专题01 运动和力及受力分析（专项训练）物理人教版八年级下册期末复习

专题01 运动和力及受力分析（原卷版） 目录 【知识梳理】····························································································1 知识点 1 力的概念··············································································1 知识点 2 力的作用效果、 力的三要素····················································2 知识点 3 力的示意图·········································································· 2 知识点 4 重力、弹力、摩擦力 核心知识点··············································· 2 知识点5牛顿第一定律·········································································3 知识点 6二力平衡···············································································3 知识点 7 相互作用力与二力平衡区别对比··················································4 知识点 8同一直线上二力合成知识点汇总表··················································4 【方法技巧】··························································································5 方法技巧 1 二力平衡判断 “三步法”························································5 方法技巧 2 受力分析 “四原则”······························································5 【巩固训练】····························································································5 【综合训练】····························································································17 【知识梳理】 知识点 1 力的概念（抓核心物体性、相互性、同时性） 核心 维度 核心定义 关键要点 举例说明 物体性 力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，涉及一个力一定存在两个物体。 1. 有力必有施力物体和受力物体2. 不存在没有物体的 “凭空力”3. 不接触的物体也可产生力 磁铁吸引铁钉、地球吸引物体 相互性 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 1. 甲对乙施加力，乙同时对甲施加反作用力2. 相互作用力大小相等、方向相反 人推墙，墙同时推人；划船时桨向后划水，水向前推桨 同时性 相互作用的两个力同时产生、同时变化、同时消失，无先后顺序 1. 不存在 “先有作用力，后有反作用力”2. 作用力消失，反作用力立即消失 手拍桌子，手对桌子的力和桌子对手的力同时产生、同时消失 深入理解力的概念核心：有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有时物体之间不接触也能产生力，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 注意：两个相互接触的物体之间不一定有力的作用。 知识点 2 力的作用效果、 力的三要素（关键因素） 类别 具体内容 要点说明 力的作用效果 1. 改变物体的形状 2. 改变物体的运动状态 运动状态改变包括：速度大小改变、运动方向改变 力的三要素 1. 力的大小2. 力的方向3. 力的作用点 三要素任意一个改变，力的作用效果就会改变 知识点 3 力的示意图 力的示意图是用 “带箭头的线段”来直观表示力的三要素，核心是让我们快速看懂力的大小、方向和作用点，绘制时需遵循固定规范： 绘制规范（四步走，不遗漏关键信息） 确定作用点 作用点必须画在受力物体上（不能画在施力物体上）。若物体是 “质点”（形状、大小可忽略，如小球、木块），作用点画在物体的几何中心（圆心、重心）；若需明确具体作用位置（如推门的门把手），则画在实际作用点上。 画力的方向（箭头） 从作用点出发，沿力的实际方向画一条带箭头的线段，箭头的指向就是力的方向（如重力竖直向下，推力水平向右）。 ❌ 注意：箭头不能画在线段中间，必须在末端（表示力的传播方向）。 标注力的 符号和大小 ①在线段旁边（或上方）用 “字母 + 数值 + 单位” 标注，例如：F=5N（通用力）、G=10N（重力，专用符号）、F推=8N（推力，明确力的类型）； ②若题目未给出具体大小，可只标注力的符号（如F）。 ③力的示意图无需严格按 “比例尺” 画（区别于 “力的图示”），但需体现 “相对大小”：同一图中，较大的力对应的线段要更长（例如：10N 的力的线段长度，应比 5N 的力的线段长）。 知识点 4 重力、弹力、摩擦力 核心知识点 力的种类 定义 产生条件 方向 作用点 大小决定因素 常见例子 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力 地球附近所有物体都受重力，不需接触 竖直向下 物体重心 与物体质量有关，G=mg 苹果下落、人站地面、重物下坠 弹力 物体发生弹性形变时，要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力 1. 相互接触 2. 发生弹性形变 垂直于接触面，指向受力物体 接触面（作图常画重心） 与弹性形变大小有关，形变越大弹力越大 压力、支持力、拉力、推力、弹簧弹力 摩擦力 两个相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动的力 1. 相互接触且挤压 2. 接触面粗糙3. 有相对运动 / 相对运动趋势 与相对运动（趋势）方向相反 接触面 压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 走路、刹车、木块滑动、写字摩擦 必会实验：探究影响滑动摩擦力大小因素考察要点：用到控制变量法。 1.测量工具： ，测量原理： ； 2.测量方法：用弹簧测力计 拉动木块，使它沿木板做 。 3.实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：（1）压力的大小；（2）接触面粗糙程度。 即 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 常考摩擦的利用和防止： ①．增大摩擦的方法： 、 。 　 ②．减小摩擦的方法： 、 、 、 。 知识点 5牛顿第一定律（最新教材版・精简知识点） 知识点 核心内容（2024/2025人教版新教材） 定律内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 运动和力 的关系 力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因。 惯性 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；惯性是物体固有属性，只与质量有关，与受力、运动状态无关。 研究方法 实验推理法（基于伽利略斜面实验，理想情况推导得出，无法直接实验验证）。 易错点：惯性 （是或不是）一种力，惯性只与物体的 有关， 大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”、“惯性作用”等都是错误的。 知识点6 二力平衡 （1）定义：物体在两个力的作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（统称 “平衡状态”），我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 （2）生活中的平衡现象 生活情景 物体 受到的两个力 运动状态 静止在水平桌面的课本 课本 竖直向下的重力（G）、桌面对课本的支持力（F 支） 静止 （运动状态不变） 匀速行驶的小汽车 小汽车 水平向前的牵引力（F 牵）、水平向后的阻力（f 阻） 匀速直线运动 （运动状态不变） 悬挂在天花板上的吊灯 吊灯 竖直向下的重力（G）、吊绳对吊灯的拉力（F 拉） 静止 （运动状态不变） 匀速上升的热气球 热气球 竖直向上的浮力（F 浮）、竖直向下的重力（G） 匀速直线运动 （运动状态不变） （3）二力平衡条件的应用 判断力的大小和方向：当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，若已知一个力的大小和方向，可根据二力平衡条件求出另一个力的大小和方向。 （4）多力平衡的简化（可等效为二力平衡） 当物体受多个力（如三个力）处于平衡状态时，可先将其中两个力合成一个 “等效力”，再与第三个力满足二力平衡条件。例如：斜面上静止的物体，受重力、支持力、摩擦力三个力，重力可分解为沿斜面向下的分力和垂直斜面向下的分力，沿斜面方向的分力与摩擦力平衡，垂直斜面方向的分力与支持力平衡。 知识点 7 相互作用力与二力平衡区别对比 对比 项目 二力平衡 相互作用力 受力物体 同一个物体 两个不同物体 力的个数 两个力作用在同一物体 两个力分别作用在彼此对方 产生消失 一个力消失，另一个力可保留 同时产生、同时消失 力的性质 可以是不同性质的力 一定是同性质的力 大小方向 大小相等、方向相反、作用在同一直线 大小相等、方向相反、作用在同一直线 举例 静止在桌面的书本：重力和支持力 书本压桌面、桌面支持书本 知识点 8 同一直线上二力合成知识点汇总表 二力方向 关系 合力大小计算 合力方向 示例 方向相同 F合=F1+F2 （二力之和） 与 F1、 F2方向完全相同 F1=3N向右， F2=5N向右， F合=8N，方向向右 方向相反 （二力之差） 与较大力的方向相同 F1=10N向左， F2=4N向右， F合=6N，方向向左 二力平衡 （特殊情况） F合=0 无方向 F1=6N向左， F2=6N向右，合力为0 核心规律总结：同向加，反向减，合力是两个力的等效作用力，并非多受一个新力。合力大小可大于、小于或等于分力（同向大于分力，反向可能小于分力）。 【方法技巧】 方法技巧 1 二力平衡判断 “三步法” 无论是判断两个力是否平衡，还是利用平衡条件分析问题，都可遵循以下三步： 看状态：判断物体是否处于 “静止” 或 “匀速直线运动” 状态（先确定是否为平衡状态）； 看受力：确定物体是否只受两个力（或可等效为两个力）； 验条件：验证两个力是否满足 “同体、等大、反向、共线”（四大条件缺一不可）。 示例应用： 判断 “水平桌面上匀速运动的木块受到的拉力和摩擦力是否平衡” 第一步：木块匀速运动，处于平衡状态； 第二步：水平方向只受拉力和摩擦力两个力； 第三步：拉力和摩擦力作用在木块上（同体）、大小相等（等大）、方向相反（拉力向前，摩擦力向后）、作用在同一直线（共线）→ 满足条件，是平衡力。 方法技巧 2 受力分析 “四原则” 复杂场景下（如斜面上的物体、多力作用的物体），受力分析可遵循 “四原则”，避免遗漏或误判： 先重力：所有地球上的物体都受重力，方向竖直向下，作用点在重心； 再接触力：分析物体与其他物体的接触处，是否有支持力、压力、拉力、摩擦力（接触力需有 “接触且相互作用” 的依据）； 后非接触力：若有磁铁、电场等，再分析磁力、电场力等（非接触力需有明确的施力物体）； 验平衡：若物体处于平衡状态，所有力的合力为零（可利用二力平衡反向推导未知力）。 示例应用： 分析 “斜面上静止的木块” 的受力 第一步：受重力 G（竖直向下）； 第二步：与斜面接触，受斜面的支持力 F 支（垂直斜面向上），因木块有沿斜面下滑的趋势，受沿斜面向上的静摩擦力 f； 第三步：无其他非接触力； 第四步：木块静止（平衡状态），沿斜面方向 f 与 G 的分力平衡，垂直斜面方向 F 支与 G 的分力平衡→ 受力分析完整。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 【巩固训练】 题型一 力的概念与理解（共4小题） 1．端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是(    ) A. 龙舟 B. 水 C. 运动员 D. 船桨 2．下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在                    ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用   ④产生力的两个物体一定会接触在一起 A．②③ B．①② C．②④ D．③④ 3．关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．只有接触的物体间才能产生力的作用 B．两个相互接触的物体间一定有弹力作用 C．力是维持物体运动状态的原因 D．力是物体对物体的作用 4．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（     ） 观点 正方 反方 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤力是维持物体运动状态的原因 ⑥力是改变物体运动状态的原因 A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤ 5．