1 河南省平顶山市2024-2025学年下学期期末质量检测-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷活页新题（统编版）平顶山专版

●●● 必别卷河溶艺腿 ●●● 鲜积 平顶山市2024-2025学年第二学期期末质量检测 时间：90分钟 分数：100分》小学·语文《五年级下·R 项目 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得分 泱泱大国，万千风华！学校组织五年级学生参与“探索魅 力中国”主题研学活动。本次活动分为四个站点，带你全方位 深入感受“魅力中国”的多元风采！ 第一站：笔墨生辉·书写中国之美(10分) 同学们来到“词语文化馆”，通过书写，展现中国语言文字 的魅力。 张州尽录 1.看拼音写词语，并用“/”标出加点字的正确读音，感受如画 风景。(10分) ◇站在呼伦贝尔大草原，极目yuǎntiào( ),骏马fei chi ),湖泊(bópō)镶嵌在丝绒般的绿草间，让人沉醉。 牧民们开始表演，个个mo quan ca zhang( 好不热闹！ 到 ◇喀纳斯湖有“人间仙境”的měiyù( )。湖水 澄(cheng ceng)澈，湖边húdie( )飞舞，蚂蚱 xian guàng( ),让你情不自禁(jn jin)拍照留念。 第二站：字里行间·解码文化密码(18分) 在“文化解码室”，同学们通过解锁多样活动，领略中华传 统文化的独特魅力。 2.“一根木棍，吊着方箱；一把梯子，搭在中央。”这则字谜的谜 底是( )。(2分) A.困 B.面 C.相 D.百 3.下列说法不正确的一项是( )(2分) 线 雪 鲤事葛和家 荞 ① ② ④ A.①是印章，使用的字体多为篆体。 B.②是扇面，上面的字要从左往右读。 C.③是剪纸，可以贴在窗户上。 D.④是匾额，一般挂在门上作装饰。 4.下列小说回目与其他三项不属于同一部名著的是( )。(2分) A.官封弼马心何足，名注齐天意未宁 语文·五年级·下册·第1页·共6页 B.万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参 C.尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 D.美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将 5.跟随“美丽乡村行”的脚步，用文字记录乡村的见闻与感悟。 (12分) (1)同学们兴致勃勃地来到鲁山县尧山镇。他们将沿途看 到的景色记录下来，有的这样写道：(2分) 田野是绿的，大山是绿的，庄稼是绿的，连小河都泛 着绿色的光，而那河边的垂柳啊，简直就像是用绿色的 颜料染成的。 读一读上面的句子，体会它在表达上的特点并写在横线上。 (2)在尧山镇，同学们看到村民们用竹子做成的形态各异的竹 编工艺品，感到十分惊讶。请你通过动作、语言、神态描写 来表现同学们的惊讶。(2分) 看着一个个形态各异的竹编工艺品，同学们 (3)一天，两天，探寻之旅一转眼就过去了，同学们意犹未 尽，不愿离开。 关注上句的加点部分，你有过时间过得飞快的体验吗？ 用上这样的表达方式写一写。(2分) (4)在研学的过程中，同学们欣赏了翁卷所描述的初夏时节 乡村的美景，“绿遍山原白满川， 感受到了王维笔下乡村夜晚以动衬静之美，“ ,时鸣春涧中”；看到了那些振兴乡村的人带 着村民致富，正如孔子所说“君子喻于义， ”,这告诉我们要成为懂得道义的君子，不要成为 追求利益的小人。(6分) 第三站：阅读故事·寻踪中华文脉(42分) 同学们进入“故事长廊”，通过阅读，探究中华民族的精神 内涵与人性光辉。 (一)请担任故事讲解员，深入阅读下文并完成各题。