁有力。 1.结构特点：以“用”“以”开头，形成“用/以+宾语+动词”的句式，如《以汗水浇灌脚下的土地》《用工匠精神雕琢时代品质》。 2.表达效果：突出方法与路径，如“用汗水”“以翰墨书香”，强调通过具体行动实现目标。动宾结构直接表意，避免冗长，如《用改革之火点燃创新引擎》。结合社会热点（如“工匠精神”“乡村振兴”），体现标题的现实意义。 3适用场景：适合论述方法论、创新实践、文化自信等主题，需突出手段与结果的关联。 例如： 1.《用好真实的力量》2.《用数字化赋能均等化》3.《以创新之笔绘就科技蓝图》 3.《用传统文化点亮精神灯塔》4.《以法治之剑守护公平正义》 5.《用教育之钥开启未来之门》6.《以诚信之基筑牢商业大厦》 6.《用奋斗之姿书写青春华章》7.《以开放之姿拥抱全球发展》 3.《人民日报》“把”字拟题法： “把”字句：强调处置，逻辑清晰。 1.结构特点：以“把”开头，形成“把+宾语+动词”的句式，如《把文化种子播入精神土壤》《莫把中药当成一把草》。 2.表达效果：通过“把”字短语突出对宾语的处理，如“播入”“当”等动词，体现主动干预的态度。否定句式（如“莫把”）强化批判性，如《别把企业社会责任当口香糖》，讽刺形式主义。可将抽象概念具象化，增强标题的文学性。 3.适用场景：适用于文化传承、社会现象批判、责任担当等主题，需强调对问题的解决或转化。 例如： 1.把文化传承融入日常行动》 2. 《把创新思维注入企业发展》 3. 《把民生关怀落到细微之处》 4. 《把奋斗精神镌刻青春岁月》 5. 《把廉洁自律当作行为准则》 6. 《把乡村振兴抓牢稳步推进》 7. 《莫把生态保护当作口号》 4.《人民日报》“是”字拟题法： “是”字句：判断明确，观点突出。 1.结构特点：以判断句形式呈现，如《美育是一种刚需》《灾难从来都不是“假想敌”》。 2.表达效果：立场坚定，直接表明观点，如“平衡是一种大智慧”，避免模糊表述。逻辑严谨，通过“是/不是”的二元对立，强化论证的确定性。哲理深度，如《巧诈不如拙诚》，引用苏洵名言，提升标题的思想性。 3.适用场景：适合论述价值观、社会现象分析、文化哲理等主题，需快速传递核心论点。 例如： 1.《创新是发展的核心驱动力》 2.《文化自信是民族复兴之基》 3. 《奋斗是青春最美的底色》 4. 《规则是社会有序运行的保障》 5. 《诚信是人际交往的基石》 6. 《青年的模样，是时代的镜像 》 7. 《坚持是成功的必经之路》 5.《人民日报》“不（莫）”字拟题法： “不（莫）”字句：否定批判，增强张力。 1.结构特点：以否定词（不、莫、别）开头，如《文明底线不可亵渎》《消极怠工要不得》。 2.表达效果： 批判性，直接否定负面行为，如“莫把工具当目的”，引发反思。警示作用，通过否定强化后果，如“欲如野马不可纵”警示过度欲望的危害。简洁有力，短句结构增强节奏感，如《消极怠工要不得》。 3.适用场景：适用于社会问题批判、道德警示、自我反思等主题，需突出否定态度。 例如： 1.《“快活三里”莫久留 》 2. 《莫让功利心遮蔽双眼》 3. 《别让冷漠成为常态》 4. 《不作为思想要不得》 5. 《莫把机遇当儿戏》 6. 《不文明行为不可取》 7. 《别让拖延偷走时间》 8. 《不良风气不可长》 (二)动宾法拟题 动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。 例如： 1.《拆除心中那堵“墙”》 2.《跨越心墙，拥抱广阔天地》 3.《倾听自己的心跳》 4.《聆听内心声音，引领人生航向》 5.《读书慧人生》 6.《以书为舟，智启人生新航程》 7.《编织梦想蓝图，铺就成功之路》 8.《绣出城市的品质品牌》 9.《守望每一盏灯火》 10.《弘扬时代精神》 11.《拥抱创新浪潮》 12.《践行责任担当》 13.《点燃奋斗激情》 动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。 (三)修辞法拟题 在议论文的拟题过程中，巧妙地运用修辞手法是提升文章吸引力的关键。这不仅能让标题更加生动有趣，还能精准传达文章的主旨，给读者留下深刻印象。 1.比喻拟题： 《隔离是雾，爱是光》，通过比喻，将隔离的阻碍比作迷雾，而人与人之间的关爱则如同穿透迷雾的光芒，寓意即使面对隔离，爱也能照亮彼此。 2.反问句拟题： 使用反问句来拟写议论文的题目，可以有效地增强标题的语气，激发读者的思考，并引导他们对文章的主题产生浓厚的兴趣。 《若无担当，何以肩扛时代重任？》，此题目以反问形式探讨担当精神的重要性，激励读者思考个人在时代背景下的责任与使命；《真理若沉默，何以照亮人心？》，此题目通过反问表达真理不应被沉默的观点，强调真理对于启迪人心、引导社会进步的重要性；《若无坚持，何以抵达梦想彼岸？》，此题目通过反问强调坚持对于实现梦想的重要性，激励读者在面对困难时保持坚韧不拔的精神。 3.比拟拟题： 《知识之翼，让心灵翱翔》，将知识赋予翅膀的形象，象征通过学习知识，人的心灵可以超越限制，自由飞翔。 4.对偶拟题： 《持正义之剑，护和谐之舟》，对偶句式强调正义与和谐的重要性，剑代表勇气与公正，舟则象征社会稳定与人民安宁。 5.夸张拟题： 《一书一宇宙，字里行间藏乾坤》，夸张地表达了书籍中蕴含的知识与智慧如同浩瀚宇宙，每一个字句都蕴藏着无尽的奥秘。 6.引用拟题： 《小善常为，大德方成》，引用并化用古语，强调从身边小事做起，积累善行，方能成就高尚品德。 7.化用拟题： 《勿让偏见蔽真理，慧眼识珠见真心》，化用古诗意境，提醒人们不要因偏见而遮蔽对真理的洞察，强调保持清醒与洞察力的重要性。 8.双关拟题： 《“慢”品生活，“心”享岁月》《用“心”品味》《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》等。题目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾气”字加上双引号，一语双关，意蕴深远 （四）活用法拟题 除了“六字拟题法”、“动宾法”和“修辞拟题法”外，“活用法”在拟题中也比较常见，文言文有活用现象，其实现代文也有，很多时候合理活用一个词语，可以文采顿生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下： 1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一下就生动起来了。 