3 河南省南阳市唐河县2024-2025学年下学期期终阶段性文化素质监测-【芸熙百分】2025-2026学年五年级语文下册期末考试必刷卷活页新题（统编版）南阳专版

答案 特讲解百忧， 方城县2024一2025学年春期期终文化素质调研试卷 一、1.略 2.武艺纵横威严熟练飞驰 3.C4.B5.C6.B7.D8.A 9.(1)示例：津津有味争先恐后曲折动人生动 有趣 (2)示例：静得能听见铅笔写字的沙沙声，静得能 听到窗外树叶轻轻飘落，静得连自己的心跳声 都听得清清楚楚。 (3)黄沙百战穿金甲 才了蚕桑又插田 不可陷之盾与无不陷之矛仁之端也 则能有所不为 10.任务一：C 任务二：示例一：我会选田忌。田忌信任孙膑，愿 意听从建议，他的“信任与决断”推动剧情，我想 表现他从犹豫到坚定尝试新策略的心理变化。 示例二：我会选齐威王。他作为赛马的另一方， 骄傲又有王者气度，比赛时的神态、语气很有表 演空间，能展现角色的鲜明个性。 示例三：我选孙膑。他足智多谋，观察到“大家的马 脚力差不多，都能分成上、中、下三等”，就想出调换 马出场顺序的妙计，帮田忌赢比赛，我想演绎他冷 静思考、布局奇招的过程，感受智慧的魅力。 二、（一） 11.刻在龟甲或牛肩胛骨上药材1899 12.A (二) 13.在文中指神农架的山峰层层叠叠，山上的树木郁 郁葱葱，呈现出一片翠绿的景象。 在文中形容大九湖的名气很大。 14.名称的来历水资源的丰富优质植物丰富 15.动态通过描写河流的水流变化，生动地展现了 河流的动态美，使读者仿佛身临其境 静态通过描写河水的清澈和鹅卵石的色彩，展 现了河流的美丽，给人一种宁静和谐的感觉 〈解晰〉本题对接语文要素：体会静态描写和动态 描写的表达效果。第③自然段A句中“潺潺婷 婷”“奔泻如瀑、飞珠溅玉”等描写，展现了香溪河 水流的动态变化，生动地写出了香溪河水流时而 舒缓、时而湍急的不同状态，让读者感受到它的 灵动与多情，为神农架增添了独特的韵味。第③ 自然段B句描绘了香溪河的水以及水中鹅卵石 在阳光下的样子，属于静态描写，细致地刻画了 香溪河水的清澈和鹅卵石的美丽，突出了香溪河 的静态美，给人以视觉上的享受，令人惊叹。据 此总结作答即可。 16.表达了作者对神农架古树的喜爱与赞美之情，同 时也流露出作者希望这些古树能够长久存在，与 山川一同延续下去的美好祝愿，体现出作者对自 然生命的敬重。 (三) 17.严格管理学生带病家访预支丧葬费用于学生 〈解析〉本题考查对文章内容的理解和概括。阅 读全文可知，第②自然段是创办女高；第③自然 段讲张桂梅校长在学生管理上劳心劳力，比如清 语文·五年级·下册 解析 助你学无忧！ 晨开灯、白天巡视、夜晚巡查，所以可以概括为 “严格管理学生”；第④自然段说她身患多种疾病 仍坚持家访，概括为“带病家访”；第⑤自然段讲 她病倒后还想着把丧葬费用于孩子，概括为“预 支丧葬费用于学生”。据此作答即可。 18.外貌瘦弱、憔悴、劳累动作和语言 对学生学习时间的重视和严格的管理态度 她尽职尽责、无私奉献的精神 19.B 20.示例：张桂梅校长就像一盏明灯，用自己的奉献 点亮了山区女孩的人生梦想；她也相信，这些被 点亮的女孩们，未来也会将这份光明和希望传递 下去，最终让无数人的生命都充满光明。 三、21.略 社旗县2024一2025学年春期期终巩固练习 ■■■第一部分：日积月累■ -、1.A2.B3.B4.D5.C6.B 二、7.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 三、8.(1)花甲古稀 (2)吾盾之坚，物莫能陷也。 吾矛之利，于物无不陷也。 其人弗能应也。 (3)外甥打灯笼—一照旧（舅） (4)此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 没有听说过孔雀是先生您家的禽鸟 (5)李逵张顺水浒传 ■■■■第二部分：阅读欣赏■■■■ 四、（一） 9.极光形成形状颜色 10.示例：列数字、举例子。 11.A〈解晰〉本题考查对文章内容的理解。由第③ 自然段中“极光常常在地球磁极附近的极光卵内 移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿 大和美国北部以及西伯利亚等地区”可知，极光 出现范围是在磁极附近的极光卵，并非严格的两 极，A项说法有误。故选A。 12.极光是高层大气粒子与太阳风碰撞而形成的。 太阳风是太阳释放的粒子流，它被地球磁场捕获 后在磁力线的引导下向磁极运动，与大气层中的 氮、氧原子碰撞，带电粒子的能量转移至大气分 子使其发光，进而形成极光。 13.不能。“大约”表示估计、不确定，如果去掉就表 明每年一定有200个夜晚出现这种现象，与实际 情况不符。该词体现了说明文语言的准确性和 严谨性。因此不能去掉。 (二) 14.绰号斩钉截铁若无其事 15.无论都 16.刷子李 17.示例：①外形奇。人高袍长，手瘦有劲，眸子赛 灯，下巴一绺山羊须。 ②医术奇。医术水平高超，接骨速度快，手法精。 第1页·共3页 ③看病规矩奇。凡来看病，不论远近亲疏，必先 14.《西游记》见机行事 拿七块银圆码在台子上。 鲁智深鲁智深倒拔垂杨柳力大无穷 ④为人处世奇。从他给张四治病这件事可以看出 贾宝玉《红楼梦》 他做事原则性极强，内心深处又不乏善良的一面。 