(10分) 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤 抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍 不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 语文·五年级·下册·第2页·共6页 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋 暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻 人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一 块会说话的钢板！你堪称军神！” 6.根据选文内容填空。(3分) 刘伯承的表现 沃克医生的态度 联系全文，我们 手术中一声不吭 可以读出沃克医生的 一直在数刀数 吓了一跳 态度变化属于 (正面侧面)描写。 数清七十二刀 7.选文画“”的句子写出了沃克医生与平时不同的表现， 这样写有什么表达效果？(2分) 8.第2自然段是对手术中刘伯承的动作描写，从中可以体会到 。最 后一个自然段是对沃克医生的神态和 的描写， 朗读时应该用 的语气。(5分) (二)请认真阅读下文，一起参加登山发布会吧。(13分) 登顶 ①海拔8848.86米，这是中国珠峰之顶，也是地球最高处。 ②海拔8430米，海祥和向导夏尔巴正短暂休息，刺骨的 寒风和险峻的山势并没有削减他们一丝意志。“中国人的山， 要自己登上去。”“为国登顶，寸土不让。”只差400多米就能达 成夙愿，他们的眼神中透着无比的兴奋和坚毅。 ③上到8450米，他们发现一位倒在雪中的外国登山者，虽 尚有意识，但队友已抛弃了她。生命随时可能终结在珠峰上， 这是所有登山者早就做好的心理准备。8000米以上是“生命禁 区”，受自然条件、身体机能等限制，基本无法实施救援。“走吧， 她不会怪我们的。”向导对海祥说。他们又艰难地向上攀登。 语文·五年级·下册·第3页·共6页 试卷1 ④8470米，海祥停了下来，短暂沉默后，他斩钉截铁地说： “我决定放弃登顶！我要回去救她！”向导极力阻止：“我们吃 了那么多的苦，真的要在快要到达的时候放弃吗？”海祥毋庸 置疑地说：“山还在那里，可生命只有一次。”“救她…也许我 们三个…都会…死在这里。”向导急了。“登珠峰的没有 一个怕死的，可中国人骨子里就没有‘见死不救’这个词！” ⑤回到8450米。海祥用尽全力托着她的头和肩，呼吸变 得更加急促，强烈的缺氧感袭遍全身每一个细胞，痛苦至极， 但是他仍硬挺着，一点一点地往下挪 ⑥下撤到海拔8300米的休息点，他们幸运地遇见了晚出 发的队友们。他们都得救了，而登顶则是不可能的了。海祥 的梦想就停留在了“8470”这个数字上。 9.海祥和他的团队召开了新闻发布会，针对此次未能登顶成功进 行说明。请帮海祥概括不同海拔高度上的主要事件。(4分) 高度 主要事件 8430米 即将登顶，兴奋坚毅 8450米 见危不救，继续登顶 8470米 8450米 8300米 体力不支，遇见队友 10.现场记者提问：“有人说，登顶珠峰浪费国家的人力和财 力，没有太大意义。”第②自然段中哪些句子能体现登顶的 意义，请用“”标出来。(2分) 11.记者会上，向导讲述起海祥施救的场景，令在场的人十分 动容。请从文中任选一处画线句子，想想你从这些描写中 体会到了什么。(3分) 12.观看完发布会，有一位热心的网友留言道：“海祥他们既未 登顶，又登顶了。”你怎么理解这个看似矛盾的观点？(4分) 试卷1 语文·五年级·下册·第4页·共6页 (三)阅读下文，一起感受中国科学家的精神。(19分) 从25米到500米：中国“天眼”的跨越式长征 1994年，南仁东放弃国外300倍高薪毅然回国。当时，中 国的射电天文领域还十分落后，最大的射电望远镜口径仅有 25米，与国际先进水平相差甚远。面对这样的现状，他提出建 造500米口径球面射电望远镜(FAST)的大胆构想。这一构 想如同一次科技领域的“长征”，需要克服重重困难。当时国 际学界普遍质疑：“连汽车发动机都造不好的国家，如何建造 精密天文设备？” 选址阶段，南仁东带领团队踏上了一段艰难的旅程。他 们首先用卫星图筛选出300多个喀斯特洼地，然后历时12年 徒步踏勘贵州深山。这12年，就如同长征路上的艰难险阻， 需要坚定的信念和毅力。在暴雨频发的雨季，他们拄着木棍 攀爬陡坡，曾因山洪被困荒野。当队员建议估算数据时，南仁 东跪在泥水中坚持实测：“我们搞科学的，差一毫米都是失 败。”