精品解析：广西百色市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月期中考试道德与法治试题

广西百色市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月期中考试 道德与法治试题 考试时间:90分钟 满分:100分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 自我意识不断增强 C. 身体外形发生变化 D. 情感世界愈加丰富 【答案】C 【解析】 【详解】A：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，故A说法不符合题意； B：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，故B说法不符合题意； C：身体外形发生变化属于青春期生理变化的表现，故C说法符合题意； D：情感世界愈加丰富属于青春期心理变化的表现，故D说法不符合题意。 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法有助于积极面对和正确处理这些心理矛盾的是（ ） ①多阅读，丰富自己的文化生活 ②沉迷网络游戏，转移注意力 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④把自己封闭起来，不与任何人交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：多阅读可以转移注意力，提升自我修养，有助于调节心理矛盾，故①说法正确； ③：参加集体活动可以感受温暖，放松身心，有助于调节心理矛盾，故③说法正确； ②：沉迷网络游戏有害身心健康，不是正确的调节方式，故②说法错误； ④：封闭自己不利于人际交往和心理健康，会加重心理矛盾，故④说法错误； 3. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。下列行为体现批判性思维的是（ ） A. 小辉总是对老师的观点提出质疑，并给出自己的理由 B. 小刚看到别人做什么，自己就跟着做什么 C. 小丽从不怀疑书本上的结论，全盘接受 D. 小强认为自己的想法都是对的，听不进他人意见 【答案】A 【解析】 【详解】A：小辉敢于对老师的观点提出质疑，并给出自己的理由，体现了敢于质疑、表达不同观点的批判性思维，故A说法正确； B：小刚看到别人做什么自己就跟着做什么，属于盲目从众，缺乏独立思考，故B说法错误； C：小丽从不怀疑书本上的结论，全盘接受，缺乏质疑精神，不是批判性思维的表现，故C说法错误； D：小强认为自己的想法都是对的，听不进他人意见，这是固执己见，不是真正的批判性思维，故D说法错误； 4. 男生女生拥有各自的性别优势。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。下列与异性同学交往的方式恰当的是（ ） A. 小敏只和女生玩，从不与男生交流 B. 小刚经常取笑班上女生的缺点 C. 小丽与男生交往时，注意方式、场合，言谈得当 D. 小强认为男女有别，拒绝参加任何有女生的活动 【答案】C 【解析】 【详解】A：小敏只和女生玩，从不与男生交流，不利于相互学习、取长补短，故 A 选项不符合题意。 B：小刚经常取笑班上女生的缺点，是不尊重他人的表现，不利于建立良好的人际关系，故 B 选项不符合题意。 C：小丽与男生交往时，注意方式、场合，言谈得当，符合异性交往自然、适度、尊重的原则，故 C 选项符合题意。 D：小强拒绝参加任何有女生的活动，过于封闭，不利于正常交往和共同进步，故 D 选项不符合题意。 5. “行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 在考试中，小华偷偷看同桌的答案 B. 小军过马路时，看到没有车就闯红灯 C. 小明在图书馆大声接打电话 D. 小丽虽然很想要那个玩具，但知道不能偷拿，于是克制了自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：考试作弊是不诚信行为，违背道德纪律，属于可耻之事，故 A 说法错误； B：闯红灯是违反交通规则行为，缺乏规则意识，属于可耻之事，故 B 说法错误； C：图书馆大声打电话是不文明行为，扰乱公共秩序，属于可耻之事，故 C 说法错误； D：小丽知廉耻，懂自控，能坚决不做可耻之事，体现了“行己有耻”，故 D 符合题意； 6. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为能体现“止于至善”的是（ ） A. 小张经常抄袭作业，认为只要不被发现就行 B. 小李看到同学有困难，总是主动伸出援手 C. 小王做事虎头蛇尾，从不坚持到底 D. 小赵认为只要不违法，做点小坏事没关系 【答案】B 【解析】 【详解】B：主动帮助同学是关爱他人、积善成德的表现，体现了向往美好、实践善行，故B说法符合题意； A：抄袭作业是不诚信行为，违背了道德规范，不能体现止于至善，故A说法错误； C：做事虎头蛇尾缺乏坚持，不符合止于至善永不言弃的精神状态，故C说法错误； D：做小坏事也是违背道德的，止于至善要求我们勿以恶小而为之，检视自身不足，故D说法错误； 7. 情绪是复杂多样的，我们的情绪受多方面因素影响。下列情境中，影响情绪的因素分析正确的是（ ） A. 