示例：诸葛亮草船借箭神机妙算 18.A〈解析〉本题考查对文章内容的理解和鉴赏。 (二) 阅读全文可知，苏七块虽被描述为“规矩立得死 15.制作茶汤外场照应中堂发怒，打碎茶汤 死的”，但他退钱赠药的行为表明他既守规矩又 杨巴灵活反应，化解危机 存善心，并非为了生存而丧失医德，侧面强化了 16.(1)A(2)B 人物的复杂性，A项说法有误。故选A。 〈解析〉本题对接语文要素：学习描写人物的基本方 ■■■第三部分：口语交际■■■ 法。第(1)题，阅读画横线的句子可知，通过“碰、落 五、19.示例：眼晴是最忙碌的例如读书时，叫它紧盯 文字，片刻不得休息；走路时，命它观察左右，防 甩手、打落”等动作描写和“眉头皱、面起阴云”等神 态描写，生动刻画李鸿章的愤怒反应。故选A。第 止碰撞跌倒：欣赏风景时，虽说是享受，却也劳它 (2)题，阅读第⑨自然段可知，杨巴并未直接指责李 不停地扫描、对焦。它就像一对永不停歇的雷 达，从清晨睁开到深夜闭合，一直在为我们探索 鸿章“糊涂”，而是以“不知道中堂大人不爱吃”为借 这个世界 口，将错误归咎于自身，既澄清事实又保全对方颜 ■■第四部分：习作天地■■ 面，B项说法有误。其他选项均符合文义：A项强调 六、20.(1) 说话的难度与技巧；C项突出杨巴揽责的策略；D项 不必说碧绿的菜，光滑的石井栏，高大 说明说话的效果。故选B。 的皂荚树，紫红的桑葚，□也不必说鸣蝉在树叶 17.A 18.李中堂错把撒在茶汤上的碎芝麻当成脏土 蜂 里长吟，肥胖的黄峰伏在菜花上，轻捷的叫天 等于说中堂孤陋寡闻，没有见识 子（云雀）忽然从草间直窜向云里去了。单 又等于承认给中堂大人吃脏东西 霄 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的 的 芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这 是周围的短短地泥墙根一带，就有无限趣味。 次，今后一定痛改前非！ 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 19.①为下文地方官请李鸿章品尝茶汤，以及李鸿章误以 为茶汤上有脏东西埋下伏笔。②描述杨七的手艺是为 砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若如果 了衬托杨巴的才能。③作者有意把杨巴放在千钧一发 用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍 之际去表现，达到了以简驭繁、以少胜多的效果。 喷出一阵烟雾。 20.示例一：我更欣赏杨巴。杨巴机智过人，凭借自己的 (2)示例：运用拟人的修辞手法，如“油蛉在这里 一张“好嘴”，既点明芝麻不是脏东西，又保全了李鸿 低唱，蟋蟀们在这里弹琴”生动形象地写出了 动物们在百草园自由地生活，表现出园子充 章的面子，化险为夷的同时也让自己威名大震。 满生机，增强了趣味性。运用动静结合的方 示例二：我更欣赏刷子李。刷子李的刷墙技艺达到 法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园 了炉火纯青的地步，可以做到刷粉不掉浆，一身黑衣 充满生机，且趣味盎然，抒发了作者对百草园 不沾一点白，并且他对自己的手艺有着高度的自信。 生活的热爱和怀念之情。 ■■■第四部分：表达与交流■■■ 七、21.略 21.略 唐河县2024一2025学年春期期终阶段性文化素质监测 桐柏县2024一2025学年春期期终学情调研 ■■■第一部分：识字与写字■■ ■■■任务一：知识森林大冒险■■■ 1.承载纵横侵犯肃然起敬由衷荣幸眷恋 一、1.渺小瞄准特殊疑惑享受 2.C3.B4.C5.A6.D 2.胜敬吭映禁伦 7.略 相映成趣美妙绝伦情不自禁 ■■■第二部分：梳理与探究■■■ 3.C4.B 8.C9.D 5.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物无 10.示例：在洁白的雪花中，白色的教学楼，白色的操场， 不陷也无不陷之矛不可同世而立 白色的花园，连校园里的小池塘也盖上了一层白色 (2)示例：聪明机智、委婉有礼未闻孔雀是夫子 的薄被，而那古老的雪松啊，简直像是用白色的玉雕 家禽谁言寸草心报得三春晖 成的。 (3)恻隐之心仁之端也人有耻则能有所不为 11.C 6.示例： 12.临行密密缝孤帆远影碧空尽南望王师又一年 (1)这座城市的夜景，无论如何都比不上我老家小 黄沙百战穿金甲初闻涕泪满衣裳稚子金盆脱晓冰 镇的夜景有韵味。 牧童归去横牛背未闻孔雀是夫子家禽 (2)放学后的校园夕阳的余晖洒在空荡的操场 第三部分：阅读与鉴赏 上，篮球架投下长长的影子。偶尔有风吹过， (一) 卷起几片落叶，在空中轻轻旋转。 13.示例：四悟空被授以“弼马温”之官，后得知此官为 (3)马上就要公布考试成绩了，我站在教室外焦急 末等职，怒回花果山，一直到被封为“齐天大圣”时， 心情还没有完全平静下来。 等待，一秒钟，两秒钟，三秒钟…怎么还不公 布啊！我的心都提到了嗓子眼儿。 