伍. === 沙场练兵 === 1.【2025全国一卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 2.【2024全国II卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 关键词句： 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 3.【2023全国1卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 关键词句： 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026高中作文写作秘籍之 03如何拟写题目（拟题） 教学目标 1.准确掌握拟题的核心原则，避开常见问题 2.明确“六字法”“动宾法”“修辞法”“活用法”等拟题技巧的特点，并能熟练运用。 前言 在高考作文的评分体系中，题目占据着举足轻重的地位。从考纲层面看，明确规定不拟文题会扣2分，可这远非问题的全部。在实际阅卷时，没有题目的作文，不仅会让文章整体呈现出不完整的观感，还会使阅卷老师心生不佳印象，最终导致扣分远超规定的2分。 高考作文命题的形式丰富多样，无论是话题作文还是材料作文，“自拟题目”都是一项关键要求。这意味着考生在完成审题、确定立意、选定文体等环节后，还需精心雕琢标题。一个亮眼的标题，就像文章的眼睛，能够先声夺人，激发阅卷老师的阅读兴趣，为作文赢得更高的印象分。毕竟，阅卷老师在长时间高强度的阅卷工作中，极易产生疲倦感，而独特新颖、契合题意的标题，无疑会让他们眼前一亮，精神为之一振。 壹. === 拟题效果 === 好的作文标题效果具体体现在： 1. 第一印象的“吸睛效应” 标题是读者接触文章的第一信息，好的标题如同“磁石”，能在短时间内抓住阅卷老师的注意力。高考阅卷时间紧张，一个新颖、独特的标题能让作文从众多试卷中脱颖而出，为高分打下基础。 2. 精准传达主题的“导航作用” 标题需高度概括文章核心，清晰展现立意。它如同文章的“路标”，帮助阅卷老师快速理解作者意图，判断内容是否与题目要求契合。若标题偏离主题或含糊不清，即便内容出色也可能因“方向错误”而失分。如议论文探讨“科技与人性”，标题《冰冷的代码与温暖的心跳》直接点明矛盾与核心，明确导向。 3. 展现语言功底的“能力窗口” 标题的文学性、创新性直接反映考生的语言驾驭能力。巧妙运用比喻、对仗、引用、悬念等手法，能体现思维的深度与广度。例如《在时光褶皱里寻找答案》用意象化表达提升意境，或《莫让“信息茧房”困住思想》结合热点词汇展现视野，展示考生积累与创造力。 4. 情感共鸣与价值升华的“催化剂” 好的标题往往蕴含情感或哲理，引发读者共鸣。如记叙文标题《那盏灯，照亮了我的世界》通过意象传递温暖，议论文《文明的长河需要“泥沙”的沉淀》用隐喻引发深度思考。它能引导老师进入预设的情感或逻辑轨道，为文章的价值升华铺垫基调。 5. 避免“平庸化”的竞争策略 高考作文中，大量考生可能选择常规标题（如《坚持的力量》《我的梦想》），同质化严重。一个独树一帜的标题（如《在规则与自由之间跳舞》《数据洪流中的“精神锚点”》）能打破刻板印象，展现个性与独立思考，成为评分中的加分项。 然而，从历年的高考作文情况来看，部分同学对拟题重视不足。有的直接将话题当作标题，显得随意且缺乏针对性；有的拟题不准确，词不达意，让阅卷老师难以把握文章主旨；有的标题落入俗套，毫无新意，难以在众多作文中脱颖而出；还有的偏离材料，文不对题，甚至存在冗长呆板、出现错别字和病句等问题，严重影响了作文的整体质量。 从近年来的高考作文命题趋势来看，对标题的要求愈发严格。题目不仅要准确传达文章的核心立意，还需展现出考生的思维深度与创新能力。在这样的背景下，掌握拟写好题目的方法与技巧，对于提升作文成绩具有重要意义，不容忽视。 贰. === 拟题原则 === 议论文作文的拟题艺术，精髓在于四大原则的巧妙融合：准确、鲜明、简洁、生动。 1、准确： 此乃拟题之基石，要求题目必须精准对接材料的主旨与文章的核心内容，避免任何形式的偏离或模糊。关键词的捕捉与运用至关重要，需确保题目紧扣材料中的关键词或关键句，遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。 2、鲜明： 鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点，采用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。 3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10个字为宜。这要求学生在有限的字数内，既要概括文章大意，又要展现语言功底。对偶句因其结构工整、音韵和谐，成为简洁而富有表现力的选择.三三、四四、五五的对偶格式最为常见，如“责任在肩，梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体现简洁之美，同时不失深度与韵味。 4、生动： 在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激发其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目成为文章的一抹亮色。例如，“以梦为马，不负韶华”运用比喻，形象地表达了追梦的激情与决心；“笔耕不辍，心向光明”则通过拟人手法，展现了坚持与希望的力量。 叁. === 拟题问题 === 1.忘记拟写标题 这是最基础却高频出现的失误。部分考生因时间紧张或审题疏忽，直接跳过拟题环节便开始行文。 2.所拟之题和文体不相称 不同文体对标题风格有明确要求：议论文标题需鲜明有力，体现逻辑立场；记叙文标题宜蕴含情感或故事线索；散文标题则讲究意境悠远。若议论文用《那年夏天的回忆》这类抒情标题，或记叙文用《论坚持的重要意义》这类议论性标题，会造成文体定位混乱，让阅卷老师产生认知偏差，影响对文章内容的判断。 3.误把话题当题目 不少考生直接将材料中的话题原封不动作为标题，如话题为 “成长” 就拟题《成长》，或加上“谈成长”“成长之我见” 等冗余表述。这类标题缺乏针对性，无法体现对材料的个性化解读，更暴露了审题时的浅层思考 —— 仅停留在话题表面，未提炼核心立意，使文章从开头就显得平庸无焦点。 4.标题过长，语言不简洁 部分标题动辄二三十字，如《在充满挑战的青春路上我们应该如何坚持自己的梦想》，看似全面却松散无力。标题的核心功能是概括与点睛，过长的表述会稀释重点，让阅卷老师难以快速捕捉关键信息。这种 “贪多求全” 的拟题方式，反而体现了考生对核心立意的把握不清晰，语言概括能力不足。 5.题目与材料意图不符，文不对题 这是拟题的致命问题。考生若未准确理解材料主旨，易拟出偏离题意的标题。例如材料强调 “科技发展需兼顾人文关怀”，却拟题《科技改变生活》，仅聚焦科技的积极作用，忽略材料核心矛盾。此类标题会直接让阅卷老师判定为 “审题失误”，即便内容部分贴合，也难获高分，严重时可能降档评分。 6.以词语或成语为标题 单独使用词语、成语或短语作标题，如《坚持不懈》《母爱》，虽简洁却缺乏个性与深度。这类标题无法展现文章的独特视角，也难以区分与其他同主题作文的差异，容易让阅卷老师产生 “套作”“缺乏思考” 的印象，无法体现考生的审题创意与表达能力。 7.没新意，落入俗套 大量考生习惯性使用陈旧表述，如《坚持就是胜利》《我的青春我的梦》等标题，同质化严重。这类标题缺乏文学韵味与思维亮点，既无法展现考生的语言积累，也难以在众多试卷中脱颖而出。在评分竞争中，俗套标题会让阅卷老师默认文章内容也缺乏新意，直接影响印象分与整体评价。 肆. === 拟题技巧 === （一）六字法拟题 在《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“以”、“让”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定词，还包括勿，莫等），它们如同构建文章标题的基石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽稍逊文采，不求辞藻华丽，却胜在简单实用且直击要点，易于操作。 1.《人民日报》“让”字拟题法： “让” 字句拟题法以祈使语气为鲜明特征，能清晰传递立场态度。 1.在结构上，这类标题常以 “让” 字开篇，后续衔接动词短语，形成 “让 + 宾语 + 动词” 的固定句式。例如《让城市更有 “温度”》《莫让浮躁侵染了文化 “琅琊榜”》，通过这样的结构让标题逻辑清晰、指向明确。 2.从表达效果来看，“让” 字本身带有祈使性，若搭配 “别”“莫” 等否定词，能更直接地表明观点倾向，有效增强标题的号召力与感染力，让读者快速感知作者的态度立场。 3.在主题聚焦方面，标题会紧密围绕材料中的核心关键词展开，像 “城市温度”“文化传承” 等表述，都能让标题与文章内容形成高度契合，避免偏离主题。 4.情感共鸣的营造也是其优势之一，如《让陪伴成为孩子心底的阳光》，用温情化的语言触动人心，引发读者对亲子关系的深层思考。 5.这种拟题法适用于强调社会现象、文化传承、道德责任等主题的写作场景，尤其适合需要传递明确价值导向的题目创作。 例如： 1.《让春耕“科技风”劲吹》2.《让英雄有名，让岁月有声》3.《莫让“懒惰”萎靡青年》 4.《让传统文化在创新中 “活” 起来》5.《让节约成为社会新风尚》5.《让诚信之花绽放在商业领域》6.《让乡村教育“强”起来》7.《让环保理念融入日常生活》 2.《人民日报》“以（用）”字拟题法： “以（用）”字句：行动导向，简洁有力。 1.结构特点：以“用”“以”开头，形成“用/以+宾语+动词”的句式，如《以汗水浇灌脚下的土地》《用工匠精神雕琢时代品质》。 2.表达效果：突出方法与路径，如“用汗水”“以翰墨书香”，强调通过具体行动实现目标。动宾结构直接表意，避免冗长，如《用改革之火点燃创新引擎》。结合社会热点（如“工匠精神”“乡村振兴”），体现标题的现实意义。 3适用场景：适合论述方法论、创新实践、文化自信等主题，需突出手段与结果的关联。 例如： 1.《用好真实的力量》2.《用数字化赋能均等化》3.《以创新之笔绘就科技蓝图》 3.《用传统文化点亮精神灯塔》4.《以法治之剑守护公平正义》 5.《用教育之钥开启未来之门》6.《以诚信之基筑牢商业大厦》 6.《用奋斗之姿书写青春华章》7.《以开放之姿拥抱全球发展》 3.《人民日报》“把”字拟题法： “把”字句：强调处置，逻辑清晰。 1.结构特点：以“把”开头，形成“把+宾语+动词”的句式，如《把文化种子播入精神土壤》《莫把中药当成一把草》。 2.表达效果：通过“把”字短语突出对宾语的处理，如“播入”“当”等动词，体现主动干预的态度。否定句式（如“莫把”）强化批判性，如《别把企业社会责任当口香糖》，讽刺形式主义。可将抽象概念具象化，增强标题的文学性。 3.适用场景：适用于文化传承、社会现象批判、责任担当等主题，需强调对问题的解决或转化。 例如： 1.把文化传承融入日常行动》 2. 《把创新思维注入企业发展》 3. 《把民生关怀落到细微之处》 4. 《把奋斗精神镌刻青春岁月》 5. 《把廉洁自律当作行为准则》 6. 《把乡村振兴抓牢稳步推进》 7. 《莫把生态保护当作口号》 4.《人民日报》“是”字拟题法： “是”字句：判断明确，观点突出。 1.结构特点：以判断句形式呈现，如《美育是一种刚需》《灾难从来都不是“假想敌”》。 2.表达效果：立场坚定，直接表明观点，如“平衡是一种大智慧”，避免模糊表述。逻辑严谨，通过“是/不是”的二元对立，强化论证的确定性。哲理深度，如《巧诈不如拙诚》，引用苏洵名言，提升标题的思想性。 3.适用场景：适合论述价值观、社会现象分析、文化哲理等主题，需快速传递核心论点。 例如： 1.《创新是发展的核心驱动力》 2.《文化自信是民族复兴之基》 3. 《奋斗是青春最美的底色》 4. 《规则是社会有序运行的保障》 5. 《诚信是人际交往的基石》 6. 《青年的模样，是时代的镜像 》 7. 《坚持是成功的必经之路》 5.《人民日报》“不（莫）”字拟题法： “不（莫）”字句：否定批判，增强张力。 1.结构特点：以否定词（不、莫、别）开头，如《文明底线不可亵渎》《消极怠工要不得》。 2.表达效果： 批判性，直接否定负面行为，如“莫把工具当目的”，引发反思。警示作用，通过否定强化后果，如“欲如野马不可纵”警示过度欲望的危害。简洁有力，短句结构增强节奏感，如《消极怠工要不得》。 3.适用场景：适用于社会问题批判、道德警示、自我反思等主题，需突出否定态度。 例如： 1.《“快活三里”莫久留 》 2. 《莫让功利心遮蔽双眼》 3. 《别让冷漠成为常态》 4. 《不作为思想要不得》 5. 《莫把机遇当儿戏》 6. 《不文明行为不可取》 7. 《别让拖延偷走时间》 8. 《不良风气不可长》 (二)动宾法拟题 动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。 例如： 1.《拆除心中那堵“墙”》 2.《跨越心墙，拥抱广阔天地》 3.《倾听自己的心跳》 4.《聆听内心声音，引领人生航向》 5.《读书慧人生》 6.《以书为舟，智启人生新航程》 7.《编织梦想蓝图，铺就成功之路》 8.《绣出城市的品质品牌》 9.《守望每一盏灯火》 10.《弘扬时代精神》 11.《拥抱创新浪潮》 12.《践行责任担当》 13.《点燃奋斗激情》 动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。 (三)修辞法拟题 在议论文的拟题过程中，巧妙地运用修辞手法是提升文章吸引力的关键。这不仅能让标题更加生动有趣，还能精准传达文章的主旨，给读者留下深刻印象。 1.比喻拟题： 《隔离是雾，爱是光》，通过比喻，将隔离的阻碍比作迷雾，而人与人之间的关爱则如同穿透迷雾的光芒，寓意即使面对隔离，爱也能照亮彼此。 2.反问句拟题： 使用反问句来拟写议论文的题目，可以有效地增强标题的语气，激发读者的思考，并引导他们对文章的主题产生浓厚的兴趣。 《若无担当，何以肩扛时代重任？》，此题目以反问形式探讨担当精神的重要性，激励读者思考个人在时代背景下的责任与使命；《真理若沉默，何以照亮人心？》，此题目通过反问表达真理不应被沉默的观点，强调真理对于启迪人心、引导社会进步的重要性；《若无坚持，何以抵达梦想彼岸？》，此题目通过反问强调坚持对于实现梦想的重要性，激励读者在面对困难时保持坚韧不拔的精神。 3.比拟拟题： 《知识之翼，让心灵翱翔》，将知识赋予翅膀的形象，象征通过学习知识，人的心灵可以超越限制，自由飞翔。 4.对偶拟题： 《持正义之剑，护和谐之舟》，对偶句式强调正义与和谐的重要性，剑代表勇气与公正，舟则象征社会稳定与人民安宁。 5.夸张拟题： 《一书一宇宙，字里行间藏乾坤》，夸张地表达了书籍中蕴含的知识与智慧如同浩瀚宇宙，每一个字句都蕴藏着无尽的奥秘。 6.引用拟题： 《小善常为，大德方成》，引用并化用古语，强调从身边小事做起，积累善行，方能成就高尚品德。 7.化用拟题： 《勿让偏见蔽真理，慧眼识珠见真心》，化用古诗意境，提醒人们不要因偏见而遮蔽对真理的洞察，强调保持清醒与洞察力的重要性。 8.双关拟题： 《“慢”品生活，“心”享岁月》《用“心”品味》《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》等。题目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾气”字加上双引号，一语双关，意蕴深远 （四）活用法拟题 除了“六字拟题法”、“动宾法”和“修辞拟题法”外，“活用法”在拟题中也比较常见，文言文有活用现象，其实现代文也有，很多时候合理活用一个词语，可以文采顿生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下： 1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一下就生动起来了。 伍. === 沙场练兵 === 1.【2025全国一卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 参考答案： 立意： 以炽热之声，诉家国深情；苦难时代，个体的精神坚守与家国情怀；以嘶哑之喉歌爱国深情，用满腔赤诚铸民族之魂；以你我的赤子之心，共筑中华民族的复兴之魂等等。 六字法拟题：《以嘶哑之声歌不屈之魂》，《以声为炬，燃亮时代长明》，《且把磨难存心间，歌兮行兮铸未来》，《不拒伤痕，歌唱中华》，《用吾辈之肩，承民族之魂》 修辞拟题：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》，《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》，《青春喉嗓歌时代，赤子丹心铸国魂》，《过尽千帆万滩，我中国心依旧》，《嘶哑的声带，滚烫的赤诚》，《苦难为弦，歌以赤诚》 动宾法拟题：《不忘民族苦难，践行赤诚情怀》，《唱山河以继往开来》，《唱不尽的山河，数不完的手掌》，《赤血铸新生》 活用法拟题：《歌以赤诚，暖此山河》（名词“歌”和形容词“暖”活用为动词）， 《心向山河，歌以赤诚》（名词“歌”活用为动词），《赤诚为墨，书写复兴》（名词“书写”活用为动词）。 2.【2024全国II卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 关键词句： 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 参考答案： 关键词句：未知之境，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 立意：在人生的旅途中，要勇于探索未知、不断挑战自我；探索未知之境是激发个人潜能、拓宽视野、丰富精神世界的重要途径，同时也具有深远的社会意义；要敢于向未知之境进军，不断探索，不断乘风破浪 驶向星辰大海等等。 六字法拟题：《以勇毅之行，探未知之境》，《以探索之光，勇闯未知之境》，《是探索，让我们奔赴星辰大海》，《不畏惧，只为抵达未知之境》，《莫等闲，慢了探索的步伐》 修辞拟题： 《扬起探索之帆，走进未至之境》，《未知之境无穷，探索之心不止》， 《未知若迷雾，探索为明灯》，《无探索，何以触星辰？》