听到自己喜欢的球队赢了球，小刚非常兴奋——这是受对某件事的预期影响 B. 因为明天要参加演讲比赛，小丽感到紧张——这是受自然环境的影响 C. 看到窗外下着大雨，小强的心情也变得低落——这是受个人的生理周期影响 D. 听到老师表扬自己，小红感到很开心——这是受周围的舆论氛围影响 【答案】A 【解析】 【详解】A：听到自己喜欢的球队赢了球，结果符合小刚的心理预期，因此感到兴奋，这是受对某件事的预期影响，故 A 说法符合题意； B：因为明天要参加演讲比赛感到紧张，这是受对某件事的预期或事件本身的影响，而不是受自然环境的影响，故 B 说法错误； C：看到窗外下着大雨心情低落，这是受自然环境的影响，而不是受个人的生理周期影响，故 C 说法错误； D：听到老师表扬自己感到开心，这是受人际交往或具体评价的影响，周围的舆论氛围通常指社会或群体的普遍评价，此处归类不准确，故 D 说法错误； 8. 面对考试失利，小华感到非常沮丧。他冷静分析原因，调整学习方法，并告诉自己“失败是成功之母”，最终在下次考试中取得了好成绩。小华调节情绪的方法主要是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 【答案】C 【解析】 【详解】A：注意转移是指把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，题干中小华是直面失败并分析原因，并未转移注意力，故 A 说法不符合题意； B：合理宣泄是指通过适当的方式发泄不良情绪，题干中小华未体现宣泄行为，故 B 说法不符合题意； C：认知调节是指通过改变对事物的看法和评价来调节情绪，小华告诉自己“失败是成功之母”，改变了对待失败的看法，从而走出沮丧，故 C 说法符合题意； D：放松训练是指通过身体放松来缓解紧张情绪，题干未体现此类方法，故 D 说法不符合题意； 9. 情感与情绪紧密相关，但也有区别。下列关于情感与情绪的说法，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是情绪的一种表现形式 【答案】A 【解析】 【详解】A：情绪随着情境的改变而变化，是短暂的、不稳定的；情感是在生活中逐渐积累形成的，相对稳定，故A说法正确； B：情感是相对稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，选项说法颠倒，故B说法错误； C：情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，而不是情绪伴随着情感反应，故C说法错误； D：情感是情绪的积累，不是情绪的一种表现形式，故D说法错误。 10. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。下列做法有助于获得美好情感的是（ ） ①周末去敬老院看望老人 ②经常阅读经典文学作品 ③沉迷于网络游戏 ④积极参加学校组织的志愿者活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：属于参与有意义的社会活动，能够传递爱心，有助于获得美好情感，故①符合题意； ②：属于通过阅读方式获得美好情感，能丰富精神世界，故②符合题意； ③：不利于身心健康，会影响学习和生活，不能获得美好情感，故③不符合题意； ④：属于参与有意义的社会活动，能在奉献中体验美好情感，故④符合题意； 11. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的集体的是（ ） A. 在公交车站等车的人群 B. 学校七年级（1）班 C. 在超市购物的顾客 D. 在公园里散步的游客 【答案】B 【解析】 【详解】A：在公交车站等车的人群只是临时聚集，缺乏组织性和共同目标，不属于集体，故A不符合题意； B：学校七年级（1）班是有组织、有共同目标、有规则的整体，属于真正意义上的集体，故B符合题意； C：在超市购物的顾客之间没有组织联系，属于松散群体，不属于集体，故C不符合题意； D：在公园里散步的游客各自独立，缺乏组织性，不属于集体，故D不符合题意。 12. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。下列行为能体现集体荣誉感的是（ ） A. 为了班级在运动会上取得好成绩，小强刻苦训练 B. 小刚认为班级荣誉与自己无关，从不参加集体活动 C. 小红在班级卫生评比中，故意给其他班打低分 D. 小华在课堂上大声喧哗，影响班级纪律 【答案】A 【解析】 【详解】A：小强刻苦训练为班级争光，体现了维护集体荣誉的责任感，故A符合题意； B：小刚缺乏集体意识，未将个人融入集体，故B不符合题意； C：小红违背公平诚信原则，不是真正的集体荣誉感，故C不符合题意； D：小华违反课堂纪律，损害了集体荣誉，故D不符合题意。 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，不顾集体利益 B. 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 C. 为了集体利益，完全放弃个人利益 D. 