2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 哲学 历史唯物主义 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 哲学知识结构 www.v5ppt.com 1 感受美到窒息的四季轮换，从中你能感受到什么？ 第二课 探究世界的本质 2.2运动的规律性 “哲学不是冰冷的知识体系，而是点燃人类思想的火种。 ” 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩思考。课后请大家完成相关作业，我们下节课再见！ ‹#› 政治认同：增强认识世界和改造世界的勇气和信心；避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 科学精神：能够运用马克思主义哲学基本原理分析问题，初步形成正确的世界观、人生观和价值观，树立按客观规律办事的意识，充分发挥主观能动性。 公共参与：尊重规律基础上去发挥主观能动性，从而造福人类。 课标要求： 素养目标： 阐释要尊重规律，正确发挥主观能动性，表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1、运动的含义、物质与运动的关系？ 2、规律的含义、特征及其方法论要求？ 3、如何理解人的主观能动性？ 4、什么是一切从实际出发，实事求是？如何做到？ 自主预习自测（五分钟速览教材） 物质的运动有规律吗 世界的本质是什么 物质是是运动还是静止的 运动是有规律 世界是物质的 添加标题 物质是运动的 人可以发挥主观能动性认识和利用规律 人能认识和利用规律吗 知识框架 马克思主义哲学认为：世界是物质的，人的意识能够认识物质。那么马克思是如何定义物质？ 新 知 探 究 一 规律 的客观性 1.7.2013 首先，让我们来探究第一个问题：哲学是如何起源的？它不是凭空出现的，而是源于人类对世界的好奇和追问。接下来，我们将从哲学的本义和产生两个方面来理解它的起源。 ‹#› 自然界是 运动变化的 人类社会是 运动变化的 人的思维是 运动变化的 世界上的一切事物都处于运动和变化之中 一.规律是客观的 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 1.运动的含义 注意： ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化。 ③≠具体运动，是对具体运功的概括、总结，两者之间是共性和个性 、一般与个别、普遍与特殊 （1）物质是运动的物质 ①世界上一切事物都处于运动和变化之中 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③世界上不存在脱离运动的物质,脱离运动谈物质会陷入形而上学 。 注意： 物质的固有属性是运动 物质的唯一特性是客观实在性 （强调运动） 2、物质和运动的关系 （2）运动是物质的运动，物质是运动的载体。（强调物质） ①运动是物质的运动。 ②物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 ③脱离物质谈运动会陷入唯心主义。 社会运动 意识运动 生物运动 物理运动 化学运动 载体的共同特点：物质 《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰翻动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动！” 典例分析： 离开运动谈物质的观点——形而上学 离开物质谈运动的观点——唯心主义 原理： ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。 方法论： 要用运动、变化、发展的观点看问题。 ①反对离开运动谈物质的形而上学观点 ②反对离开物质谈运动的唯心主义观点 小结：物质与运动的辩证关系 知识拓展 运动 静止 区 别 含义不同 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。 特点不同 运动是永恒的、无条件的、绝对的 静止是暂时的、有条件的、相对的 联系 ①静止是运动的特殊状态。 ②运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽” ③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 反对的 错误倾向 ①只承认相对静止，而否认绝对运动（形而上学不变论）； ②只承认绝对运动，而否认相对静止（相对主义和诡辩论）。 例子：人一次也不能踏进同一条河流（否认了相对静止的存在） 运动与静止的关系 思考：世界是物质的，物质是运动的，那么物质的运动是杂乱无章的还是有规律的？ 自然界的运动 是有规律的 人类社会的运动 是有规律的 人的思维运动 是有规律的 结论：运动是有规律 2. 规律 （1）规律的含义 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 固有－－不是外界强加的，是客观的（非主观的） 本质－－不是表面的、现象的、外在的（非现象的） 必然－－不是偶然的，是确定不移的（非偶然的） 稳定－－具有重复性，不是变化的（非变化的） 注意： ①规律≠规则（规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身。） ②规律无好坏之分。 下列属于规律的是( ) A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B、新陈代谢 C、左眼跳财，右眼跳灾 E、口罩价格上下波动 F、水往低处流 G、万有引力 H、守株待兔 I、生产关系一定要适应生产力的发展 G、老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋 K.、物竞天择，适者生存 √ √ √ 判断： (2).规律的特征 （1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 （2）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维的运动变化和发展过程都有其固有的规律。 天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗。率皆有法。 ——沈括 注意： 不能用的词语：发明、消灭、创造、改变、超越、蔑视规律 能用的词语：发现、尊重、认识、利用、把握规律 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ——荀子 √ ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律就会受到规律的惩罚。