，《“问天”之路，勇者无惧》（引用航天精神） 动宾法拟题：《探索未知之境，成就无限可能》，《跨越未知门槛，追寻梦想之光》， 《解锁未知奥秘，点亮智慧灯塔》，《启动探索航船，驶向未来彼岸》，《挥动勇气之翼，翱翔未知天空》。 活用法拟题： 《勇探未知之境，丰盈你我青春》（形容词“丰盈”活用为动词），《探索未知之境，成就青春精彩》（名词“成就”活用为动词）。 3.【2023全国1卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 关键词句： 立意： 六字法拟题： 修辞法拟题： 动宾法拟题： 活用法拟题： 参考答案： 关键词句：故事是有力量的。 立意：“好的故事”是有力量的，我们砥砺前行，读好“好故事”，讲好“好故事” 六字法拟题：《以故事为翼，翱翔智慧天空》，《用故事点亮人生》，《好故事是有力量的》，《用好故事感染心灵》，《让好的故事拨动我们的心弦》，《把中国故事讲好》。 修辞拟题： 《好的故事，点燃心灯》，《如锦故事，共同编织》， 《我们家的“故事汇”》，《卷卷故事启人智》， 《好故事如光，照亮人生路》， 《以故事力量，展中国风采》 动宾法拟题：《传递好故事，触动你我心灵》，《讲述中国故事，展现民族风采》，《挖掘好故事，汲取人生力量》，《分享好故事，搭建沟通桥梁》 活用法拟题： 《厚实中国故事》（形容词“厚实”活用为动词），《沐浴在故事里》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2026高中作文写作秘籍之 03如何拟写题目（拟题） 巧笑倩兮，美目盼兮 目录 壹 拟题效果 贰 拟题原则 叁 拟题问题 肆 拟题技巧 伍 沙场练兵 教学目标 1.准确掌握拟题的核心原则，避开常见问题 2.明确“六字法”“动宾法”“修辞法”“活用法”等拟题技巧的特点，并能熟练运用。 教学目标 《诗经·卫风·硕人》： 手如柔荑，肤如凝脂。 领如蝤蛴，齿如瓠犀。 螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 高考作文的题目就是美人那一双顾盼生辉的眼睛，好的题目能使满文声色。高明的作家或者诗人，没有不讲究题目的拟制的。郑板桥曾说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不填也。”当代散文大家秦牧也说：“好的题目，总是概括性很强，饶有深意，引人深思，能激发人们的阅读兴趣。”花香蝶自来，题好一半文。可见，高考作文的拟题是何等重要！ 新课导入 在高考作文的评分体系中，题目占据着举足轻重的地位。从考纲层面看，明确规定不拟文题会扣2分，可这远非问题的全部。在实际阅卷时，没有题目的作文，不仅会让文章整体呈现出不完整的观感，还会使阅卷老师心生不佳印象，最终导致扣分远超规定的2分。 高考作文命题的形式丰富多样，无论是话题作文还是材料作文，“自拟题目”都是一项关键要求。这意味着考生在完成审题、确定立意、选定文体等环节后，还需精心雕琢标题。一个亮眼的标题，就像文章的眼睛，能够先声夺人，激发阅卷老师的阅读兴趣，为作文赢得更高的印象分。毕竟，阅卷老师在长时间高强度的阅卷工作中，极易产生疲倦感，而独特新颖、契合题意的标题，无疑会让他们眼前一亮，精神为之一振。 新课导入 链接高考作文考纲 高考考纲规定:不拟文题扣2分，拟题不当1分 标题的好坏，其潜在的价值不止2分。 不“名”则已，一“名”惊人 “问责”也要“负责” 赏析：评论标题吸引人很难，尤其是讲道理的评论。本文标题用两个“责”入题，问责和负责，既富含哲理又有逻辑关系，既一语双关又生动有趣：强调问责的重要性，也强调负责这个效果导向，巧妙之处在于，负责的概念还是一语双关，既表明问责是为了让干部更好地负责，也表明问责本身也需要负责。这一巧妙引入了对比性概念的观点性标题， 把文章内容概括得准确精到。 “空心村”呼唤“实心人” 赏析：“空心村”与“实心人”，一空一实的对比，非常巧妙。文章通过展现近年来“实心人”扎根“空心村”的事例，形象生动地突出乡村对年轻人的渴望，彰显青年建设乡村的力量，也呼吁更多年轻人投身乡村振兴。标题点明言论主旨，精炼生动，起到了画龙点睛的作用。 以青春之我，绘青春中国 赏析：标题看上去是虚题，但仔细琢磨，实际上是实题。用“青春”代表了文中所体现的新中国70年青年艺术创作和青年人物形象，确是凝炼的点睛之笔。“绘”字也用得恰到好处，既是绘画创作，又是描绘青春中国，把虚实两层意思都生动地表现了出来。 果断“舍”，才能更好“得” 赏析：标题贵在凝炼，贵在厚重，贵在内涵，这个评论的标题很好体现出了这些特点。用“舍”和“得”来解读经济发展过程中所面临的问题恰到好处。而且“舍”和“得”常常被认为是最有禅意的一对关系，被作者拿来化用于这个标题之中，确实别具匠心。 父母在 共远游 赏析：人们熟知‚“父母在，不远游”，换了一个字，彰显一片情，呼唤在远方奋斗的孩子对父母的陪伴， 意料之外，情理之中。与文章契合度高，且凝炼出新，引人入胜。 纸片不大，要是以亿计呢？ 赏析：修辞手法用好了，标题制作就会上新的台阶。这个言论题，以设问句形式出现，不仅吸引读者思考，更把编辑的意图表现得很充分。标题先用让步的修辞手法承认纸片不大，再用设问提出“数以亿计”的问题，作为言论标题，态度鲜明，引人深思。 君子之国，先礼后兵 赏析：标题以“君子之国”表明我国的态度：中国重信守诺，是一个负责任的大国。更以“先礼后兵”表达我国的立场：中国不想打，但也不怕打。这样一个让人印象深刻的标题，鲜明传达出我国在中美贸易摩擦中的气度和态度。 让科技创新为全人类赋能 赏析：好的标题能够体现甚至升华文章的立意，这个钟声评论的标题抓住了文章的题眼，也就是评论的“魂”，用“赋能”一词，展现科技对于人类发展的驱动作用；“全人类”又让人联想到“人类命运共同体”的中国主张。标题有立意、有气势、有格局，体现了高水平。 拟题效果 壹 好的作文标题效果具体体现在： 1. 第一印象的“吸睛效应” 标题是读者接触文章的第一信息，好的标题如同“磁石”，能在短时间内抓住阅卷老师的注意力。