视情况而定，哪边有利就选择哪边 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持个人利益至上，不顾集体利益是个人主义的表现，会损害集体利益，故A说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故B说法正确； C：坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益合理性基础上保护正当个人利益，并非完全放弃，故C说法错误； D：视情况而定，哪边有利就选择哪边是功利主义表现，违背集体主义原则，故D说法错误。 14. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体的特征有（ ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①：民主的、公正的是美好集体的特征之一，故①说法正确； ②：充满关怀与友爱的是美好集体的特征之一，故②说法正确； ③：善于合作的是美好集体的特征之一，故③说法正确； ④：充满活力的是美好集体的特征之一，故④说法正确； 故本题选D。 15. 在集体生活中，我们应学会承担责任，做集体的主人。下列做法体现了对集体负责的是（ ） A. 小辉值日时，为了早点回家，随便扫了几下地 B. 小丽作为班级宣传委员，认真完成黑板报的绘制 C. 小刚在集体活动中，只做自己感兴趣的事 D. 小强认为班级事务是班干部的事，与自己无关 【答案】B 【解析】 【详解】A：小辉值日敷衍了事，是缺乏责任感的表现，损害了集体利益，故A不符合题意； B：小丽认真履行宣传委员的职责，积极为集体做贡献，体现了对集体负责，故B符合题意； C：小刚只做自己感兴趣的事，是以自我为中心的表现，忽视集体利益，故C不符合题意； D：小强认为班级事务与自己无关，是缺乏主人翁意识的表现，未承担集体责任，故D不符合题意。 16. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的理解正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律只对成年人有约束力 D. 法律与我们的生活没有直接关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律对全体社会成员具有普遍约束力，并非只约束违法犯罪的人，故A说法错误； B：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于道德等行为规范的重要特征，故B说法正确； C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法错误； D：法律与我们生活息息相关，伴随我们一生，故D说法错误。 17. 专门保护未成年人合法权益的法律有（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国宪法》 ④《中华人民共和国民法典》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ①②③④：依据教材知识，我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。故①②说法正确，③④与题不符； 故本题选A。 18. 当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过法律途径维护自己的权益。下列做法正确的是（ ） A. 小张被同学欺负后，找人把对方打了一顿 B. 小李的自行车被偷了，他自认倒霉，没有报警 C. 小王的压岁钱被父母“保管”后不归还，他听从律师建议，与父母沟通协商 D. 小赵在商场买到假货，他忍气吞声，不去维权 【答案】C 【解析】 【详解】A：小张找人把对方打了一顿属于非法报复行为，侵犯了他人生命健康权，不是合法途径，故A说法错误； B：小李自行车被偷不报警，是缺乏维权意识的表现，未通过法律途径维护权益，故B说法错误； C：小王听从律师建议，与父母沟通协商，是通过非诉讼方式依法维权的正确做法，故C说法正确； D：小赵买到假货忍气吞声，是缺乏维权意识的表现，不利于维护自身合法权益，故D说法错误。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚。） 19. 阅读材料，回答问题。 青春期的我们，身体发育迅速，内心世界也日益复杂。有时，我们会因为一点小事而欣喜若狂；有时，我们又会因为一次挫折而郁郁寡欢。情绪管理成为我们成长中的重要课题。 （1）请列举两种调节情绪的具体方法。 （2）学会合理调节情绪对我们有什么重要意义？ 【答案】（1）调节情绪的具体方法：注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法等。 （2）学会合理调节情绪的重要意义： ①有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心态。 ②有助于我们更好地与他人交往，建立良好的人际关系。 ③有助于我们身心健康，促进全面发展。 20. 阅读材料，回答问题。 集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会与人交往，学会承担责任，学会在合作中竞争，在竞争中合作。 （1）请简述集体力量与个人力量的关系。 （2）在集体生活中，我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 【答案】（1）集体力量与个人力量的关系： ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 （2）正确处理个人利益与集体利益的关系： ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟一个体现材料主要内容的题目，并从不同角度对材料进行分析评论。 材料一 2025年5月，广西某中学七年级（2）班在班主任的带领下，组织了一次“青春·责任·成长”主题班会。班会上，同学们分享了自己进入初中以来的变化和感悟。小华说：“我学会了管理自己的情绪，不再轻易发脾气了。”小丽说：“我懂得了在集体中要团结协作，我们班在运动会上取得了好成绩。”小刚说：“我明白了要对自己的行为负责，不能做违反校规校纪的事。” 材料二 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国的今天，我们青少年要增强法治意识，学会依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）题目示例：《青春成长，法治护航》《在集体中成长，与法律同行》等。 （2）例答： ①从情绪管理的角度：学会合理调节情绪，有助于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心态，促进身心健康。 ②从集体力量的角度：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 ③从法治意识的角度：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。我们要增强法治意识，学会依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为材料主要内容拟定题目，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 设问要求不同的角度对材料进行分析评论，需从材料中提取关键词并对应知识点。 学会了管理自己的情绪，不再轻易发脾气，可知学会合理调节情绪的作用； 在集体中要团结协作，可知集体力量的作用； 不能做违反校规校纪的事；要增强法治意识，学会依法办事，可知增强法治意识，学会依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 四、探究与实践（本大题共2小题，共40分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。） 22. 某校七年级（1）班围绕“青春的情绪与情感”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 【情境分析】 情境一 小东在数学考试中因为粗心大意，成绩不理想。他非常沮丧，一整天都闷闷不乐，甚至不想和任何人说话。 情境二 小丽在学校的演讲比赛中获得了一等奖。她非常激动，和同学们一起庆祝，并把这份喜悦分享给了父母。 （1）小东和小丽的情绪分别属于哪种基本类型？ （2）请从情绪表达的角度，对小东的行为进行评析。 【情感升华】 （3）美好的情感需要我们在生活中不断创造和传递。请列举两种获得美好情感的方式，并谈谈传递美好情感的意义。 【答案】（1）小东的情绪属于“哀”（或“沮丧”、“郁闷”等）。 小丽的情绪属于“喜”（或“高兴”、“激动”等）。 （2）对小东行为的评析： ①小东因为考试失利而沮丧，这是正常的情绪反应。 ②但他一整天都闷闷不乐，甚至不想和任何人说话，这种表达情绪的方式是不恰当的。 ③我们要学会以恰当的方式表达情绪。情绪表达要符合场合、对象，不能伤害他人，也不能影响自己的身心健康。小东应该主动与同学、老师或家长沟通，寻求帮助，或者通过合理的方式宣泄情绪，而不是把自己封闭起来。 （3）获得美好情感的方式： ①通过阅读，感受文字之美，获得精神滋养。 ②通过与人交往，感受他人的关爱与温暖。 ③通过参与有意义的社会活动，如志愿者服务、社区劳动等，体验奉献的快乐。 传递美好情感的意义： ①传递美好情感，可以让我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 ②在传递情感的过程中，我们不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富、深刻。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的类型的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 非常沮丧、闷闷不乐，可知哀的情绪； 激动、喜悦，可知喜的情绪。 【小问2详解】 设问要求分析小东的行为，需从材料中提取具体做法并对应知识点。 小东因为考试失利而沮丧，是正常的情绪反应；； 一整天都闷闷不乐，甚至不想和任何人说话，可知表达情绪的方式是不恰当的；调节情绪的方法。 【小问3详解】 略。 23. 某校七年级（2）班在学习了“在集体中成长”这一单元后，决定开展一次“共建美好集体”的主题实践活动。请你参与并完成下列任务。 【集体力量】 （1）请结合所学知识，谈谈你对“集体力量是强大的”这一观点的理解。 【集体规则】 （2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么做？ 【集体建设】 （3）美好集体是我们共同创造的。请你为创建美好集体提出两条合理化建议。 