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 （3）规律普遍性与客观性的方法论 庖丁解牛，事半功倍 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） 拔苗助长 小结：规律的客观性和普遍性原理及方法论 【原理】 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 【方法论】 ①规律的客观性和普遍性要求我们遵循规律，按规律办事。 ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 下面体现了规律的哪个特征 练一练 ①天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ②天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。 ③“牛顿创造了万有引力规律。 ”这句话不对。 ④自然界的运动是有规律的 ；人类社会的运动是有规律的；人的思维运动是有规律的，一切事物的运动、变化和发展都遵循其固有规律。 规律具有客观性 规律具有客观性 规律具有客观性 规律具有普遍性 新 知 探 究 二 正确发挥主观能动性 1.7.2013 首先，让我们来探究第一个问题：哲学是如何起源的？它不是凭空出现的，而是源于人类对世界的好奇和追问。接下来，我们将从哲学的本义和产生两个方面来理解它的起源。 ‹#› 欣赏中国航天进行曲《玉盘》，运用主观能动性的知识，分析中国人是如何实现飞天梦的? A A 1.人能够能动认识世界 一、正确发挥主观能动性 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性（意识活动的特点）。 认识事物的外部现象，能够把握深藏于事物内部的本质和规律。 世界只有尚未认识之物，没有不可认识之物 注：意识活动的特点 A.目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤；不同于动物的本能活动. B.自觉选择性：主动的、有选择，意识反映什么，源于实践活动的需要。 3.能动创造性：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能复制当前、追溯过去，推测未来。 目的性 自觉选择性 能动创造性 A A 如何理解“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物”？ 由于世界的无限性，人类社会实践所达到的广度和深度的制约，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的。—有尚未认识之物 但随着社会实践的发展和人们认识能力的提高，人们对客观世界的正确认识又总是在不断扩展和加深。——没有不可认识之物 就每个个人以及认识的每一次实现而言，认识是有限的；但就整个人类的无限发展和认识的总趋势而言，认识又是无限的。认识是有限和无限的统一。 A A 2.人能够能动地改造世界 意识 人的实践 指导 变成 观念的东西 现实的东西 把 意识可以能动地指导人们改造世界，（意识的反作用）即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 实 践 注意： A.意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 B.意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 C意识具有对错之分，正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 D.意识对人改造世界具有指导作用，正确的意识能促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。 A A 3.意识能动作用的条件 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 符合客观规律的是正确的意识，不符合客观规律的是错误意识。 正确意识能够正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；错误意识会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 原理： （1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 （2）人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造客观世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西。 （3）意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 方法论： 要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。 小结：意识的能动作用 小结：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理 原理： 尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的。 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。 方法论： 既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性， 把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来， 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 小结：物质与意识辩证关系原理 原理： 物质决定意识,意识是客观存在在人脑中的反映。 意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识世界和改造世界，正确意识对事物发展起着促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。 方法论： 要求一切从实际出发,实事求是；要求我们要重视意识的作用,树立正确的意识,克服错误的意识。 新 知 探 究 三 一切从实际出发，实事求是 1.7.2013 首先，让我们来探究第一个问题：哲学是如何起源的？它不是凭空出现的，而是源于人类对世界的好奇和追问。接下来，我们将从哲学的本义和产生两个方面来理解它的起源。 ‹#› 我国航天事业起步于国力薄弱、技术受限、国际封锁的现实条件。航天人立足本国国情与航天科技发展客观规律，摒弃脱离实际的发展路径，科学制定中国载人航天“三步走”发展战略。