这种对待科学的严谨态度，正是长征精神中追求真理、勇 于探索的体现。最终选定的大窝凼(dàng)洼地，形如天然“石 碗”，完美契合建设需求。 建设期间，南仁东和他的团队又面临了诸多技术难题。他 们主导攻克了主动反射面、轻型索拖动等多项世界级技术难 题，使得FAST得以顺利建成。2016年9月，中国“天眼”正式 启用，其灵敏度达到了阿雷西博望远镜的2.5倍，成为全球最大 的单口径射电望远镜。这一成就不仅是中国科技发展的里程 碑，也是南仁东和他的团队历经22年“长征”获得的胜利果实。 然而，就在这一个月，南仁东因肺癌晚期逝世，他在病床 上仍握着工程图纸，未能亲眼见证自己梦想的完全实现。从 青丝到白发，他用22年践行了“让中国领先世界20年”的誓 言。他的精神，如同长征精神一样，将永远激励着后人前行。 13.将南仁东在面对困难时做出的决策与对应的思维过程用 线连一连。(3分) 毅然放弃国外高薪回国 必须亲自验证数据可靠性 提出建造FAST的大胆构想 要把才能奉献给伟大的祖国 中国射电天文领域落后，需 徒步踏勘深山，坚持实测 自主创新 语文·五年级·下册·第5页·共6页 14.请在时间轴上补充关键节点，并根据要求选出正确选项。 (6分) (提出构想) )( (FAST正式启用) 1994年 中间年份 2016年 ◇下列哪一项细节不能还原南仁东22年的科研思维轨迹？ 密 ( )(2分) A.1994年提出构想时的手稿草图。 B.2016年射电望远镜首次捕捉到的脉冲星信号。 C.团队记录的300多个洼地对比数据。 封 15.用三个词语概括南仁东在FAST项目选址过程中体现出 密 的长征精神。(3分) 16.假设你是南仁东的助手，当他带病坚持工作时，请根据人物 线 思维特点补写劝说对话。(4分) 助手：南老师，您的身体… 南仁东（微微一笑）： 助手：可是，您的病情已经很严重了，再这样下去身体 封 会吃不消的。 南仁东（眼神坚定）： 请 17.魅力中国，闪耀世界。三篇阅读材料从多个角度向我们展 现了中国魅力，你认为中国魅力还可以体现在： 。(3分) 勿 第四站：妙笔生花·致敬魅力人物(30分) 18.魅力中国有无数有魅力的中国人，比如我的叔叔是“记忆 大王”，因为他读完一本故事书，就能把所有的细节记住；国 我的妈妈是“侦探”，因为我和弟弟做错了任何事她都能发 现；我的好朋友是“飞毛腿”，赛场上的他跑得像兔子一样 快…你身边有哪些有魅力的人？他（她）有什么特点？ 运用学过的描写人物的方法，选择一两件典型事例突出人 物特点，展现平凡人的不凡魅力。(30分) 题 题目：我的 是 注意：把题日补充完整，字数450左右，文中不出现学生全名。 语文·五年级·下册·第6页·共6页答案 精讲解百忧， 平顶山市2024一2025学年第二学期期末质量检测 ■■第一站：笔墨生辉·书写中国之美■■■ 1.远跳飞驰摩拳擦掌美誉蝴蝶闲逛 画“/”：po cheng jin ■■■■第二站：字里行间·解码文化密码■■■ 2.B3.B4.D 5.示例： (1)运用了排比的修辞手法，把“绿”写得具体形象。 (2)脸上露出了难以置信的表情，仿佛这一切都超出 了他们的想象。有的同学忍不住惊呼道：“这可真 漂亮啊！”有的同学则拿出照相机来不停地按下快 门，想记录下这份美好。 (3)一个星期，两个星期，暑假的时光一转眼就过去 了，我还没来得及好好享受假期的美好，就已经要 开学了。 (4)子规声里雨如烟月出惊山鸟小人喻于利 ■■■■第三站：阅读故事·寻踪中华文脉■■■ (一) 6.担心惊呆侧面 7.通过沃克医生和平时手术时不同表现的对比，更能表 现刘伯承钢铁般的意志。 8.手术的痛苦及刘伯承忍受剧痛的坚强意志语言 惊讶赞叹 (二) 9.放弃登顶，返回救援实施救援，缓慢下挪 10.画出：“中国人的山，要自己登上去。”“为国登顶，寸 土不让。” 11.示例一：从第④自然段画线句的语言描写中，我体会 到在海祥心中，人的生命比登上山顶的荣誉更加重 要，展现出他高尚的品德。 示例二：从第⑤自然段画线句的动作描写中，我体会 到海祥在救援过程中承受着巨大的身体痛苦，却依 然坚持，展现出他善良、勇敢、不放弃的高尚品质。 12.示例：对珠峰来说，海祥他们没有登上山顶；但是他们见 义勇为、生命至上的举动登上了生命的山顶。 (三) 13.毅然放弃国外高薪回国一要把才能奉献给伟大的 祖国 提出建造FAST的大胆构想一中国射电天文领域 落后，需自主创新 徒步踏勘深山，坚持实测一必须亲自验证数据可 靠性 14.徒步选址认真实测B 〈解析〉本题考查对文章内容的梳理和判断。阅读全 文可知，1994年提出构想后，南仁东经历了徒步踏勘 选址阶段（第2自然段）和攻克技术难题阶段（第3自 然段)，最终在2016年正式启用FAST。科研思维轨 迹是从构想、选址、建设到启用的过程。1994年提出 构想时的手稿草图，能体现构想阶段的思维；团队记 录的300多个洼地对比数据，能体现选址阶段的思 维；2016年射电望远镜首次捕捉到的脉冲星信号，是 FAST启用后的成果，不是南仁东22年科研过程中 的思维轨迹体现。故选B。 15.示例：信念坚定、勇于探索、严谨务实。 语文·五年级·下册 解析 助你学无忧！ 16.示例：图纸不等人，我得把最后这段数据看完。 只要FAST能早一天建成，我这点病痛不算什么。 17.示例：科技创新、文化传承、绿色发展、人民团结奋斗 的精神风貌等 ■■■第四站：妙笔生花·致敬魅力人物■■■■ 18.略 汝州市2024一2025学年下学期期末质量检测 ■■■第一站：字里寻你身影■■■ 1.承载纵横衔接纽带神圣侵犯繁忙审视 2.B3.C4.C5.A6.B ■■第二站：行间与你相遇■■ 7.D 8.(1) 近几个月来，我市开展了轰轰烈烈地“创建文明 活动 城市”。经过努力，城市的环境得到了改善，街道更 阔 加整园了，树木花草增多了。如今，我市的面貌真是 改头换面 焕然一新 (2)示例：顿时愣在原地，瞪大了双眼，一动不动，半天才 缓过神来。我握着同桌的手，伤心地说：“这不是真 的吧？我们天天在一起踢球，我不想让你转走啊！” 9.(1)①示例：书中自有黄金屋 ②示例：一座巍峨的高山磅礴大气 ③智慧之花处处绽放 (2)示例：三顾茅庐草船借箭武松三拳打死了 老虎，十分勇猛 10.童孙未解供耕织初闻涕泪满衣裳孤帆远影碧空 尽子规声里雨如烟 11.未闻孔雀是夫子家禽夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 12.君子喻于义小人喻于利恻隐之心 ■■■第三站：文中邀你同行■■■ (一) 13.只要就即使也示例：千钧一发化险为夷 14.语言沉着果断 15.①孩子心惊胆战地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。 ②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。 ③海面风平浪静，水手都在甲板上，自己手里有枪。 ④水手可以营救，孩子还有一线生机。 16.炮弹突出孩子下落速度之快、力量之大，增强紧张感 17.因为人在极度紧张、担心时，会感觉时间被拉长， 秒钟也像一个世纪那样长。示例：考试交卷前最后 五分钟，我还有一道大题没写完，那五分钟像闪电一 样瞬间就过去了。 (二) 18.稻秧田富有生活情趣如诗如画 19.拟人将秧苗、风赋予人的动作，使景物更加生动鲜 活，洋溢着夏日情趣 20.一行白鹭上青天 21.示例：不矛盾。画线句子描写白鹭的活动，与杉树林 浑然一体，用动态描写衬托出树林幽静的特点；同 时，通过写白鹭的活动，突出白鹭生活的幸福，让人 第1页·共3页 沉醉其中。因此最后说“带给你一份喜悦与宁静”， 16.(1)动作生动形象地写出了张大力举起石锁的 所以前后并不矛盾。 轻松，表现出张大力力大无穷的特点 22.示例：选墨绿作底色。短文描绘的清泉村以“绿”为 (2)老板对张大力举起石锁并不感到惊讶，从侧 基调，墨绿是杉林、稻秧、远山的主色，能一眼把读者 面体现出张大力的身强力蛮、力大无穷 带回清泉村满目苍翠、白鹭点白的意境之中。 〈解晰〉本题对接语文要素：学习描写人物的 ■■■第四站：笔尖伴你成长■☐☐ 基本方法。第(1)题，根据“握”“挺”“举”等表 23.略 示动作的词语和“笑容满面”一词可知，【A】处 宝丰县2024一2025学年第二学期期末文化素质监测 运用了动作描写和神态描写，从中可以看出 一、1.桑曹岳仗剃骏痒誉 张大力在举石锁时就像举一大把花儿一样轻 2.①X②/3.