【答案】（1）对“集体力量是强大的”这一观点的理解： ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该： ①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ③对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （3）为创建美好集体提出的合理化建议： ①共同确定集体的愿景和目标，让每个人都明确努力的方向。 ②共同商定集体的规则与制度，让每个人都成为规则的制定者和执行者。 ③共同创造良好的集体氛围，如民主的、公正的、充满关怀与友爱的氛围。 ④在集体中，每个人都要学会承担责任，主动参与集体建设，为集体出力。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明对“集体的力量是强大的”观点的理解，需要结合所学知识分析。 集体的力量是强大的：可联系集体力量的来源+个人的力量在集体中汇聚，会产生强大的合力+借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西百色市第四中学2025-2026学年七年级下学期5月期中考试 道德与法治试题 考试时间:90分钟 满分:100分 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。） 1. 进入青春期，我们的身体会发生显著变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） A. 认知能力得到发展 B. 自我意识不断增强 C. 身体外形发生变化 D. 情感世界愈加丰富 2. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。下列做法有助于积极面对和正确处理这些心理矛盾的是（ ） ①多阅读，丰富自己的文化生活 ②沉迷网络游戏，转移注意力 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④把自己封闭起来，不与任何人交流 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。下列行为体现批判性思维的是（ ） A. 小辉总是对老师的观点提出质疑，并给出自己的理由 B. 小刚看到别人做什么，自己就跟着做什么 C. 小丽从不怀疑书本上的结论，全盘接受 D. 小强认为自己的想法都是对的，听不进他人意见 4. 男生女生拥有各自的性别优势。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。下列与异性同学交往的方式恰当的是（ ） A. 小敏只和女生玩，从不与男生交流 B. 小刚经常取笑班上女生的缺点 C. 小丽与男生交往时，注意方式、场合，言谈得当 D. 小强认为男女有别，拒绝参加任何有女生的活动 5. “行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ） A. 在考试中，小华偷偷看同桌的答案 B. 小军过马路时，看到没有车就闯红灯 C. 小明在图书馆大声接打电话 D. 小丽虽然很想要那个玩具，但知道不能偷拿，于是克制了自己 6. “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列行为能体现“止于至善”的是（ ） A. 小张经常抄袭作业，认为只要不被发现就行 B. 小李看到同学有困难，总是主动伸出援手 C. 小王做事虎头蛇尾，从不坚持到底 D. 小赵认为只要不违法，做点小坏事没关系 7. 情绪是复杂多样的，我们的情绪受多方面因素影响。下列情境中，影响情绪的因素分析正确的是（ ） A. 听到自己喜欢的球队赢了球，小刚非常兴奋——这是受对某件事的预期影响 B. 因为明天要参加演讲比赛，小丽感到紧张——这是受自然环境的影响 C. 看到窗外下着大雨，小强的心情也变得低落——这是受个人的生理周期影响 D. 听到老师表扬自己，小红感到很开心——这是受周围的舆论氛围影响 8. 面对考试失利，小华感到非常沮丧。他冷静分析原因，调整学习方法，并告诉自己“失败是成功之母”，最终在下次考试中取得了好成绩。小华调节情绪的方法主要是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 认知调节 D. 放松训练 9. 情感与情绪紧密相关，但也有区别。下列关于情感与情绪的说法，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是相对稳定的 C. 情绪伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是情绪的一种表现形式 10. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。下列做法有助于获得美好情感的是（ ） ①周末去敬老院看望老人 ②经常阅读经典文学作品 ③沉迷于网络游戏 ④积极参加学校组织的志愿者活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于真正意义上的集体的是（ ） A. 在公交车站等车的人群 B. 学校七年级（1）班 C. 在超市购物的顾客 D. 在公园里散步的游客 12. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。下列行为能体现集体荣誉感的是（ ） A. 为了班级在运动会上取得好成绩，小强刻苦训练 B. 小刚认为班级荣誉与自己无关，从不参加集体活动 C. 小红在班级卫生评比中，故意给其他班打低分 D. 小华在课堂上大声喧哗，影响班级纪律 13. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该（ ） A. 坚持个人利益至上，不顾集体利益 B. 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 C. 为了集体利益，完全放弃个人利益 D. 视情况而定，哪边有利就选择哪边 14. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。美好集体的特征有（ ） ①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 15. 在集体生活中，我们应学会承担责任，做集体的主人。下列做法体现了对集体负责的是（ ） A. 小辉值日时，为了早点回家，随便扫了几下地 B. 小丽作为班级宣传委员，认真完成黑板报的绘制 C. 小刚在集体活动中，只做自己感兴趣的事 D. 小强认为班级事务是班干部的事，与自己无关 16. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列对法律的理解正确的是（ ） A. 法律只约束违法犯罪的人 B. 法律是由国家制定或认可的 C. 法律只对成年人有约束力 D. 法律与我们的生活没有直接关系 17. 专门保护未成年人合法权益的法律有（ ） ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ③《中华人民共和国宪法》 ④《中华人民共和国民法典》 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过法律途径维护自己的权益。下列做法正确的是（ ） A. 小张被同学欺负后，找人把对方打了一顿 B. 小李的自行车被偷了，他自认倒霉，没有报警 C. 小王的压岁钱被父母“保管”后不归还，他听从律师建议，与父母沟通协商 D. 小赵在商场买到假货，他忍气吞声，不去维权 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚。） 19. 阅读材料，回答问题。 青春期的我们，身体发育迅速，内心世界也日益复杂。有时，我们会因为一点小事而欣喜若狂；有时，我们又会因为一次挫折而郁郁寡欢。情绪管理成为我们成长中的重要课题。 （1）请列举两种调节情绪的具体方法。 （2）学会合理调节情绪对我们有什么重要意义？ 20. 阅读材料，回答问题。 集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会与人交往，学会承担责任，学会在合作中竞争，在竞争中合作。 （1）请简述集体力量与个人力量的关系。 （2）在集体生活中，我们应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？ 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟一个体现材料主要内容的题目，并从不同角度对材料进行分析评论。 材料一 2025年5月，广西某中学七年级（2）班在班主任的带领下，组织了一次“青春·责任·成长”主题班会。班会上，同学们分享了自己进入初中以来的变化和感悟。小华说：“我学会了管理自己的情绪，不再轻易发脾气了。”小丽说：“我懂得了在集体中要团结协作，我们班在运动会上取得了好成绩。”小刚说：“我明白了要对自己的行为负责，不能做违反校规校纪的事。” 材料二 法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。在全面推进依法治国的今天，我们青少年要增强法治意识，学会依法办事，成为法治中国建设的参与者和推动者。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共40分。紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。） 22. 某校七年级（1）班围绕“青春的情绪与情感”开展探究活动，请你参与并完成下列任务。 【情境分析】 情境一 小东在数学考试中因为粗心大意，成绩不理想。他非常沮丧，一整天都闷闷不乐，甚至不想和任何人说话。 情境二 小丽在学校的演讲比赛中获得了一等奖。她非常激动，和同学们一起庆祝，并把这份喜悦分享给了父母。 （1）小东和小丽的情绪分别属于哪种基本类型？ （2）请从情绪表达的角度，对小东的行为进行评析。 【情感升华】 （3）美好的情感需要我们在生活中不断创造和传递。请列举两种获得美好情感的方式，并谈谈传递美好情感的意义。 23. 某校七年级（2）班在学习了“在集体中成长”这一单元后，决定开展一次“共建美好集体”的主题实践活动。请你参与并完成下列任务。 【集体力量】 （1）请结合所学知识，谈谈你对“集体力量是强大的”这一观点的理解。 【集体规则】 （2）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们应该怎么做？ 【集体建设】 （3）美好集体是我们共同创造的。请你为创建美好集体提出两条合理化建议。 第1页/共1页 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