研发团队始终尊重航天工程客观规律，在实践中总结经验、优化方案，同时充分发挥主观能动性、坚持自主创新，接连突破关键核心技术，实现从卫星发射、载人航天到探月探火、空间站建成的跨越式突破，走出了中国特色航天发展之路。 结合材料，运用一切从实际出发，事实求是的知识,说明我国航天事业是如何发展的。 三、一切从实际出发 实事求是 1、含义 我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 备注： 实事指客观事物；求指探索认识；是指规律。 实事求是，一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。 （1）理论依据（世界观的依据）： 物质与意识的辩证关系：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映，这要求我们必须坚持一切从实际出发； 规律的客观性与普遍性：事物运动是有规律的，规律是客观的和普遍的，这要求我们要尊重客观规律，做到实事求是。 （2）现实意义：这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。 ２、原因 3、要求 （1）（一个尊重）要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。 （2）（一个发挥）要充分发挥主观能动性,不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。 （3）“两个结合”：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 （4）“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 课堂小结 运动的规律性 规律是客观的 一切从实际出发，实事求是 运动的含义、物质与运动的关系 意识的能动作用 意识的能动作用受到客观规律的制约 含义 尊重 规律的含义、客观性普遍性客观性原理 正确发挥主观能动性 具体要求 发挥 结合 反对 易错混淆： 1.运动是物质唯一特性。 解析：× 运动是物质的根本属性和存在方式。物质的唯一特性是客观实在性。 2、只要发挥主观能动性，办事情就能取得成功。 解析：×把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 3.意识能直接引起客观事物的变化。 解析：×意识不能直接引起客观事物的变化。人们在意识的指导下,通过实践才能把观念的东西变成现实的东西, 4.意识对客观事物的发展具有促进作用。 解析：×意识有正确和错误之分,正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。 5.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。 解析：×尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件。 6.一切从实际出发,就是要做到客观与主观的具体的历史的统一。 解析：×物质决定意识，客观决定主观,所以,一切从实际出发,是要做到主观与客观的具体的历史的统一 ,而不是要做到客观与主观的具体的历史的统一。 小试牛刀： 1.针对高校毕业生就业问题，2025年4月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》，提出经过3至5年持续努力，基本建立覆盖全员、功能完备、保障有力的服务体系，为促进高校毕业生高质量充分就业提供坚实保障。这体现了（   ） ①意识活动具有目的性、自觉选择性 ②意识对改造客观世界具有促进作用 ③客观存在的事物是我们行动的依据 ④规律是客观的，不以人的意志为转移 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 42 2．2025年我国政府因时因势加强和创新宏观调控，有力实施财政货币政策，扩大支出规模，加强重点领域财力保障，以精准的逆周期调节助力稳增长、扩内需、化风险。这说明（    ） ①物质与意识相互依赖，是不可分割的 ②新政策是对新形势新情况的能动反映 ③正确意识能将观念的存在变为现实 ④制订方针政策要坚持一切从实际出发 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 43 3.“梅”谐音“美”，在中国古代，送行者会折一枝梅花送给远行的人。三国时期诗人陆凯在《赠范晔诗》中写道：“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”诗人折梅托驿使带给远在陇山（今陕西陇县西北）的范晔，以梅花象征春天，表达对友人的思念与美好祝福。对此，下列理解正确的是（   ） ①诗人对友人的情感决定了梅花属性具有多样性 ②诗人折梅寄情，反映了意识活动的自觉选择性 ③折梅送友的习俗源于诗人具有丰富细腻的情感 ④该诗反映了真实生活场景，体现意识反映物质 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 44 4.2025 年国庆档上映的国产科幻大片《群星纪元》引发全民热议。影片中的星际聚变反应堆与中国新一代人造太阳实验装置有着高度视觉相似度；星际物资运输的巨型重载飞行器，让人联想到国产大型民用运输机与重型运载火箭；呈现月球科研基地的全景长镜头，折射出中国探月工程四期、国际月球科研站建设的最新成果。这表明 ( ） ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 45 5.阅读材料，回答问题。 党的二十届三中全会重点部署了进一步全面深化改革，推进中国式现代化的宏伟蓝图。尤其强调了“构建支持全面创新体制机制”，为进一步实施创新驱动发展战略锚定了航向。 人形机器人作为具身智能的代表性产品之一，不仅可以执行日常任务，还可以进行感知、交互、运动等活动，某些高端人形机器人甚至能够表现出简单的“情感”和反应。从“春晚”中人形机器人惊艳亮相，到“两会”上机器人现场举麦采访，预计未来的人形机器人不仅会在家庭、医疗、服务等行业得到广泛应用，还能在教育、老龄化人群的陪护、灾难救援等领域发挥重要作用。 有观点认为，人工智能将来可以代替甚至超越人类智慧。运用“探究世界的本质”的知识评析此观点。 答案: ①人工智能由于其自身的优势和特点，可以在某些功能上替换人类的部分甚至更多的功能。 ②人类智慧说明人具有主观能动性，人工智能的感知、情感、反应等都是人的主观能动性发挥作用的结果/人类智慧发展水平的体现。 ③意识是人脑特有的机能/是人脑对客观世界能动的反映。人工智能是人类活动的工具，离开了人，人工智能不会出现和发展，所以人工智能不可能代替甚至超越人类智慧。 感谢聆听，下节课见！ 哲学不是给你答案， 而是教会你解决问题的方法！ 1.7.2013 今天的课就到这里。感谢同学们的积极参与和精彩思考。课后请大家完成相关作业，我们下节课再见！ ‹#› $