语文·五年级·下册·第2页·共3页 答案1●●● 必利卷河溶艺腿 ●●0 鲜积 唐河县2024-2025学年春期期终阶段性文化素质监测 时间：90分钟 分数：100分》《小学·语文《五年级下·R 项目 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 总分 得分 卷首语：学校准备开展“弘扬传统文化，凝聚精神力量”主题 实践活动，届时将以四个不同的板块呈现，请你一起帮忙筹备吧！ 第一部分：识字与写字(20分) 图 1.写汉字之“美”。根据文段中的拼音把词语依次写在田字格里。 (7分) 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。中华汉字chéngzài 着我国悠久的历史，古今几千年，zònghéng 张州尽录 数万里。它是那样的神圣且不可qinfàn 每当我凝视那一个个方块字时，总会sùran qi jing 每一个汉字都折射出我国几千 年文化的内涵，这让我不禁you zhong 地感叹：多 么rong xing 我是中国人！我深深地juànIiàn 着我脚下的这片土地。 2.听汉字之“声”。下列人物描写中，加点字注音全部正确的 蜜 项是( )(2分) A.停泊(b6)的船走了，祖父驻足凝望，风撩(Iiǎo)乱了他整 齐的银发 B.刷子李举着蘸(zhǎn)了浆(jiāng)的毛刷，手臂在墙面上 悠然摆动。 线 C.在供(gong)给短缺的情况下，朱德率军在深山坞(wù)中 同敌人顽强抗争。 D.刘伯承疼得青筋暴起却一声不吭(hēng),这让沃克医生 拼 双手颤(chàn)抖起来。 3.看汉字之“变”。下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是 )。(2分) A.③①②④⑤ B.③②④⑤① C.⑤③②①④ D.⑤③②④① 语文·五年级·下册·第1页·共6页 4.辨汉字之“形”。下列四组词语，书写完全正确的一项是 ()。(2分) A.飞弛 养尊处优 磨拳擦掌 B.慈祥 出谋画策 手疾眼快 C.簇拥 相貌堂皇 引人遐想 D.能耐 饺尽脑汁 踌躇不诀 5.明汉字之“意”。下列加点字的意思不相同的一项是( )。 (2分) A.杨氏之子九岁，甚聪惠 贤惠 B.女娃游于东海，溺而不返 返回 C.孤城遥望玉门关 一望无际 D.闻官军收河南河北 闻鸡起舞 6.寻汉字之“趣”。下列句中的歇后语，运用不正确的一项是 )(2分) A.弟弟最近痴迷上了看电视，无论我怎么劝说，他都是“外 甥打灯笼一照旧（舅）”。 B.爷爷的书画远近闻名，奶奶调侃他说：“你是隔着门缝吹 喇叭一名（鸣）声在外。” C.爸爸这几天下棋遇到“劲敌”了，每次都是“孔夫子搬 家—净是输（书）”。 D,孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑堪称 “梁山伯的军师—无（吴）用。” 7.书汉字之“魂”。把下面文字抄写在横线格中，注意书写正 确，行款整齐，段落分明。(3分) 矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备的美德。 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜 许多困难的地方！ 第二部分：梳理与探究(20分) 8.下列诗句中的称谓按年龄大小排序正确的一项是( )。 (3分) ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A.②①④③B.②④①③C.②④③①D.④②③① 9.下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是 （)(3分) A.短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速， 拍手叫绝。 B.同桌读书非常入迷！一会儿开心地笑，一会儿伤心地落 泪，一会儿又连连叹气。 语文·五年级·下册·第2页·共6页 C.他画的山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到 鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D.王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖 地，累得满头大汗。 10.“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河 水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成 的。”这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又 雄浑的景象。仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。 (4分) 11.少年李白由老妇人铁杵磨成针懂得坚持的重要性。下面 漫画也体现这一道理的是( )。(2分) 松好南衣 人与自然 12.根据情境，填写古诗文名句。(8分) 家国情怀是中华民族的底色。中华儿女有情义有担 当：“ ,意恐迟迟归”是母亲的无尽牵 挂；“ ,唯见长江天际流”是朋友的依 依不舍；“遗民泪尽胡尘里， ”是爱国 志士的无比悲愤；“ ,不破楼兰终不 还”是戍边将士的铮铮誓言；“剑外忽传收蓟北， ”是爱国诗人的喜极而泣。 