高考阅卷时间紧张，一个新颖、独特的标题能让作文从众多试卷中脱颖而出，为高分打下基础。 2. 精准传达主题的“导航作用” 标题需高度概括文章核心，清晰展现立意。它如同文章的“路标”，帮助阅卷老师快速理解作者意图，判断内容是否与题目要求契合。若标题偏离主题或含糊不清，即便内容出色也可能因“方向错误”而失分。如议论文探讨“科技与人性”，标题《冰冷的代码与温暖的心跳》直接点明矛盾与核心，明确导向。 拟题效果 3. 展现语言功底的“能力窗口” 标题的文学性、创新性直接反映考生的语言驾驭能力。巧妙运用比喻、对仗、引用、悬念等手法，能体现思维的深度与广度。例如《在时光褶皱里寻找答案》用意象化表达提升意境，或《莫让“信息茧房”困住思想》结合热点词汇展现视野，展示考生积累与创造力。 4.情感共鸣与价值升华的“催化剂” 好的标题往往蕴含情感或哲理，引发读者共鸣。如记叙文标题《那盏灯，照亮了我的世界》通过意象传递温暖，议论文《文明的长河需要“泥沙”的沉淀》用隐喻引发深度思考。它能引导老师进入预设的情感或逻辑轨道，为文章的价值升华铺垫基调。 拟题效果 5. 避免“平庸化”的竞争策略 高考作文中，大量考生可能选择常规标题（如《坚持的力量》《我的梦想》），同质化严重。一个独树一帜的标题（如《在规则与自由之间跳舞》《数据洪流中的“精神锚点”》）能打破刻板印象，展现个性与独立思考，成为评分中的加分项。 然而，从历年的高考作文情况来看，部分同学对拟题重视不足。有的直接将话题当作标题，显得随意且缺乏针对性；有的拟题不准确，词不达意，让阅卷老师难以把握文章主旨；有的标题落入俗套，毫无新意，难以在众多作文中脱颖而出；还有的偏离材料，文不对题，甚至存在冗长呆板、出现错别字和病句等问题，严重影响了作文的整体质量。 拟题效果 从近年来的高考作文命题趋势来看，对标题的要求愈发严格。题目不仅要准确传达文章的核心立意，还需展现出考生的思维深度与创新能力。在这样的背景下，掌握拟写好题目的方法与技巧，对于提升作文成绩具有重要意义，不容忽视。 拟题效果 拟题原则 贰 议论文作文的拟题艺术，精髓在于四大原则的巧妙融合：准确、鲜明、简洁、生动。 1、准确： 此乃拟题之基石，要求题目必须精准对接材料的主旨与文章的核心内容，避免任何形式的偏离或模糊。关键词的捕捉与运用至关重要，需确保题目紧扣材料中的关键词或关键句，遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。 2、鲜明： 鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点，采用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。 拟题原则 3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10个字为宜。这要求学生在有限的字数内，既要概括文章大意，又要展现语言功底。对偶句因其结构工整、音韵和谐，成为简洁而富有表现力的选择.三三、四四、五五的对偶格式最为常见，如“责任在肩，梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体现简洁之美，同时不失深度与韵味。 4、生动：在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激发其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目成为文章的一抹亮色。例如，“以梦为马，不负韶华”运用比喻，形象地表达了追梦的激情与决心；“笔耕不辍，心向光明”则通过拟人手法，展现了坚持与希望的力量。 拟题原则 拟题四原则 1、准确 拟题四原则 4、生动 3、简洁 2、鲜明 23 拟题问题 叁 1.忘记拟写标题 这是最基础却高频出现的失误。部分考生因时间紧张或审题疏忽，直接跳过拟题环节便开始行文。 2.所拟之题和文体不相称 不同文体对标题风格有明确要求：议论文标题需鲜明有力，体现逻辑立场；记叙文标题宜蕴含情感或故事线索；散文标题则讲究意境悠远。若议论文用《那年夏天的回忆》这类抒情标题，或记叙文用《论坚持的重要意义》这类议论性标题，会造成文体定位混乱，让阅卷老师产生认知偏差，影响对文章内容的判断。 拟题问题 3.误把话题当题目 不少考生直接将材料中的话题原封不动作为标题，如话题为“成长”就拟题《成长》，或加上“谈成长”“成长之我见”等冗余表述。这类标题缺乏针对性，无法体现对材料的个性化解读，更暴露了审题时的浅层思考——仅停留在话题表面，未提炼核心立意，使文章从开头就显得平庸无焦点。 4.标题过长，语言不简洁 部分标题动辄二三十字，如《在充满挑战的青春路上我们应该如何坚持自己的梦想》，看似全面却松散无力。标题的核心功能是概括与点睛，过长的表述会稀释重点，让阅卷老师难以快速捕捉关键信息。这种“贪多求全”的拟题方式，反而体现了考生对核心立意的把握不清晰，语言概括能力不足。 拟题问题 5.题目与材料意图不符，文不对题 这是拟题的致命问题。考生若未准确理解材料主旨，易拟出偏离题意的标题。例如材料强调“科技发展需兼顾人文关怀”，却拟题《科技改变生活》，仅聚焦科技的积极作用，忽略材料核心矛盾。此类标题会直接让阅卷老师判定为 “审题失误”，即便内容部分贴合，也难获高分，严重时可能降档评分。 6.以词语或成语为标题 单独使用词语、成语或短语作标题，如《坚持不懈》《母爱》，虽简洁却缺乏个性与深度。这类标题无法展现文章的独特视角，也难以区分与其他同主题作文的差异，容易让阅卷老师产生“套作”“缺乏思考”的印象，无法体现考生的审题创意与表达能力。 拟题问题 7.没新意，落入俗套 大量考生习惯性使用陈旧表述，如《坚持就是胜利》《我的青春我的梦》等标题，同质化严重。这类标题缺乏文学韵味与思维亮点，既无法展现考生的语言积累，也难以在众多试卷中脱颖而出。在评分竞争中，俗套标题会让阅卷老师默认文章内容也缺乏新意，直接影响印象分与整体评价。 拟题问题 拟题技巧 肆 （一）六字法拟题 在《人民日报》等权威媒体的时评文章中，我们常常能见到六个关键字——“以”、“让”、“是”、“用”、“把”、“不”（否定词，还包括勿，莫等），它们如同构建文章标题的基石，既简洁又富有力量。