内蒙古呼和浩特市回民区2025-2026学年八年级下学期5月期中质量监测语文试题

八年级语文 （100分） 一、积累与运用（19分） 学校《骏马》文学社正在筹备一期以“洞察·典籍中的文化”为主题的校报。作为编辑部的成员，请你参与以下稿件编审与策划工作。 （一）审稿订正（共7分） 请你审读下面这则拟刊发的评论员文章初稿，完成1—4题。 ①中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。②阅读经典，不仅能让我们感受文字的魅力，还能潜移默化地塑造我们的品格。③然而，在信息爆炸的时代，不少青少年对典籍望而却步，认为其内容深奥，难以理解。④实际上，只要我们静心品读，就能从中汲取智慧，获得精神的兹养与震撼。 ⑤近年来，《典籍里的中国》等节目以新颖的形式，让厚重典籍“活”了起来。⑥这不仅是对传统文化的传承与发扬，更激发了许多人对中华文明的使命感。⑦作为新时代青年，应主动亲近典籍，让千年智慧照亮前行之路，为实现民族复兴贡献力量。 1．字音字形排查（3分） 编辑小含在读校稿时，对两个字的读音和写法产生了疑问。请你帮她做出正确判断。 （1）第②句中“潜移默化”的“潜”字，正确读音是______（1分） A．qiǎn B．qián （2）初稿誊抄中，有一个字因音近而出现了书写错误，这个字是____，应改为_____。（2分） 2．词语理解运用（2分） 在编辑部组织的校园小读者座谈会上，小文提出对第①句中“瑰宝”一词的理解不太清晰。请你从以下选项中选出对文中“瑰宝”一词的词义及用法解释最准确的一项（ ） 中华典籍浩如烟海，是历经千年沉淀的文化瑰宝。 A．指特别珍奇贵重的物品或文物，强调其物质上的稀有性。 B．比喻特别珍贵、有价值的事物，强调其精神或文化层面的杰出价值。 C．特指装饰华丽、光彩夺目的珠宝玉石。 D．指具有独特性、不可替代的个人心爱之物。 3．病句诊断修改（2分） 主编在第⑦句画了横线，指出此句存在一处明显的语病。 该句的语病类型是_____________________； 修改后的句子是________________________________________________________。 （二）专题策划（共12分） 【典籍里的“智慧”】 4．作为文学社编辑，你在审读本期“典籍里的智慧”主题文章。请根据上下文，将引用的古诗文名句补充完整。（6分） 翻开中华文化典籍，山水气象与人间情谊交相辉映。读孟浩然《望洞庭湖上张丞相》“ ① ， ② ”，洞庭湖的浩瀚气势扑面而来；读王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ③ ， ④ ”，那份不必在分别路口哭泣的洒脱令人动容。陶渊明在《桃花源记》里用“ ⑤ ， ⑥ ”描绘花草芳香落花满地的桃源春色，而柳宗元在《小石潭记》中写出青树翠蔓的蓬勃生机。这些经典穿越千年，依然如王勃所言“海内存知己，天涯若比邻”——文化的力量，正在于让古与今心心相印。 【“典籍”中的文化回响】 编委策划开展“AI赋能古韵，诗承风雅”活动。AI仿照《诗经》经典四言句式、重章叠句的特点，创作了一段现代风物小诗。作为团队成员，你也一起参与了策划。 5．请你模仿①或②的四言句式、景物起兴、浅淡意境的特点，仿写两句四字诗句。（3分） 经典原句： ①关关雎鸠，在河之洲。 ②蒹葭苍苍，白露为霜。 AI仿作示范： ①翩翩云燕，在檐之边。 ②汀草萋萋，清风扬扬。 我的仿写：______________________，______________________。 6．小语喜欢《关雎》《蒹葭》的诗风，小文喜欢AI仿写国风诗句的尝试。 （1）请简要说说，你更喜欢古典原诗，还是AI仿写的古风诗句，为什么。（2分） （2）结合两位同学的观点，用一句话说说，你觉得AI创作诗经风格的古诗有哪些优点或不足？任选一个角度即可，语句通顺。（1分） 二、阅读（共41分） （一）“典籍文化探寻”编组找到一组文人的山水游记文，作为本次“山水诗文典籍”专题的研究材料。请你作为小组成员，阅读下文，完成研习任务。（11分） 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ——柳宗元《小石潭记》（节选） 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名②状。清流触石洄悬激注③佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然⑤。 ——元结《右溪记》（有删改） 注释：①欹嵌盘屈：形容石头形状奇特。②名：说出（名词用作动词）。成语“莫名其妙”中的“名”也是这个意思。③激：水势激荡。注：倾泻、灌注。④逸：隐居。退士：退隐的士人。