2.3 品味美好情感 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

道德与法治电子教案 （2025-2026学年第二学期） 备课人 (七)年级(道法)科（下）册 上课时间 第 周 审核人 课题 2.3品味美好情感 授课类型 新授课 教学目标 道德修养：关注自身情感发展，增强对生活体验的敏感性。形成对情感的基本认知;感悟情感对于个人成长的价值。感受生活中的美好情感，养成健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度 健全人格:热爱生活，树立正确的人生观 教学重点 情绪的作用、创造美好的情感 教学难点 情绪的作用、创造美好的情感 教学准备 备课标和教材、了解学情，收集相关素材，制作PPT。 教学过程 备注 【新课导入】 诗词导入：每逢佳节倍思亲 诗句作者表达了怎样的心境？诗词能让我们感受到做着情感的传递，这节课让我们一起走进情感的世界。引入新课，板书课题。 【学习目标】 出示目标，请同学们齐读学习目标，带着目标进入本节课学习。 【自主学习】 一、学习课本P13-15页的内容，时间5分钟 1.情绪与情感关系是怎样的？ 2.情感的类型有哪些？ 3.情感有哪些作用（意义）？ 4.如何品味美好情感？ 二、自学检测 选择题 1.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。为朱桂英老人点赞，因为她具有（ D ）【知识点：积极情感的表现】 A.强烈的集体荣誉感 B.强烈的爱国主义情感 C.强烈的集体归属感 D.强烈的社会责任感 2.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ C） 【知识点：情感的种类】  A.正面的体验——挫败感 B.负面的体验——责任感 C.正面和负面混杂的体验——敬畏感 D.正面和负面混杂的体验——正义感 3.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ A ） 【知识点：情感、情绪的特点】 ①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的 ②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化 ③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的 ④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4.下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（B）【知识点：跨学科情感表现】 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐 【以学定教】 根据自主学习反馈，确定讲授内容。 【合作探究】 探究一：情感有哪些作用（意义）？ 材料探究：阅读材料回答问题 思考问题：（1）“我”对张老师的情感有哪些变化？ （2）这些变化对“我”学数学有什么影响？ 小组长组织讨论，随机抽取回答。 知识点：情感的作用 ① 情感反应着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，促使在我们做出行动； ②情感可以提升我们的想象力，创造力，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察食物事物、探索未知； ③情感的发展体现生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。 探究二：如何品味美好情感？ 通过文字材料和视频资源，总结材料中和视频里的人是如何品味美好的情感的？ 学生分组讨论回答： 知识点：如何品味美好情感？ ①有意识地增加自己的积极情感体验，积极情感体验源于对生活的热爱，不断投入生活、深入生活、感受生活； ②学会承受和转化消极情感，体验消极情感未必是坏事，生活中接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长； ③我们要在事件中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始，在长期实践和奉献中提升内在修养，让情感在不断淬炼中 升华为高尚情操。 【当堂检测】 一、选择题（基础训练题） 　1. 2024年春节期间，国家级非物质文化遗产英歌再次出圈。舞者们和鼓而舞，步伐铿锵，尽显中华优秀传统文化之美，满足人民精神生活，增强人们的文化认同感和自豪感。这说明（ ）【知识点：情感的内涵】 A． 情感是人基本的精神需求 B． 挫折总是使人产生积极情绪感受 C． 可以将消极情感转变为动力 D． 情感体验总是被动接受环境影响 2.下列情境对应的情感正确的是( )【知识点：情感的种类】 　　①乘客们纷纷谴责高铁上霸座的行为——正义感 　　②小闽为班级赢得辩论赛冠军而高兴——荣誉感 　　③学习委员积极督促同学们认真早读——信任感 　　④遇到生活困难时主动向班主任求助——责任感 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 3.(素养题·健全人格)2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射任务取得圆满成功。我国航天事业的突破离不开一代代航天人的创新创造热情，也唤起了中华民族的自信心和自豪感，激励着一代代航天人继续以饱满的热情和铿锵的步伐为实现航天强国不懈努力。这说明( )【知识点：情感的作用】 ①情感影响我们的判断选择，促使我们作出行动　 　　②丰富、深刻的情感有助于我们更好地探索未知 　　③只有通过参加创新活动，才能获得自我成就感 　　④美好情感表达实现航天强国的美好愿景与期盼 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 二、主观题（挑战自我题） 阅读材料，回答问题。【知识点：创造美好情感】 2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物》颁奖盛典播出。获得“感动中国2023年度人物”有：投身风洞研究60余载的老科学家俞鸿儒；湖南衡阳特殊教育学校扎根讲台33年的特教老师刘玲琍；用小小的肩膀扛起了近千名滞留乘客的生死安危的社区干部孟二梅；探索运动的极限，战胜困难挫折，肩扛国家责任的泳坛“蝶后”张雨霏；运用中国水稻技术帮助非洲创造高产纪录的水稻专家杨华德；一生演小角色电影为人民服务的老艺术家牛犇；热爱中国文化，续写中美民间浓厚情谊的美国七旬老人穆言玲；青岛港自动化码头，创造了多项世界纪录的大国工匠张连钢；毅然到贫困地区教音乐的香港视障歌唱演员萧凯恩；维护国家的主权和领土完整，勇担使命的蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队。 运用所学“获得美好情感”的相关知识，分析感动中国2023年度人物事迹给你带来的思想触动。(6分) ①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。我们在获得积极情感 体验的同时，也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的 积极情感而多一份美好。②我们要学会承受和转化消极情感。在生活 中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美 好，不断成长。③我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡 生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在 修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。(6分，每点2分) 课堂小结 见课件 作业布置 1.预习3.1，完成同步冲刺填空预习部分； 2.完成分层作业本的第1-11题。 3.完善本节课思维导图笔记。 板书设计： 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $