辽宁大连市金普新区2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

八下语文学情调查参考答案 2026.5 一、积累与运用（17分） 1．（2分）（1）wǔ（2）销 2．（2分）D 3．（2分）B 4．（1）C（2）（3分）示例：林冲的人生与环境关系，匹配图3（1分）：林冲原本生活在相对安稳的环境中，担任八十万禁军教头。但高俅等人的迫害，使他的生活环境急剧恶化，先是误入白虎堂被刺配沧州，后又遭陆谦等人陷害，草料场被烧，最终走投无路，雪夜上梁山（1分）；环境的改变逼迫林冲从一个逆来顺受的人逐渐成长为一个敢于反抗的英雄（1分）。 5．（6分）（1）窈窕淑女（2）所谓伊人（3）黄发垂髫（4）并怡然自乐（5）海内存知己（6）天涯若比邻（每空1分，有错别字、添字、漏字均不得分） 二、古诗文阅读（17分） 6．（3分）运用视觉，“凉蟾光满”描绘秋月圆满皎洁、清辉遍洒的秋夜景象（1分），运用嗅觉，“桂子飘香远”写桂花香气悠远弥漫，沁人心脾（1分），表达了作者愉悦（闲适悠然）的思想感情（1分）。（答“触觉”，扣住月光的清冷也可以） 7．（3分）D 8．（5分）（1）砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清澈。（“取”“冽”各1分，句意不通顺扣1分）（2）考虑到（我）现在确实没有空闲时间，姑且先记下这里如此美好的山水。（补出主语1分，“诚”1分，句意1分） 9．（2分）然予常自念/自今以往/十年之外 10．（4分）①动静结合②移步换景③孤寂、凄凉、哀怨（答出一个即可，其他表述合理亦可）④惋惜、无奈（答出一个即可，其他表述合理亦可） 三、现代文阅读（36分） （一） 11．（2分）A 12．（3分）（1）体育运动（2）社区资源（社区的课余生活教育资源）（3）兴趣小组（每空1分） 13．（3分）（1）提高认识（2）延长课间时间（3）社会助力（每空1分） （二） 14．（4分）（1）“我”和母亲一起摘槐花，母亲将槐花做成各类美味佳肴（2）“我”入伍出发前一晚（3）母亲用冷冻在冰箱里的槐花做了满满一桌的槐花宴（4）军校毕业前的五一假期（每空1分） 15．（3分）“一串串”生动传神地写出槐花数量之多（1分），“浸”字则准确地表现出槐花的浓郁香气（1分）。表达了“我”对故乡、童年生活的深切怀念（1分）。（词语义2分，分析作用1分，言之有理即可） 16．（3分）通过展现槐花美食做法的丰富多样，突出强调“我”对母亲做槐花美食的印象深刻（1分），表达了母亲对“我”的深深爱意（1分）以及“我”对母亲做的槐花美食的喜爱、怀念（1分）。（每点1分） 17．（3分）槐花不仅仅是普通的花，它代表着“我”对故乡的记忆和童年的味道（1分），更体现了母亲对“我”的爱（1分）。如今离开家乡的“我”对槐花的牵挂，也就是对故乡的牵挂、对母亲的牵挂（1分）。（言之有理即可） 18．略 （三） 19．（2分）牙齿可“无限换新”/高纤维食物的清洁作用（每点1分） 20．（3分）运用作比较的说明方法（1分）。将爬行类动物的牙齿与鱼类和两栖类动物的牙齿作比较（1分），突出强调爬行类动物的牙齿更加稳固，且具有极强的再生性，给读者留下深刻印象（1分）。 21．（3分）不能调换。第②段先总说鱼类、两栖类和啮齿类动物牙齿可以“无限换新”，然后具体分述鱼类、两栖类、爬行类动物的牙齿可再生的具体情况，第③段再具体说明啮齿类动物牙齿“无限快速‘疯长’”的具体情况（2分），其按照先总后分的逻辑顺序（总说分说的逻辑顺序、由概括到具体的逻辑顺序），调换会破坏逻辑连贯性，所以不能调换（1分）。 22．（3分）和八年级下册第二单元放一起阅读合适（1分）。理由：①从文体类型看，本文围绕动物“不刷牙却少蛀牙”的现象，介绍了鱼类、两栖类和啮齿类动物牙齿“无限换新”食草动物借高纤维食物防蛀等特征，属于事理说明文，契合该单元“以事理说明文为主”的类型；②从知识关联看，单元内《大自然的语言》等文章介绍说明了一些自然现象背后的科学原理，本文对动物牙齿防蛀特征、不同动物牙齿特性的说明，能与该单元篇目合并阅读，激发学生的科学探究兴趣，从而理解生物独特生理机制，提升学生对事理说明文阅读与分析能力。