2025年8月19日，力箭一号遥十运载火箭成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道。推动火箭离开发射架的推力的施力物体是（　　） A．火箭 B．周围的“白气” C．底座 D．喷出的气体 题型二 力的作用效果（共3小题） 6．下列各种情况中，物体运动状态没有发生变化的是（    ） A．静止在地面的足球 B．匀速过弯道的赛车 C．紧急制动的列车 D．刚起飞的飞机 7．下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．抛出的石块在空中飞行 D．小孩沿直滑梯匀速下滑 题型三 力的三要素（共1小题） 8．生活中，我们经常要用到力，力的三要素是力的_____、_____和_____。小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是_____的。 题型四重力和弹力（共7小题） 9.如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了          的原理；此时说明桌面          面较高。选填“左”或“右” 10．关于重力，下列说法正确的是（　　） A．抛出去的篮球最终落回地面，是因为篮球受到重力 B．物体在水中上浮时不受重力 C．物体的重心一定在物体上 D．重力没有施力物体 11.如图所示四个重力的示意图中正确的是(    ) A. 空中上升的排球 B. 斜面上的木块 C. 推出去的铅球 D. 挂在墙上的篮球 12．如图所示的情境中包含了许多物理知识，下列选项分析正确的是（　　） A．图甲中铁球与磁体没有接触，所以它们之间没有力的作用 B．图乙中手对桶的力和桶对手的力，这两个力的方向相反 C．图丙中运动员对撑竿的力比撑竿对运动员的力后产生 D．图丁中随着铅球的下落，铅球所受的重力会逐渐变大 13．如下列图片所示，A、B两球之间一定有弹力作用的是（图中各接触面光滑，且A、B两球都由轻绳悬挂）（　　） A． B． C． D． 14．如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（     ） A．瑜伽球对手的弹力等于手对瑜伽球的弹力 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．手对瑜伽球的力大于瑜伽球对手的力 15．关于弹簧测力计，下列说法中错误的是（　　） A．用弹簧测力计测量之前将指针调零 B．物体对弹簧测力计的拉力不能超过测量范围 C．用竖直方向上已经调零的弹簧测力计，测量水平方向的拉力时，无须重新调零 D．利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的 16．小聪想测量头发能承受的最大拉力，于是他把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用前应在受力方向上调零 B．弹簧测力计的分度值是1N C．头发只受到图中左侧手施加的拉力 D．一根头发能承受的最大拉力约为1.3N 题型五摩擦力（共6小题） 17．如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。甲、乙两次实验用同一长木板，甲、丙两次实验的长木板材料相同但粗糙程度不同。下列说法正确的是（    ） A．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 B．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码不受摩擦力 C．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 D．用弹簧测力计拉动木块，拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小 18．下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．气垫船通过向船底喷气，使接触面彼此分离来减小摩擦 D．冬天下大雪后，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大压力来增大摩擦 19.乒乓球在地面上滚动时会受到摩擦力的作用，小金想知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关，于是他将一个木块放在长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向            拉动，根据            知识可以测出木块受到的滑动摩擦力，此时木块受到的滑动摩擦力为            牛。 20.如图所示，物体重，被水平向左的力压在竖直墙壁上，当时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______；当时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是______。 21．如图甲所示，某人在水平地面上用沿水平方向的力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0-1s内木箱静止，其所受摩擦力为3N B．1s-2s内木箱受到的摩擦力大小为5N C．2s-3s内木箱受到的摩擦力大小为4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 22．如图，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有F=10N的两个水平力分别作用于M、N两物体上，下列分析正确的是（　　） A．M和N之间摩擦力为20N B．地面对N的摩擦力为0N C．M对N的摩擦力为10N，方向水平向左 D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右 题型六牛顿第一定律和惯性（共2小题） 23.下列关于牛顿第一定律的理解，正确的是（　　） A．只有运动的物体才遵循牛顿第一定律 B．物体不受力时，一定处于静止状态 C．一切物体都有保持原有运动状态不变的性质 D．牛顿第一定律说明力是维持物体运动的原因 24．如图所示，把一木块放在水平桌面上，用力F拉着它向右匀速直线运动，若在运动中的某一时刻撤掉力F，同时木块受到的重力消失了，则接下来物体可能会（　　） A．向右加速 B．向右减速直到静止 C．继续向右匀速运动 D．立刻静止 题型七相互作用力和二平衡力或多力平衡（共7小题） 25.下列情形中，和是一对平衡力的是(    ) A. B. C. D. 26．如图，小明在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发没有被推动。在上述过程中（　　） A．沙发受到的合力不为0 B．地面对沙发没有摩擦力的作用 C．沙发受到的重力与沙发对地面的压力是一对平衡力 D．小明对沙发的推力与沙发对小明的力是一对相互作用力 27．小东乘台阶式自动扶梯匀速上行，其中分析正确的是（　　） A．此时她受斜向上的摩擦力作用 B．她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 C．她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 D．她受到的重力和她对扶梯的压力是一对平衡力 28．某同学用手端起杯子喝水时，想起今天学习的摩擦力，已知手此时的握力为26N，杯子和水的总重力为8N，则手对杯子的摩擦力大小为______N，接着他端起杯子喝掉了3N的水，然后继续用26N的力握住杯子，此时手对杯子的摩擦力将________（选填“变大”“变小”或“不变”） 29．如图所示，起重机吊起10000N的货物静止不动时，钢丝对货物的拉力为 N，以1m／s的速度匀速上升时，钢丝对货物的拉力为 N，若以2m／s的速度匀速下降，钢丝对货物的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）10000N． 30.我国无人机在民用领域发展迅速，在交通运输、农业、建筑、城市管理和环境监测等多个领域展现出广泛应用。当无人机匀速竖直上升开展工作时，它在竖直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如图所示。这三个力关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 31.（多选题）细绳的一端系在物体上，竖直向上拉细绳的另一端，物体未被提起来，如图所示。下列关于物体的受力分析中可能正确的是(    ) A. 物体受重力和拉力 B. 物体受重力和支持力 C. 物体受重力、拉力、压力和支持力 D. 物体受重力、拉力和支持力 题型八力和运动关系综合考查（共4小题） 32..（多选）关于运动和力，下列说法中正确的是(    ) A. 静止在桌面的课本一定受到平衡力的作用 B. 从树上飘落的树叶对地球一定有引力的作用 C. 汽车受到的合力为零时，一定保持静止状态 D. 小刚乘电梯下降的过程中，他受到的合力大小始终为零 33.2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心将神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务圆满成功。图甲是火箭发射时的场景；图乙是火箭助推器的燃料燃烧完后，助推器自动脱离火箭的情景。下列说法不正确的（　　） A．火箭向上升空的施力物体是喷出的高温气体 B．火箭点火后才向上运动，说明运动需要力维持 C．当助推器脱离火箭后，助推器会向上运动一段距离后下落 D．神舟二十号载人飞船在绕地飞行过程中仍要受力 34．在“湘超”比赛中，运动员用力将静止在草坪上的足球踢向球门。下列关于足球的分析中正确的是（　　） A．静止在草坪上时，足球受到的重力与支持力是一对平衡力 B．足球离开脚后，仍能向前飞行，是因为足球受到惯性的作用 C．足球在空中飞行时，运动状态始终保持不变 D．足球最终会停下来说明运动需要力来维持 35．2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在美丽“冰城”哈尔滨盛大开幕，在女子自由式滑雪坡面障碍技巧决赛中，中国选手刘梦婷夺得金牌。下列相关分析正确的是（　　） ①运动员滑行时采取下蹲的姿势是为了增大自身的惯性 ②运动员滑行过程中，若一切外力突然消失，她将保持匀速直线运动状态 ③运动员用撑杆撑地进行加速，利用了物体间力的作用是相互的 ④运动员所受的重力和她对滑雪板的压力是一对平衡力 A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 题型九同一直线上二力合成（共2小题） 36.一个重的箱子放在水平地面上，受到的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力为          ，当水平推力增大到时，箱子所受合力的大小为          。 37.好雨知时节，当春乃发生。有一竖直下落的雨滴重力为，它在某时刻受到阻力为，此时雨滴所受合力的大小是______，合力的方向是______。 题型十 受力分析及力的示意图（共4小题） 38．如图所示，请画出车受到大小为10N的水平推力F的示意图。 39.如图，放置在小车上的物体 A随小车一起向右做减速直线运动，请画出物体 A所受力的示意图（不计空气阻力）。 40.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，请在图中画出人的受力示意图。 41.如图，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图。 （力的作用点画在物体的重心） v 题型十一 实验探究题（共2小题） 42．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将同一小车从同一斜面的________由静止释放。 (2)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________，运动的距离越________；进一步推理：运动的物体如果不受阻力，它将________，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (3)如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了木板右端，________重做实验以获取可靠的证据（选填“需要”或“不需要”）。 (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是________。（选填下面的选项） A．小车在水平面上速度的变化量 B．阻力对小车运动的影响情况 C．A、B选项均正确 43．探究“二力平衡条件”的实验中： (1)如图甲所示，实验时小车处于___________状态将便于实验探究； (2)设计了如图乙所示装置进行实验，硬纸片应选择质量较_______（选填 轻”或“重”）的进行实验，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手_________（选填“下压”、“翻转”或“扭转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片___________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡。 44.如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙，木块可以两个叠放。