机智聪慧是少年儿童的特色。你瞧，在物资匮乏的时代， 杨万里笔下的孩童“ ,彩丝穿取当银 钲”；雷震诗中的牧童“ ,短笛无 腔信口吹”。他们随地取材，自娱自乐。梁国杨氏之子甚 聪慧。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰： 。”机智妙对。 第三部分：阅读与鉴赏(30分) (一)整本书阅读。(8分) 13.读下面的回目，完成练习。(3分) 古代长篇小说多是章回体，读读回目，就能猜出这一 回主要讲了什么故事。读下面回目中的第 回，我猜 这一回讲了 第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生 第二回 悟彻菩提真妙理断魔归本合元神 第三回 四海千山皆拱伏九幽十类尽除名 第四回 官封弼马心何足名注齐天意未宁 第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪 语文·五年级·下册·第3页·共6页 试卷3 14.下面四段话摘自中国古典四大名著，读一读，补全表格。 (5分) A.他又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”“妖 精，你不要无礼，莫害我师父。我还有个大师兄，叫做孙行 者，他神通广大，善能降妖。他来时，教你死无葬身之地！” 那怪闻言，越加忿怒，骂道：“是个甚么孙行者，我可怕他！ 他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！” B.他相了一相，走到树前，把直裰(duo)脱了，用右手 向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那 株绿杨树带根拔起。 C.他面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨 画，面如桃瓣，目若秋波。 D.他笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来，我 们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 句子人物 故事情节 名著 句子描写的人物特征 猪八戒义 A 猪八戒 激美猴王 B 《水浒传》 C 宝黛初会 面容俊朗 D 《三国演义》 (二)现代文阅读。(22分) 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手：一 位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，本名杨巴。 杨七杨八，好赛哥俩，其实却无亲无故。杨七手艺高，只管闷 头制作；杨巴口才好，专管外场照应，虽然里里外外只这两人， 既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻撒在浮头，这 样做香味只在表面。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便撒 上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又撒一次芝麻。这样一 直喝到见了碗底都有香味。他另一手绝活是，芝麻不用整粒 的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖轧碎。芝麻必得炒得焦黄 不糊，轧得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ④可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹， 买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看 风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 试卷3 语文·五年级·下册·第4页·共6页 ⑤那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟 拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？琢磨三天，知府大 人便举荐出“杨家茶汤”。 ⑥这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味， 满心欢喜，身爽腹空，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨八”献 上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青 褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净，他俩双 双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而 立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 ⑦李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一 落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一 碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还置着热气儿。 在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人 为嘛犯怒」 ⑧当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。 … 杨巴明白了什么？他是怎样想出对策的？ ⑨杨巴叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱 吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这 次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑩李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西， 是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意 场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看 出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给 自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是 对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎 芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！” ①自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人 们改称作“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨 巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是一张好嘴，李中堂并没 有喝茶汤呀！ 15.阅读短文，理清文脉，在横线处依序填写相应的内容。(4分) 杨七擅长 知府决定献上 杨巴擅长 “杨家茶汤” 杨巴威 名大震 16.（1)文中画横线的句子运用的人物刻画方法是( )。(2分) A.动作、神态描写 B.心理、动作描写 C.动作、侧面描写 语文·五年级·下册·第5页·共6页 (2)下列对第⑨自然段分析不正确的一项是()(2分) A.从说话的难度看，一是情势紧急，千钧一发，这需要“敢 说”；二是左右为难，甚至会掉脑袋，需要“巧说”；三是时 间紧迫，必须赶在李中堂说话之前说，需要“快说”。 B.从这段话本身看，明确告诉李中堂那是“轧碎的芝麻 密 粒”，不是脏东西，如果不饶恕他，就是大人糊涂。 C.错在李中堂，但杨巴揽过责任，给李中堂留足了面 子。既没说是芝麻，也没说不是芝麻，“不知道”“不 爱吃”，使紧张的情势顿时化解。 封 D.从说话的效果看，它不但使所有人转危为安，而且使李中 堂对杨巴“心生欢喜“嘉奖”，从而使杨巴“威名大震”。 密 17.下列对文章内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.《好嘴杨巴》中的“好”字，是文章的文眼。 B.“杨家茶汤”改名为“杨巴茶汤”是因为杨七手艺变差，渐 线 渐埋没。 C.杨七的灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出 他的机智。 D.作者借这篇文章想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 18.请你联系上下文，完成下面的练习，还原第⑧⑨自然段之 内 间杨巴的思维过程。(6分) 推测背后 想合适 遇到的问题 的原因 的对策 到 解决问题 李鸿章眉头 李中堂这样 如果上前解 只见他脑袋 忽地一皱，面 做是因为： 释 撞地， “咚咚 请 上顿起阴云 吹”叩得山响， 猛然甩手“啪” ； 如果不去 一边叫道： 地将一碗茶汤 46 打落在地，碎 解释， 瓷乱飞，茶汤泼 了一地。 19.短文的题目是“好嘴杨巴”，作者为什么要细致地描写杨七 勿 的两手绝活呢？(3分) 20.杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的刷墙线 手艺扬名，你更欣赏谁？简要说说理由。(3分) 答 第四部分：表达与交流(30分) 21.《好嘴杨巴》让我们认识了一位特点鲜明的人物，相信在你 题 的身边一定也有一个人，让你敬佩、欣赏、印象深刻。请你 运用本学期学过的人物描写方法，通过具体事例表现出人 物特点。题目自拟，不少于400字。(30分) 语文·五年级·下册·第6页·共6页