（理由扣住“文体类型”和“激发学生兴趣，提升对事理说明文阅读和分析能力”来谈，言之有理即可） 四、写作（50分） 略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级（下）学情调查 语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（17分） 阅读下面文段，完成1—3题。（6分） ①辽宁地处中国东北地区南部，是一片历史悠久、物产丰饶的沃土，承载着厚重的人文_______与自然灵秀。作为辽宁的滨海门户，大连集山海之美、人文之韵于一体，既有旅顺博物馆、横山书院的文脉绵延，也有金石滩的奇绝景致，庄河牡蛎、瓦房店苹果等物产享誉一方。②近代以来，这片土地虽历经风雨、曾遭欺侮，却始终坚韧不屈，如今依旧留存着沈阳故宫的红墙黛瓦，_______着明清皇家气度；还有高句丽山城遗址的残垣断壁，留存着古代先民的智慧……③辽宁境内山河相间，千山叠翠，鸭绿江、辽河蜿蜒流淌，滋养生灵、孕育独特地域风情。④这里物产_______，玉米、水稻产量稳居全国前列，抚顺琥珀、岫岩玉等特色物产享誉中外，是_______的“东北聚宝盆”。⑤那些苦难的印记早已随时代发展（xiāo）声匿迹，如今辽宁立足优势深耕产业升级，大连作为东北首个GDP突破万亿的城市，引领全省在东北振兴征程上稳步前行，书写新时代新篇章。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）欺侮__________ （2）（xiāo）__________声匿迹 2．依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．积淀 镌刻 丰厚 名副其实 B．底蕴 雕刻 丰富 名不虚传 C．积淀 雕刻 丰厚 名不虚传 D．底蕴 镌刻 丰富 名副其实 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．“红墙黛瓦”“地域风情”两个短语的结构相同。 B．第②句中，“皇家气度”后面的分号使用正确，起到分隔并列分句的作用。 C．第④句中，“玉米、水稻产量稳居全国前列”与“抚顺琥珀、岫岩玉等特色物产享誉中外”是转折关系。 D．第⑤句画线处语序不当，应将“首个”放在“东北”的前面。 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） 某中学社团举办以“以书会友·学习经典”为主题的读书分享活动，活动安排如下： （1）温故知新，通晓古今 下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《社戏》选自小说集《呐喊》，作者是鲁迅，原名周树人，现代文学家、思想家、革命家。 B．戏曲行当中，扮演中年以上男子的是“老生”，“小旦”“小生”“小丑”“老旦”也都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。 C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 D．《水浒传》在情节设计上，善于设置悬念、误会，善于在矛盾冲突中推进情节。 （2）学习探究，伴我成长 连连在读完《水浒传》后发现，林冲是作者浓墨重彩的人物之一，为此他绘制了三幅名著人物人生坐标图，你认为哪一个与林冲的经历相匹配？请结合人物经历探究其人生与环境的关系。（3分） 5．古诗文默写（6分） 中华诗文，藏着千年情愫，载着人文情怀。古人的真挚情感、美好向往，皆藏于笔墨之间。初见倾心，是《关雎》中“ （1） ，君子好逑”的婉转爱慕：寻觅追寻，是《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜。 （2） ，在水一方”的怅惘期盼；世外桃源，是《桃花源记》中“ （3） ， （4） ”的老人和孩子生活安宁幸福的和谐美好；知己相送，是《送杜少府之任蜀州》中“ （5） ， （6） ”的豁达劝慰。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面两首诗，完成6—10题。（17分） 【甲】点绛唇·金气秋分 谢逸① 金气②秋分，风清露冷秋期半。凉蟾③光满，桂子飘香远。素练宽衣，仙仗④明飞观⑤。霓裳乱，银桥人散，吹彻昭华管⑥。 【注】①谢逸：北宋著名词人，其词风格清丽自然，多写山水田园与秋日景致。