我们称之为“六字拟题法”，这种方法虽稍逊文采，不求辞藻华丽，却胜在简单实用且直击要点，易于操作。 拟题技巧 1.《人民日报》“让”字拟题法： “让” 字句拟题法以祈使语气为鲜明特征，能清晰传递立场态度。 1.在结构上，这类标题常以“让”字开篇，后续衔接动词短语，形成“让 + 宾语 + 动词”的固定句式。例如《让城市更有 “温度”》《莫让浮躁侵染了文化 “琅琊榜”》，通过这样的结构让标题逻辑清晰、指向明确。 2.从表达效果来看，“让”字本身带有祈使性，若搭配“别”“莫”等否定词，能更直接地表明观点倾向，有效增强标题的号召力与感染力，让读者快速感知作者的态度立场。 3.在主题聚焦方面，标题会紧密围绕材料中的核心关键词展开，像“城市温度”“文化传承”等表述，都能让标题与文章内容形成高度契合，避免偏离主题。 拟题技巧 4.情感共鸣的营造也是其优势之一，如《让陪伴成为孩子心底的阳光》，用温情化的语言触动人心，引发读者对亲子关系的深层思考。 5.这种拟题法适用于强调社会现象、文化传承、道德责任等主题的写作场景，尤其适合需要传递明确价值导向的题目创作。 例如： 1.《让春耕“科技风”劲吹》2.《让英雄有名，让岁月有声》3.《莫让“懒惰”萎靡青年》 4.《让传统文化在创新中 “活” 起来》5.《让节约成为社会新风尚》5.《让诚信之花绽放在商业领域》6.《让乡村教育“强”起来》7.《让环保理念融入日常生活》 拟题技巧 2.《人民日报》“以（用）”字拟题法： “以（用）”字句：行动导向，简洁有力。 1.结构特点：以“用”“以”开头，形成“用/以+宾语+动词”的句式，如《以汗水浇灌脚下的土地》《用工匠精神雕琢时代品质》。 2.表达效果：突出方法与路径，如“用汗水”“以翰墨书香”，强调通过具体行动实现目标。动宾结构直接表意，避免冗长，如《用改革之火点燃创新引擎》。结合社会热点（如“工匠精神”“乡村振兴”），体现标题的现实意义。 3适用场景：适合论述方法论、创新实践、文化自信等主题，需突出手段与结果的关联。 拟题技巧 例如： 1.《用好真实的力量》2.《用数字化赋能均等化》3.《以创新之笔绘就科技蓝图》 4.《用传统文化点亮精神灯塔》5.《以法治之剑守护公平正义》 6.《用教育之钥开启未来之门》7.《以诚信之基筑牢商业大厦》 8.《用奋斗之姿书写青春华章》8.《以开放之姿拥抱全球发展》 拟题技巧 3.《人民日报》“把”字拟题法： “把”字句：强调处置，逻辑清晰。 1.结构特点：以“把”开头，形成“把+宾语+动词”的句式，如《把文化种子播入精神土壤》《莫把中药当成一把草》。 2.表达效果：通过“把”字短语突出对宾语的处理，如“播入”“当”等动词，体现主动干预的态度。否定句式（如“莫把”）强化批判性，如《别把企业社会责任当口香糖》，讽刺形式主义。可将抽象概念具象化，增强标题的文学性。 3.适用场景：适用于文化传承、社会现象批判、责任担当等主题，需强调对问题的解决或转化。 拟题技巧 例如： 1.把文化传承融入日常行动》 2.《把创新思维注入企业发展》 3.《把民生关怀落到细微之处》 4.《把奋斗精神镌刻青春岁月》 5.《把廉洁自律当作行为准则》 6.《把乡村振兴抓牢稳步推进》 7.《莫把生态保护当作口号》 拟题技巧 4.《人民日报》“是”字拟题法： “是”字句：判断明确，观点突出。 1.结构特点：以判断句形式呈现，如《美育是一种刚需》《灾难从来都不是“假想敌”》。 2.表达效果：立场坚定，直接表明观点，如“平衡是一种大智慧”，避免模糊表述。逻辑严谨，通过“是/不是”的二元对立，强化论证的确定性。哲理深度，如《巧诈不如拙诚》，引用苏洵名言，提升标题的思想性。 3.适用场景：适合论述价值观、社会现象分析、文化哲理等主题，需快速传递核心论点。 拟题技巧 例如： 1.《创新是发展的核心驱动力》 2.《文化自信是民族复兴之基》 3.《奋斗是青春最美的底色》 4.《规则是社会有序运行的保障》 5.《诚信是人际交往的基石》 6.《青年的模样，是时代的镜像》 7.《坚持是成功的必经之路》 拟题技巧 5.《人民日报》“不（莫）”字拟题法： “不（莫）”字句：否定批判，增强张力。 1.结构特点：以否定词（不、莫、别）开头，如《文明底线不可亵渎》《消极怠工要不得》。 2.表达效果： 批判性，直接否定负面行为，如“莫把工具当目的”，引发反思。警示作用，通过否定强化后果，如“欲如野马不可纵”警示过度欲望的危害。简洁有力，短句结构增强节奏感，如《消极怠工要不得》。 3.适用场景：适用于社会问题批判、道德警示、自我反思等主题，需突出否定态度。 拟题技巧 例如： 1.《“快活三里”莫久留 》 2. 《莫让功利心遮蔽双眼》 3. 《别让冷漠成为常态》 4. 《不作为思想要不得》 5. 《莫把机遇当儿戏》 6. 《不文明行为不可取》 7. 《别让拖延偷走时间》 8. 《不良风气不可长》 拟题技巧 (二)动宾法拟题 动宾结构在议论文拟题中的巧妙运用，不仅能够赋予标题以动态的生命力，还能精准地概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。这种方法通过“动词+宾语”的组合，将抽象概念具象化，使文章立意跃然纸上。 例如： 1.《拆除心中那堵“墙”》 2.《跨越心墙，拥抱广阔天地》 3.《倾听自己的心跳》 4.《聆听内心声音，引领人生航向》 5.《读书慧人生》 6.《以书为舟，智启人生新航程》 7.《编织梦想蓝图，铺就成功之路》 8.《绣出城市的品质品牌》 拟题技巧 9.《守望每一盏灯火》 10.《弘扬时代精神》 11.《拥抱创新浪潮》 12.《践行责任担当》 13.《点燃奋斗激情》 动宾结构的标题不仅简洁明了，而且富有表现力，能够有效地传达文章的核心观点，吸引读者的注意力，是议论文拟题中的一大亮点。 拟题技巧 (三)修辞法拟题 在议论文的拟题过程中，巧妙地运用修辞手法是提升文章吸引力的关键。这不仅能让标题更加生动有趣，还能精准传达文章的主旨，给读者留下深刻印象。 1.比喻拟题： 《隔离是雾，爱是光》，通过比喻，将隔离的阻碍比作迷雾，而人与人之间的关爱则如同穿透迷雾的光芒，寓意即使面对隔离，爱也能照亮彼此。 拟题技巧 2.反问句拟题： 使用反问句来拟写议论文的题目，可以有效地增强标题的语气，激发读者的思考，并引导他们对文章的主题产生浓厚的兴趣。 