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示： 实验序号 长木板表面 木块放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计示数/N 1 较粗糙 平放 1 1.5 2 较粗糙 平放 2 3.0 3 较光滑 平放 2 1.6 4 较光滑 竖放 2 1.6 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据______的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等； (2)由实验序号______可以探究滑动摩擦力的大小是否和物体所受的压力有关；由实验序号2、3可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的______有关；由实验序号3、4可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的______无关； (3)若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将______；（选填“变大”、“变小”或“不变”） (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 【综合训练】 1.下列描述中说法正确的是（　　） A．“孤掌难鸣”表明只有一个物体不能产生力 B．人在走路时，使人前进的力的物体是脚 C．物体的重心就在物体的几何中心 D．茶杯放在水平桌面上，桌子受到茶杯的重力和地面对桌子的支持力 2.下列关于力的说法中正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，受力物体不会是施力物体 B．力不能离开物体单独存在，只有互相接触的物体才有力的作用 C．如果重力消失，弹簧测力计将无法使用 D．重力的作用点不一定在物体身上 3.下列关于牛顿第一定律的理解，正确的是（　　） A．只有运动的物体才遵循牛顿第一定律 B．物体不受力时，一定处于静止状态 C．一切物体都有保持原有运动状态不变的性质 D．牛顿第一定律说明力是维持物体运动的原因 4.中国女子足球运动员主罚任意球时，足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，下列对足球运动过程，不考虑空气阻力，判断正确的是（　　） A．被脚踢出的足球能在空中飞行，是因为它受到向前的冲力 B．足球在空中飞行到最高点时，处于平衡状态 C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球受到惯性的作用 D．足球在空中飞行到最高点时，如果一切力都消失了，足球将在水平方向做匀速直线运动 5.作用在一个物体上的两个力的大小分别为F1=5N，F2=4N。如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小（ ） A. 一定是9N B. 一定是1N C. 可能是9N或1N D. 可能是5N或4N 6.生活中，惯性有利有弊，需要合理利用与防范。下列属于防范惯性危害的是（　　） A. 拍打窗帘能清除表面浮灰 B. 助跑能使运动员跳得更远 C. 乘客与驾驶员必须系上安全带 D. 撞击锤柄下端可以使锤头紧套在锤柄上 7.下图中，物体所受的两个力彼此平衡的是（　　） A. B. C. D. 8．生活中蕴含着许多物理知识，下列事例分析正确的是（　　） A．跳远运动员助跑后起跳是为了增大惯性 B．正在水中下沉的石头一定受到浮力的作用 C．踢出去的足球没有受到力 D．汽车关闭发动机后不一会儿就停下来，是因为汽车没有受到牵引力了 9．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从毛巾表面滑行，第二次实验时换用棉布，第三次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大 B．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 C．三次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．根据实验现象进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 10．4月11日，2026年“苏超”足球联赛盛大开启。在比赛中，下列描述正确的是（　　） A．静止在地面上的足球所受合力为零 B．足球离开运动员的脚后能继续飞行，是由于受到惯性的作用 C．足球飞行过程中，运动状态不变 D．滚动的足球沿草坪会慢慢停下来，是因为没有力维持足球的运动 12．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0-2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2-4秒，物体受到的摩擦力是3N C．2-4秒，物体水平方向上受到的合力为1N D．4-6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是相互作用力 13．如图所示为学校科技节上展示的某款机器人，它静止站立在水平地面上。下列说法正确的是（　　） A．机器人对地面的压力与机器人所受重力是一对相互作用力 B．机器人对地面的压力与机器人所受重力是一对平衡力 C．地面对机器人的支持力和机器人所受重力是一对平衡力 D．地面对机器人的支持力和机器人对地面的压力是一对平衡力 14．（多选题）2026年米兰冬奥会，中国队宁忠岩以1分41秒98的成绩勇夺速度滑冰男子1500米金牌，创造了新的奥运纪录，终结欧美在该项目长达一个世纪的奥运金牌垄断。他在比赛过程中（    ） A．弓着腰可以降低身体重心来提高稳度 B．运动状态始终不变 C．速度越大，惯性越大 D．冰刀使冰熔化形成水膜，从而减小冰刀与冰面的摩擦力 15.如图1所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了物体间力的作用是_______的；如图2所示建筑工人常常利用重垂线检查所砌墙壁是否竖直，这是利用重力的方向总是 _________的。 16. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改变物体的______；上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有______。 17．一辆重力为的小汽车以60km/h的速度在水平路面上匀速直线行驶时受到的牵引力为2000N，那么小汽车受到的阻力为 N；当小汽车停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。 18.如图，台式测力计上放一质量为5kg的物体，并用弹簧测力计连在天花板上，弹簧测力计读数为20N，则台式测力计读数____N，其受力的合力为____N。 19．一个物体受到同一直线上两个力的作用，当这两个力的方向相同时，合力的大小为160N；当这两个力的方向相反时，合力的大小为20N。这两个力的大小分别为________N、_______N。 20．（本题4分）一架遥控直升机的质量为250g，当它悬停在空中时，旋翼提供的向上的升力是____N；在某次竖直爬升的过程中，若旋翼意外停止旋转，则遥控直升机将立即______（选填“加速下落”或“减速上升”）。（g取10N/kg） 21．（本题4分）劳动课上，如图甲，小明在水平地面上用20N的力沿水平方向推箱子，箱子没有被推动，此时摩擦力为______N；当他用30N的力沿水平方向推箱子时，箱子匀速直线运动，他又用35N的力推箱子，此时，箱子和地面之间的摩擦力为______N。 22.如图，物体的重力为40 N，用力F把物体压在墙上静止不动，请在图中画出物体所受摩擦力的示意图。（O为力的作用点） 23．如图所示，将细线悬挂的小球拉至高处（细线保持拉直状态），松手后，小球会向下摆动。忽略空气阻力： (1)请在图中画出：松手瞬间，小球所受力的示意图。 (2)下落过程中，小球的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）；运动状态________（选填“改变”或“不改变”）。 （3）如图所示，铁丝一端固定在墙壁上，另一端连接一个小球，小球处于静止状态，请画出小球所受力的示意图。 24.（ 物理兴趣小组的同学们在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验（其中丙图中的长木板与甲、乙图中的长木板材料相同但表面更粗糙）。请你完成下列内容： （1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，根据__________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力大小为__________N。 （2）通过比较__________两图，可验证猜想一。通过比较__________两图，可验证猜想二。归纳得出结论：接触面所受的压力越__________（选填“大”或“小”），接触面越__________（选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。 （3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁所示，重复（1）的操作过程，比较图甲、丁。 B．将木块竖放，如图戊所示，重复（1）的操作过程，比较图甲、戊。 你认为合理的实验方案是__________（选填“A”或“B”）。 25.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。 (1)如图甲所示装置实验，小明在实验时发现，在左边挂一个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止状态。继续往右边再挂一个钩码，木块依然静止，这时木块_____________（选填“是”或“不是”）平衡状态； (2)为了改进实验，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是__________； (3)经过讨论，该小组同学又设计出了如图丙所示装置，在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片扭转一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在__________上； (4)如图丁装置，小华用测力计测出物体的重力，再从测力计上读出测力计对物体的拉力，将和进行分析比较，得出二力平衡的条件。小华的设计____________（选填“可以”或“不可以”）达成实验目的。 $ 专题01 运动和力及受力分析（解析版） 目录 【知识梳理】····························································································1 知识点 1 力的概念··············································································1 知识点 2 力的作用效果、 力的三要素····················································2 知识点 3 力的示意图·········································································· 2 知识点 4 重力、弹力、摩擦力 核心知识点··············································· 2 知识点5牛顿第一定律·········································································3 知识点 6二力平衡···············································································4 知识点 7 相互作用力与二力平衡区别对比··················································4 知识点 8同一直线上二力合成知识点汇总表··················································5 【方法技巧】··························································································5 方法技巧 1 二力平衡判断 “三步法”························································5 方法技巧 2 受力分析 “四原则”······························································5 【巩固训练】····························································································5 【综合训练】····························································································27 【知识梳理】 知识点 1 力的概念（抓核心物体性、相互性、同时性） 核心 维度 核心定义 关键要点 举例说明 物体性 力是物体对物体的作用，力不能脱离物体单独存在，涉及一个力一定存在两个物体。 1. 有力必有施力物体和受力物体2. 不存在没有物体的 “凭空力”3. 不接触的物体也可产生力 磁铁吸引铁钉、地球吸引物体 相互性 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 1. 甲对乙施加力，乙同时对甲施加反作用力2. 相互作用力大小相等、方向相反 人推墙，墙同时推人；划船时桨向后划水，水向前推桨 同时性 相互作用的两个力同时产生、同时变化、同时消失，无先后顺序 1. 不存在 “先有作用力，后有反作用力”2. 作用力消失，反作用力立即消失 手拍桌子，手对桌子的力和桌子对手的力同时产生、同时消失 深入理解力的概念核心：有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有时物体之间不接触也能产生力，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 注意：两个相互接触的物体之间不一定有力的作用。 知识点 2 力的作用效果、 力的三要素（关键因素） 类别 具体内容 要点说明 力的作用效果 1. 改变物体的形状 2. 改变物体的运动状态 运动状态改变包括：速度大小改变、运动方向改变 力的三要素 1. 力的大小2. 力的方向3. 力的作用点 三要素任意一个改变，力的作用效果就会改变 知识点 3 力的示意图 力的示意图是用 “带箭头的线段”来直观表示力的三要素，核心是让我们快速看懂力的大小、方向和作用点，绘制时需遵循固定规范： 绘制规范（四步走，不遗漏关键信息） 确定作用点 作用点必须画在受力物体上（不能画在施力物体上）。若物体是 “质点”（形状、大小可忽略，如小球、木块），作用点画在物体的几何中心（圆心、重心）；若需明确具体作用位置（如推门的门把手），则画在实际作用点上。 画力的方向（箭头） 从作用点出发，沿力的实际方向画一条带箭头的线段，箭头的指向就是力的方向（如重力竖直向下，推力水平向右）。 ❌ 注意：箭头不能画在线段中间，必须在末端（表示力的传播方向）。 标注力的 符号和大小 ①在线段旁边（或上方）用 “字母 + 数值 + 单位” 标注，例如：F=5N（通用力）、G=10N（重力，专用符号）、F推=8N（推力，明确力的类型）； ②若题目未给出具体大小，可只标注力的符号（如F）。 ③力的示意图无需严格按 “比例尺” 画（区别于 “力的图示”），但需体现 “相对大小”：同一图中，较大的力对应的线段要更长（例如：10N 的力的线段长度，应比 5N 的力的线段长）。 知识点 4 重力、弹力、摩擦力 核心知识点 力的种类 定义 产生条件 方向 作用点 大小决定因素 常见例子 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力 地球附近所有物体都受重力，不需接触 竖直向下 物体重心 与物体质量有关，G=mg 苹果下落、人站地面、重物下坠 弹力 物体发生弹性形变时，要恢复原状，对跟它接触的物体产生的力 1. 相互接触 2. 发生弹性形变 垂直于接触面，指向受力物体 接触面（作图常画重心） 与弹性形变大小有关，形变越大弹力越大 压力、支持力、拉力、推力、弹簧弹力 摩擦力 两个相互接触的物体，发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生阻碍相对运动的力 1. 相互接触且挤压 2. 接触面粗糙3. 有相对运动 / 相对运动趋势 与相对运动（趋势）方向相反 接触面 压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 走路、刹车、木块滑动、写字摩擦 必会实验：实验探究影响滑动摩擦力大小因素考察要点：用到控制变量法。 1.测量工具： 弹簧测力计 ，测量原理： 二力平衡原理 ； 2.测量方法：用弹簧测力计 水平 拉动木块，使它沿木板做 匀速直线运动 。 3.实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素：（1）压力的大小；（2）接触面粗糙程度。 即 压力大小 一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。 常考摩擦的利用和防止： ①增大摩擦的方法： 增大压力 、 增大接触面粗糙程度 。 　 ②减小摩擦的方法： 减小压力 、 减小接触面粗糙程度 、 用滚动代替滑动 、 使两个相互接触的表面隔开。 知识点 5牛顿第一定律（最新教材版・精简知识点） 知识点 核心内容（2024/2025人教版新教材） 定律内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 运动和力 的关系 力不是维持物体运动的原因；力是改变物体运动状态的原因。 (1）不受力或受平衡力 物体保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2）受非平衡力 运动状态改变。 惯性 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质；惯性是物体固有属性，只与质量有关，与受力、运动状态无关。 研究方法 实验推理法（基于伽利略斜面实验，理想情况推导得出，无法直接实验验证）。 易错点：惯性 不是 （是或不是）一种力，惯性只与物体的 质量 有关， 质量 大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”“惯性作用”等都是错误的。 知识点6 二力平衡 （1）定义：物体在两个力的作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（统称 “平衡状态”），我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 （2）生活中的平衡现象 生活情景 物体 受到的两个力 运动状态 静止在水平桌面的课本 课本 竖直向下的重力（G）、桌面对课本的支持力（F 支） 静止 （运动状态不变） 匀速行驶的小汽车 小汽车 水平向前的牵引力（F 牵）、水平向后的阻力（f 阻） 匀速直线运动 （运动状态不变） 悬挂在天花板上的吊灯 吊灯 竖直向下的重力（G）、吊绳对吊灯的拉力（F 拉） 静止 （运动状态不变） 匀速上升的热气球 热气球 竖直向上的浮力（F 浮）、竖直向下的重力（G） 匀速直线运动 （运动状态不变） （3）二力平衡条件的应用 判断力的大小和方向：当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，若已知一个力的大小和方向，可根据二力平衡条件求出另一个力的大小和方向。 （4）多力平衡的简化（可等效为二力平衡） 当物体受多个力（如三个力）处于平衡状态时，可先将其中两个力合成一个 “等效力”，再与第三个力满足二力平衡条件。例如：斜面上静止的物体，受重力、支持力、摩擦力三个力，重力可分解为沿斜面向下的分力和垂直斜面向下的分力，沿斜面方向的分力与摩擦力平衡，垂直斜面方向的分力与支持力平衡。 知识点 7 相互作用力与二力平衡区别对比 对比 项目 二力平衡 相互作用力 受力物体 同一个物体 两个不同物体 力的个数 两个力作用在同一物体 两个力分别作用在彼此对方 产生消失 一个力消失，另一个力可保留 同时产生、同时消失 力的性质 可以是不同性质的力 一定是同性质的力 大小方向 大小相等、方向相反、作用在同一直线 大小相等、方向相反、作用在同一直线 举例 静止在桌面的书本：重力和支持力 书本压桌面、桌面支持书本 知识点 8 同一直线上二力合成知识点汇总表 二力方向 关系 合力大小计算 合力方向 示例 方向相同 F合=F1+F2 （二力之和） 与 F1、 F2方向完全相同 F1=3N向右， F2=5N向右， F合=8N，方向向右 方向相反 （二力之差） 与较大力的方向相同 F1=10N向左， F2=4N向右， F合=6N，方向向左 二力平衡 （特殊情况） F合=0 无方向 F1=6N向左， F2=6N向右，合力为0 核心规律总结：同向加，反向减，合力是两个力的等效作用力，并非多受一个新力。合力大小可大于、小于或等于分力（同向大于分力，反向可能小于分力）。 【方法技巧】 方法技巧 1 二力平衡判断 “三步法” 无论是判断两个力是否平衡，还是利用平衡条件分析问题，都可遵循以下三步： 看状态：判断物体是否处于 “静止” 或 “匀速直线运动” 状态（先确定是否为平衡状态）； 看受力：确定物体是否只受两个力（或可等效为两个力）； 验条件：验证两个力是否满足 “同体、等大、反向、共线”（四大条件缺一不可）。 示例应用： 判断 “水平桌面上匀速运动的木块受到的拉力和摩擦力是否平衡” 第一步：木块匀速运动，处于平衡状态； 第二步：水平方向只受拉力和摩擦力两个力； 第三步：拉力和摩擦力作用在木块上（同体）、大小相等（等大）、方向相反（拉力向前，摩擦力向后）、作用在同一直线（共线）→ 满足条件，是平衡力。 方法技巧 2 受力分析 “四原则” 复杂场景下（如斜面上的物体、多力作用的物体），受力分析可遵循 “四原则”，避免遗漏或误判： 先重力：所有地球上的物体都受重力，方向竖直向下，作用点在重心； 再接触力：分析物体与其他物体的接触处，是否有支持力、压力、拉力、摩擦力（接触力需有 “接触且相互作用” 的依据）； 后非接触力：若有磁铁、电场等，再分析磁力、电场力等（非接触力需有明确的施力物体）； 验平衡：若物体处于平衡状态，所有力的合力为零（可利用二力平衡反向推导未知力）。 示例应用： 分析 “斜面上静止的木块” 的受力 第一步：受重力 G（竖直向下）； 第二步：与斜面接触，受斜面的支持力 F 支（垂直斜面向上），因木块有沿斜面下滑的趋势，受沿斜面向上的静摩擦力 f； 第三步：无其他非接触力； 第四步：木块静止（平衡状态），沿斜面方向 f 与 G 的分力平衡，垂直斜面方向 F 支与 G 的分力平衡→ 受力分析完整。 【巩固训练】 题型一 力的概念与理解（共5小题） 1.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗之一。如图所示，队员们拿着船桨奋力向后划水，龙舟向前直冲。使龙舟前进的力的施力物体是（    ） A. 龙舟 B. 水 C. 运动员 D. 船桨 【答案】B  【解析】【分析】了解物体间力的作用的相互性的应用，会判断一对相互作用力的特点，是解答的关键。属力学基础题。 物体间力的作用是相互的，相互作用力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 【解答】 由于物体间力的作用是相互的，所以用船桨奋力向后划水时，水也给船桨一下向前的反作用力，从而带动船前进，故使龙舟向前直冲的力的施力物体是水。 故选B。 2.下列关于力的说法正确的是（　　） ①力不能离开物体而存在                    ②有受力物体时，一定有施力物体 ③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用  ④产生力的两个物体一定会接触在一起 A．②③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①②力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，故①②正确； ③两个物体相互接触不一定产生力的作用，如水平面上并排静止的两个物体之间没有力的作用，故③错误； ④两个物体不接触也可以产生力的作用，如磁体之间的斥力，故④错误； 综上所述正确的是①②，故B正确，ACD错误。 故选B。 3.关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．只有接触的物体间才能产生力的作用 B．两个相互接触的物体间一定有弹力作用 C．力是维持物体运动状态的原因 D．力是物体对物体的作用 【答案】D 【详解】A．力的作用不仅限于接触的物体之间，还可以在不接触的物体之间产生，例如重力，故A错误； B．弹力的产生需要两个相互接触的物体发生弹性形变，若仅接触但没有发生弹性形变，就不会有弹力作用，故B错误； C．力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因，故C错误； D．由力的基本概念可知，力是物体对物体的作用，故D正确。 故选D。 4.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为正确的观点有（     ） 观点 正方 反方 ①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤力是维持物体运动状态的原因 ⑥力是改变物体运动状态的原因 A．①③⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤ 【答案】C 【详解】①②两个物体相接触，如果没有相互挤压、拉动、排斥或吸引等，它们之间就没有力的作用，故①错误，②正确； ③④力是物体对物体的作用，其产生必须涉及至少两个物体，故③正确，④错误； ⑤⑥根据牛顿第一定律，物体的运动状态改变（如从静止到运动、加速、减速或改变方向）一定是受到了力的作用；而维持物体运动状态不需要力，故⑤错误，⑥正确。 综上，正确的观点是②、③、⑥。故选C。 5.2025年8月19日，力箭一号遥十运载火箭成功发射，将7颗卫星顺利送入预定轨道。推动火箭离开发射架的推力的施力物体是（　　） A．火箭 B．周围的“白气” C．底座 D．喷出的气体 【答案】D 【详解】力的作用是相互的，火箭发射时向后喷出高温燃气，高温燃气给火箭一个向上的反作用力，从而使火箭获得强大的推力升空，所以使火箭获得推力的施力物体是喷出的气体。 故选D。 题型二 力的作用效果（共3小题） 6.下列各种情况中，物体运动状态没有发生变化的是（    ） A．静止在地面的足球 B．匀速过弯道的赛车 C．紧急制动的列车 D．刚起飞的飞机 【答案】A 【详解】A．静止在地面的足球，速度大小和运动方向都没有改变，则运动状态不变，故A符合题意； B．匀速过弯道的赛车，运动方向发生改变，则运动状态发生改变，故B不符合题意； C．紧急制动的列车，速度大小发生改变，则运动状态发生改变，故C不符合题意； D．刚起飞的飞机，速度大小增大，则运动状态发生改变，故D不符合题意。 故选A。 7.下列给出的现象中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A．苹果从树上落下 B．汽车匀速转弯 C．抛出的石块在空中飞行 D．小孩沿直滑梯匀速下滑 【答案】D 【详解】A．苹果从树上落下时，受到重力作用，速度逐渐变大，速度大小发生改变，物体运动状态发生改变，故A不符合题意； B．汽车匀速转弯时，速度大小不变，但运动方向发生改变，物体运动状态发生改变，故B不符合题意； C．抛出的石块在空中飞行时，速度的大小和方向都在发生变化，物体运动状态发生改变，故C不符合题意； D．小孩沿直滑梯匀速下滑时，速度大小不变，运动方向也不变，物体运动状态没有发生改变，故D符合题意。 故选D。 题型三 力的三要素（共1小题） 8.生活中，我们经常要用到力，力的三要素是力的_____、_____和_____。小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间 力的作用是_____的。 【答案】 大小 方向 作用点 相互 【详解】[1][2][3]力的三要素包括力的大小、方向和作用点。这些要素共同决定了力的作用效果，只有一个要素改变，力的作用效果就会发生改变。 [4]气球向左喷气时，气球给气体一个向左的作用力，气体同时给气球一个向右的反作用力，推动小车向右运动，这证明了物体间力的作用是相互的。 题型四 重力和弹力（共7小题） 9.如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了          的原理；此时说明桌面          面较高。（选填“左”或“右”） 【答案】重力的方向总是竖直向下 左。  【解析】【分析】 本题考查了重力方向以及应用，重垂线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。 【解答】 水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的；通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低。 故答案为：重力的方向总是竖直向下；左。 10.（25-26八年级下·陕西榆林·期中）关于重力，下列说法正确的是（　　） A．抛出去的篮球最终落回地面，是因为篮球受到重力 B．物体在水中上浮时不受重力 C．物体的重心一定在物体上 D．重力没有施力物体 【答案】A 【知识点】重力的概念、施力物体与受力物体、力可以改变物体的运动状态、重心 【详解】A．重力方向竖直向下，抛出去的篮球受重力作用，运动状态改变最终落回地面，故A正确； B．地球附近的一切物体都受重力作用，物体在水中上浮时仍受重力，只是浮力大于重力，故B错误； C．物体的重心不一定在物体上，例如空心圆环、篮球的重心在其几何中心，不在物体本身上，故C错误； D．重力的施力物体是地球，存在施力物体，故D错误。 故选A。 11.如图所示四个重力的示意图中正确的是（    ） A. 空中上升的排球 B. 斜面上的木块 C. 推出去的铅球 D. 挂在墙上的篮球【答案】D  【解析】解： 物体受到重力的方向是竖直向下的，由图可知，选项中重力的方向是错误的，选项重力的示意图是正确的。 故选：。 用力的示意图画出小球所受到的重力时，要将重力的三要素：大小、方向、作用点表示出来。 重力的方向是竖直向下的，这是解答本题的关键。 12.如图所示的情境中包含了许多物理知识，下列选项分析正确的是（　　） A．图甲中铁球与磁体没有接触，所以它们之间没有力的作用 B．图乙中手对桶的力和桶对手的力，这两个力的方向相反 C．图丙中运动员对撑竿的力比撑竿对运动员的力后产生 D．图丁中随着铅球的下落，铅球所受的重力会逐渐变大 【答案】B 【详解】A．图甲中，铁球和磁体虽然没有接触，但磁体会对铁球产生吸引力，故A错误； B．图乙中，手对桶的力竖直向上，桶对手的力竖直向下，这两个力方向相反，故B正确； C．图丙中，运动员对撑竿的力比撑竿对运动员的力是一对相互作用力，二者同时产生，故C错误； D．图丁中，在地球附近，质量不变，重力不变，故D错误。 故选B。 13．如下列图片所示，A、B两球之间一定有弹力作用的是（图中各接触面光滑，且A、B两球都由轻绳悬挂）（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】ACD．由图可知，两个小球都相互接触，但它们之间并没有相互挤压，所以不会发生弹性形变，故不能产生弹力，故ACD不符合题意； B．两个小球接触处相互挤压，所以这两个小球都受到了对方的力作用，从而发生弹性形变产生弹力，故B符合题意。 故选B。 14.如图所示，用手压瑜伽球，瑜伽球发生形变，下列说法正确的是（     ） A．瑜伽球对手的弹力等于手对瑜伽球的弹力 B．手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生弹性形变产生的 C．手对瑜伽球有弹力作用，瑜伽球对手没有弹力作用 D．手对瑜伽球的力大于瑜伽球对手的力 【答案】A 【详解】AD．手对瑜伽球的力和瑜伽球对手的力施力物体和受力物体互逆，是一对相互作用力，其大小相等。故A正确，D错误； B．弹力是由施力物体的形变产生的。手对瑜伽球的弹力，施力物体是手，因此是手发生弹性形变产生的，故B错误；C．力的作用是相互的，手对瑜伽球施加弹力时，瑜伽球就一定会对手施加弹力，故C错误。 故选A。 15.关于弹簧测力计，下列说法中错误的是（　　） A．用弹簧测力计测量之前将指针调零 B．物体对弹簧测力计的拉力不能超过测量范围 C．用竖直方向上已经调零的弹簧测力计，测量水平方向的拉力时，无须重新调零 D．利用在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的 【答案】C 【详解】A．弹簧测力计在测量前调零是基本操作，目的是消除指针初始位置偏差带来的误差，故A正确； B．物体对弹簧测力计的拉力不能超过其量程（测量范围），否则会损坏弹簧，故B正确； C．竖直方向调零的弹簧测力计，在水平方向使用时，弹簧自身重力不再影响指针位置，当水平使用时，弹簧的重力方向与拉力方向垂直，弹簧自身重力不再对弹簧的伸长产生影响，此时指针会回到没有考虑重力影响的位置，所以必须重新调零，故C错误； D．弹簧测力计的工作原理是“在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大”，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 16.小聪想测量头发能承受的最大拉力，于是他把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用前应在受力方向上调零 B．弹簧测力计的分度值是1N C．头发只受到图中左侧手施加的拉力 D．一根头发能承受的最大拉力约为1.3N 【答案】A 【详解】A．为了减小测量误差，弹簧测力计使用前应在受力方向上调零，故A正确； B．由图可知，图中弹簧测力计的1N被平均分成5小格，每小格表示0.2N，所以弹簧测力计的分度值为0.2N，故B错误；C．头发受到图中左侧手施加的拉力，还受到弹簧测力计的拉力，故C错误； D．图中弹簧测力计的示数为1.6N，所以头发承受的最大拉力约为1.6N，故D错误。 故选A。 题型五 摩擦力（共7小题） 17.如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。甲、乙两次实验用同一长木板，甲、丙两次实验的长木板材料相同但粗糙程度不同。下列说法正确的是（    ） A．甲实验中，木块速度越大，木块受到的滑动摩擦力越大 B．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码不受摩擦力 C．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 D．用弹簧测力计拉动木块，拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小 【答案】B 【详解】A．实验中加速拉动木块时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，故A错误； B．乙实验中，当木块做匀速直线运动时，砝码与木块一起做匀速运动，与木板没有相对运动趋势，砝码水平方向不受摩擦力，故B正确； C．甲、丙两次实验，压力大小不同，接触面粗糙程度不同，故不能得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，故C错误； D．只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，题中没有说明水平方向，也没有说明是否为匀速直线运动，故D错误。 故选B。 18.下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．攀岩运动员在攀爬前要在手上涂镁粉是为了减小摩擦 B．用力捏自行车的刹车闸，是通过增大接触面积来增大摩擦 C．气垫船通过向船底喷气，使接触面彼此分离来减小摩擦 D．冬天下大雪后，汽车车轮装上防滑链主要是通过增大压力来增大摩擦 【答案】C 【分析】滑动摩擦力的大小由压力和接触面的粗糙程度决定； 减小滑动摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小压力、用滚动代替滑动和使接触面分开。 【详解】A．攀岩运动员涂镁粉增大了手与岩石间的粗糙程度，是为了增大摩擦，故A错误； B．捏闸时增大了刹车皮与 车轮间的压力，从而增大摩擦，而非增大接触面积，故B错误； C．气垫船向船底喷气使船底与水面分离，属于通过使接触面彼此分离来减小摩擦，故C正确； D．汽车车轮装防滑链：防滑链增大了车轮与地面的粗糙程度，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故D错误。 故选C。 19.乒乓球在地面上滚动时会受到摩擦力的作用，小金想知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关，于是他将一个木块放在长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向            拉动，根据            知识可以测出木块受到的滑动摩擦力，此时木块受到的滑动摩擦力为            牛。 【答案】匀速 二力平衡  【解析】解：实验时，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，只有当木块做匀速直线运动时，它在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力才是一对平衡力；  根据二力平衡知识可以测出木块受到的滑动摩擦力，此时弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力；由图可知，弹簧测力计的分度值为，读数为，所以此时木块受到的滑动摩擦力为。  故答案为：匀速；二力平衡；。 木块在长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，弹簧测力计拉力大小与滑动摩擦力大小相等；  根据弹簧测力计的分度值读出弹簧测力计的示数，从而得到滑动摩擦力的大小。 本题考查二力平衡条件的应用、弹簧测力计的读数、滑动摩擦力的测量方法等知识点，难度不大。 20.如图所示，物体重，被水平向左的力压在竖直墙壁上，当时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是______；当时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是______。 【答案】    【解析】解：（用的压力把物体重的物体压在竖直墙壁上，物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向受重力和摩擦力作用，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小为； 当压力增大为时，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，即物体在竖直方向上受竖直向下的重力和竖直向上摩擦力的作用，故摩擦力。 故答案为：；。 21．如图甲所示，某人在水平地面上用沿水平方向的力推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（　　） A．0-1s内木箱静止，其所受摩擦力为3N B．1s—2s内木箱受到的摩擦力大小为5N C．2s—3s内木箱受到的摩擦力大小为4N D．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 【答案】AC 【详解】A．由丙图可知，木箱速度为0，保持静止，由乙图得此时推力，静止物体受力平衡，静摩擦力大小等于推力，因此摩擦力为3N，故A正确； B．木箱做加速运动，受力不平衡，由乙图得此时推力，滑动摩擦力小于推力，因此滑动摩擦力小于5N，故B错误； C．由丙图可知，木箱速度不变，做匀速直线运动，受力平衡，由乙图得此时推力，滑动摩擦力大小等于推力，因此摩擦力为4N，故C正确； D．3s后停止用力，木箱只受摩擦力作用，受力不平衡，运动速度会逐渐减小，做减速直线运动，不是匀速直线运动，故D错误。 故选AC。 22.如图，M、N两个物体叠放在水平面上保持静止，同时有F=10N的两个水平力分别作用于M、N两个物体上，下列分析正确的是（　　） A．M和N之间摩擦力为20N B．地面对N的摩擦力为0N C．M对N的摩擦力为10N，方向水平向左 D．地面对N的摩擦力为10N，方向水平向右 【答案】BC 【详解】A.M保持静止，水平方向受到向左的拉力，根据二力平衡，N会对M产生向右的静摩擦力，方向水平向右，故A错误。 C.由于根据力的作用是相互的，M对N的摩擦力与N对M的摩擦力大小相等、方向相反，因此M对N的摩擦力大小为，方向水平向左，故C正确。 BD.将M、N看成一个整体，整体静止，水平方向受到向左10N拉力、向右的10N拉力，两个力已经相互平衡，因此地面对N无摩擦力，即地面对N的摩擦力为0N，故B正确，D错误。 故选BC。 题型六牛顿第一定律和惯性（共2小题） 23.如图所示，把一木块放在水平桌面上，用力F拉着它向右匀速直线运动，若在运动中的某一时刻撤掉力F，同时木块受到的重力消失了，则接下来物体可能会（　　） A．向右加速 B．向右减速直到静止 C．继续向右匀速运动 D．立刻静止 【答案】C 【详解】摩擦力的产生需要接触面间存在相互挤压的压力，水平桌面上木块对桌面的压力由重力产生，当重力消失后，木块对桌面的压力变为0，摩擦力也随之消失。此时拉力F已经撤去，木块不受任何力的作用，且木块原来就具有向右的运动速度，根据牛顿第一定律可知，不受外力作用的运动物体，会保持原来的匀速直线运动状态，因此木块会继续向右匀速运动。故选C。 24.如图所示，木块A与小车在水平地面上一起向右运动，各接触面粗糙，下列说法正确的是（不计空气阻力）（　　） A．木块A对小车的压力与地面对小车的支持力是一对平衡力 B．木块A受到的重力与小车对木块A的支持力是一对相互作用力 C．若小车突然减速，木块A受到向左的摩擦力 D．若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A受到向右的摩擦力 【答案】C 【详解】A．木块A对小车的压力与地面对小车的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误； B．木块A受到的重力与小车对木块A的支持力作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误； C．若小车突然减速，木块A由于具有惯性会保持原来的运动状态不变，会有相对于小车向右运动的趋势或相对于小车向右运动，则木块A受到向左的摩擦力，故C正确； D．若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A与小车之间没有相对运动趋势，也没有发生相对运动，所以木块A没有受到摩擦力的作用。故D错误。 故选C。 题型七相互作用力和二平衡力或多力平衡（共7小题） 25.下列情形中，和是一对平衡力的是（    ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】根据二力平衡条件“同体等大、反向、共线”判断，故选D。 26.如图，小明在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发没有被推动。在上述过程中（　　） A．沙发受到的合力不为0 B．地面对沙发没有摩擦力的作用 C．沙发受到的重力与沙发对地面的压力是一对平衡力 D．小明对沙发的推力与沙发对小明的力是一对相互作用力 【答案】D 【详解】A．沙发没被推动，处于静止状态，静止的物体受力平衡，合力为0，故A不符合题意； B．小明对沙发有水平推力，沙发静止，说明地面对沙发有静摩擦力，大小等于推力，方向相反，故B不符合题意； C．沙发的重力，受力物体是沙发；沙发对地面的压力，受力物体是地面。这两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．小明对沙发的推力与沙发对小明的力，是两个物体之间的相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合相互作用力的条件，故D符合题意。 故选D。 27.小东乘台阶式自动扶梯匀速上行，其中分析正确的是（　　） A．此时她受斜向上的摩擦力作用 B．她受到的重力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 C．她对扶梯的压力和扶梯对她的支持力是一对平衡力 D．她受到的重力和她对扶梯的压力是一对平衡力 【答案】B 【详解】A．台阶式扶梯的踏板是水平（有台阶）的，人站在上面，脚与踏板之间没有相对运动趋势，静摩擦力为0。所以没有斜向上的摩擦力。故A错误； B．小东受到的重力（竖直向下，受力物体是小东）和扶梯对她的支持力（竖直向上，受力物体是小东），满足平衡力“同体等大、反向、共线”的条件，是一对平衡力，故B正确； C．她对扶梯的压力（受力物体是扶梯）和扶梯对她的支持力（受力物体是小东），两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，故C错误； D．重力受力物体是小东，她对扶梯的压力受力物体是扶梯，且两个力方向都向下，不满足平衡力的条件，故D错误。 故选B。 28.某同学用手端起杯子喝水时，想起今天学习的摩擦力，已知手此时的握力为26N，杯子和水的总重力为8N，则手对杯子的摩擦力大小为__________N，接着他端起杯子喝掉了3N的水，然后继续用26N的力握住杯子，此时手对杯子的摩擦力将__________（选填“变大”“变小”或“不变”） 【答案】 8 变小 【详解】杯子处于静止状态，竖直方向上受到的重力与手对杯子的摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，二力大小相等，因此摩擦力大小等于杯子和水的总重力，即8N。 喝掉3N水后，杯子和水的总重力减小，此时杯子仍保持静止，竖直方向上重力与摩擦力仍为平衡力，摩擦力大小等于此时的总重力，所以手对杯子的摩擦力变小。 29．如图所示，起重机吊起10000N的货物静止不动时，钢丝对货物的拉力为 N，以1m／s的速度匀速上升时，钢丝对货物的拉力为 N，若以2m／s的速度匀速下降，钢丝对货物的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）10000N． 【答案】 10000 10000 等于 【详解】无论货物静止还是以不同的速度沿竖直方向做匀速直线运动，货物都处于平衡状态，所受拉力和重力始终是一对平衡力，大小相等。 30.我国无人机在民用领域发展迅速，在交通运输、农业、建筑、城市管理和环境监测等多个领域展现出广泛应用。当无人机匀速竖直上升开展工作时，它在竖直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如图所示。这三个力关系式正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】直升机沿竖直方向匀速升空时，处于平衡状态，所以受到的是平衡力。由题意知，直升机在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，其中升力F竖直向上，重力G和阻力f都竖直向下，则三者的关系是，即，故ABD错误，C正确。故选C。 31.（多选题）细绳的一端系在物体上，竖直向上拉细绳的另一端，物体未被提起来，如图所示。下列关于物体的受力分析中可能正确的是（    ） A. 物体受重力和拉力 B. 物体受重力和支持力 C. 物体受重力、拉力、压力和支持力 D. 物体受重力、拉力和支持力 【答案】ABD  【解析】A.如果物体受到的拉力等于物体的重力大小，则此时物体不受支持力，只受到拉力和重力，故A正确； B.当拉力为零时，此时只受到重力和支持力，B正确； 如果物体受到的拉力小于物体的重力大小，则此时物体会受到支持力，此时物体受到拉力、重力、支持力；故C错误，D正确。 题型八力和运动关系综合考查（共4小题） 32.（多选）关于运动和力，下列说法中正确的是（    ） A. 静止在桌面的课本一定受到平衡力的作用 B. 从树上飘落的树叶对地球一定有引力的作用 C. 汽车受到的合力为零时，一定保持静止状态 D. 小刚乘电梯下降的过程中，他受到的合力大小始终为零 【答案】AB  【解析】A、静止在桌面的课本，其运动状态不变，则一定受到平衡力的作用，故A正确； B、从树上飘落的树叶会受到重力的作用，即受到地球的吸引力，由于物体间力的作用是相互的，所以树叶对地球一定有引力的作用，故B正确； C、汽车受到的合力为零时，汽车可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，故C错误； D、小刚乘电梯下降的过程中，小刚可能做加速运动或减速运动，也可能做匀速直线运动，所以不能确定小刚受到的合力大小是否为零，故D错误。 故选：。 33.2025年4月24日，长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心将神舟二十号载人飞船精准送入预定轨道，发射任务圆满成功。图甲是火箭发射时的场景；图乙是火箭助推器的燃料燃烧完后，助推器自动脱离火箭的情景。下列说法不正确的（　　） A．火箭向上升空的施力物体是喷出的高温气体 B．火箭点火后才向上运动，说明运动需要力维持 C．当助推器脱离火箭后，助推器会向上运动一段距离后下落 D．神舟二十号载人飞船在绕地飞行过程中仍要受力 【答案】B 【详解】A．物体间力的作用是相互的，火箭向下喷出高温气体时，高温气体对火箭施加向上的反作用力，因此火箭升空的施力物体是喷出的高温气体，故A正确，不符合题意； B．火箭点火后受力才从静止变为向上运动，说明力是改变物体运动状态的原因，运动不需要力维持，故B错误，符合题意； C．助推器脱离火箭前和火箭一起向上运动，脱离后由于惯性，会保持原来向上的运动状态，向上运动一段距离，之后在重力作用下下落，故C正确，不符合题意； D．神舟二十号载人飞船绕地飞行时，运动方向不断变化，运动状态不断改变，因此一定受到力的作用，故D正确，不符合题意。 故选B。 34.在“湘超”比赛中，运动员用力将静止在草坪上的足球踢向球门。下列关于足球的分析中正确的是（　　） A．静止在草坪上时，足球受到的重力与支持力是一对平衡力 B．足球离开脚后，仍能向前飞行，是因为足球受到惯性的作用 C．足球在空中飞行时，运动状态始终保持不变 D．足球最终会停下来说明运动需要力来维持 【答案】A 【详解】A．静止在草坪上的足球，受到的重力与支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体（足球）上且作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A正确； B．足球离开脚后，仍能向前飞行，是因为足球具有惯性，惯性是物体的一种性质，不能说受到惯性的作用，故B错误； C．足球在空中飞行时，受到重力和空气阻力的作用，其运动方向和速度大小都会发生变化，运动状态是改变的，故C错误； D．足球最终停下来，是因为受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因，故D错误。 故选A。 35.（2026·山东泰安·一模）2025年2月7日，第九届亚洲冬季运动会在美丽“冰城”哈尔滨盛大开幕，在女子自由式滑雪坡面障碍技巧决赛中，中国选手刘梦婷夺得金牌。下列相关分析正确的是（　　） ①运动员滑行时采取下蹲的姿势是为了增大自身的惯性 ②运动员滑行过程中，若一切外力突然消失，她将保持匀速直线运动状态 ③运动员用撑杆撑地进行加速，利用了物体间力的作用是相互的 ④运动员所受的重力和她对滑雪板的压力是一对平衡力 A．只有①③正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有②④正确 【答案】C 【详解】①惯性大小只和物体质量有关，运动员下蹲时质量不变，因此惯性不变，故①错误； ②根据牛顿第一定律，原本运动的物体，如果一切外力突然消失，它将保持匀速直线运动状态不变，故②正确； ③运动员用撑杆撑地时，撑杆对地面施加力，根据物体间力的作用是相互的，地面会给撑杆反作用力，让运动员加速，故③正确； ④运动员的重力作用在运动员身上，她对滑雪板的压力作用在滑雪板上，且两个力方向都向下，不是一对平衡力，故④错误。 因此只有②③正确，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 题型九同一直线上二力合成（共2小题） 36.一个重的箱子放在水平地面上，受到的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力为          ，当水平推力增大到时，箱子所受合力的大小为          。 【答案】  【解析】解： 箱子受到的水平推力时，恰好做匀速直线运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，二力的大小相等，则这时箱子受到的摩擦力等于； 当水平推力增大到时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为，此时箱子所受合力的大小为：； 故答案为：；。 37.好雨知时节，当春乃发生。有一竖直下落的雨滴重力为，它在某时刻受到阻力为，此时雨滴所受合力的大小是______，合力的方向是______。 【答案】 合力方向 竖直向下 【解析】方向相反两个力求合成。 题型十 受力分析及力的示意图（共4小题） 38．如图所示，请画出车受到大小为10N的水平推力F的示意图。 【答案】（1） 【知识点】力的示意图 【详解】作用点在手与车的接触点，方向水平向右，从作用点出发，沿水平向右画一条带箭头的线段，在箭头旁标注，据此作图。 39.如图，放置在小车上的物体 A随小车一起向右做减速直线运动，请画出物体 A所受力的示意图（不计空气阻力）。 【答案】 物体 A随小车一起向右做减速直线运动运动，不计空气阻力，小车向右减速，物体 A 由于惯性要保持原来向右的运动状态，相对小车有向右滑动趋势，所以小车对 A 的摩擦力水平向左（阻碍相对运动趋势）。如图所示： 40.一人站在电梯上随电梯一起匀速上升，如图所示，请在图中画出人的受力示意图。 【答案】  【解析】因为人站在匀速上升的电梯上，水平方向不受力，受到的重力和支持力是一对平衡力； 过重心作竖直向下的力（即重力）和竖直向上的力（即支持力）；注意两条线段长度要相等，如图所示： 41.如图，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图。 （力的作用点画在物体的重心） v 【答案】  【解析】【分析】 首先分析物体在冲上粗糙斜面过程中所受的力，并注意力的作用点和方向。物体受重力、斜面的支持力及摩擦力的作用。在作图时，可以将三个力的作用点都画在重心上。 【解答】 物体一旦受到重力作用，冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的摩擦力，同时还会受到斜面对它的支持力，方向垂直于斜面向上。如图所示： 。 题型十一 实验探究题（共2小题） 42．在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。 (1)实验时要固定斜面，并将同一小车从同一斜面的________由静止释放。 (2)小车在毛巾表面滑行的距离最短，在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越________，运动的距离越________；进一步推理：运动的物体如果不受阻力，它将________，说明物体的运动________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 (3)如图所示，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了木板右端，________重做实验以获取可靠的证据（选填“需要”或“不需要”）。 (4)在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是________。（选填下面的选项） A．小车在水平面上速度的变化量 B．阻力对小车运动的影响情况 C．A、B选项均正确 【答案】(1)同一高度 (2) 慢 远 做匀速直线运动 不需要 (3)不需要 (4)B 43．探究“二力平衡条件”的实验中： (1)如图甲所示，实验时小车处于___________状态将便于实验探究； (2)设计了如图乙所示装置进行实验，硬纸片应选择质量较_______（选填 轻”或“重”）的进行实验，为了探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手_________（选填“下压”、“翻转”或“扭转”）平衡的小卡片，松手后观察小卡片___________（选填“松手瞬间”或“最终”）是否保持平衡。 【答案】(1)静止 (2) 轻 扭转 松手瞬间 【详解】（1）探究二力平衡条件实验中，选用静止状态，相比匀速直线运动更好控制、便于观察和测量拉力大小。 （2）硬纸片应选择质量较轻的进行实验，可以减小卡片自身重力对实验的影响。 为探究使物体平衡的两个力是否必须在同一条直线上，可用手扭转平衡的小卡片，使两个力不在同一直线上，松手瞬间观察小卡片是否保持平衡。因为最终小卡片可能会因为其他因素（如空气阻力等）回到平衡位置，所以要观察松手瞬间。 44．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙，木块可以两个叠放。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如表所示： 实验序号 长木板表面 木块放置方式 拉动木块的个数 弹簧测力计示数/N 1 较粗糙 平放 1 1.5 2 较粗糙 平放 2 3.0 3 较光滑 平放 2 1.6 4 较光滑 竖放 2 1.6 (1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据______的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等； (2)由实验序号______可以探究滑动摩擦力的大小是否和物体所受的压力有关；由实验序号2、3可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的______有关；由实验序号3、4可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的______无关； (3)若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将______；（选填“变大”、“变小”或“不变”） (4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。 【答案】(1)二力平衡 (2) 1、2 粗糙程度 面积 (3)不变 (4)不一定 【详解】（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用，根据二力平衡的知识可知，这两个力大小相等，所以弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。 （2）[1]比较实验序号1、2，接触面的粗糙程度及接触面积相同，木块对木板的压力不同，可以探究滑动摩擦力的大小是否和物体所受的压力有关。 [2]比较实验序号2、3，接触面积及压力相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同。可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。 [3]比较实验序号3、4，压力大小及接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计示数相同。可得到的结论：滑动摩擦力的大小和接触面的面积无关。 （3）滑动摩擦力大小与压力及接触面的粗糙程度有关，与拉力大小无关，所以若在图甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力将不变。 （4）图乙实验中，木块相对于地面静止，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。无论长木板是否匀速拉动，木块都处于静止状态，拉力始终等于滑动摩擦力，所以不一定要匀速拉动长木板。 【综合训练】 1.下列描述中说法正确的是（　　） A．“孤掌难鸣”表明只有一个物体不能产生力 B．人在走路时，使人前进的力的物体是脚 C．物体的重心就在物体的几何中心 D．茶杯放在水平桌面上，桌子受到茶杯的重力和地面对桌子的支持力 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，产生力至少需要两个物体，“孤掌难鸣”正好说明单个物体不能产生力，故A正确。 B．人走路时，脚向后蹬地，地面对脚产生向前的摩擦力使人前进，使人前进的力的施力物体是地面，不是脚，故B错误； C．只有质量分布均匀、形状规则的物体，重心才在其几何中心，质量不均匀，形状不规则的物体重心不在几何中心，故C错误； D．茶杯的重力是地球对茶杯的作用力，作用在茶杯上，不是作用在桌子上，故D错误。 故选A。 2.下列关于力的说法中正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，受力物体不会是施力物体 B．力不能离开物体单独存在，只有互相接触的物体才有力的作用 C．如果重力消失，弹簧测力计将无法使用 D．重力的作用点不一定在物体身上 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，作为受力物体同时也是施力物体，故A错误； B．力是物体之间的相互作用，不能离开物体单独存在，力可以接触产生，也可以不用接触，例如重力。故B错误； C．弹簧测力计可以测量拉力等力，即使重力消失，依然可以测量拉力，故C错误； D．重力的作用点是重心，重心可以在物体之上，也可以在物体之外，例如圆环的重心在圆环中心，不在圆环上，故D正确。 故选D。 3.下列关于牛顿第一定律的理解，正确的是（　　） A．只有运动的物体才遵循牛顿第一定律 B．物体不受力时，一定处于静止状态 C．一切物体都有保持原有运动状态不变的性质 D．牛顿第一定律说明力是维持物体运动的原因 【答案】C 【详解】A．牛顿第一定律适用于一切物体，并非只有运动物体才遵循，故A错误； B．物体不受力时，会保持原有运动状态：原来静止的保持静止，原来运动的保持匀速直线运动，不是一定处于静止状态，故B错误； C．一切物体都有保持原有运动状态不变的性质（即惯性），这是牛顿第一定律阐明的核心结论之一，故C正确； D．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，维持运动不需要力，故D错误。 故选C。 4.中国女子足球运动员主罚任意球时，足球在空中划出一道美丽的弧线向球门飞去，下列对足球运动过程，不考虑空气阻力，判断正确的是（　　） A．被脚踢出的足球能在空中飞行，是因为它受到向前的冲力 B．足球在空中飞行到最高点时，处于平衡状态 C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球受到惯性的作用 D．足球在空中飞行到最高点时，如果一切力都消失了，足球将在水平方向做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．被脚踢出的足球能在空中飞行是因为足球具有惯性，此时它不再受到脚的踢力，也不再受到向前的冲力，故A错误； B．不考虑空气阻力，足球在空中飞行到最高点时只受重力作用，受到的力是非平衡力，所以处于非平衡状态，故B错误； C．足球离开脚后继续飞行，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态。惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故C错误； D．足球运动到最高处时仍然处于运动状态，其速度不为零，方向水平向前，若所有的力全部都消失，由牛顿第一定律可知，足球将沿水平方向做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 5.作用在一个物体上的两个力的大小分别为F1=5N，F2=4N。如果这两个力作用在同一条直线上，则它们的合力大小（ ） A. 一定是9N B. 一定是1N C. 可能是9N或1N D. 可能是5N或4N 【详解】两个力在同一直线上，分两种情况： 1. 方向相同：合力 2. 1. 方向相反：合力 所以合力可能是 9N 或 1N。 【答案】：C 6.生活中，惯性有利有弊，需要合理利用与防范。下列属于防范惯性危害的是（　　） A. 拍打窗帘能清除表面浮灰 B. 助跑能使运动员跳得更远 C. 乘客与驾驶员必须系上安全带 D. 撞击锤柄下端可以使锤头紧套在锤柄上 【答案】：C 7.下图中，物体所受的两个力彼此平衡的是（　　） A. B. C. D. 【答案】：D 8．生活中蕴含着许多物理知识，下列事例分析正确的是（　　） A．跳远运动员助跑后起跳是为了增大惯性 B．正在水中下沉的石头一定受到浮力的作用 C．踢出去的足球没有受到力 D．汽车关闭发动机后不一会儿就停下来，是因为汽车没有受到牵引力了 【答案】B 【详解】A．惯性大小只与物体质量有关，运动员质量不变，惯性大小不变。助跑是为了利用惯性提升起跳速度，不是增大惯性，故A错误； B．下沉的石头其上下表面存在压力的差值，因此受到浮力的作用，下沉是因为浮力小于自身重力，其仍然受到浮力，故B正确； C．地球附近一切物体都受到重力的作用，因此踢出去的足球至少会受到重力的作用，故C错误； D．汽车关闭发动机后停下，是因为受到地面摩擦力的作用，摩擦力改变了汽车的运动状态使它减速停下，不是因为失去牵引力，故D错误。 故选B。 9．如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从毛巾表面滑行，第二次实验时换用棉布，第三次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（　　） A．小车在木板上滑行的距离最远，惯性最大 B．每次实验时，小车应该从斜面上的同一位置用力推下 C．三次实验中运动的小车都会停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．根据实验现象进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 【答案】D 【详解】A．惯性的大小只和物体质量有关，同一小车质量不变，惯性大小不变，故A错误； B．本实验需要控制小车到达水平面的初速度相同，要求小车从斜面同一位置由静止滑下，用力推小车会导致初速度不同，不满足控制变量要求，故B错误； C．小车最终停下来，是阻力改变了它的运动状态，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因，故C错误； D．实验现象得出：水平面阻力越小，小车滑行的距离越远；据此合理推理：如果小车运动时不受阻力，它将保持匀速直线运动，故D正确。 故选D。 10．4月11日，2026年“苏超”足球联赛盛大开启。在比赛中，下列描述正确的是（　　） A．静止在地面上的足球所受合力为零 B．足球离开运动员的脚后能继续飞行，是由于受到惯性的作用 C．足球飞行过程中，运动状态不变 D．滚动的足球沿草坪会慢慢停下来，是因为没有力维持足球的运动 【答案】A 【详解】A．静止在地面的足球处于平衡状态，平衡状态下物体所受合力为零，故A正确； B．惯性是物体本身固有的属性，不能说“受到惯性的作用”，正确表述为足球由于具有惯性继续飞行，故B错误； C．足球飞行过程中，速度大小、运动方向都在不断变化，运动状态发生改变，故C错误； D．滚动的足球慢慢停下，是因为受到草坪的摩擦力，摩擦力改变了足球的运动状态；力是改变物体运动状态的原因，不是维持运动的原因，故D错误。 故选A。 12．如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．0-2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．2-4秒，物体受到的摩擦力是3N C．2-4秒，物体水平方向上受到的合力为1N D．4-6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是相互作用力 【答案】C 【详解】A．由图可知，0~2秒物体速度为0，保持静止，处于平衡状态，推力等于静摩擦力，故A错误； BC．4~6秒物体做匀速直线运动，处于平衡状态，此时推力，因此滑动摩擦力；滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，和物体运动速度无关。2~4秒推力，物体做加速运动，滑动摩擦力仍为2N，同方向相反的两个力的合力 故B错误，C正确； D． 4~6秒物体匀速运动，推力和摩擦力都作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线，是一对平衡力，不是相互作用力，故D错误。 故选C。 13．如图所示为学校科技节上展示的某款机器人，它静止站立在水平地面上。下列说法正确的是（　　） A．机器人对地面的压力与机器人所受重力是一对相互作用力 B．机器人对地面的压力与机器人所受重力是一对平衡力 C．地面对机器人的支持力和机器人所受重力是一对平衡力 D．