2.3 品味美好情感 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

备课人

(七)年级(道法)科（下）册

上课时间

第   周

审核人

课题

2.3品味美好情感

授课类型

新授课

教学目标

道德修养：关注自身情感发展，增强对生活体验的敏感性。形成对情感的基本认知;感悟情感对于个人成长的价值。感受生活中的美好情感，养成健康、积极、愉快、乐观向上的生活态度

健全人格:热爱生活，树立正确的人生观

教学重点

情绪的作用、创造美好的情感

教学难点

情绪的作用、创造美好的情感

教学准备

备课标和教材、了解学情，收集相关素材，制作PPT。

教学过程

备注

【新课导入】

诗词导入：每逢佳节倍思亲

诗句作者表达了怎样的心境？诗词能让我们感受到做着情感的传递，这节课让我们一起走进情感的世界。引入新课，板书课题。

【学习目标】

出示目标，请同学们齐读学习目标，带着目标进入本节课学习。

【自主学习】

一、学习课本P13-15页的内容，时间5分钟

1.情绪与情感关系是怎样的？

2.情感的类型有哪些？

3.情感有哪些作用（意义）？

4.如何品味美好情感？

二、自学检测

选择题

1.七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下3岁坠楼男童。孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托举起人世间的真善美。为朱桂英老人点赞，因为她具有（ D ）【知识点：积极情感的表现】

A.强烈的集体荣誉感

B.强烈的爱国主义情感

C.强烈的集体归属感

D.强烈的社会责任感

2.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ C）

【知识点：情感的种类】 

A.正面的体验——挫败感

B.负面的体验——责任感

C.正面和负面混杂的体验——敬畏感

D.正面和负面混杂的体验——正义感

3.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ A ）

【知识点：情感、情绪的特点】

①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的

②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化

③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的

④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的

A.①②④     B.①③④     C.①②③     D.②③④

4.下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（B）【知识点：跨学科情感表现】

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐

【以学定教】

根据自主学习反馈，确定讲授内容。

【合作探究】

探究一：情感有哪些作用（意义）？

材料探究：阅读材料回答问题

思考问题：（1）“我”对张老师的情感有哪些变化？

         （2）这些变化对“我”学数学有什么影响？

小组长组织讨论，随机抽取回答。

知识点：情感的作用

① 情感反应着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断与选择，促使在我们做出行动；

②情感可以提升我们的想象力，创造力，丰富深刻的情感，有助于我们更全面地观察食物事物、探索未知；

③情感的发展体现生命的成长，使我们的情怀更宽广、博大。