《若无担当，何以肩扛时代重任？》，此题目以反问形式探讨担当精神的重要性，激励读者思考个人在时代背景下的责任与使命；《真理若沉默，何以照亮人心？》，此题目通过反问表达真理不应被沉默的观点，强调真理对于启迪人心、引导社会进步的重要性； 《若无坚持，何以抵达梦想彼岸？》，此题目通过反问强调坚持对于实现梦想的重要性，激励读者在面对困难时保持坚韧不拔的精神。 拟题技巧 3.比拟拟题： 《知识之翼，让心灵翱翔》，将知识赋予翅膀的形象，象征通过学习知识，人的心灵可以超越限制，自由飞翔。 4.对偶拟题： 《持正义之剑，护和谐之舟》，对偶句式强调正义与和谐的重要性，剑代表勇气与公正，舟则象征社会稳定与人民安宁。 5.夸张拟题： 《一书一宇宙，字里行间藏乾坤》，夸张地表达了书籍中蕴含的知识与智慧如同浩瀚宇宙，每一个字句都蕴藏着无尽的奥秘。 拟题技巧 6.引用拟题： 《小善常为，大德方成》，引用并化用古语，强调从身边小事做起，积累善行，方能成就高尚品德。 7.化用拟题： 《勿让偏见蔽真理，慧眼识珠见真心》，化用古诗意境，提醒人们不要因偏见而遮蔽对真理的洞察，强调保持清醒与洞察力的重要性。 8.双关拟题： 《“慢”品生活，“心”享岁月》《用“心”品味》《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》等。题目在“慢”、“心”、“洋相”和“牛脾气”字加上双引号，一语双关，意蕴深远。 拟题技巧 （四）活用法拟题 除了“六字拟题法”、“动宾法”和“修辞拟题法”外，“活用法”在拟题中也比较常见，文言文有活用现象，其实现代文也有，很多时候合理活用一个词语，可以文采顿生，别有意蕴，值得品味。具体举例如下： 1.《读书慧人生》，“慧”本是名词，这里活用做动词，带“人生”宾语，顿生文采。 2.《彩绘书香人生》 ，“彩绘”本是名词，这里活用做动词，带“书香人生”宾语，一下就生动起来了。 拟题技巧 沙场练兵 伍 1.【2025全国一卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II） 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》 我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 沙场练兵 参考答案： 立意： 以炽热之声，诉家国深情；苦难时代，个体的精神坚守与家国情怀；以嘶哑之喉歌爱国深情，用满腔赤诚铸民族之魂；以你我的赤子之心，共筑中华民族的复兴之魂等等。 六字法拟题：《以嘶哑之声歌不屈之魂》，《以声为炬，燃亮时代长明》，《且把磨难存心间，歌兮行兮铸未来》，《不拒伤痕，歌唱中华》，《用吾辈之肩，承民族之魂》 沙场练兵 修辞拟题：《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》，《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》，《青春喉嗓歌时代，赤子丹心铸国魂》，《过尽千帆万滩，我中国心依旧》，《嘶哑的声带，滚烫的赤诚》，《苦难为弦，歌以赤诚》 动宾法拟题：《不忘民族苦难，践行赤诚情怀》，《唱山河以继往开来》，《唱不尽的山河，数不完的手掌》，《赤血铸新生》 活用法拟题：《歌以赤诚，暖此山河》（名词“歌”和形容词“暖”活用为动词），《心向山河，歌以赤诚》（名词“歌”活用为动词），《赤诚为墨，书写复兴》（名词“书写”活用为动词）。 沙场练兵 2.【2024全国II卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空…… 正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 关键词句： . 立意： . 六字法拟题： . 修辞法拟题： . 动宾法拟题： . 活用法拟题： . 沙场练兵 参考答案： 关键词句：未知之境，我们每个人也都在不断抵达未知之境。 立意：在人生的旅途中，要勇于探索未知、不断挑战自我；探索未知之境是激发个人潜能、拓宽视野、丰富精神世界的重要途径，同时也具有深远的社会意义；要敢于向未知之境进军，不断探索，不断乘风破浪 驶向星辰大海等等。 六字法拟题：《以勇毅之行，探未知之境》，《以探索之光，勇闯未知之境》，《是探索，让我们奔赴星辰大海》，《不畏惧，只为抵达未知之境》，《莫等闲，慢了探索的步伐》 修辞拟题： 《扬起探索之帆，走进未至之境》，《未知之境无穷，探索之心不止》，《未知若迷雾，探索为明灯》，《无探索，何以触星辰？》，《“问天”之路，勇者无惧》（引用航天精神） 动宾法拟题：《探索未知之境，成就无限可能》，《跨越未知门槛，追寻梦想之光》，《解锁未知奥秘，点亮智慧灯塔》，《启动探索航船，驶向未来彼岸》，《挥动勇气之翼，翱翔未知天空》。 活用法拟题： 《勇探未知之境，丰盈你我青春》（形容词“丰盈”活用为动词），《探索未知之境，成就青春精彩》（名词“成就”活用为动词）。 3.【2023全国1卷】阅读下面的材料，根据要求，于横线处完成相关提问。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 关键词句： . 立意： . 六字法拟题： . 修辞法拟题： . 动宾法拟题： . 活用法拟题： . 沙场练兵 参考答案： 关键词句：故事是有力量的。 立意：“好的故事”是有力量的，我们砥砺前行，读好“好故事”，讲好“好故事” 六字法拟题：《以故事为翼，翱翔智慧天空》，《用故事点亮人生》，《好故事是有力量的》，《用好故事感染心灵》，《让好的故事拨动我们的心弦》，《把中国故事讲好》。 沙场练兵 参考答案： 修辞拟题： 《好的故事，点燃心灯》，《如锦故事，共同编织》， 《我们家的“故事汇”》，《卷卷故事启人智》， 《好故事如光，照亮人生路》， 《以故事力量，展中国风采》 动宾法拟题：《传递好故事，触动你我心灵》，《讲述中国故事，展现民族风采》，《挖掘好故事，汲取人生力量》，《分享好故事，搭建沟通桥梁》 活用法拟题： 《厚实中国故事》（形容词“厚实”活用为动词），《沐浴在故事里》 沙场练兵 谢谢观看 $$