①③4.A 松，毫不费劲，表现了张大力力大无穷的特 5.示例：怒目圆睁这碗是我的，是我的！ 点。第(2)题，根据“不紧不慢”和老板说的话 伸开四肢，躺在床上真是太舒服了！ 以及下文的内容可知，老板早就知道张大力 6.开学了。第一节课是几何。我们的新班主任王老 师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。 能举起石锁，这从侧面体现出张大力的力大 他那魁梧的身材，黧黑的脸，粗粗的眉毛，叫人看 无穷。据此总结作答即可。 不出他是教几何的，倒像《新儿女英雄传》里的“黑 17.示例：别是老板唬我，不想给钱，以为我使过一次 老蔡”。 劲儿，第二次就举不起来了。 二、7.示例： 四、略 (1)跳到船长儿子面前，摘下帽子戴在自己头上， 鲁山县2024一2025学年下学期期末调研试卷 很快爬上桅杆。 一、1.(1)举荐布置板凳尊重 (2)小不点儿，帽子给我戴戴。哼，想抢回去？先 (2)怒一努侍一待 追上我再说吧！ (3)示例：爷爷，在您古稀之年，我代表全家祝您身 (3)气得脸都红了，脱了外套爬上桅杆。 体健康，万事如意！ (4)你越生气我越兴奋，再爬高一点，让你又急又 2.(1)亲爱的爷爷： 恼，观众才会更开心！ 这学期我读了几本课外书，其中最喜欢的是《西 8.示例：已走到横木顶端，身体摇晃，随时会摔下 虽然 但是 水性好，都在甲板上，随时待命 游记》。因为一开始读有些困难，所以在老师的指导 下，我很快就适应了，感觉读原著别有一番风味。还 风平浪静，水面开阔，可跳水求生 我 用枪逼孩子跳人海中，以保全性命 有一个好消息告诉您，在经典诵读比赛中获得了一等 9.比喻天边的新月田沟里的水蛇轻快灵活 奖。 10.示例：一大群人拥出来走上小艇，簇拥的小艇散 (2)示例：①先看白话译本或青少年版，再过渡到 开并消失在河道中，远处传来哗笑和告别的声音 原著；②配合注释、工具书或观看相关影视、动 高大的石头建筑耸立河边，古老的桥梁横在水 画，帮助理解情节。 上，大小船只停泊在码头，静寂笼罩着这座水上 (3)诸葛亮孙悟空鲁智深 城市 3.(1)未闻孔雀是夫子家禽 11.示例一：我喜欢动态的威尼斯。戏院散场后，人 (2)男子二十岁左右报得三春晖清贫，洁白朴 们拥上小艇，小艇散开，还有哗笑和告别声，这充 素的生活 满了生活气息和活力，让我感受到威尼斯的热闹 二、（一） 与欢快。 示例二：我喜欢静态的威尼斯。水面沉寂，月映 4.青少年体质状况呈现出下降的趋势，身体素质不佳。 水中，建筑耸立，桥梁横卧，船只停泊，静寂笼罩， 5.①表层含义是在阳光下（操场上、大自然中、户外）； 这营造出宁静优美的氛围，让我感受到威尼斯的 ②深层含义是指体魄强健、意志坚强、充满活力。 静谧和韵味。 6.示例：我不同意这种看法，因为身体是革命的本 12.示例：池塘里的水满了，岸边长满了青草，夕阳西 钱，没有好的身体素质，就无法高效地学习。而且 下，远山衔着落日，倒映在清凉的水波中 每天一节体育课和两次阳光大课间并不会占用太 牧童横坐在牛背上，随意地吹着不成调的短笛， 多学习时间，反而能够让学生更好地调节身心，增 悠然地往家走 强体质，更有利于学习效率的提高。 三、13.等伙计老板看清楚后，将石锁放回原地 7.示例：做阳光少年，展自我风采。 再次举起石锁，发现石锁下面的字 (二) 14.聚合成老板把“唯张大力举起来不算”这行字写 8.水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。 在石锁下边，来表示对张大力的佩服和夸赞。 9表示程度达到最高点目不暇接不能“约”表 15.D〈解析》本题对接语文要素：感受课文风趣的 示估计，去掉后与事实不符，体现了说明文语言的 语言。根据题干定位到第4自然段，这个自然段 准确性和严谨性 写的是张大力举石锁的内容，因此题千中的语句 10.B 与竹篮子本身并无关联；由“轻轻一撼，竟然摇动 11.示例：我更喜欢材料【甲】。因为材料【甲】运用了多 起来”可推断，“赛摇一个竹篮子”是说张大力撼 种修辞手法，生动形象地描绘了威尼斯小艇的特点 石锁就像摇竹篮子一样轻松。故选D。 和船夫高超的驾驶技术，让人仿佛身临其境。 语文·五年级·下册·第2页·共3页 答案1