②金气：指秋日的清肃之气。③凉蟾：指秋月，因月色清寒而称。④仙仗：指神仙的仪仗队，此处形容月宫景象中，仪仗整齐、光彩鲜明。⑤飞观：此处指月宫的高台。⑥昭华管：古代一种名贵的管乐器，此处指悠扬的乐声。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环、心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》） 【丙】 山自西北横出，环数百里之山，未有高焉者也。此谷自下而上，得五之四①，其旷然者可望，其奥然②者可居。然地高气寒，又多烈风飞云，所沾③器用衣巾，皆湿如沐。非志完神王④、气盛而骨强者，不敢久居。 然予常自念自今以往十年之外，嫁娶亦当粗毕，即断家事，灭景⑤此山。是时山之林薄⑥当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。耕山钓水，养性读书，弹琴鼓缶，以咏先王之风，亦足以乐而忘死矣。顾⑦今诚有所未暇，姑⑧记其山水之胜如此，并为之诗，将使画者图之。时览观焉，以自慰也。 （节选自《朱文公文集·云谷记》，有删减） 【注】①得五之四：指站在五分之四的位置上。②奥然：指幽深隐秘。③沾：洗。④志完神王：指意志顽强、精神旺盛。⑤灭景：隐蔽形影，谓隐居。⑥林薄：草木丛生的地方。⑦顾：考虑。⑧姑：姑且。 6．请从多感官的角度赏析【甲】词画线语句。（3分） 7．选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组（ ）（3分） A．潭中鱼可百许头 可以为师矣（《〈论语〉十二章》） B．不可久居 面山而居（《愚公移山》） C．山自西北横出 自非亭午夜分（《三峡》） D．皆湿如沐 皆出酒食（《桃花源记》） 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（2分） （2）顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此……（3分） 9．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 然 予 常 自 念 自 今 以 往 十 年 之 外 10．在读完这三篇文章后，宁宁和连连分享了自己的感受与想法，请将下面的对话补充完整。（4分） 宁宁：读完【甲】词和【乙】文后，我发现【甲】词在描写景物时与【乙】文描写潭中鱼的写法是一样的，都运用了 （1） 的写法。 连连：对，是这样的，【乙】文写发现小石潭的经过，还运用了 （2） 的写法。 宁宁：读完【乙】文后，我们能够从字里行间感受到作者的情感变化：由开始的愉悦，到从景物中得到慰藉，再到 （3） ，作者的情感随所见景物而改变，完美地做到了情景交融。 连连：是的，同样地，我在读【丙】文时，发现作者由设想自己隐居山谷过上闲适生活的向往之情到因为事务繁忙不能立即前往，只能题诗看画安慰自己的 （4） 之情，情感也发生了相应的变化。 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 【材料一】 “没想到，以前经常‘请假’的体育老师，这学期不仅天天见，每个课间也会见，一下子成了我们最熟悉的老师。”一名中学生的朋友圈，道出了校园生活的新变化。从这几句调侃，却得以看见教育理念的转变。 随着各地出台相关政策增加学生体育活动时间，校园里日益热闹起来。不仅体育课“天天见”，多地学校还将课间从10分钟延长至15分钟，并配备教师指导学生开展课间活动，有效改善了学生们课间不够用、久坐不动等问题。 过去紧凑的课间，让学生们喝水、上厕所都要争分夺秒。别小瞧这5分钟的改变，学生能够更从容地放松身心、调整状态。这种时间上的变化更加以人为本，也更尊重青少年的身心发展规律。 （选自《人民日报》2025.2.25，有删改） 【材料二】 下面是一份关于“中学生如何安排课余生活”的问卷调查结果： 表一：你如何对待你的课余时间 利用程度 认真安排 稍作安排 无所谓或不安排 人数 0 54 26 比例 0.0% 67.5% 32.5% 表二：你会怎样安排你的课余生活 安排情况 受学校活动或课程安排的影响 自己决定 听从同学、朋友的意见 其他 人数 9 55 8 8 比例 11.25% 68.75% 10.0% 10.0% 表三：你如何评价你的课余生活 评价情况 感觉非常充实 感觉比较充实 感觉不太充实 感觉非常枯燥、无聊 人数 8 24 40 8 比例 10.0% 30.0% 50.0% 10.0% 表四：占用课余生活最多的是 调查情况 学习 娱乐 运动 社会实践 学生工作 人数 4 60 12 4 0 比例 5.0% 75.0% 15.0% 5.0% 0.0% （选自柯文智《关于中学生如何安排课余生活的研究报告》，有删改） 【材料三】 中小学生课余生活管理的对策和建议 1．倡导健康的课余生活教育观 充分认识到课余生活质量对学生生命成长的独特价值，减轻学生的学习负担，提供充足的时间和空间；加强对学生课余生活的指导，帮助其形成健康的课余生活意识，提高其驾驭课余生活的能力。 2．净化学生课余生活得以开展的社会环境 立足研究“导”和“引”的方式，顺应学生的兴趣和需要，利用学生喜爱的形式传递健康的内容和信息，借此掌握更多更有益的资源和信息。 3．开发和利用社区的课余生活教育资源 应该努力把社区建成孩子们的玩耍地、运动场，建成集教育、社会交往、康体和娱乐于一体的休闲胜地，为中小学生提供方便、有益、健康的就近活动场所。 4．构建具有实效性的、学生喜闻乐见的运作模式 应该更加深入地研究和顺应儿童的兴趣和需要，选择能让孩子投入情感的、注重实效性的运作模式，增加活动的吸引力和多样性，让学生在丰富的课余生活中拥有自我，放飞心灵。 （选自刘培英肖秀平熊少严《中小学生课余生活管理存在的问题与对策探析》，有删改） 【材料四】 下面是一份学生课余活动安排计划，帮助你合理安排课余时间，充实自己的生活。 活动类型 实施建议 体育运动 每周至少安排2~3次体育运动活动，例如足球、篮球等。可以组织同学们组队进行比赛，增强互助合作与竞争意识。 社会实践 每月安排一次社会实践活动，去社区做义工、参观博物馆等。同时，也可以选择一些有意义志愿活动，如参与环保行动等。 阅读 每天保持阅读习惯，安排固定的阅读时间。可以选择各类文学作品、科普读物等，丰富知识储备。也可以参加学校的读书俱乐部，与同学们一起交流阅读心得。 兴趣小组 学校可以组织各类兴趣小组，例如摄影小组、DIY手工小组等。学生可以选择自己感兴趣的组，进行交流学习。通过小组的互动，拓展兴趣领域，培养自己的特长。 …… …… （选自辽宁某校《学生课余活动安排计划》，有删改） 11．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．材料一中提到随着各地关于增加学生体育活动时间的相关政策出台，学生们久坐不动、体质较差的问题得到有效改善。 B．材料二中显示大部分中学生对于课余时间只是稍作安排，超过三成学生对课余时间的利用持有无所谓的态度或无安排。 C．材料三中认为应倡导健康的课余生活教育观，减轻学生的学习负担，为学生提供充足的时间和空间进行课余生活活动。 D．材料四中学生可以安排不同的活动来充实自己的课余生活，如参加体育运动、参与社会实践活动、组织各类兴趣小组等。 12．为了让更多的学生重视并合理安排课余活动，班级召开“一起献计献策，玩转课余生活”主题交流会，请结合材料三、四完善交流内容。（3分） 老师：近年来，全国各中小学积极贯彻落实“双减”政策为了更好地丰富我们的课余生活，促进我们的全面发展，请同学们踊跃发言，我们应该如何安排自己的课余生活？ 宁宁：我认为，我们应该充分地认识到课余生活的重要性，合理地进行内容的安排，如倡导健康的课余生活，减轻学习负担，多参加（1）________增强互助合作与竞争意识。 连连：我认为还可以充分开发和利用（2）________，比如参与社会实践活动，安排参观或志愿活动。还可以开展（3）________，增加活动的吸引力和多样性，通过小组互动，拓展兴趣领域，培养自己的特长。 老师：大家说得都非常不错，希望所有同学都能够动起来，合理安排课余时间，充实自己的生活。 13．主题交流会之后，大家对合理且高质量地安排课余生活进行了思考，请你借助上述四则材料内容，帮助小组完成下面的探究。（3分） “多方协作多举措，助力学生健康成长” 一、学生自主：（1）__________，认真安排各项活动，充实自己的课余生活。 二、学校转变：转变观念，增加学生体育活动时间；（2）__________，开展课间活动。 三、（3）__________：各方努力，提供场所、呼吁学生积极参加各类活动。 （二）阅读下面选文，完成14—18题。（17分） 四月槐花香 ①记忆中故乡的四月，永远盛开着槐花。 ②前几日，母亲打电话来，说家里槐花快开了，到时摘了给我存起来。回想入伍以来，一晃竟有数年没有和母亲一同去摘槐花了。只是每年四月份，我还是像要奔赴一场与时光的约定，心中充满欢喜和期待。 ③暮春时节，槐花飘香。记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香。每年谷雨前后，槐花便如约绽放。山野间、沟壑里，恣意盘龙的槐树开出一串串白色的花朵，花簇从枝叶间悬挂下来，在阳光下白得透明，整个村子都浸在槐花的幽幽清香里。 ④母亲也喜爱槐花。每到这个季节，我都会缠着母亲去摘槐花。半开的槐花是最美味的，母亲把镰刀绑在长棍上，我在树下“指挥”母亲手中的镰刀，“这一枝好，那一枝更好”。母亲手中的长棍一拧一带，挤满槐花的枝子就簌簌落下来。我顺着花梗捋下槐花，抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡，让人感到满足。等槐花将袋子装满，我就蹦蹦跳跳地随着母亲回家，等母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤。勤劳的母亲，让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴，也为我留下记忆深处的故乡味道…… ⑤2017年夏末，我从大学校园走向迷彩军营。收到入伍通知书后，考虑到家离学校太远，父母一直在村里生活，没怎么出过远门，我就没让他们送我。后来我才从姐姐那里得知，母亲当时掉了许多眼泪。 ⑥出发的前一晚，母亲仔细帮我整理行李，从用的到穿的，从鞋子到帽子，她不放心地整理了一遍又一遍，嘱咐我一定要在部队照顾好自己。看着母亲的不舍，我故作轻松地转移话题：“妈，这两年我都吃不上你做的槐花了，等我回来你可得给我补上。”母亲笑着摸了摸我的头说：“没问题，到时候保证让你吃上。” ⑦日子像河水一样流淌，我带着槐花的余香、怀揣着母亲的期望在军营成长。后来，我考上军校，记得寒假第一次回家探亲，我刚放下行李，母亲就问我要不要吃槐花。这个时节哪来的槐花？母亲打开冰箱的冷冻层，我惊讶地发现装着槐花的袋子整整齐齐码放了两个抽屉“我把槐花摘下来冻在冰箱里，这样不管你什么时候回来都能吃到。”没想到，母亲竟想到这样一个巧妙的方法。 ⑧母亲将槐花淘洗干净，用面粉拌匀，放在锅上蒸。熟了之后把槐花用筷子抖散，分出一部分来拌上蒜汁、香油、食盐、醋；另一部分加上鸡蛋液下锅翻炒；还剩下一部分下到面条汤里。满满一桌的槐花宴，香气扑鼻。那是童年的味道、幸福的味道，留在我的记忆里久未散去。 ⑨槐花的花期不长，一年只见十来天的素雅，可就是在这短暂花期封存的甜蜜中，饱含着母亲对我长久的爱。 ⑩军校毕业前的五一假期，母亲到南京看望我，从包里拿出了几盒蒸好的槐花饭，说这是今年最后一茬槐花了。我们坐在公园的草地上，在暖融融的阳光里，享受槐花饭带给胃和精神的抚慰。 ⑪人间四月天正暖，又到了我与槐花相逢的日子，虽因任务需要未能见到家乡盛开的槐花，但槐花的香味从未在我生命中缺席。如今，我远离家乡多年，槐花成了一份难舍难分的牵挂…… （文/高琼，选自《解放军报》，有删改） 14．全文围绕“槐花”写了不同时期的哪些事？请你阅读文章，完成下面的表格。（4分） 时间 事件 入伍前，每到四月 （1）___________________________________________ （2）____________________________ 面对母亲的不舍，“我”用想吃，母亲做的槐花转移话题 “我”考上军校，寒假第一次回家探亲 （3）___________________________________________ （4）____________________________ 母亲带了槐花饭到南京看望“我”，我们坐在公园的草地上享受美食 15．赏析第③段中加点词语“一串串”和“浸”的表达效果。（3分） 16．文章第⑧段详细记述了槐花的不同做法，有什么作用？（3分） 17．如何理解最后一段中画线句子的含义？（3分） 18．读完文章后，文中哪个细节或语句打动了你（上面试题中涉及的词句和段落除外）？打动你的原因是什么？请就此写一则读后感。（不超出所给字格）（4分） （三）阅读下面选文，完成19—22题。