地面对机器人的支持力和机器人对地面的压力是一对平衡力 【答案】C 【分析】平衡力：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 相互作用力：作用在两个不同物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 【详解】A B．机器人对地面的压力受力物体是地面，方向向下；重力受力物体是机器人，方向向下，不满足平衡力和相互作用力的条件。故AB错误； C．地面对机器人的支持力（受力物体：机器人，方向向上）和机器人所受重力（受力物体：机器人，方向向下），这两个力作用在同一物体（机器人）上；大小相等、方向相反、作用在同一直线上；完全符合平衡力的定义。故C正确； D．地面对机器人的支持力（受力物体：机器人）和机器人对地面的压力（受力物体：地面），这两个力作用在两个不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力。故D错误。 故选C。 14．（多选题）2026年米兰冬奥会，中国队宁忠岩以1分41秒98的成绩勇夺速度滑冰男子1500米金牌，创造了新的奥运纪录，终结欧美在该项目长达一个世纪的奥运金牌垄断。他在比赛过程中（    ） A．弓着腰可以降低身体重心来提高稳度 B．运动状态始终不变 C．速度越大，惯性越大 D．冰刀使冰熔化形成水膜，从而减小冰刀与冰面的摩擦力 【答案】AD 【详解】A．弓着腰可以降低身体重心，提高稳度，故A符合题意； B．比赛过程中运动员的速度和方向会发生变化，运动状态不是始终不变的，故B不符合题意； C．惯性只与物体的质量有关，和速度大小无关，故C不符合题意； D．冰刀使冰熔化形成水膜，这层水膜相当于润滑剂，减小了冰刀与冰面之间的摩擦力，让运动员滑行得更快，故D符合题意。 故选AD 。 15.如图1所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了物体间力的作用是_______的；如图2所示建筑工人常常利用重垂线检查所砌墙壁是否竖直，这是利用重力的方向总是 _________的。 【答案】 相互 竖直向下 16. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，棋子飞出，说明力可以改变物体的______；上面的棋子没有飞出去是由于上面的棋子具有______。 【答案】 运动状态 惯性 17．一辆重力为的小汽车以60km/h的速度在水平路面上匀速直线行驶时受到的牵引力为2000N，那么小汽车受到的阻力为 N；当小汽车停在水平路面上时，它受到的支持力为 N。 【答案】 2000 18.如图，台式测力计上放一质量为5kg的物体，并用弹簧测力计连在天花板上，弹簧测力计读数为20N，则台式测力计读数____N，其受力的合力为____N。 【答案】 30 0 【详解】[1]物体重力为 对物体受力分析可知，物体受重力、弹簧测力计的拉力、台式测力计的支持力，因为物体处于静止状态，则，即支持力为 台式测力计读数等于它对物体的支持力，所以示数为30N。 [2]台式测力计处于静止状态，其合力为0N。 19．一个物体受到同一直线上两个力的作用，当这两个力的方向相同时，合力的大小为160N；当这两个力的方向相反时，合力的大小为20N。这两个力的大小分别为________N、_______N。 【答案】 90 70 【详解】设两个力的大小分别为和，且，同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两个力之和，即 当两力方向相反时，合力等于两力之差，即 联立两式可得，， 20．（本题4分）一架遥控直升机的质量为250g，当它悬停在空中时，旋翼提供的向上的升力是____N；在某次竖直爬升的过程中，若旋翼意外停止旋转，则遥控直升机将立即______（选填“加速下落”或“减速上升”）。（g取10N/kg） 【答案】 2.5 减速上升 【详解】[1]当遥控直升机悬停在空中时，处于平衡状态，旋翼提供的竖直向上的升力与飞机所受的重力是一对平衡力，大小相等，则旋翼提供的向上的升力 [2]在遥控直升机竖直爬升的过程中，若旋翼意外停止旋转，遥控直升机不再受到向上的升力，由于惯性遥控直升机还会继续上升一段距离，但由于受到重力的作用，遥控直升机会减速上升。 21．（本题4分）劳动课上，如图甲，小明在水平地面上用20N的力沿水平方向推箱子，箱子没有被推动，此时摩擦力为______N；当他用30N的力沿水平方向推箱子时，箱子匀速直线运动，他又用35N的力推箱子，此时，箱子和地面之间的摩擦力为______N。 【答案】 20 30 【详解】[1]用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，即小车处于静止状态，出于平衡状态，则小车受到的推力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，此时小车受到的摩擦力为20N。 [2]当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速直线运动，处于平衡状态，则此时小车受到的推力与滑动摩擦力也为一对平衡力，此时小车受到的滑动摩擦力为30N。当水平推力增大到35N时，接触面的粗糙程度和压力大小都不变，所以滑动摩擦力大小不变，仍然为30N。 22.如图，物体的重力为40 N，用力F把物体压在墙上静止不动，请在图中画出物体所受摩擦力的示意图。（O为力的作用点） 【详解】（1）物体A静止，所以受平衡力作用，在竖直方向受重力和墙面竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力方向竖直向下，大小为40N，则摩擦力方向竖直向上，大小也为40N；选取物体A的重心为作用点，从摩擦力的作用点开始，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用表示，并标明其大小，如图所示。 23．如图所示，将细线悬挂的小球拉至高处（细线保持拉直状态），松手后，小球会向下摆动。忽略空气阻力： (1)请在图中画出：松手瞬间，小球所受力的示意图。 (2)下落过程中，小球的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”）；运动状态________（选填“改变”或“不改变”）。 （3）如图所示，铁丝一端固定在墙壁上，另一端连接一个小球，小球处于静止状态，请画出小球所受力的示意图。 【答案】(1) (2) 不变 改变 【详解】（1）松手瞬间，小球受到竖直向下的重力和细线对小球沿着细线斜向上的拉力，作用点均在重心，据此作图。 （2）[1]质量是物体的固有属性，不随运动状态变化，故下落时质量不变。 [2]下落过程中小球速度的大小和方向均改变，因此运动状态改变。 (3)如下图： 24.（ 物理兴趣小组的同学们在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验（其中丙图中的长木板与甲、乙图中的长木板材料相同但表面更粗糙）。请你完成下列内容： （1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，根据__________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力大小为__________N。 （2）通过比较__________两图，可验证猜想一。通过比较__________两图，可验证猜想二。归纳得出结论：接触面所受的压力越__________（选填“大”或“小”），接触面越__________（选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。 （3）有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁所示，重复（1）的操作过程，比较图甲、丁。 B．将木块竖放，如图戊所示，重复（1）的操作过程，比较图甲、戊。 你认为合理的实验方案是__________（选填“A”或“B”）。 【答案】（1）二力平衡；1.8（2）甲、乙；甲、丙；大；粗糙（3）B 【详解】（1）用弹簧测力计水平拉木块匀速直线滑动，木块处于平衡状态，根据二力平衡知识：水平方向拉力和滑动摩擦力大小相等、方向相反。 看甲图弹簧测力计示数（常规考题示数）：1.8N答案：二力平衡；1.8 （2）验证猜想一（与压力大小有关）：控制接触面粗糙程度相同，改变压力。选甲、乙两图（接触面一样，乙加砝码压力变大）。 验证猜想二（与接触面粗糙程度有关）：控制压力相同，改变粗糙程度。选甲、丙两图（压力相同，丙更粗糙）。实验结论：接触面所受压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）探究滑动摩擦力与接触面积的关系时，必须控制压力、粗糙程度不变，只改变接触面积。 方案 A：竖直切去一半，木块压力也变小了，有两个变量，不合理。 方案 B：木块竖放，只改变接触面积，压力和粗糙程度都不变，控制变量合理。 所以合理方案：B 25.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均相等。 (1)如图甲所示装置实验，小明在实验时发现，在左边挂一个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止状态。继续往右边再挂一个钩码，木块依然静止，这时木块_____________（选填“是”或“不是”）平衡状态； (2)为了改进实验，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是__________； (3)经过讨论，该小组同学又设计出了如图丙所示装置，在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将卡片扭转一小角度，松手后，卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在__________上； (4)如图丁装置，小华用测力计测出物体的重力，再从测力计上读出测力计对物体的拉力，将和进行分析比较，得出二力平衡的条件。小华的设计____________（选填“可以”或“不可以”）达成实验目的。 【答案】(1)是 (2)减小摩擦力的影响 (3)同一直线 (4)可以 【详解】（1）当左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块的状态没有改变，木块仍然保持静止状态，说明木块处于平衡状态。 （2）甲图中木块与桌面之间存在摩擦力，这个摩擦力会对实验结果产生干扰，而乙图中用小车代替木块，小车与桌面之间是滚动摩擦，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多，从而减小了摩擦力对实验结果的影响。 （3）在丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，这样两个力不在同一直线上，卡片无法在这个位置平衡，因而松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （4）如图丁装置，木块处于静止状态，受竖直向上的拉力，和竖直向下的重力，将和进行分析比较，两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，作用在同一物体上，能得出二力平衡的条件。因此小华的设计可以达成实验目的。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 运动和力及受力分析（答案版） 【巩固训练】 题型一 力的概念与理解（共5小题） 1.【答案】B  2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 题型二 力的作用效果（共3小题） 6.【答案】A 7.【答案】D 题型三 力的三要素（共1小题） 8.【答案】 大小 方向 作用点 相互 题型四 重力和弹力（共7小题） 9.【答案】重力的方向总是竖直向下 左。  10. 【答案】A 11.【答案】D  12.【答案】B 13．【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】A 题型五 摩擦力（共7小题） 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】匀速 二力平衡 20.【答案】    21．【答案】AC 22.【答案】BC 题型六牛顿第一定律和惯性（共2小题） 23.【答案】C 24.【答案】C 题型七相互作用力和二平衡力或多力平衡（共7小题） 25.【答案】D 26.【答案】D 27.【答案】B 28.【答案】 8 变小 29．【答案】 10000 10000 等于 30.【答案】C 31.【答案】ABD  题型八力和运动关系综合考查（共4小题） 32.【答案】AB  33.【答案】B 34.【答案】A 35.【答案】C 题型九同一直线上二力合成（共2小题） 36.【答案】 37.【答案】 合力方向 竖直向下 题型十 受力分析及力的示意图（共4小题） 38．【答案】 39. 【答案】 40.【答案】  41.【答案】  题型十一 实验探究题（共2小题） 42．【答案】(1)同一高度 (2) 慢 远 做匀速直线运动 不需要 (3)不需要 (4)B 43．【答案】(1)静止 (2) 轻 扭转 松手瞬间 44．【答案】(1)二力平衡 (2) 1、2 粗糙程度 面积 (3)不变 (4)不一定 【综合训练】 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】D 5【答案】：C 6.【答案】：C 7.答案：D 8．【答案】B 9．【答案】D 10．【答案】A 12．【答案】C 13．【答案】C 14．【答案】AD 15.【答案】 相互 竖直向下 16. 【答案】 运动状态 惯性 17．【答案】 2000 18.【答案】 30 0 19．【答案】 90 70 20．【答案】 2.5 减速上升 21．【答案】 20 30 22.【答案】 23．【答案】(1) (2) 不变 改变 24.【答案】（1）二力平衡；1.8（2）甲、乙；甲、丙；大；粗糙（3）B 25.【答案】(1)是 (2)减小摩擦力的影响 (3)同一直线 (4)可以 学科网（北京）股份有限公司 $