⑤怅然：失意、惆怅的样子。 7．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文“心乐之”的“乐”是意动用法，乙文“为之怅然”的“怅然”是形容词用作动词，两者都直接表现作者的情感变化。 B．甲文“水尤清冽”写潭水格外清凉，乙文“清流触石”写清澈的溪流冲击岩石，两处“清”字都突出了水质的清澈。 C．甲文“皆若空游无所依”通过鱼的姿态侧面写水清，乙文“洄悬激注”则用四个动词生动表现溪流遇石后的动态变化。 D．乙文中“此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处”一句，暗示右溪原本适合隐士游玩，可惜如今却被废弃无人欣赏。 8．请你用“/”为下面句子断句（断两处）。（2分） 清 流 触 石 洄 悬 激 注 佳 木 异 竹 9．下面是小云用AI生成的两幅图，请你选出哪幅图贴合乙文的语境，为什么。（3分） 10．甲乙两文同为山水游记，但表达的情感不同。请结合具体语句，分析两文作者各自“乐”与“怅”的原因。（4分） （二）文学社在“家乡历史文化”主题活动中，同学们从文学作品中体味千年文化，你所在的小组选择了老师写的昭君游记作为研讨文本，需完成以下探究任务。（14分） 在昭君博物院，与时间对话 ①那个秋日下午，我走进了位于呼和浩特南郊的昭君博物院。天很高，云很淡，大青山在远处静默如黛。导游图上的标注告诉我，这里不仅有昭君墓，还有匈奴文化博物馆、单于大帐、和亲园……但最吸引我的，还是那座青冢。 ②穿过仿汉阙门，沿着神道缓缓前行。两旁的石兽、石人，都带着汉代的古朴与浑厚。神道尽头，一座高大的土丘赫然在目——那就是青冢。它并不雄伟，却有一种难以言说的沉静。墓身覆斗，底大顶小，仿佛一个巨大的印章，将两千年的岁月按在这片土地上。 ③我没有急着去青冢，而是先走进了旁边的匈奴文化博物馆。馆内灯光幽暗，一件件匈奴文物静静陈列：金冠、铜饰、陶罐、弓箭……这些器物线条粗犷，纹饰朴拙，透着一个游牧民族的强悍与生机。在一处展柜前，我停住脚步——里面是一块汉代瓦当，上面模印着四个篆字：“单于和亲”。字迹斑驳，却依然清晰。我忽然想，当年烧制这块瓦当的工匠，可曾想到，这朴素的四个字，会成为一个时代的注脚？ ④从博物馆出来，我来到青冢。四周的围栏上系满了红色的许愿带，风一吹，猎猎作响。记得儿时，墓顶很开阔，站在冢顶向北望，大黑河如一条银色的丝带，蜿蜒在平原上；向南望，呼和浩特的楼群隐隐可见。可是现在已不允许登冢。 ⑤导游正在给一群游客讲解：“传说昭君死后，葬在这里，一年四季，冢上草色青青，所以叫青冢……”一个孩子问：“那昭君想家吗？”导游笑了：“想啊，但她把家带在了身上。”孩子的话让我心里一动。是啊，昭君出塞，带走了什么？史书上记载，她带走的是和亲的使命，是汉家的礼仪，是丝绸与谷物。但我想，她一定也带走了故乡的一捧土、一缕香溪的水声、一个少女的梦。这些东西，在她心里生根发芽，长成了青冢上四季不凋的草。 ⑥忽然，不知从何处飘来一阵琵琶声，若有若无，像是从地底升起——原来是广播里在播放《妆台秋思》。曲声悠悠，缠绵中带着苍凉。我闭上眼，仿佛看见两千年前的那个女子，怀抱琵琶，走出长安，走向大漠。她的身后，是渐行渐远的汉家宫阙；她的前方，是未知的草原与风沙。但她没有回头——或者说，她把所有的回望，都化作了琵琶弦上流淌的音符。 ⑦琵琶声停了，四周又归于宁静。我离开青冢，回头再看一眼。夕阳西下，余晖为青冢镀上一层金黄。墓顶的青草在风中摇曳，仿佛在向每一个路过的人轻轻诉说。 ⑧走出博物院，我忍不住再次回望。那座阙楼在暮色中静立，像一个时间的门，一边连着过去，一边通向未来。而昭君，就站在这门前，用她的一生，为两个民族打开了一条和解的路。 ⑨我想，昭君博物院存在的意义，不只是纪念一个人，更是让我们记得：在漫长的历史中，总有一些人，愿意用自己的远行，换取后人的安宁；总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。 （编者） 11．文章第②段描写了青冢的哪些特点？请简要概括。（3分） 12．从修辞手法的角度，赏析第⑤段中导游说的“她把家带在了身上”这句话。（4分） 13．第⑥段中，作者听到琵琶声后，联想到了什么？（4分） 14．文章结尾说：“总有一些转身，不是为了离开，而是为了更深的抵达。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。（3分） （三）阅读下面文章，完成问题。（11分） 为什么手指泡在水里会起皱？ 你有没有过这样的经历：洗澡时间长了，手指尖变得皱皱巴巴，像葡萄干一样？小时候，你可能以为这是手指“喝饱了水”。但事实真的如此吗？ 一个有趣的发现 很久以来，人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀。毕竟，皮肤外层含有角蛋白，这种蛋白质确实容易吸水。然而，科学家后来发现了一个疑点：如果只是单纯的吸水膨胀，为什么只有手指和脚趾起皱？身体其他部位的皮肤泡在水里并不会这样。 更奇怪的是，手指起皱后，过一段时间又会自动恢复原状。这说明，起皱并不是简单的“进水”问题，而是身体的一种主动反应。 神经在“作怪” 解剖学告诉我们，手指皮肤下有丰富的神经和血管。1929年，有医生注意到一个现象：手指神经受损的病人，泡水后手指不会起皱。这一发现指向了一个关键结论：手指起皱是由神经系统控制的。 当我们把手泡在温水里（通常超过5分钟），水温刺激会触发手指皮肤下的交感神经做出反应。交感神经发出信号，引起手指末梢的血管收缩，血流量减少。由于血管收缩，手指尖的皮下组织体积减小，而外层皮肤的面积没有变化，于是皮肤就被“拉”出了皱褶。简单来说，起皱是神经指令下的血管反应，而不是水分渗透的结果。 起皱有什么用？ 如果起皱只是神经系统的“副作用”，为什么这种特性会被保留下来？科学家推测，这可能是一种进化优势。 2013年，英国纽卡斯尔大学的科学家做了一项实验。他们让志愿者分别用干燥的手和起皱的手去抓湿水中的玻璃球和铅块。结果发现，手指起皱的志愿者抓湿滑物体时，动作更快、更稳。起皱的指纹像轮胎的纹路一样，能增加摩擦力，帮助我们在湿滑的环境中更牢固地抓握物体。 这一理论也解释了为什么只有手指和脚趾会起皱——在雨天攀爬、在河边捕鱼或在不平的地面行走时，灵长类动物需要更可靠的抓握力。脚趾起皱则能为赤脚行走提供更好的防滑效果。 不是所有人都能起皱 如果你仔细观察，会发现并非所有人的手指都容易起皱。一些患有特定疾病的人，比如囊性纤维化患者，他们手指起皱的反应会特别明显，甚至起皱时间比正常人更短。相反，交感神经受损的病人则完全不会起皱。 有趣的是，手指起皱还有一个“温度要求”：水温太低，刺激不够；水温太高，皮肤可能真的被烫伤或过度软化。最适合起皱的水温是40℃左右，也就是比体温略高的温水。 结语 现在再看到手指起皱，你就知道它不是一个简单的“泡发了”的现象，而是人体神经系统在幕后导演的一场精密的“微操”。下一次泡澡时，不妨观察一下自己的手指——想想看，这是你的身体在悄悄地训练“抓握能力”呢！ （选自《科普中国》，有删改） 15．下列对文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ）（4分） A．过去人们普遍认为手指起皱是因为皮肤吸水膨胀，但这种观点已经被科学家彻底推翻，毫无价值。 B．手指起皱是由交感神经控制血管收缩引起的，这个过程需要一定时间的温水刺激才能触发。 C．2013年的实验证明，手指起皱可以增加摩擦力，帮助人类更好地抓握湿滑物体，这是一种进化优势。 D．囊性纤维化患者手指起皱的反应特别明显，这是因为他们的交感神经比正常人更发达。 E．水温在40℃时最适合手指起皱，水温过低或过高都会影响起皱效果。 16．文章在说明手指起皱的原因时，采用了怎样的说明顺序？请结合文章内容简要分析。（4分） 17．小明的奶奶说：“泡澡时间长了手指起皱，是因为手指被泡‘发’了。”请你结合文章内容，向奶奶解释手指起皱的真正原因。（3分） （四）校报计划开设“典籍的力量”专栏，决定采用《经典常谈》一书。 18．同学们对书中的内容产生了兴趣，于是展开了讨论。（5分） 小立：我对自己的姓名用字写法感到很好奇。 小明：你不妨读读书中的 （1） 这篇。 小奇：我想了解屈原与《楚辞》的创作背景和艺术特色，你觉得我应该重点阅读哪一篇？ 小明：那当然是 （2） 咯。 小立：学了《<诗经>二首》之后，我们想拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以读《 （3） 》。 小奇：游说之士在古代是一个很特别的群体，他们通常口才极佳，有时甚至能改变一个国家的命运。 小明：你这么感兴趣，那一定要读《 （4） 》。你们看，《经典常谈》的作者 （5） 简直为我们提供了一本经典导游手册呢！ 三、作文。（40分） 19．味道，是舌尖上的一抹酸甜苦辣，也是记忆深处挥之不去的印记。它可能藏在一道家常菜里，氤氲着亲情的温暖；可能弥漫在清晨的书页间，承载着奋斗的时光；也可能潜伏在一次失败的苦涩中，孕育着成长的甘甜。每一种味道背后，都有一段值得讲述的故事，一种难以忘怀的情感。 请以《_____的味道》为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求： 1．把题目补充完整，写在答题卡上。 2．结合自己的亲身经历，写出真情实感。 3．抓住细节，把“味道”写具体、写生动。 4．不少于600字。 5．不得抄袭、套作。 学科网（北京）股份有限公司 $