（11分） 动物们从来不刷牙，为什么没有蛀牙？ 潇湘水冷 ①相信大家在小时候都听过这样一句话：“少吃点糖，不然会蛀牙。”可是在潜在的“蛀牙”威胁和香香甜甜的糖果之间，我们总会一边担惊受怕，一边毫不犹豫地选择后者。在享受美食的同时，你有没有想过：大自然中的动物们想必应该不会刷牙，那它们会不会长蛀牙呢？ ②对于鱼类、两栖类和啮齿类动物来说，“长不长蛀牙”这种问题是没有意义的。因为它们的牙齿都可以“无限换新”。这其中也分两种情况，对于鱼类、两栖类和爬行类动物来说，它们的一生可以有很多套牙齿。鱼类和两栖类动物的牙齿为端生齿，它们的牙齿与颌骨的连接仅仅依靠一层薄薄的纤维膜，而不是像我们一样进化出了牙根，由深入牙髓的血管固定牙齿，因此十分容易脱落。爬行类动物的牙齿则属于侧生牙，与鱼类和两栖类动物的牙齿不同，这种牙是牢牢长在颌骨上的，相当稳固，但依旧不影响它极强的再生性。一旦老牙脱落，新牙就会在牙坑中重新长出。因此对这些动物来说，牙齿是否生病或脱落并不重要——再长一颗就是了。 ③而像鼠、兔这样的啮齿类动物的牙齿，虽然从某种意义上也是一种“无限换新”，但又有些不一样，作为哺乳动物，它们也只有一套恒牙，但因为适应挖洞和取食的生存需要，它们的牙齿磨损非常快，也就因此进化出了能够无限快速“疯长”的牙齿。因此，对于啮齿类动物来说，只要不把它们的牙齿连根拔起，都可以凭借牙齿的快速“自我换新”，做到“笑出强大，笑出自信”。除了这些可以靠“以旧换新”解决牙齿疾病的动物之外，其他动物如何预防龋齿呢？ ④首先要指出的是，无论是牛、羊这样的食草动物，还是猫、狗等食肉动物，都有得龋齿的可能。如果得不到及时有效的治疗，它们依旧会因炎症折磨、或是牙齿完全脱落无法进食而毙命。不过相比于其他口腔疾病，动物得龋齿的情况确实不多。对于自身这一口同样无法再生的牙齿，它们确实有自己的保护方法。 ⑤虽然食草动物很少主动清洁口腔，可对细菌来说，它们的口腔绝不是一个理想的安身之所。食草动物所进食的草料、树叶等，都属于高纤维食物，这些东西在被食草动物送进口腔咀嚼的同时，无形中也起到了“牙刷”的作用，可以有效清洁口腔。不仅如此，这些高纤维的食物相当难以分解和消化，就连食草动物自己，都得进化出相当强大的肠胃来处理这些食物，有的甚至进化出了反刍胃——要是消化不了，就吐回来再嚼嚼。对细菌来说，分解这些高纤维残渣就更是生存游戏中的“高端局”了。也正因为食草动物有消化能力极强的肠胃，它们的牙齿只需要将食物简单粉碎即可，对牙齿的负担不大，也能较好地保护牙齿。 ⑥当然，这也不排除一些特殊情况，比如有些食草动物在牙齿生长期内营养摄入不足，或者咀嚼时将一些草叶嵌在了齿根难以清洁的位置，时间久后滋生细菌。也正因此，大部分食草动物出现龋齿发病，都不像人类一样从牙齿表面，尤其是负责碾磨食物的窝沟面开始，而是从齿龈处发病。因此，及时检查家畜的口腔情况，预防龋齿的发生，还是很有必要的。 （选自《国家人文历史》，有删改） 19．动物们从来不刷牙，却没有蛀牙，除了一些特殊情况外，还有哪些原因？请根据选文概括回答。（2分） 20．第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 21．文章②③两段能否调换顺序？请简要说明理由。（3分） 22．连连同学想把本文作为教材说明文单元的课外补充材料，你觉得和下列哪个单元放在一起阅读更合适？请简述理由。（3分） 教材单元 教材篇目（节选） 文体类型 八年级上册第五单元 《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》 以事物说明文为主 八年级下册第二单元 《大自然的语言》《阿西莫法短文两篇》《月亮是从哪里来的》《时间的脚印》 事理说明文 四、写作（50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）自然界有阳光，普照大地，带来温暖，哺育生命。生活中也有阳光，朋友的帮助、亲人的鼓励、老师的教导……令我们感动，启迪我们成长。那我们自己呢？我们也可以是一束阳光，照亮他人，温暖他人。 请以“我也是一束阳光”为题目，写一篇文章。 （2）容言，则日有所进；容事，则事无不成；容人，则人无不和。 请以“容”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $